من ويكيبيديا، الموسوعة الحرة اذهب إلى التنقل اذهب إلى البحث هذه الصفحة صفحة نقاش مخصصة للتحاور بخصوص القطار القطبي السريع (فيلم) إذا كان لديك سؤال محدد عن موضوع الصفحة وليس عن الصفحة نفسها، توجه إلى ويكيبيديا أسئلة عامة. إذا كنت تريد مناقشة شيء عن ويكيبيديا نفسها بشكل عام وليس هذه الصفحة، توجه إلى ميدان ويكيبيديا. وقع عند الانتهاء من كل مداخلة بكتابة أربع مدات ~~~~ مواضيع النقاش الجديدة تكون أسفل صفحة النقاش؛ اضغط هنا لبداية موضوع جديد. مشاهدات الصفحة اليومية المقالة ضمن مجال اهتمام مشاريع الويكي التالية: مشروع ويكي الولايات المتحدة (مقيّمة بذات صنف بذرة) بوابة الولايات المتحدة المقالة من ضمن مواضيع مشروع ويكي الولايات المتحدة ، وهو مشروعٌ تعاونيٌّ يهدف لتطوير وتغطية المحتويات المُتعلّقة بالولايات المتحدة في ويكيبيديا. إذا أردت المساهمة، فضلًا زر صفحة المشروع، حيث يُمكنك المشاركة في النقاشات ومطالعة قائمة بالمهام التي يُمكن العمل عليها. بذرة المقالة قد قُيّمت بذات صنف بذرة حسب مقياس الجودة الخاص بالمشروع. ؟؟؟ المقالة لم تُقيّم بعد حسب مقياس الأهمية الخاص بالمشروع. فيلم القطار القطبي السريع. هذه المقالة قد قُيّمت آليًّا بواسطة بوت أو أداةٍ أخرى بأنها ذات صنف بذرة لأنها تستخدم قالب بذرة.
Arabic German English Spanish French Hebrew Italian Japanese Dutch Polish Portuguese Romanian Russian Swedish Turkish Chinese Synonyms Ukrainian These examples may contain rude words based on your search. These examples may contain colloquial words based on your search. هذه الوقفة الأولى في رحلة القطار القطبيّ السريع. القطار السريع - مكتبة نور. اسمعي، القطار القطبي السريع عليك ان تتخطي هذا الجبل لأن جميع هؤلاء الأطفال ينظرون إلينا Listen, Bi-polar Express, you need to jingle all the way up that mountain, because all these kids are looking at us. في فيلم "الطريق القطبي السريع " عرض تون ديزني/ العرض السينمائي الكبير لأول مرة في 22 ديسمبر 2006 حيث كان الفيلم الأول الذي عرضته القطار القطبي السريع (فيلم) حيث كان أعلى تصنيف للوقت في القناة مع 1. 35 مليون مشاهد. The Toon Disney/Big Movie Show premiere of The Polar Express on December 22, 2006 was the channel's highest prime time rating with 1. 35 million viewers. Other results تأتي قافلة من القاطرات لجلب المؤن هنا كل صيف مسافرةً عبر طريق جليدي "يُسَمَّي"مكمردو أو الطريق القطبي الجنوبي السريع Each summer; a convoy of tractors brings in supplies travelling along a snow road nicknamed the McMurdo South Pale Highway, a journey that takes more than four weeks.
