التواجد في أماكن التدخين والتعرّض لمخلّفات دخان (التدخين السلبي) يُسبّب ضرراً في الحمض النووي ، والدهون ، والبروتينات في الجسم ممّا يُسبّب ارتفاع نسبة الجلوكوز في الدم والمقاومة للإنسولين ،وهذا بدوره يؤدي إلى زيادة خطر الإصابة بمرض السكري من النوع الثاني ، وذلك حسب دراسة نشرت في المجلة العلمية PLOS One يزيد من كمية المخاط التي ينتجها الجسم ، مما يوفر بيئة مناسبة لنمو البكتيريا والفيروسات ، ويزيد من خطر الإصابة بالتهاب الشُّعب الهوائيّة ، والبرد ، والإنفلونزا. يزيد نبضات القلب بمقدار (10- 25) نبضة في الدقيقة الواحدة ، وبالتالي زيادة خطر الإصابة بنوبات القلب المميتة ، والسكتات الدماغيّة بنسبة (15%). يسبّب ضعف التركيز، ونقص النشاط. يسبّب العديد من الأمراض لأعضاء الجهاز الهضميّ ، مثل: القرحة الهضميّة ، وحصى المرارة ، وحرقة المعدة ، ومرض كرون ( أحد أمراض الأمعاء الالتهابيّة) ، وأخيراً سرطان المعدة. يزيد من ترقق الشَّعر وتعرّضه للتقصف ، والشيب المبكر. خطه بحث عن التدخين و المخدرات. بواسطة: Amira Amin مقالات ذات صلة
ومن المؤسف أن تنتشر الشيشة بين السيدات اللاتي لا يخجلن من تعاطي هذه الآفة علنا في المقاهي وفي المنازل وفي المناسبات. ومن المخاطر الصحية الناجمة عن تدخين الشيشه وكذلك الجوزه وما شابهها ما يلي: يعتبر تدخين الشيشه سبب رئيس للإصابة بسرطانات الشفاه والفم والحلق، وكذلك يؤدي تدخين الشيشة الى حدوث سرطانات الرئة والمرئ والمعدة المثانة. تبغ الشيشه ملوث بالمبيدات والمعادن الثقيلة والسموم الفطريه. وتسبب الشيشه انتشار ميكروب الدرن المسبب لمرض السـل وتساعد على انتشاره بين المدخنين نتيجه لقيام أكثر من مدخن بالتناوب على نفس الشيشه، وكذلك تصيب العدوى أيضا غير المدخنين ممن يخالطون المدخنين. والشيشة مصدر من مصادر تلوث الأجواء بالدخان والغازات السامة كأول أكسيد الكربون. كذلك فإن إقدام الأمهات الحوامل على تدخين الشيشه أثناء فترة الحمل غير مدركات لأثرها الضار على الجنين يؤدي الى تناقص وزن الجنين, كما يعرض الأجنة الى الإصابة بأمراض تنفسية مستقبلا، أو الى حدوث الموت السريري المفاجئ بعد الولادة. تخزين أو مضغ التبغ في الفم: يتم استهلاك التبغ الممضوغ والخالي من الدخان عن طريق الفم، فهو تدخين ولكن بلا دخان. خطه بحث عن التدخين والادمان جاهز للطباعه. حيث يقوم متعاطي هذا النوع من التبغ بمضغ التبغ -الممزوج بمواد أخرى- في الفم لفترات قد تطول احيانا في حين تتغلغل عصارة التبغ الى داخل الجسم وتنتشر عن طريق الدم الى أجزاء الجسم المختلفة، ويشعر بعدها متعاطي التبغ بالتأثير المطلوب.
