وينص هذا التقويم على إن عدد أيام السنة 360 يوم موزعين على 12 شهر بحيث يساوي عدد أيام كل شهر 30 يوم. وبالتالي سبب هذا تراجع التقويم السومري عن الشمسي بمعدل أسبوع. تم التعرف بعد ذلك على التقويم السنوي القديم الذي يتكون من مجموعة من الأشهر القمرية. وتتألف عدد أيام الأشهر القمرية من 354 يوم موزعين على 12 بمعدل 29. 5 يوم. وعندما جاءت الحضارة المصرية أضافت خمسة أيام على التقويم وبذلك أصبح عدد أيام السنة 365 يوم. ظهر بعد ذلك نظام السنه الكبيسه للمرة الأولى على يد يوليوس قيصر منذ أكثر من 2000 عام. ما هي السنة الكبيسة؟ ولماذا يحتفل "غوغل" بها ؟. كان الهدف منها التخلص من الفارق الزمني بين السنة الفلكية والتقويم الخاص بها. عرضنا لكم متابعينا ما هي السنة الكبيسة وما أسباب تسميتها، للمزيد من الاستفسارات؛ راسلونا من خلال التعليقات أسفل المقالة، وسوف نقوم بالرد عليكم خلال أقرب وقت ممكن.
[٤] نشأة السنة الكبيسة التقويم الرومي أو اليولياني حاول الإنسان منذ القدم وضع تقويمات سنوية تتوافق مع السنة الفلكية، فعلى سبيل المثال وضعت الحضارة السومرية منذ أكثر من 5000 سنة تقويماً خاصاً بهم يتألّف من 360 يوماً موزّعاً على 12 شهراً، بحيث يتألف الشهر الواحد من 30 يوماً، وبذلك كان التقويم السومري يقل عن التقويم الشمسي بأسبوع تقريباً، وقد وضعت حضارات أخرى كالحضارة المصرية تقويماً سنوياً يعتمد على الأشهر القمرية، والذي يُعرف باسم التقويم القمري، حيث ينقسم إلى فترات مؤلفة من 29. 5 يوماً، وقد عانت الحضارات التي تعتمد على التقويم القمري في حساباتها والمؤلف من 354 يوماً من انعدام التوافق مع الوقت. [٢] تبنّت الحضارة المصرية في وقت لاحق التقويم السومري المؤلّف من 360 يوماً بالإضافة إلى خمسة أيام أخرى أُضيفت إلى نهاية السنة تمّ تكريسها للاحتفالات الخاصة بهم، وقد خلقت هذه الإضافة تقويماً مكوّناً من 365 يوماً، ومن هنا طوّرت الحضارة المصرية مفهوم السنة الكبيسة في محاولة للتخلّص من الفرق الزمني بين التقويم الخاص بها والسنة الفلكية، لذا يُمكن القول بأنّ مفهوم السنة الكبيسة قد جاء على أيدي المصريين القدماء.
اليوم السادس مكرر ( "bisextus" لآخر لاتيني). للاحتفال بهذا التقويم الجديد ، قرر يوليوس قيصر إضافة يوم إلى شهر يوليو – شهر ميلاده – المسمى في تكريمه. لذلك يتم أخذ يوم في شهر فيفري ، الشهر الأخير من العام في ذلك الوقت. لكن بعد بضع سنوات ، أراد أغسطس أيضًا يومه: تم أخذ يوم جديد من فبراير ، ليتم إضافته في أغسطس. لكن تواتر "اليوم السادس مكرر" هذا لم يكن كافياً لتعويض اختلاف في التقويم: هذا التقويم لم يميز نهاية القرن ، وبالتالي فرض سنة كبيسة كل أربع سنوات ، دون استثناء. في خمسة عشر قرنًا ، تم تأخير حوالي عشرة أيام. التقويم الغريغوري ، المصمم في نهاية القرن السادس عشر لتصحيح هذا الانجراف في الحسابات ، جعل من الممكن تعويض هذا التأخير جزئيًا ، عن طريق إزالة الأيام ، وإبطاء الوتيرة عن طريق إزالة ثلاث سنوات كبيسة كل 400 عام. وهكذا يستمر متوسط العام 365. 242 5 أيام: من المسلم به أنه لا يزال طويلًا جدًا ، لكن التقدم الملحوظ هو ثلاثة أيام فقط في 10000 سنة. لماذا السنوات الكبيسة ضرورية؟ إضافة يوم إضافي كل أربع سنوات يحافظ على محاذاة تقويمنا بشكل صحيح مع المواسم الفلكية ، لأن سنة وفقًا للتقويم الغريغوري (365 يومًا) وسنة وفقًا لمدار الأرض حول الشمس (حوالي 365.