القطار القطبي السريع (بالإنجليزية: The Polar Express) هو فيلم فنتازيا تم إنتاجه في الولايات المتحدة وصدر في سنة 2004. الفيلم من إخراج روبرت زيميكس. بطولة توم هانكس القصة تحكي قصه الفيلم عن طفل لا يؤمن بوجود بابا نويل ليصحو ذات ليله فيجد قطاراً خارج عتبة منزله بانتظاره لينقله إلى القطب الجنوبي حيث يوجد سانتا وسيتعرف بثلاثة اطفال اخرين ليخوضو معاً تجربه مثيره ورائعه حيث يلتقي بسانتا ويأخذ هديته منه وهي عباره عن جرس صغير. القطار القطبي السريع كامل. الميزانية والإيرادات بلغت تكلفة إنتاج الفيلم حوالي 165 مليون دولار بينما حقق أرباحا تقدر بـ 306, 845, 028 دولار. المصدر:
فيلم كارتون القطار القطبي السريع مترجم - YouTube
2- قطار نقل الركاب يتم نقل الركاب في هذا القطار من مكان إلى آخر وتختلف أنوع قطارات نقل الركاب حسب المسافة المقطوعة فهناك قطارات مخصصة للمسافات البعيدة وقطارات أخرى للمسافات القريبة لا يسافر أكثر من ساعتين ويكون بين مدينة ومدينة أخرى أو محافظة ومحافظة أخرى، بينما القطار المخصص للمسافات البعيدة فيمكنه نقل الركاب من دولة إلى دولة أخرى مثل قطار أوروبا السريع الذي يمر بين سبع دول. ويختلف قطار نقل الركاب عن قطار نقل البضائع فقطار نقل الركاب يكون خفيف الوزن وحجمه صغير، كما يتم الاهتمام بتصميمه وشكله ليكون بصورة أفضل ومريحة للركاب، وحسب الاحصائيات فان قطار نقل الركاب قد يجمع نصف سكان الأرض أو ربعهم على الأقل، وتختلف نظم الدفع في قطارات نقل الركاب هناك نظام دفع الاشتراكات أو التذاكر. 3- درجات القطار يوجد درجات مختلفة للقطارات والخدمات المقدمة بها، يوجد قطارات الدرجة الاولى والتي تكون مميزة في المقاعد والمساحة والعديد من الخدمات المقدمة فيها، ويوجد قطارات الدرجة الثانية التي تكون أقل من الدرجة الأولى في الميزات والخدمات وكذلك قطارات الدرجة الثالثة التي تكون بالطبع أقل من قطارات الدرجة الأولى والثانية.
وكانت اول مرة مشي فيها القطار في انجلترا في عام ١٨٢٥، وكان مقتصرا على المملكة المتحدة فقط حتى تم نقله الى مصر في نهاية القرن التاسع عشر آلية عمل القطار اختلفت طرق عمل القطار عبر تطور العصور ففي البداية كان القطار يعمل بالفحم ثم تكور قليلا وأصبح يعمل بالنفط وبعد ذلك أصبحت بعض القطارات تعمل بالكهرباء ثم تطورت بعض أنواع القطارات وأصبحت تعمل بالغاز الطبيعي وأحدث أنواع القطارات تعمل الآن بالطاقة الشمسية. فيلم القطار القطبي السريع مترجم. وتختلف نظم تشغيل القطارات باختلاف مصدر الطاقة المستخدمة فيها، ولكن جميع القطارات تُدار من خلال عربة أساسية تكون موجودة في أوله تسمى عربة القيادة يوجد فيها سائق القطار وفي بعض القطارات يكون مع السائق شخص آخر مساعدا له كما هو الحال في الطائرات، وفي بعض القطارات قد يوجد محصلين او موظفين داخل عربات القطار. أنواع القطارات يوجد نوعين رئيسيين للقطار من حيث الاستخدام هناك قطارات لنقل البضائع كما سبق وذكرنا ان أول قطار تم اختراعه كان الهدف منه نقل البضائع، أما النوع الآخر فهو لنقل للركاب. 1- قطار نقل البضائع ظهر في بريطانيا عام ١٨٢٥، وانتشر خلال القرن التاسع عشر وبداية القرن العشرين في جميع أنحاء العالم بسبب أهميته كبديل مهم للعربات والوسائل الأقدم لان العربات كان لها العديد من العيوب مثل عدم إمكانية السير لمسافات بعيدة والطائرات لا يمكنها حمل كميات ضخمة من البضائع أما قطار البضائع فيتميز بكبر حجم عرباته وطولها، كما أنه يتميز بالمتانة والصلابة كما أنه لا يحتاج إلى رسوم.
