هذا كلّه يساهم في ضبط تركيز الطفل لمساعدته على التعلّم والنجاح. 8. إدارة النفس إنّ تعلّم ضبط النفس ليس بالأمر السهل أبدًا، ولكن قول "لا" لشخص ما اليوم يمكن أن يكون هو المطلوب للوفاء بالموعد النهائي في الغد. لذا، علّمي طفلك أن يدير مشاعره وتعبه ويعمل بحسب المواعيد، كالدرس مسبقًا للامتحانات، وتنظيم أوقات المراجعة تجنّبًا للتعب الذي قد يمنعه في الإيفاء بموعد الامتحانات. إقرأي أيضًا: إنتبهي: تصفحك مطولاً لمواقع التواصل يسبب مشاكل سلوكية لطفلكِ! 9. مراقبة عوامل التشويش لا يمكننا القضاء على كل عوامل التشويش، ولكن يمكنك مساعدة طفلك على التحكّم بها بدلًا من السماح للمقاطعات بالتحكم به. على مثال، يعدّ الإصرار على إسكات المقاطعات الإلكترونية بداية جيدة! جريدة الرياض | «التعليم» تستعرض جهود المملكة في «أسبوع التعليم عن بُعد». 10. التقييم ساعدي طفلك بأن يسأل نفسه، "متى أكون أكثر إنتاجية؟" "متى أتعلمّ بشكل أفضل؟" إن تقييم عاداته ومهاراته ونقاط قوته ومواقفه، سيعطي طفلك إحساسًا بالوعي الذاتي والقدرة على التخطيط للوقت وفقًا لذلك. وأخيرًا، دراسة جديدة تثير صدمة لدى الأهل ، سيئات الحضانة تظهر في المدرسة.
احتضن معرض «المستكشف الصغير» المُنفذ عن بُعد تجارب علمية متنوعة لـ 54 طالباً وطالبة من 10 مدارس ابتدائية، تطبيقاً لاستراتيجية التعلّم القائم على التجربة والاستقصاء. وحول تنفيذ مدرسة المنذر بن ساوى التميمي الابتدائية للبنين لهذا المعرض، قال مديرها محمد حسن السماهيجي: «بالنسبة لمادة العلوم، فإن من أهم استراتيجيات تدريسها مشاهدة التجربة العملية فعلياً، ومحاولة الطالب تنفيذها بنفسه، وهذا أفضل بكثير من الاكتفاء بالشرح النظري». استراتيجيات التعلم عن بعد بوربوينت. وقال منسق العلوم بالمدرسة حسين الصيرفي إنه تم توجيه الطلبة إلى تنفيذ التجارب المنهجية في المنزل، مع تصوير خطوات التجربة، وتوثيق ما تم إنجازه، على أن يسجل الطالب مشاهداته ونتائجه الذي لمسها من خلال تنفيذه لتجربته، لشرحها أمام زملائه. وعن مشاركته، قال الطالب أحمد محمد رضا: «لقد اكتسبت الكثير من مهارات التجريب، من وضع للفرضيات، والقيام بالتجربة، ومن ثم الملاحظة، وجمع البيانات، والاستنتاج، وذلك ما ساعدني كثيراً في فهم وتفسير الظواهر العلمية، وأدى إلى تقدمي على المستوى الأكاديمي». وأشار أحمد إلى أن هذا المعرض كان ركيزة المشاركة الناجحة في مسابقة «علماء المستقبل» للبحوث العلمية، والتي نظمها مركز رعاية الطلبة الموهوبين بوزارة التربية والتعليم، والتي حقق فيها المركز الثالث مع زميليه محمد الشيخ وحسين العرادي، عن بحث علمي حمل عنوان « تأثير تقلص مساحة أشجار القرم في مملكة البحرين على تكاثر الروبيان».
