Home كتب مكتبة طلابنا في الفصل الاول - المرحله الثانويه - مناهج اول ثانوي تاريخ النشر منذ 8 سنوات منذ 8 سنوات عدد المشاهدات 29٬639 ملخص مادة التوحيد اول ثانوى ف1 1435-1436 تحميل المرفقات المرفقات # ملف التنزيلات 1 ÊáÎíÕ ßÊÇÈ ÇáÊæÍíÏ ááÕÝ ÇáÇæá ËÇäæí ÇáÝÕá 1 تحميل الملف 9703 التعليقات Love رد m الله يسعددكم hi ماشاء الله تبارك الله اترك رد
تنمية محبته واقتداءه بالصحابة رضي الله عنهم والتابعين لهم بإحسان ويعرف حقوقهم. التعمق المتعلم عقيدة الولاء والبراء في نفوسه. اكتساب المتعلم مناعة ضد التقليد والتشبه المنهي عنه ويحذر الم ؤثرات المفسدة للدين والخلق. التزود بقدر مناسب من الأحكام الشرعية، ويتعرف من خلالها على بعض حكم التشريع. تأكيد المتعلم احترامه لشعائر الإسلام وأحكامه والأماكن المقدسة. استثمار أ وقاته بالنافع المفيد. التحلي بالأخلاق الحميدة، ويلتزم الآداب الشرعية في جميع شؤونه. الحرص على الالتزام بمقومات الشخصية ويتربى على الاعتزاز بها. توجيه ميوله وطاقاته وقدراته وجهة صالحة. ادراك مكانة العمل وأهميته في الإ سلام. الحرص على الإفادة من المنجزات المعاصرة وفق الضوابط الشرعية. تربية المتعلم على حب الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر، وبث روح التناصح فيما بينه ورفاقه. تقدير العلماء، ويعرف مكانتهم وحقوقهم. تلخيص توحيد اول ثانوي 1. يعرف المتعلم أحكام الجهاد في سبيل الله. يعتاد المتعلم المحافظة على البيئة والممتلكات العامة والخاصة. النشأة على احترام الأسرة، ويعرف مكانتها وحقوقها ومسئوليته فيها. يدرك أهمية اللغة العربية، ومكانتها في الدين، ويعتز بها ويحرص على التزام التحدث بها.
تدريبه على إقامة الصلاة، وأخذه بآداب السلوك والفضائل. تنمية المهارات الأساسية المختلفة وخاصة المهارة اللغوية، والمهارة العددية، والمهارات الحركية. تزويده بالقدر المناسب من المعلومات في مختلف الموضوعات. تعريفه بنعم الله عليه في نفسه، وفي بيئته الاجتماعية والجغرافية، ليحسن استخدام النعم وينفع نفسه وبيئته. تربية ذوقه البديعي، وتعهد نشاطه الابتكاري وتنمية تقدير العمل اليدوي لديه. تنمية وعيه ليدرك ما عليه من الواجبات وما له من الحقوق في حدود سنه وخصائص المرحــلة التي يمر بها وغــرس حب وطنه والإخلاص لولاة أمره. ملزمة توحيد اولى ثانوي ازهر 2018. توليد الرغبة لديه في الازدياد من العلم النافع والعمل الصالح وتدريبه على الاستفادة من أوقات فراغه. إعداد الطالبة لما يلي هذه المرحلة من مراحل حياته ولدينا بعض من الأهداف الخاصة لمادة التوحيد وهى: التعمق في أصول العقيدة الصحيحة في نفسه ويتحصن عما يضادها. ادراك ثمرات الإيمان بالله وملائكته وكتبه ورسله واليوم الآخر والإيمان بالقدر. التعمق في محبة الإسلام في نفسه ويدرك أن التمسك به يحقق السعاد ة في الدارين. التربية على محبة الله وتقواه وخشيته في قلوبه، وينقاد لشرعه برضا وتسليم. أن يتربى على محبة ا لرسول صلى الله عليه وسلم وتوقيره، ويعرف حقوقه، ويتأسى به.
