12) مراجعة نسخ الاستبانة العائدة والتخطيط لتصنيف بياناتها وجدولتها وإعداد البرنامج الحاسوبيِّ الخاص بتفريغها. 13) المراجعة الميدانيَّة لعدد من نسخ الاستبانة بموجب عيِّنة مناسبة للتعرُّف على مدى صحَّة البيانات الواردة فيها. 14) تفريغ بيانات ومعلومات استبانة الدراسة وتبويبها وتصنيفها واستخراج جداولها ورسوماتها البيانيَّة وفق خطَّة الدراسة. تصميم الاستبيان وصياغته: ممَّا يجب على الباحث مراعاته عند ذلك الآتي: 1) الإيجاز بقدر الإمكان. 2) حسن الصياغة ووضوح الأسلوب والترتيب وتخطيط الوقت. 3) استخدام المصطلحات الواضحة البسيطة، وشرح المصطلحات غير الواضحة. 4) إعطاء المبحوثُ مساحةً حرَّة في نهاية الاستبانة لكتابة ما يراه من إضافة أو تعليق. تعريف الاستبيان وأنواعه وأهميته في البحث العلمي – آفاق علمية وتربوية. 5- حفز المبحوث أو المتعاون مع الباحث على الإجابة بأن تؤدِّي أسئلة الاستبانة إلى ذلك؛ بوجود أسئلة مقفلة وأخرى مفتوحة تتيح الفرصة لتحقيق الفقرة السابقة. 6) الابتعاد عن الأسئلة الإيحائيَّة الهادفة إلى إثبات صحَّة فرضيَّات دراسته. 7) صياغة بدائل الإجابات المقترحة صياغة واضحة لا تتطلَّب إلاَّ اختياراً واحداً. 8) تجنُّب الخلط بين إبداء الرأي وإعطاء الحقائق. 9) تجنُّب الأسئلة التي تستدعي تفكيراً عميقاً من المبحوثين أو المتعاونين مع الباحث.
الاستبيان غير المحدد: ويوجد مُسمى آخر لذلك النوع من الاستبيان وهو (الاستبيان المفتوح)، ولا يوجد قيود على إجابات المستجيبين، حيث يقوم الباحث بوضع أسئلة مفتوحة، وذلك النوع سهل من حيث الإعداد، وغير مكلف ماليًّا، غير أنه يحتاج إلى وقت طويل من أجل إعادة تصنيف البيانات والمعلومات التي يحصل على الباحث العلمي، نظرًا لكثرتها وعدم تشابهها. الاستبيان المتعدد: وفيه يقوم الباحث العلمي بوضع أسئلة مفتوحة ومغلقة في آنٍ واحد، ويعد ذلك النوع أكثر كفاءة في الحصول على المعلومات والبيانات عن النوعين السابقين، ويمنح الفرصة للمفحوصين في الإجابة بشكل إيجابي. الاستبيان بالصور: ويستخدم الباحث العلمي في هذا النوع من الاستبيانات مجموعة من الصور كإجابة عن الأسئلة المطروحة، ويحتاج الباحث لذلك النوع في حالة كون مجموعة المستجيبين غير مؤهلين علميًّا، أو عبارة عن مجموعة من الأطفال صغار السن، وتلك الطريقة تعتبر شيقة وجذابة بالنسبة لهم عن الطرق الأخرى.
ب- الاستبين المدار من طرف المبحوث. من حيث عدد المبحوثين: أ- استبيانات تعطى للمبحوثين فرادى. ب- استبيانات تعطى للمبحوثين مجتمعين. المطلب الثالث: أنواع الأسئلة التي يتضمنها الإستبيان. (1) الاسئلة الديموجرافية The Demographic Question تعتبر الاسئلة الديموجرافية جزء متمم لاي استبيان وتستخدم للتعرف على بعض الصفات والسمات التي تخص الشخص الذي يقوم بتعبيئة الاستبيان مثل العمر، الجنس، الدخل، مكان الاقامة، وعدد الاطفال.. الخ. الإستـــــبيــــــــــــــــان. ــــــــــــــــــــــــــــــــ (2) الاسئلة الثنائية The Dichotomous Question عادة تكون الاجابة عليها ب " نعم / لا " ، " موافق/ غير موافق". مثال: هل سبق وأن اشتريت إحدى المنتجات من موقعنا على الانترنت؟ نعم لا ــــــــــــــــــــــــــــــــ (3) اسئلة الاختيار من المتعدد The Multiple Choice Questions تحتوى هذا النوع من الاسئلة بان هناك ثلاث اخيارات او اكثر بشرط ان تكون هذه الخيارات مانعة بالتبادل Mutually Exclusive))، وهناك طريقتين للاجابة فمن الممكن مثلا ان يختار الشخص اجابة واحدة فقط او اكثر من اجابة. مثال: (امكانية اختيار اكثر من اجابة) كيف عرفت او سمعت عن موقعنا على الانترنت؟ التلفاز الراديو الجرائد المجلات الانترنت من الاصدقاء اخرى، حدد ذلك........................................... مثال: (امكانية اختيار اجابة واحدة فقط) عدد مرات دخولك للانترنت شهريا؟ أقل من 5 مرات شهريا.