التقييم في المركز يعتبر جهد مستدام في دعم المتدربين للمشاركة الكاملة في عملية التقييم من أجل فهم المتطلبات لأنفسهم. تتم مواءمة جميع مهام التقييم ونتائج التعلم لدعم المتدربين في إجراء الاتصالات عبر خبرات التعلم وتمكينهم من تحقيق النجاح على أعلى المستويات. يكون لدى المتدربين فهم جيد لـمتطلبات التقييم. يتم تقييم تحصيل المتدرب في مهمة التقييم وفقًا لمعايير محددة وواضحة مسبقًا. يمكن الوصول إلى أدوات التقييم من قبل جميع المتدربين. يتم التركيز على تنمية فهم المتدربين لمتطلبات التقييم ضمن تخصص الدورة وأهدافها. يشجع المركز على توفير فرص التقييم المبكر، بما في ذلك الفرص التكوينية غير الرسمية، ضمن الدورات التدريبية من أجل تمكين الطلاب من تقييم مستويات فهمهم قبل البرنامج التدريبي. استعدادا لامتحانات الترم الثاني.. المحرصاوي يتفقد مركز الاختبارات الإلكترونية بجامعة الأزهر - الأسبوع. يعتبر المركز أن القدرة على التقييم الذاتي وتقييم الأقران أمرًا ضروريًا في تعزيز فهم الطلاب للتقييم ونتائجها. معايير التقييم تكون مناسبة وموثوقة ويمكن الاعتماد عليها. يتم الإشراف على عمليات التقييم في الدورات التدريبية لضمان الاتساق ودقة نتائج التقييم. نشجع استخدام مجموعة متنوعة من طرق التقييم التي ذات صلة وعادلة ومناسبة لأهداف وغايات مخرجات التعلم من الدورة التدريبية.
أنواع الأسئلة التي يدعمها النظام التالية: 1- الصح والخطأ – True and False 2- الإختيار من متعدد – Multiple Choice 3- الترتيب – Rearrange 4- أسئلة المطابقة أو التوصيل – Matching 5- أسئلة ملء الفراغات – Fill the Blank 6- الأسئلة المقالية – Essay مع ملاحظة أن الأسئلة المقالية يتم تصحيحها من قبل مدرس المساق، اما باقي الأسئلة فيتم تصحيحها بشكل آلي بعيدا عن تدخل مدرس المساق، لذلك نجد أن الغالبية العظمي يفضل عدم استخدام الاسئلة المقالية في الاختبارات الإلكترونية الا اذا كان مضطرا لذلك. مميزات النظام 1- التنوع في الأسئلة، من خلال خاصية الاختيار العشوائي أو كيفية عرض وترتيب الأسئلة لدى كل شخص. 2- التقيد بوقت معين للاختبار، بحيث يتم اغلاق الاختبار بشكل آلي عند انتهاء وقت الاختبار. 3- الحصول على النتائج بشكل فوري، مع امكانية مراجعة إجابات الطلاب بعد انهاء الاختبار وكذلك بيان الفترة الزمنية المستغرقة في أداء الاختبار. 4- الاحتفاظ بسجلات جميع المتقدمين و لفترات طويلة. 5- الحد من وقت التغذية الراجعة. مركز الاختبارات الالكترونية AIA: كل المقررات الدراسية. 6- المرونة وتوفير الوقت. 7- إمكانية تدريب الطالب على والتمرس من خلال عينات تجريبية للاختبار. 8- الاحتفاظ بقاعدة بيانات الأسئلة (بنك الأسئلة) مع امكانية التعديل و التطوير بشكل دوري.
نموذج إضافة اختبار او تدريب للموقع للتسجيل في الموقع قم ببناء اختبارك الاول - سجل البيانات المطلوبة ثم اضغط زر ارسال - هذه الصفحة ليست مخصصة لكتابة الاسئلة وستتمكن من اضافة الاسئلة في الخطوة التالية. - جميع البيانات المدخلة في هذا النموذج يمكن تعديلها وتغييرها لاحقا اذا اردت ذلك. مركز الاختبارات الإلكترونيّة - Google Slides. - تجنب استخدام القص واللصق من محررات النصوص المتقدمة مثل مايكروسوفت وورد ويفضل كتابة عنوان الاختبار والتعليمات يدويا. - قد يؤدي القص واللصق الى عدم ظهور الاختبار بصورة سليمة - القص واللصق من محررات النصوص البدائية مثل برنامج المفكرة Notepad عملية امنه ولا ضرر منها.
اعداد الاختبارات و الواجبات.. موقع مجاني.. سهل الاستخدام.. تصحيح الي ويدوي.. مراقبة الكترونية لمنع الغش.. والكثير من المميزات الاخرى استمرار