استراتيجية الرؤوس المرقمة تقوم على ترقيم كل المتعلمين ببعض الأرقام الغير معروفة وخاصة لدى المعلم، وهو الامر الذي يجعل كل الطلاب عرضة إلى الأسئلة والمشاركة في احداث الدرس، والإجابة على الأسئلة التي يتم طرحها عند اختيار رقمه، وذلك لان الرقم يشمل أكثر من طالب يحمله، على عدد المجاميع التي قسمها المعلم سابقا داخل الصف. المميزات إنَّ استراتيجية الرؤوس المرقمة تتميز بأنها لها عدد كبير من النقاط الهامة منها: ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تعمل على جذب انتباه المتعلمين إلى كل الأنشطة التي يقوم المعلم بطرحها عليهم اثناء الدرس، وذلك لأنها تختصر كل المتعلمين الموجودين داخل الصف في كل نشاط يقوم به المعلم إلى ست متعلمين، ويكون ذلك وفق لأرقامهم. ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تبتعد كثيرا عن التقليد الذي يعتمد على الأسماء، الامر التقليدي الذي يكون سبب في التركيز على بعض الأسماء المعينة من الطلاب دون غيرها، وذلك نوع من أنواع التمييز بين المتعلمين ويجعل البعض الاخر منهم ضعيف. ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تعمل على تشجيع الطلاب على فكرة التعاون، وأيضا العمل الجماعي، وذلك لان الاستراتيجية تتركز على فكرة المجموعات المتفاهمة مع بعضها البعض، وتلك الاستراتيجية الهامة التي تعمل على تنمية مهارة التعايش الاجتماعي فيما بينهم.
استراتيجية الرؤوس المرقمة إحدى استراتيجيات التعلم التعاوني كل طالب مسؤول عن تعلم المادة. يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات و يعطى كل عضو في المجموعة رقم من الأرقام على حسب عدد أعضاء المجموعة. خطواتها: – يطرح المعلم سؤالاً. – يجتمعو الطلاب في نفس المجموعة ليفكرو في السؤال و يتاكدو كل عضو في مجموعتهم قادر على الإجابة على السؤال. – يعيد المعلم طرح السؤال و يختار رقم عشوائياً. – يجيب كل طالب بالرقم المعلن أما الطلاب، لو اختلفت إجابة احد الطلاب من المجموعات الأخرى يوضح السبب
تبتعد عن التقليد الذي يعتمد الأسماء وما يليه من تركيز على أسماء محددة متميزة أو ضعيفة. تشجع على التعاون والعمل في مجموعات متفاهمة تنمي لديهم مهارة التعايش الاجتماعي. تدفع للتفكير في الإجابة الصحيحة عندما يتم اختيار أحد أفراد الرقم المعني بالسؤال. تهدف هذه الاستراتيجية إلى تحقيق عدد من الأهداف ومنها يأتي: تعزز الانتباه والاستعداد لدى المتعلمين. تقضي على الاتكالية التي يعتمدها المتعلمون في طرائق التدريس الاعتيادية. تنمي الشعور بالمسؤولية الفردية لدى المتعلمين فضلًا عن تعويدهم على المسؤولية الاجتماعية. تجعل المتعلم أكثر جاهزية. تنمي ثقة المتعلم بنفسه. لا تحتاج استراتيجية الرؤوس المرقمة من المعلم إلى ظروف خاصة أو إجراءات معقدة كونها تتم بتوافر الظروف الآتية: تناسب جميع أنماط المتعلمين. البيئة الصفية لا تحتاج إلى جديد وإنما تعتمد فقط على تقسيم المتعلمين إلى مجاميع تعاونية. لا تحتاج إلى مهارات معقدة سوى القدرة على المناقشة وطرح الأسئلة. من جانب المدرس، تعتمد على العبارات التعزيزية المتعارفة فقط. تقسيم المتعلمين إلى مجاميع متباينة في المستويات التعليمية. تعطى كل مجموعة رقما معينا مثلاً (1، 2، 3، 4) وهكذا.