توحيد الألوهية: هو الله (أن الله وحده لا شريك له). توحيد الأسماء والصفات: وهو الإيمان بأسماء الله الحسنى والقرآن الكريم والسنة النبوية. فالعلاقة في الأقسام السابقة متكاملة وشاملة، لا تتجزأ فجميعهم مرتبطون ببعض لا يمكن تجزأتها. أهمية عروض البوربوينت في مادة التوحيد أثبتت الكثير من الدراسات أن التعليم التكنولوجي له أثر كبير في نجاح العملية التعليمية وسيرها بشكل سليم، مما أدى إلى تسابق المعلمين والمعلمات في استخدام أحدث الوسائل التكنولوجية في عملية التدريس، حيث أنهم قاموا باستخدام الحاسوب وتشجيع الطلاب على استخدام الوسائل التكنولوجية في عملية البحث عن المعلومات وتجميعها والتنافس بين الطلاب على تقديم الأفضل. كتاب توحيد اول ثانوي. فاستخدم العاملين على التدريس برنامج البوربوينت نظرًا إلى: يحتوي البرنامج على خيارات إنشاء شرائح وتغيير خلفيات وتصميم خلفيات تليق بمحتوى مادة التوحيد. تساعد الطلبة على سهولة حفظ التعريفات والدروس لأنها تحتوي على مؤثرات وحركات. توحيد أول ثانوي مقررات بوربوينت كيف يتعامل معلمين ومعلمات مادة توحيد أول ثانوي مقررات مع البوربوينت ؟ بعد حدوث التطور التكنولوجي الهائل كان لزامًا أن تتطور المنظومة التعليمية أيضًا واستخدام الأدوات والوسائل التكنولوجية الحديثة والاعتماد بشكل جزئي على الوسائل التكنولوجية، ثم يكون التحويل جذري وكامل في العملية التعليمية في الوقت اللاحق.
بسم الله الرحمن الرحيم الحمد لله والصلاة و السلام على اشرف الانبياء و المرسلين سيدنا محمد صلى الله عليه وسلم ان الانسان خلق لعبادة الله وحده لاشريك له وينبغي عليه محبته و التقرب اليه موضوعي اليوم يتحدث عن العبادة العبادة التعريف: العبادة شرعا: كل مايحبه الله و يرضاه من الاقوال والاعمال الظاهرة و الباطنة العبادة لغة: من التذلل و الخضوع، يقال: طريق معبد اذا كان مذللا وطأته الاقدام مفهوم العبادة: التوجه الى الإله المعبود سبحانه و تعالى بالخضوع و الانقياد ، و التعظيم بالقلب،و الامتثال لما أمر ، و الإنتهاء عما نهى. العبادات الظاهرة: العبادات التي تعمل بالجوارح العبادات الباطنة: العبادات التي تكون بالقلب انواع العبادات الظاهرة: الصلاة، الصوم ، الزكاة ، الحج ، الجهاد في سبيل الله ، الامر بالمعروف والنهي عن المنكر انواع العبادات الباطنة: الايمان بالله ، ولاملائكته، وكتبه ، ورسله ، ومحبة الله ، والخوف منه ، ورجائه، وإخلاص العبادة له منزلة العبادة 1-خلق الله تعالى الخلائق من أجل عبادته عز و جل ، وحده لا شريك له سبحانه.