يتعيّن على عائلة الدب القطبي التكيّف مع وطنهم سريع التقلّب ويواجه بشكل متزايد تصور مجتمع محلي لرعاة الرنة مكتف ذاتيا وقابل للتكيف في المنطقة الشمالية المحيطة بالقطب ، التغير السريع في المناخ، والتحديات التنظيمية، وتغير المراعي أو تدهورها. A vision of a self-sustained and adaptive reindeer community in the circumpolar North is increasingly faced with rapid climate change, regulatory challenges, and altered or degraded pasture lands. ٢١ - وتتضمن حمولة الساتل "فريجا"، التي تتألف من أجهزة لتشخيص الزما ذات قدرة تحليلية عالية وجهاز تصوير سريع للشفق القطبي ، معدات مقدمة من المانيا وكندا والويات المتحدة. القطار القطبى السريع - ويكيبيديا. The Freja payload, consisting of high-resolution plasma diagnostic instruments and a fast auroral imager, includes equipment provided by Germany, Canada and the United States. وصلت للتوّ بقطار القطب الشمالي السريع في القطب الشمالي، كانت غايتنا الإقتراب من عائلة الدب القطبي وتصويرهم داخل هذا العالم سريع الذوبان يمكن أن يشكل الذوبان السريع للجليد البحري المنطقة القطبية الشمالية تحديات جديدة على صحة وأمن النظم الإيكولوجية والشعوب الأصلية في القطب الشمالي.
واعتبر ميرفي أن "الواقع المعزز مختلف تمامًا عن الواقع الافتراضي، ونعتقد أن مساحة الفرصة في الواقع المعزز أكبر بكثير من حيث الحجم". ولفت إلى أن "الواقع الافتراضي عبارة عن محاكاة تم إنشاؤها بواسطة الكمبيوتر لبيئة ما وتغمر المستخدم بجعله يشعر وكأنه في الواقع المحاكى من خلال الصور والأصوات". في المقابل، يضع الواقع المعزز صورًا تم إنشاؤها بواسطة الكمبيوتر فوق الواقع الحالي، مما يؤدي إلى إدخال المكونات الرقمية في العالم الحقيقي. وقال ميرفي: "إن الإمكانات الكاملة للواقع المعزز تدور حول تقديم الخبرات في الفضاء المادي، عندما نبني تجارب الواقع المعزز التي تشعرنا بالتواصل مع العالم كما تراه، عندها نرى أكثر التجارب جاذبية". ولربما تكون شركة سناب هي الأفضل في تقديم عدسات الوجه ولكنها تمتلك بالفعل مجموعة كبيرة من تجارب الواقع المعزز المتاحة. وتشمل هذه التأثيرات ثلاثية الأبعاد، والعدسات العالمية التي تضفي الحيوية على الأشياء من حولك، والعدسات المتصلة التي تتيح للعديد من المستخدمين استكشاف تجارب الواقع المعزز معًا في الوقت الفعلي. وفي العام الماضي، كشفت سناب النقاب عن جيلها التالي من نظارات Spectacles، والتي تعد الأولى من نوعها للواقع المعزز.