الدرس غير العشوائي لا تسمحي لطفلك بأن ينتقل من فرض إلى آخر ومن مادة إلى أخرى، بل اضبطي فترة الدراسة وعلّميه أهمية إنهاء أمر ما قبل الانتقال إلى شيء آخر. بذلك تعيدين التركيز إلى عمل وتصرفات طفلك. 5. التخلّص من المشتتات من المفضّل ألا يدرس طفلك في غرفة نومه حيث الألعاب وسرير النوم وخزانة الملابس، لأنها عناصر تنقل طفلك إلى أجواء أخرى لا علاقة لها بالدرس. من المحبّذ أن يكون لطفلك مكان مخصص للدرس فيه طاولة وكرسي فقط. بذلك تذكّرين طفلك أنّ التركيز خطوة أساسية للنجاح فيتعلّم كيف يقوم بذلك في الصف. 6. استراتيجيات التعلم عن بعد pdf. تحديد الأولويات إن تعلّم ترتيب المهام سيساعد طفلك على تعلّم التركيز على الأشياء الصحيحة. على سبيل المثال، يجب أن يقرأ النص قبل الإجابة عن الأسئلة، حتى ولو كانت الأسئلة عامّة. علّمي طفلك أن يدرس بشكل منظّم وأن يفصل بين المواد، بذلك يكتسب مهارة التركيز في الصف خلال الفصل الدراسي. إليك أيضًا: قولي نعم لهذه البرامج التل فزيونية لطفلك! 7. التخطيط تتيح مساعدة الأطفال في التخطيط لوقتهم تعلّم التنظيم ومعرفة كيف يتناسب كل ذلك معًا. يحتاج الأطفال إلى الاتساق والروتين حتى ولو خالفوه. في الواقع، إنّ السنة الدراسية في المدرسة مبنية على مخطط واضح يتّعه التلامذة.
اكتساب مهارة التركيز في المدرسة على الرغم من أنه قد تكون هناك أوقات يكون فيها تعدد المهام، إلا أنّ الدراسة بالتأكيد ليست واحدة منها. إليك كيفية خلق عادات جيّدة لطفلك لكي يتمكّن من التركيز في الصف: إليك أيضًا: استراتيجيات التدريس الأكثر فعالية في العالم 1. الانتباه في الصف يحدث الكثير من الارتباك في القدرة التعليمية لدى الأطفال الذين لم ينتبهوا على الشرح في الصف. يوميًا، تأكّدي من أن طفلك يفهم شرح المعلمة، وذكّريه بأهمية وقت الفصل الدراسي. 2. التعلّم بهدوء في العجلة الندامة. التسابق في شيء مهم يمكن أن يكون خطيرًا ويمكن أن يؤدي إلى الأخطاء. يمكن أن يساعد توقف طفلك للحظة وفهم الدرس بشكل مختلف، على تجنّب الأخطاء مثل قراءة توجيهات الاختبار بشكل خاطئ، أو الإسراع في قراءة تقرير الكتاب والقيام بالأخطاء المطبعية. 3. فترات الراحة اتركي الكثير من فترات الراحة خلال الدرس للسماح لطفلك بإنفاق الطاقة قبل العودة إلى العمل. قررا معًا مقدار الوقت الذي يجب أن يمر ومقدار العمل الذي يجب إنجازه بين فترات الراحة. اخبار البحرين - "المستكشف الصغير" يعرض تجارب 54 طالباً من 10 مدارس - شبكة سبق. ضعي في الاعتبار أهمية فترات الراحة عند التخطيط لوقت الدراسة. إقرأي المزيد: طريقة ضبط اليوتيوب للأطفال وحمايتهم من المحتوى السيّ ء 4.
