الرائدة المدينة الرقمية الرياض الرائدة المدينة الرقمية – AlRAIDAH Digital City | مشاريع السعودية ويحيط بمنطقة الفيلات سور خاص يوفر لها الخصوصية اللازمة ويضم بداخله منطقة ترفيهية تحوي حدائق وحمامات سباحة ومناطق للعب الأطفال وكذلك مبنى مستقل للحضانة. أما منطقة العمارات والشقق السكنية فتضم مبنيين منفصلين أحدهما مخصص لسكن العائلات والآخر لسكن الأفراد ويحيط بهما منطقة حدائق ومواقف سيارات منفصلة لكل مبنى. المرحلة الثانية: إسكان المرحلة الثانية: يقع مشروع إسكان المرحلة الثانية في الجزء الشرقي من مجمع تقنية المعلومات والاتصالات بمساحة قدرها 305, 200 م2، و يشتمل المشروع على عدد 98 فيلة وعدد 96 عمارة تحتوي على 2234 وحدة سكنية، تتكون من عدد من النماذج بمساحات مُتعددة تُلبي جميع الطلبات وتبدأ من 57 م2 و تصل إلى 420 م2. تعليم ينبع: اقبال كبير على التسجيل في مسابقة مدرستي تبرمج. كما يضم جميع المباني الخدمية اللازمة لمشروع إسكاني متكامل من مساجد ومباني تعليمية ونادي صحي ومركز تجاري وغيرها. وقد تم اعتماد تغيير بعض استخدامات المرحلة الثانية من استخدام مكتبي إلى استخدام سكني وذلك لزيادة عدد الوحدات السكنية بأنواعها في المجمع. كما تم إعداد والبدء بتنفيذ التصاميم التفصيلية للبنية التحتية لهذا القطاع والتي ستكون استكمالا لما تم تنفيذه للمرحلة الأولى، حيث سيتم استخدام محطة التبريد ومحطة الكهرباء المنفذة في المرحلة الأولى لخدمة الاستخدامات السكنية الجديدة لهذه للمرحلة الثانية.
٠٨:٤٢ السبت ٢٦ / ٠٣ / ٢٠٢٢ تشهد مسابقة "مدرستي تبرمج" المرحلة الثانية 1443هـ التي تقدمها وزارة التعليم بالتعاون مع شركات عالمية شركة Microsoft وشركة Apple ، اقبالاً ومشاركة متزايدة من طلاب وطالبات تعليم ينبع ، حيث تتلقى إدارتي النشاط الطلابي (بنين - بنات) بتعليم ينبع المشاركات في المسابقة، وفق الخطة الزمنية المحددة. وفي هذا الصدد، نفذ مؤخراً اللقاء التعريفي بالمسابقة والذي تضمن على عدد من المحاور: في التعريف بالمسابقة والمسارات ، مهام اللجنة التنفيذية ، مراحل المسابقة ومؤشراتها ، مهام المدارس ، الإجابة على الاستفسارات ؛ استهدف مديرات المدارس بالمحافظة ، للتعريف بالمسابقة والتي تتميز بالتنوع في التطبيقات البرمجية المتاحة والمسارات الشيقة والممتعة، وتحاكي مختلف اهتمامات الطلاب والطالبات باختلاف أعمارهم وهواياتهم في التصميم والتخطيط والبرمجة. يُذكر أن مسابقة "مدرستي تُبرمج" المرحلة الثانية تهدف إلى تعزيز ثقافة البرمجيات الحاسوبية، وتوظيفها في تنمية المهارات العليا لدى المعلمين والمعلمات والطلاب والطالبات المشاركين ، بما يتوافق مع مهارات القرن الحادي والعشرين ؛ والاهتمام بالمهارات المطلوبة لبرنامج تنمية القدرات البشرية وربط المجتمع التعليمي بتاريخ تأسيس المملكة العربية السعودية ومستقبلها وتأصيل القيم والمواطنة لديهم وتعريفهم ومشاركتهم في مشاريعها الرائدة مثل تطوير بوابة الدرعية ومدينة المستقبل اليوم وتشجيع إنتاج مصادر التعليم المفتوحة، وتهيئ الطلبة للمنافسة المحلية والدولية.