توحيد - اول ثانوي / 1 - YouTube
القافلة تسير و الكلاب تنبح - نار الفنان معن رباع - تسجيلات الفاخوري2019 - YouTube
ويوضح الإمام أن هذا السكوت ليس بدافع عدم امتلاك الردود المفحمة ، إنما لا يوجد أسد عزيز النفس مهاب الطلعة يرد على نبح الكلاب التي هي أقل منه شأنا ، فهو أسد الغابة ، صاحب الكلمة والرأي ، وهو الذي يسير القافلة أينما أراد ، ومهما نبحت الكلاب ، فلن تغير في قرار الأسد شيئًا ، فهو وحده قائد القبيلة ، وسيد قومه حتى الكلاب أنفسهم من رعيته. تصفّح المقالات
لكن ما هذا الذي حصل حتى انقلب هذا الود إلى الكراهية؟ الجواب على ذلك في غاية البساطة للوقوف على الحقيقة وذلك بالعودة فقط إلى طبيعة هؤلاء الأشخاص الذين ألفنا فيهم أسلوب الاسترزاق كما يشهد عن ذلك مسارهم الإعلامي عبر بعض المحطات التي تعاقبوا عليها وفي كل مرة كان نصيبهم إما الطرد أو الاستقالة بعد الفشل في تحقيق المبتغى الذي غالبا ما يكون ماديا. تكرر ذلك بداية مع قناة الجزيرة ومع قناة الحرة ومع "ميدي 1" القناة المغربية. دع القافلة تسير والكلاب تنبح. وكان ذلك الطرد يبرر دائما إما بالتحرش الجنسي أو أن الخط الإعلامي لذلك المنبر بدا لهم في ما بعد أو خيل لهم أنه يخالف قناعاتهم أو على الأقل هكذا أرادوا أن يبرروا فشلهم. غير أنه في خضم ذلك المسار كانت لهم أنشطة مشبوهة في تعاملهم مع جهات عرفت بتوجهاتها الإسلامية التي تنشط على المستويين الإقليمي والدولي، مما ذر على أصحابها أموالا جعلتها بين الأمس واليوم تفلت بجلدها من الفقر الذي كانت فيه، لتجد نفسها بين عشية وضحاها في بحبوحة من العيش الرغيد ما بين سيارات فارهة وشقق فاخرة في أرقى أحياء العدوتين. بل منهم من يقدم نفسه كبطل في فيلم من أفلام الرعب ليشد الانتباه إليه ويروج على أنه مستهدف في حياته وأنه تعرض لأكثر من مرة إلى محاولات لتصفيته من قبل دولة خليجية حميمة للمغرب.
عِلم عائشة - رضي الله عنها -: علمها بالفرائض: رَوى ابنُ سعْد في طبقاته عن مسروقٍ أنَّه قيل له: هل كانتْ عائشةُ تُحسِن الفرائض، قال: إي والذي نفْسي بيده، لقد رأيتُ مشيخةَ أصحاب رسولِ الله - صلَّى الله عليه وسلَّم - الأكابر يسألونها عنِ الفرائض. عِلْمها بالسنن: ورُوي عن أبي سلمة بن عبدالرحمن قال: ما رأيتُ أحدًا أعلمَ بسُنن رسولِ الله - صلَّى الله عليه وسلَّم - ولا أَفْقَه في رأيٍ إنِ احتيج إلى رأيه، ولا أعلم بآية فيما نزَلتْ ولا فريضة مِن عائشة. وذكَر ابنُ عبدِالبرِّ في "الاستيعاب" عن عطاء بن أبي ربَاح، قال: "كانتْ عائشةُ أفْقهَ الناس، وأعلمَ الناس، وأحسنَ الناس رأيًا في العامَّة". وقد رَدَّتْ وهمًا فقهيًّا لمائتين مِن الصحابة. علمها بالشعر: لَمَّا قيل لعروة: ما أرواكَ يا أبا عبدالله! شنقريحة يطالب الجيش الجزائري باليقظة ويوجهه نحو "الحدود المغربية" - هبة بريس. قال: وما رِوايتي من رواية عائِشة ؟! ما كان ينزل بها شيء إلاَّ أنشدتْ فيه شِعرًا.
نشاهد المسلسلات ونتعلق بها، وبالأحداث التي تدور فيها، حتى أننا أحيانًا نأخذ منها "حكم وأمثال" نرددها، والأمثال الشعبية يتم تداولها بين الناس في حياتهم اليومية، فهي تعكس ثقافة المجتمع التي جاءت منه، والشعب المصري من أكثر الشعوب التي تنتشر فيه الأمثال الشعبية والحكم المأثورة التي تعبر عن موقف ما يصادف الفرد. لكن في الغالب لا نعرف ما هي قصة هذا المثل الشعبي، الذي نستخدمه في مختلف المواقف الحياتية، فعلى سبيل المثال ظهر في مسلسل "لن أعيش في جلباب أبي، والعطار والسبع بنات"، وغيرها من الأعمال العديد من الأمثال الشعبية التي سنستعرضها معًا تحت عنوان "مثلك من مسلسلك".