#سواليف سجّل #مريض في المملكة المتحدة رقمًا قياسيًا بعدما ثبتت إصابته بفيروس #كورونا لمدة 505 يومًا، أي ما يوازي 16 شهرًا تقريبًا، انتهت بوفاته. وعُدت حالة هذا المريض الذي لم يتم الكشف عن هويته أطول #إصابة معروفة، وفق ما كشفته دراسة حول تطوّر الفيروس لدى من يعانون من نقص في #المناعة بين المرضى. "إيجابي في جميع #الفحوصات " وكانت إصابة المريض بالفيروس قد ثبتت للمرة الأولى منتصف عام 2020، وعانى من مشاكل في التنفس. ونقلت وكالة "فرانس برس" عن الدكتورة غايا نيبيا، المؤلفة المشاركة في الدراسة، أن #المصاب ظل إيجابيًا في جميع الفحوصات، والتي بلغ عددها نحو 45، حتى وفاته بمضي 505 أيام. ويشير بيان للمؤتمر الأوروبي لعلم الأحياء الدقيقة والأمراض المعدية، الذي يُعقد في لشبونة في الفترة الممتدة بين 23 و26 أبريل/ نيسان الجاري، وحيث سيتم تقديم الدراسة، إلى أن حالة ذاك المريض هي أطول حالة معروفة لعدوى كوفيد. «المستكشف الصغير» يعرض تجارب 54 طالباً من 10 مدارس - صحيفة الأيام البحرينية. أجرى الدراسة باحثون من King's College London ومن مستشفى Guy's and St Thomas London. وقد نظرت بين مارس/ آذار 2020 وديسمبر/ كانون الأول 2021، في حالة تسعة مرضى يعانون من نقص المناعة ومن عدوى مستمرة بالفيروس.
وتلك الحالات ظلّت جميعها إيجابية لمدة ثمانية أسابيع على الأقل، بينما برز منها اثنتان ظلتا إيجابيتين لأكثر من عام. إلى ذلك، توفي من المرضى التسعة أربعة أشخاص وتعافى أربعة آخرون. وبداية عام 2022، كان مريض لا يزال مصابًا، بمضي 412 يومًا بعد أن ثبتت إصابته للمرة الأولى. ولفتت نيبيا إلى أن لدى المرضى الذين يعانون من نقص المناعة ومن إصابة مزمنة بفيروس كورونا فرصًا ضئيلة للبقاء على قيد الحياة، مشيرة إلى الحاجة الملحة إلى إستراتيجيات علاجية جديدة لإنهاء الإصابة. وفي حين كان الهدف من الدراسة الوقوف على طفرات الفيروس لدى المرضى المصابين لمدة أشهر، حمل الفيروس لدى أحد المرضى 10 طفرات، ظهرت بشكل منفصل في العديد من المتغيرات الرئيسية، لا سيما ألفا وغاما وأوميكرون. استراتيجيات التعلم عن بعد ppt. ومنذ انتشار فيروس كورونا ما تزال الجهود منصبة على تطوير آليات اكتشاف الإصابة والعلاجات اللازمة للقضاء على الفيروس. وقد أُفيد أخيرًا عن تطوير العلماء تطبيقًا للهواتف الذكية يمكنه اكتشاف ما إذا كان المستخدم مصابًا بفيروس كوفيد19، من خلال السعال على الهاتف فقط، بفضل تقنية التعلم الآلي لتحليل أصوات السعال. فوفق موقع "ديلي ميل"، سجّل التطبيق المسمى ResApp أثناء الاختبارات العلمية، نسبة رصد حالات بشكل صحيح، وصلت إلى 92% لدى الأشخاص المصابين بكورونا.