تشير نتائج التقرير إلى أن الاستفادة الحقيقية من البيانات والمعلومات القيمة أمر بالغ الأهمية لتحقيق المرونة و الأداء الأمثل للأعمال في الاقتصاد الرقمي. وللتكنولوجيا دوراً أساسيًا في ذلك، ولكن عندما تقوم المؤسسات والشركات ببناء ثقافتها الرقمية، يجب أن ينظروا إلى ما هو أبعد من مجرد حلول تكنولوجية. إنهم بحاجة إلى تمكين موظفيهم والثقة بهم لاستخدام التقنيات الأساسية لاتخاذ قرارات العمل وتقديم تجربة عملاء قيمة في الوضع الجديد. إن ابتكار وأتمتة العمليات التجارية هو ما يقود الثقافة الرقمية". يُظهر الاستطلاع أن تحويل الاستثمارات الرقمية إلى اتجاه الإيرادات الجديدة والبيانات والابتكار، هي أولوية قصوى للمؤسسات والشركات في مناطق أوروبا والشرق الأوسط وأفريقيا. ويعتقد المشاركون في الاستطلاع أن المسؤولية لم تعد تقع على عاتق قسم تكنولوجيا المعلومات فقط ولكنها تحتاج أيضاً إلى تبنيها من قبل القادة التنفيذيين حيث أننا على مستوى العالم نتعامل مع ما تعنيه الثقافة الرقمية والبنية التحتية الرقمية والمبدأ الرقمي أولاً للمؤسسات و الشركات. قال "سامي زغلامي"، نائب الرئيس الأول لمنطقة أوروبا والشرق الأوسط وأفريقيا لدى شركة «نيوتانيكس»: "سرعت الجائحة من معدلات استثمار الشركات في الحلول الرقمية وانتشارها، وتتوقع IDC أنه خلال العام الحالي 2022 سيعتمد أو سيتأثر أكثر من نصف الاقتصاد العالمي على الحلول الرقمية".
English تشكيل مدن, الهام امم. نحن نعمل على تجربة رقمية جديدة تقع المدينة الرقمية في قلب الرياض حيث تعد أول مجمع متعدد الاستخدامات في المملكة العربية السعودية من مساحات تجارية وسكنية ومتاجر، وتعتبر بخدماتها ومرافقها العالية الجودة، الوجهة المثالية لمحبي التقدم والتطور ومحبي أسلوب الحياة العصرية. تم تصميم هذا المشروع لتحفيز الاقتصاد القائم وتطويره على المعرفة من خلال خلق بيئة عمل مبتكرة و ديناميكية. حيث تتميز المدينة الرقمية بمجموعة متنوعة من المتاجر و والخدمات الذكية و مميزات متقدمة تقنياً، و بذلك يكتمل المجتمع السكني العصري والذي يحقق تطلعات السوق الحديثة الأخبار و الفعاليات
اقدم لعيونكم ولزوار منتديات ورد للفنون وكما عودناكم كل جديد بمنتديات ورد للفنون الرسم بالحروف العربية الخط العربي هو فن وتصميم الكتابة في مختلف اللغات التي تستعمل الحروف العربية. تتميز الكتابة العربية بكونها متصلة مما يجعلها قابلة لاكتساب أشكال هندسية مختلفة من خلال المد والرجع والاستدارة والتزوية والتشابك والتداخل والتركيب. يعتمد الخط العربي جماليا على قواعد خاصة تنطلق من التناسب بين الخط والنقطة والدائرة، وتُستخدم في أدائه فنيا العناصر نفسها التي تعتمدها الفنون التشكيلية الأخرى، كالخط والكتلة، ليس بمعناها المتحرك ماديا فحسب بل وبمعناها الجمالي الذي ينتج حركة ذاتية تجعل الخط يتهادى في رونق جمالي مستقل عن مضامينه ومرتبط معها في آن واحد. الخط العربى فن وتصميم نبحر بعيدا ونأتى بكل جديد