هناك العديد من الأنواع الخاصة بالواقع المعزز التي تم ذكرها في الأدب التربوي والدراسات المتعلقةPatcar & Others, 2013) ، (Vincent & Others, 2013، ومنها فيما يلي: 1- الإسقاط Projection وهو أكثر أنواع الواقع المعزز شيوعاً، ويعتمد على استخدام الصور الاصطناعية كإسقاطها على الواقع الفعلي لزيادة نسبة التفاصيل التي يراها الفرد من خلال الأجهزة. وأكثر المجالات استخداماً لهذا النوع من الواقع هو في مجالات بث المباريات الرياضية، بحيث تتم تتبع حركة الرياضي بجزيئات صغيرة لغايات التحليل وغيره، أو عندما يتم توضيح مجالات اللعب أو حدود الملعب أو المسافة التي قطعتها الكرة باستخدام المقاييس المترية على الشاشة فقط، ولكنها غير موجودة في الواقع. 2- التعرف على الشكل Recognition: يقوم هذا النوع على مبدأ التعرف على الشكل من خلال التعرف على الزوايا والحدود والانحناءات الخاصة بشكل محدد كالوجه أو الجسم، لتوفير معلومات افتراضية إضافية إلى الجسم الموجود أمامه في الواقع الحقيقي. وعادة ما يستخدم هذا النوع من الواقع ضمن المؤسسات الحكومية ذات مستوى عالي السرية من العمل كالمخابرات المركزية وأجهزة الاستخبارات، بهدف التعرف على الأشخاص من خلال الوجوه والأشكال الجسمية، والبحث عن ملفاتهم وكل ما يتعلق بهم من معلومات.
يمنح التعليم متعةً وجاذبيةً: فالواقع المعزز بما يقدمه من تفاعلٍ ودمجٍ لعناصر اللعب في التعليم يجعل التعلم عمليةً ممتعةً وغير مجهدةٍ وذات تأثيرٍ إيجابيٍّ جدًا على الطلاب ويتركهم مستمتعين في الدرس. يحسن قدرات التعاون: تقدم تطبيقات الواقع المعزز فرصًا كثيرةً للتنويع وبث الحياة في الصفوف المملة، والدروس التفاعلية التي تشمل كل الطلاب في عملية التعلم بنفس الوقت وتساعدهم على تحسين مهارات العمل كفريقٍ. يجعل عملية التعليم أكثر سرعة وفاعلية: يساعد الواقع المعزز الطلاب على تحقيق نتائجٍ أفضل من خلال التخيل والانغماس الكامل في الموضوع؛ فبدلًا من قراءة نظريةٍ حول شيءٍ ما يستطيع الطلاب رؤيتها بأعينهم فعليًا. التعلم العملي: بعيدًا عن الدراسة، يفيد استخدام الواقع المعزز بشكلٍ كبيرٍ في التدريب الاحترافي، مثلًا يساعد الاستنساخ الدقيق للحالات الميدانية في مجالٍ معينٍ على إتقان المهارات العملية الضرورية لعملٍ محددٍ. تدريب آمن وفعال في مكان العمل: يمنح الواقع المعزز إمكانية التدرب على عملية قلبٍ جراحيةٍ أو تشغيل مركبةٍ فضائيةٍ دون تعريض أناسٍ آخرين للخطر أو هدر المال الكثير عند حدوث خطأٍ ما. إمكانية تطبيق أي مستوى تعليم أو تدريب: لا يقتصر استخدام الواقع المعزز على حالةٍ واحدةٍ أو مجالٍ واحدٍ فقط.