يحتاج أي باحث إلى الاعتماد على وسيلة محددة لجمع البيانات المتعلقة ببحثه. وتتعدد الوسائل والأساليب التي يمكن الاختيار من بينها؛ فهناك الملاحظة الشخصية والمقابلة والتجربة والاستبيان. ويمكن للباحث أن يختار الوسيلة الأكثر ملاءمة لطبيعة بحثه من بين الوسائل المذكورة، كما يمكن له الجمع بين وسيلتين أو أكثر إذا تطلب الأمر. إلا أن الاستبيان يُعَد من أكثر وسائل جمع البيانات شيوعاً واستخداماً من قبل الباحثين، وخاصة في مجالات البحوث الإنسانية والاجتماعية والإدارية؛ لما له من مزايا كثيرة، من أهمها سهولة الإجابة عن أسئلته وسهولة تحليله إحصائيا، إضافة إلى تقبل الناس (المبحوثين) له وسهولة التعامل معه. في هذا المقال سنتعرف على مفهوم الاستبيان وخطوات إعداده وأنواعه ومواصفات الاستبيان الجيد. مفهوم الاستبيان الاستبيان (Questinnaire) هو عبارة عن "قائمة تحوي عدداً من الأسئلة المترابطة مع بعضها بعضا بصورة تكفل تحقيق أهداف البحث، وتقديم الحلول العملية لمشكلته التي يطرحها الباحث". ما هو الاستبيان في البحث التربوي. ويُعَد الاستبيان من أكثر وسائل جمع البيانات استخداماً وشيوعاً. وفي العادة يتم إرسال الاستبيان إلى أفراد عينة البحث من خلال البريد العادي أو عن طريق البريد الإلكتروني أو من خلال تسليمه باليد.
تتضمن المعلومات اللازمة لأشخاص الفئة المستهدفة. احتواء الخطاب على جملة افتتاحية تشجيعية لأفراد الفئة المستهدفة. طمأنة وزرع الثقة لأفراد الفئة المستهدفة بالحفاظ على السرية. فقرات أسئلة الاستبيان: وهيكلية الفقرات تكون عبارة عن جداول منظمة وهي المحور الرئيسي للاستبيان، تتكون من سلسلة من أسئلة متعلقة بموضوع البحث يصوغها الباحث، ولصياغة أسئلة الاستبيان محددات وأنواع لأسئلة الاستبيان سنتعرف عليها. محددات صياغة أسئلة البحث العلمي: تضاع الأسئلة في البحث العلمي بلغة تناسب مستوى أفراد الفئة المستهدفة في البحث. تجنب الأسئلة الطويلة للبحث العلمي. البدء بالأسئلة السهلة ومن ثم التدرج بالأصعب. البدء من العام إلى الخاص. تجنب الأسئلة التي تحمل أكثر من معنى وتفسير. كل سؤال يعالج محور معين من المشكلة. توضيح الاحتمالات الممكنة في حال كان السؤال مغلق ومحدود. الوضوح والدقة عند صياغة السؤال. ما هو الاستبيان. الابتعاد عن أسئلة القابلة للتأويل. مراجعة أسئلة البحث العلمي وتدقيقها بعد صياغتها؛ لتجنب الأخطاء النحوية والإملائية التي تغير معنى السؤال وتصعب فهمه. أنواع الأسئلة الاستبيانات: أسئلة مباشرة: لا تحتمل الكثير من الإجابات فالإجابة سيتم الحصول عليها بشكل مباشر تكون تقريبا متشابهة عند الجميع على الرغم من أنه قد يكون نوع الأسئلة مفتوحة، مثل: كم جزء تحفظ من القرآن وهذا يستهدف الحافظين للقرآن، لمعرفة عدد الأشخاص الحافظين لأكثر من 10 أجزاء مثلاً، أو عدد الحافظين للقرآن كله.