الذي نظمته اليونسكو استعرضت المشرفة العامة على الإدارة العامة للتعلم الإلكتروني والتعليم عن بُعد بوزارة التعليم الدكتورة عهود الفارس منجزات وجهود المملكة في التعليم عن بُعد، والحلول التي قدمتها وزارة التعليم في مواجهة جائحة كورونا؛ لضمان استمرارية التعليم، والمحافظة على سلامة الطلاب والطالبات، وذلك في الكلمة التي ألقتها ضمن مشاركة وزارة التعليم في الملتقى الذي أقامته اليونسكو بعنوان: "أسبوع التعليم عن بُعد"؛ للتعرّف على مجهودات مجموعة من الدول حول تجربة إغلاق المدارس أثناء جائحة COVID-19. وقالت الدكتورة عهود الفارس: "إن دول العالم مرت بواقع جديد ومختلف بسبب الجائحة التي أسهمت في إحداث نقلة نوعية على كافة الأصعدة في العالم أجمع، وماترتب على ذلك من إستراتيجيات وتوجهات وفق رؤية حديثة، والنظر للحلول الابتكارية، مشيرةً إلى الانطلاق المباشر نحوَ أفق أرحب من المعالجات لمواجهة الجائحة بشكل مباشر للحدّ من خطورتـِها، إضافةً إلى تشكيل الواقع التعليمي الجديد، والاستفادة من التقنيات التعليمية؛ لكي تقوم بالدور التعليمي المنشود". وأبانت أن وزارة التعليم نهضت بقطاعاتها كافة لمواجهة الجائحة كبقية مؤسسات الدولة، مستظلةً بتوجيهات القيادة الرشيدة -حفظها الله-، ودعمها غير المحدود لقطاع التعليم، مؤكدةً أن المسؤوليات التي تتحمّلها وزارة التعليم فرضت البحث المستمر عن الفرص كافة، والممكنات للحدّ من خطر تفشي الجائحة، ومواجهة تداعياتـها التي طالت التعليم في دول العالم، والبحث عن الحلول والبدائل الميسّرة لتقديم التعليم بوجه عام، والتعليم العالي بوجه خاص.
فما أن تذكر هيا حتى يتردد اسم مرام.. إذ هما ثنائي شكلتا معاً حكاية طفلتين أرادتا أن تضعا لهما بصمة في مواقع التواصل الاجتماعي.. فقررتا أن تنشآن قناة رسمية على اليوتيوب تحمل اسم "Two Sisters Tube" تناولتا فيها قضايا سلوكية وتربوية بأسلوب ترفيهي. قناه هيا ومرام فيدهات. وقال والد هيا ومرام لمراسلتنا: "حولنا غرفة من البيت إلى استوديو، وبدأنا نجهز، لكي نظهر بشكل جيد جداً، لأنه صار عندي إيمان أنهما يستاهلوا. " " الطفلتان تمتلكان قناة خاصة على موقع يوتيوب بمواضيع مختلفة " وتقول هيا: أحب أن أوصل للعالم فكرة عن طبيعة الحياة في غزة وفلسطين، وكيف نعيش فيها، خاصة للناس التي عندها قدرة على الأداء الجيد ولديها المواهب أن عليكم ألا تبقوا على حالتكم. وتقدمان هيا ومرام مقاطع لا تتعدى التسع دقائق، وأسلوبهن المميز هو جذب ملايين المشاهدات من أعمار مختلفة. وقالت مرام في حديثها لمراسلتنا: "نحن نحاول أن نمزج بين المحتوى المفيد والتثقيفي وما شابهها، بنوع من أنواع الفن. " وتضيف هيا: طبعا نحن نأخذ بآراء مشتركينا، فهم يطلبون منا أحياناً مواضيع معينة في الكونمتات، ونحن نعمل بطلبهم. ولم تتجاوز عمر قناتهما الشهرين، إلا أنهما حضيتا بنحو 70 ألف مشترك، ما يعني أنهن على الطريق الصحيح في هذه الفكرة المتميزة. "
• 14 عاماً هو عمر هيا برغوث، أما شقيقتها مرام فعمرها 10 أعوام. وحظيت قناة الشقيقتين هيا ومرام برغوث، بمتابعة كبيرة رغم حداثتها، إذ بلغ عدد المتابعين خلال شهرين أكثر من 70 ألف مشترك، فيما شاهدهما عبر قناتهما على «يوتيوب» نحو ثلاثة ملايين شخص. هيا ومرام 2017 - موسيقى مجانية mp3. «الإمارات اليوم» التقت الشقيقتين المبدعتين داخل الاستوديو الخاص بهما، حيث تجلسان على أريكتهما الإسفنجية الملونة يومياً أمام الكاميرا ومعدات الإضاءة والصوت، وخلفهما ستارة وردية اللون أعدت لتكون خلفية حلقاتهما المنوعة، لتباشرا بتسجيل برنامجهما، الذي ينتظره الآلاف لمتابعته عبر «يوتيوب». وتقول الطفلة مرام أثناء إعدادها حلقة خاصة عن طريقة ارتداء الحجاب: «إن الصورة الراسخة في عقول الآخرين عن غزة أنها منطقة موت وخراب، وإن العيش فيها مستحيل، لكننا حاولنا إثبات عكس ذلك، وأن نوصل لهم رسالة تفيد بأننا نحب الحياة، ونمتلك طموحات وطاقات إبداعية، رغم كل الأزمات التي تعصف بالمدينة». وتضيف: «شعرنا بأننا نمتلك موهبة وقدرة كافية على التقديم، والتحدث أمام الكاميرا، وكانت لدينا قائمة طويلة تحتوي على موضوعات مميزة وشائقة، فقررنا التحدث عنها، لإيصال صورة مشرقة عن غزة وأطفالها».