الرئيسية / الادارة المدرسية / محضر اجتماع لجنة التوجيه والارشاد بالمدرسة 1442 هـ / 2021 م
وقال رئيس المجلس: «أسأل الله، سبحانه وتعالى، أن يحفظ وطننا الغالي، وأن يحفظ «أم الإمارات» وينعم عليها بوافر الصحة والعافية، وأن يبارك ويحفظ كلّ أمٍّ تعيش على أرض الإمارات، وأن يجزيها الله خير الجزاء عما تغرسه من طيب الخلق والفضائل في نفوس أولادها محبةً وإخلاصاً لهذا الوطن الذي أعطى الجميع الأمن والأمان والخير والسلام».
التنسيق مع وحدة الخدمات الإرشادية بإدارة التعليم للاستفادة منها في دراسة حالات الطالبات اللاتي لم تنفع جهود المدرسة في تحسين مستوياتهن. الإعداد لجلسات أعضاء اللجنة واقتراح جدول العمل لاجتماعاتها الدورية وتدوين محاضر اجتماعاتها في سجل مرشدة الطالبات. المشاركة مع اللجنة في اتخاذ القرارات التربوية المناسبة خلال الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي الثاني بشأن الطالبات اللاتي لم يتمكّن من اكتساب الحد الأدنى دراسة نتائج بطاقات تقويم الطالبات بعد انتهاء كل فترة تقويمية ،. اجتماع لجنة التوجيه والارشاد 1443. 2) تخصيص ملف للطالبات اللاتي يتم متابعتهن من قبل اللجنة والجهود المبذولة لهن ، والاستعانة بمعلمة الفصل والاستفادة منها. 3) الاطلاع على البرامج العلاجية المقدمة من قبل المعلمات والمدة الزمنية لتنفيذها ومتابعتها ، وتقويم 4) نتائجها بمشاركة المعلمة المعالجة 5) الاطلاع على دفاتر التلميذات ، وتوجيهات المعلمات والمدة الزمنية المناسبة لتنفيذها ومتابعتها باستمرار مهام أعضاء اللجنة من المعلمات: الإسهام في تقديم خدمات إرشادية وبرامج علاج للطالبات اللاتي بعانين من ضعف في تحقيق مهارات الحد الأدنى. مشاركة رئيسة مشاركة اللجنة في تفعيل دور أولياء أمور الطالبات في دعم الخدمات التربوية المقدمة.
استثمار خبرة ودور أولياء أمور الطالبات في دعم الخدمات التربوية لبناتهن وتهيئة الفرصة للآخرين لتفعيل ما لديهن من خبرة مؤثرة وفاعلة في العمل التربوي والإرشادي نحو هذه الفئة من الطالبات. تهيئة التجهيزات المناسبة وتوفير الإمكانات المدرسية اللازمة لخدمة البرامج العلاجية عقد اجتماع خاص بمعلمات الصفوف التي ينطبق عليها التقويم المستمر قبل بداية العام الدراسي لتوضيح مفهوم التقويم المستمر وكيفيته ، وآليته ، وتزويد المعلمات بكل ما يحتجن إليه من أدلة قياس المهارات ، والاختبارات التشخيصية ، والتعريف بها. اجتماع لجنة التوجيه والارشاد | تحميل. 10 المشاركة في اتخاذ القرارات النهائية والتصديق عليها في نهاية العام الدراسي للحالات التي يتم ترفيعها عن طريق اللجنة أو التي لم تتمكن من اكتساب مهارات الحد الأدنى ، وتبليغ أولياء الأمور بقرارات اللجنة في حالة إبقاء الطالبة في صفها أو تحويلها في الصف أو التحويل إلى البرامج المساندة ، وذلك خلال الأسبوع الأخير من الفصل الدراسي الثاني. 11 الاجتماع بمعلمات الصفوف التي ينطبق عليها التقويم المستمر بالمدرسة وتقويم نتائج الطالبات بعد كل فترة تقويمية والعمل على إيجاد البرامج التربوية الهادفة لمعالجة جوانب الضعف وتفعيلها.