ينبغي على الباحث العلمي أن يضع مجموعة من الأسئلة الاختيارية؛ لقياس مدى صدق إجابة المبحوثين، ويتمثل ذلك في الأسئلة المختلفة في طريقة صياغتها، ولكنها تمنح نفس الإجابة. يقدم موقع مبتعث للدراسات والاستشارات الاكاديمية العديد من الخدمات في رسائل الماجستير والدكتوراة لطلبة الدراسات العليا.. لطلب اي من هذه الخدمات اضغط هنا
الجامعات الحكومية جامعة الدمام، أو كما تسمى حاليًا جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل، هي إرث أكاديمي وبحثي يمتد إلى أربعة عقود، وهي من أهم الجامعات في المملكة العربية السعودية ؛ حيث استقبلت أول طلبتها عام 1975 منذ في بداية مسيرتها. أظهرت هذه الجامعة دوراً رائداً في الدراسات العليا على مستوى المملكة ودول الخليج في كلية الطب، والعلوم الطبية، وكلية العمارة والتخطيط، ومع استمرار التوسع وانضمام معظم الكليات بالمنطقة الشرقية، أصبح عدد كلياتها 21 كلية، وأكثر من 45 الف طالب وطالبة. تسعى جامعة الإمام عبدالرحمن بن فيصل إلى تطوير مناهجها ، وتحديثها، وتوفير بيئة أكاديمية للنهوض بمختلف مجالات العلم والمعرفة، وكذلك إجراء الدراسات والبحوث العلمية الهادفة المرتبطة بمشاكل البيئة والمجتمع. المهام والأهداف الأساسية لجامعات الدمام توفير بيئة تعليمية تحفز الطلبة على العمل وتحمل المسؤولية، وتأهيلهم للتعلم المستمر، والعمل الجماعي لتحقيق الأهداف العليا للبلاد. الجامعات في الدمام. تطوير الخطط والبرامج الدراسية. إعداد الكفاءة العلمية المتخصصة لسد حاجات المجتمع. إجراء الدراسات والبحوث العلمية المرتبطة بمشاكل البيئة؛ للوصول إلى حلول علمية وعملية مناسبة.
من خلال كليتي الطب والهندسة المعمارية. واستمرت بالتطور حتى أصبحت تضم 21 كلية بحثية. وما يقارب 45000 طالب في أنحاء المنطقة الشرقية في المملكة العربية السعودية. واستمرت الجامعة بالعمل على مناهجها وتحسينها وتطويرها وتوسيع قدراتها الأكاديمية، وإشراك الجمهور لمواجهة التحديات البيئية والمجتمعية. وترتئي الجامعة إلى تحقيق التميز محليا إقليميا وعالميا، وتقديم خدمات إبداعية بشراكة مجتمعية فاعلية من خلال قيم الانتماء والاتقان، والمسؤولية المجتمعية، وروح الفريق، والتنوع. كليات جامعة الامام عبد الرحمن بن فيصل كلية الطب: كلية طب الأسنان كلية الصحة العامة كلية التمريض كلية الصيدلة الإكلينيكية كلية العلوم الطبية التطبيقية كلية العلوم الطبية التطبيقية – الجبيل الكليات الهندسية: كلية الهندسة كلية التصاميم كلية الهندسة المعمارية والتخطيط متطلبات التقديم لجامعة الإمام عبد الرحمن بن فيصل في الدمام أن يكون المتقدم يحمل الجنسية السعودية أو غير سعودي من أم سعودية. أن يكون المتقدم حاصلا على شهادة الثانوية العامة السعودية أو ما يعادلها بمدة لا تزيد عن خمس سنوات للتقديم لجميع البرامج عدا البرامج الصحية. الحصول على درجة في اختباري القدرات العامة والتحصيلي من المركز الوطني للقياس.