هيا برغوث (19عاماً)، وشقيقتها مرام (17 أعوام)، من سكان مدينة غزة، يقيما في تركيا عانقا النجومية، ووصلا إلى العالمية انطلاقاً من منزلهما في فلسطين، فلم يكن صعباً عليهما تحويل غرفتهما إلى استوديو تصوير، لتقف كل منهما بجرأة أمام عدسة الكاميرا، فتقدما بأسلوبهما البريء والشائق البرامج التربوية والترفيهية، والعديد من القضايا المتنوعة التي تحظى باهتمام كل الفئات العمرية. داخل غرفتهما أودعت الشقيقتان هيا ومرام، طموحهما وأحلامهما، لتشقا طريقاً نحو النجومية، فشكلتا قصة نجاح خلال فترة وجيزة، شهدتها كل مواقع التواصل الاجتماعي، وحظيت على إعجاب ومتابعة الملايين. قناه هيا ومرام وملاك. وتظهر الشقيقتان في الفيديوهات التي تعدانها داخل منزلهما، لتنشرا عبر قناتهما الخاصة على موقع (يوتيوب) «Two Sisters Tube»، حيث تطرحان من خلالها أفكاراً ترفيهية وثقافية، والعديد من المشاهد التمثيلية، وكذلك الإرشادات التربوية، بأسلوب جذاب وشائق، بهدف التأثير في سلوك الآخرين، ومحاولة تغيير الصورة الراسخة في عقول العالم الخارجي عن أطفال غزة. وحظيت قناة الشقيقتين هيا ومرام برغوث، بمتابعة كبيرة على المستوى العربي والعالمي، إذ بلغ عدد المتابعين أكثر من 4 مليون مشترك، فيما شاهدهما عبر قناتهما على «يوتيوب» مئات الملايين.
وتوضح الطفلة هيا، أن كل فيديو تقدمه هي وشقيقتها يختلف عن الآخر في وقت إعداده، حيث إن بعض الفيديوهات تستغرق وقتاً طويلاً في عملية المونتاج، تصل إلى خمس ساعات. هيا تقوم بالتقديم، أما مرام، فمهامها تنحصر بمتابعة التعليقات وتفاعل المشاهدين والمشتركين بالقناة الخاصة على «يوتيوب»، فهي تنشر الردود الإيجابية، والأخذ بالنصائح والانتقادات التي يقدمها لهما الجمهور. قناه هيا ومرام في تركيا. وتقول مرام لـ«الإمارات اليوم»، بعد رصدها المتابعات وأعداد المشاهدات لقناتهما: «في بداية إنشاء قناتنا الخاصة Two Sisters Tube لم نتوقع ان تحظى بهذا الاهتمام، وان نحصل على عدد كبير من المتابعين والمشتركين، لكن أفكارنا المميزة، وإبداعنا في التقديم والإلقاء، هو ما أوصلنا إلى هذا الحد من المتابعات». وتواصل المبدعة الصغيرة حديثها: «إن أهم الصعوبات التي نتعرض لها أثناء إعداد حلقاتنا هو انقطاع التيار الكهربائي يشكل مستمر، ففي بعض الأحيان نضطر إلى إلغاء التصوير، بسبب عدم توافر الإضاءة اللازمة». تابعوا آخر أخبارنا المحلية والرياضية وآخر المستجدات السياسية والإقتصادية عبر Google news