حقيبة قائد المدرسة للعام الدراسي 1438هـ ، 1439 ، وتحتوي علي كل ما يهم قائد المدرسة "المدير أو الوكيل" من ملفات بالإضافة إلي سجلات قائد المدرسة 1439 ، سجلات قائدة المدرسة 1439 وكل ما يتعلق به. اسطوانة حقيبة القائد حقيبة قائد المدرسة: حقيبة تشمل سجلات قائد المدرسة 1439 و جميع السجلات والنماذج الهامة لقائد المدرسة ووكلاء المدرسة وكل ما يتعلق بالإدارة المدرسية من ملفات وسجلات هامة. مشتملات السي دي مشتملات السي دي 2 حسب الدليل الاجرائي والتنظيمي لمدارس التعليم العام.
لجنة التوجيه والإرشاد للمرحلة المتوسطة والثانوية وفق الدليل التنظيمي والإجرائي هدف اللجنة: اقتراح برامج التوجيه والإرشاد التي تتناسب مع إمكانيات وحاجات المدرسة وتنفيذها. تشكيل اللجنة: أ ( تتكون لجنة التوجيه والإرشاد من: مدير المدرسة رئيساً 2- وكيل المدرسة لشؤون الطلاب نائباً للرئيس 3- وكيل المدرسة للشؤون التعليمية عضواً المرشد الطلابي عضواً ومقرراً 5- ثلاثة من المعلمين المتميزين أعضاء ب ( يشارك في اجتماع اللجنة وفقاً لمرئيات أعضاء اللجنة من يستدعي حضوره لتقديم المساعدة اللازمة دون التصويت على قرارات اللجنة مثل)معلم الصف ، معلم المادة ، معلم التربية الخاصة ، معلم الموهوبين ، رائد النشاط ، المسؤول عن التوعية الإسلامية ، الطالب ، ولي أمر الطالب (. ج ( يصدر مدير المدرسة قراراً بتشكيل اللجنة. مهام اللجنة: متابعة برامج التوجيه والإرشاد بالمدرسة. توزيع الطلاب على الفصول حسبما تراه اللجنة مع بداية العام الدراسي وفقاً للفروق الفردية بين الطلاب. نموذج اجتماع لجنة التوجيه والإرشاد لعام 1436هـ. * تنفيذ برامج وخدمات التوجيه والإرشاد وتقويمها. تفعيل وتطبيق قواعد تنظيم السلوك والمواظبة على طلاب المدرسة. تقويم سلوك الطلاب ومواظبتهم من خلال تفعيل قواعد تنظيم السلوك والمواظبة.
2018-11-20 خطة معلمة التربية الفنية في متابعة المشروع الفصلي الفصل الاول 2017-04-17 سجل المرشد الصحي 1438 هـ 2021-01-26 مشروع التطوير المهني القائم على المدرسة بتعليم حائل 2021-03-14 جداول حصص الأسبوع التاسع من الفصل الدراسي الثاني 1442 هـ / 2021 م 2016-12-12 اذاعة مدرسية عن العمل التطوعي 2017-08-19 تعميم الاحتفاء باليوم الوطني ٨٧ لعام 1439 هـ 2020-01-13 كشوف متابعة الطلاب الفصل الدراسي الثاني 1441 هـ / 2020 م 2017-10-26 كلمات التهجئة الرابع الابتدائي المرحلة الاولى 2018-11-29 نشرة الواقع المعزز في التعليم 2017-11-22 قصة مغامرات للطفل – في بيتنا زفاف – مرحلة رياض الاطفال