يتوضّح ذلك في النّتائج الإحصائيّة الّتي تقدّر اهتمام 97٪ من الطّلّاب بالتّعلّم عبر الواقع الافتراضيّ، وتتوقّع أن يكون التّعليم رابع أكبر قطاع في استثمارات الواقع الافتراضيّ. ولكن قبل تضمين تقنيات الواقعين الافتراضيّ والمعزّز في بيئات التّعلّم دعنا نستكشف فوائد وتحدّيات القيام بذلك. الفوائد: تجارب تعليميّة غامرة: يمكنك تلبية متطلّبات أنماط التّعلّم المختلفة باستخدام الواقعين الافتراضيّ والمعزّز للتّدريس. فبعض الطّلّاب يفهمون بشكل أفضل حين يرون الأشياء (التّعلّم البصري)، والبعض الآخر حين يسمعون (التّعلّم السمعي)، وغيرهم حين يلمسون ويتحرّكون (التّعلّم الحسّيّ الحركيّ). وهكذا تلبي تقنيات الواقعين الافتراضيّ والمعزّز جميع أنماط التّعلّم المذكورة أعلاه وتساعد الطّلّاب على حفظ المعلومات بشكل أفضل. رفع مستوى مشاركة الطّلّاب: تعزّز الإثارة الّتي تحدثها تقنيات الواقعين الافتراضيّ والمعزّز رغبة الطّلّاب في التّعلّم، وتجعل الموادّ التّعليمية أكثر انتشاراً في محادثاتهم؛ إذ يشعرون بالحماس لمشاركة تجاربهم الإيجابيّة في التّعلّم مع زملائهم وأفراد أسرهم، خاصّةً أنّهم يشهدون تقنية مبتكرة لا تزال غير متاحة على نطاق واسع أو بأسعار معقولة للجميع.
تحدثت في المقالة السابقة حول تقنية الواقع المعزز في التعليم ، وكيف يمكنها دعم البيئة التعليمية بالتقنية (في حال الحاجة الماسة إليها)، بغرض تسهيل الحصول على المعلومة وفهمها وتحليلها، خاصةً المعلومات المجردة والرموز، ولكن قبل استخدامها وتطبيقها في البيئة التعليمية يجب أولاً معرفة الأسس النظرية التي تقوم عليها هذه التقنية. تتماشى عمليات التعليم ببيئات التعلم القائمة على تقنية الواقع المعزز مع مبادئ التعلم البنائي والتعلم الموقفي. وتعد النظرية البنائية هي النظرية الرئيسية للتعلم في الوقت الحالي (ويجب أن تكون)، فهي الأكثر مناسبة واستخداماً في التعلم الإلكتروني. فالتصميم البنائي هو مفتاح نجاح المقررات للجيل القادم من المتعلمين. فدور المتعلم هنا هو أنه يسيطر على التعلم ويبني معرفته الخاصة حتى ينتج المعرفة من خلال نشاطه داخل البيئة التعليمية، ويمكن حدوث ذلك من خلال عمليات التفاعل النشط مع مصادر التعلم الحقيقي والافتراضي، والاندماج في بيئة التعلم الحقيقي المعزز بالكائنات الافتراضية، ودور المعلم هنا هو مساعدة المتعلم من خلال تهيئته للبيئة التعليمية له وتوفير مصادر التعلم البشرية وغير البشرية اللازمة.
بل يمكن التطبيق في كل جميع الأحوال والأماكن. تحديات الواقع المعزز في التعليم بالرغم من الفوائد المذكورة للواقع المعزز، هناك عدد من الأخطار المعينة التي يجب أخذها بالاعتبار عند استخدام الواقع المعزز في التعليم. نقص التدريب الضروري: قد يعارض بعض المعلمون إدخال التقنيات الحديثة إلى التدريب عند عدم قدرة خلفيتهم التدريبية على تقديم المهارات المطلوبة، والمعلمون المنفتحون ذهنيًا أو التربويون المبدعون هم المستعدون فقط لتطبيق برامج الواقع المعزز في التعليم. الاعتماد على الأجهزة: يتطلب استخدام الواقع المعزز في غرفة الصف توافر وسائل وموارد معينة، مثلًا لا يمتلك كل الطلاب هواتف ذكية تؤهلهم استخدام تطبيقات الواقع المعزز. أمور تتعلق بقابلية المحتوى: يحتاج تطبيق الواقع المعزز الذي يقوم المستخدم بإنشائه إلى العمل بالتساوي على كل المنصات والأجهزة. وعمليًّا، من المستحيل أن تتوفر نفس الجودة لمحتوى الواقع المعزز على أي جهازٍ. 4