الخط العربي.. الرسم بالحروف | المعرفة | الجزيرة نت المصدر: الجزيرة
ت + ت - الحجم الطبيعي دأب الفنان العربي والمسلم، على استخدام الحروف العربية في أكثر من مجال فني تطبيقي، وتعبيري وجمالي، فاعتمده في العمارة، وتزويق الحرف والصناعات والمشغولات اليدوية، وتفنن بطرزه وأنواعه وأشكاله، فكان الخط الكوفي، والثلث، والنسخ، والتعليق، والديواني، والفاطمي، والرقعة.. وغير ذلك. كتب الخطاط العربي القرآن الكريم بأبدع الحروف، وكذلك المخطوطات وكتب الطب والعلوم والشعر والأدب والتاريخ. أدخله على الرسوم التوضيحية، وزخرف به الحواشي والأغلفة والواجهات المعمارية وسطوح المشغولات والأبواب والنوافذ والمنابر، كما أدخله أنواع الأنسجة كافة، وحاول به ومن خلاله، الرسم والتشخيص، حيث حوّل الكلمة إلى شكل وهيئة تمثل معناها وما ترمز إليه، كأن يرسم بكلمة «عصفور» عصفوراً، وبكلمة «شجرة» شجرة، أو يستخدم عبارة أو نصاً كاملاً، في تشخيص مضمون هذه العبارة أو النص... وهكذا. البعض الآخر من الخطاطين أو الفنانين العرب والمسلمين، حاول عكس مضمون الكلمات والعبارات والنصوص، من خلال تشكيلات لا تشخيصية، أو شبه تجريدية، حيث تركوا لحركة الحروف، وتكوين اللوحة العام، المؤلف من الكلمات وتوزيعات الرسم واللون، الإيحاء بمضمون الكلمات والعبارات.
ذات صلة تعلم الحروف الهجائية عدد الحروف الهجائية الحروف الهجائية وترتيبها رُتبت الحروف العربية هجائيًا بناءً على المشابهة القائمة بينها في الشكل والرسم والإعجام، ونقصد بالمشابهة ما نلاحظه مثلًا من تشابه بين "ج، ج، خ" فنجد أن هذه الحروف متقابلة في رسمها، وشكلها، والإعجام أي النقط، وقس على ذلك بقية الحروف، وأول من رتّبها هجائيًا نصر بن عاصم، ويحيى بن يعمر العدواني في زمن الخليفة عبد الملك بن مروان، وتجدر الإشارة إلى أنّ هذا الترتيب معمول به في زماننا ويكثر استخدامه في الجامعات والمدارس ورياض الأطفال. [١] رتّب كل من نصر بن عاصم ويحيى بن يعمر حروف العربية ترتيبًا هجائيًا مبدوءًا بالألف منتهيًا بالياء، ويسمى هذا الترتيب أيضًا بالترتيب الألفبائي، والتسمية هذه مركبة من اسمي الحرفين الأولين "الألف والباء"، و يحتوي الترتيب الهجائي على ثمانية وعشرين حرفًا ، والملاحظ في هذا الترتيب أن العالِمَين اعتمدا تجميع الحروف المتشابهة فيما بينها في الشكل والرسم والإعجام وجعلها متجاورة بغض النظر عن مخارجها أو صفاتها [٢] ، وفيما يأتي توضيح الترتيب الهجائي للحروف العربية: أ ب ت ث. ج ح خ. د ذ ر ز. س ش. ص ض ط ظ.