لا يتجاوز عدد المتعلمين في المجموعة الواحدة 5 أفراد وقلما يتكون من 6 أفراد. يعطى كل متعلم رقما يثبت معه ويحفظه بدلًا من اسمه مع حفظ رقم المجموعة من قبل الطالب. يقوم المدرس بتوجيه أسئلته بصورة عامة، ثم يحدد رقم المتعلم الذي يراد له أن يجيب. يحدد المدرس رقم المجموعة وبعدها يخصص المتعلم المعني بالسؤال وهكذا. يتم في النهاية تحديد المجموعة التي حصدت النقاط الأكثر في الدرس وتعطى الدرجات على أساس المجموعات. المراجع: – الياسري ، متمم جمال غني ، فاعلية التدريس باستعمال استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل طالب الصف الثالث متوسط بمادة التاريخ الحديث، جلة كلية التربية الاساسية للعلوم التربوية والانسانية / جامعة بابل ، ع26 ، بابل ، العراق ، 2016. – نون، مركز علمي للتأليف والترجمة ، التدريس طرائق واستراتيجيات ، ط1 ، جمعية المعارف الاسلامية ، بيروت ، لبنان ، 2011. – الشمري ، ماشي بن محمد ، 101استراتيجية في التعلم النشط ، ط1 ، الرياض ، المملكة العربية السعودية ، 2011
تعطى كل مجموعة رقما معينا مثلاً (1، 2، 3، 4) وهكذا. لا يتجاوز عدد المتعلمين في المجموعة الواحدة 5 أفراد وقلما يتكون من 6 أفراد. يعطى كل متعلم رقما يثبت معه ويحفظه بدلًا من اسمه مع حفظ رقم المجموعة من قبل الطالب. يقوم المدرس بتوجيه أسئلته بصورة عامة، ثم يحدد رقم المتعلم الذي يراد له أن يجيب. يحدد المدرس رقم المجموعة وبعدها يخصص المتعلم المعني بالسؤال وهكذا. يتم في النهاية تحديد المجموعة التي حصدت النقاط الأكثر في الدرس وتعطى الدرجات على أساس المجموعات. مميزات التدريس بالرؤوس المرقمة ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تعمل على جذب انتباه المتعلمين إلى كل الأنشطة التي يقوم المعلم بطرحها عليهم اثناء الدرس، وذلك لأنها تختصر كل المتعلمين الموجودين داخل الصف في كل نشاط يقوم به المعلم إلى ست متعلمين، ويكون ذلك وفق لأرقامهم. ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تبتعد كثيرا عن التقليد الذي يعتمد على الأسماء، الامر التقليدي الذي يكون سبب في التركيز على بعض الأسماء المعينة من الطلاب دون غيرها، وذلك نوع من أنواع التمييز بين المتعلمين ويجعل البعض الاخر منهم ضعيف. ان استراتيجية الرؤوس المرقمة تعمل على تشجيع الطلاب على فكرة التعاون، وأيضا العمل الجماعي، وذلك لان الاستراتيجية تتركز على فكرة المجموعات المتفاهمة مع بعضها البعض، وتلك الاستراتيجية الهامة التي تعمل على تنمية مهارة التعايش الاجتماعي فيما بينهم.
التزوّد بالعدّة الأصليّة للدعوة. ويمكنك الحصول علي أسئلة مادة الحديث ثاني متوسط فصل دراسي ثاني من الرابط أدناه لمعرفة الحسابات البنكية للمؤسسة: اضغط هنا يمكنك التواصل معنا علي الارقام التالية:👇🏻
تفسير رؤية تقطيع البصل فالمنام البصل فالمنام دليل شر لمن اكلة فمن راي كانة طعام بصلا و كان مريضا فانه يموت و الاخضر منه يدل على ربح مع كد و العديد منه يدل على صحة الجسم مع حزن و فراق. فاذا راي الانسان فمنامة كانة ياكل من البقول ذوات الرائحة فان هذا يدل على ظهور شيء خفى و يعرض له بغض من اهل بيته. تفسير حلم تقطيع البصل لابن سيرين , شئ نستخدمه كل يوم في المنام - اروع روعه. واما ما يقشر منها و يجرد فانه يدل على مضار و هذا لما يرمي منه من الفضول. واذا طعام المريض فمنامة بصلا قليلا دل على موتة و ان كان عديدا فانه يبرا من مرضه. ومن راي البصل و لم ياكل منه فهو خير و ان طعام منه فهو شر. ومن راي انه يقشر البصل فانه يتملق لرجل و البصل ما ل و يدل للمسافر على الصحة و السلامة من السفر. تفسير حلم تقطيع البصل تقطيع البصل في المنام البصل في المنام تفسير حلم تقطيع البصل لابن سيرين تقطيع البصل في المنام لابن سيرين تفسير تقطيع البصل في المنام رؤية تقطيع البصل في المنام البصل في الحلم تقطيع البصل في المنام ابن سيرين تفسير حلم تقطيع البصل الابيض 819 مشاهدة
يبشر البصل الأخضر الرائي بانتهاء النزاعات والمشكلات وبداية فترة تسعده وتنهى أزماته في الحياة. لسه مش لاقي تفسير لحلمك؟ ادخل على جوجل وابحث عن موقع مصري لتفسير الاحلام. تقطيع البصل في المنام للعزباء يؤكد البصل في منام العزباء على بعض الأمور الصادمة لها سواء على المستوى العاطفي أو العملي فرؤيته غير محببة. يعد تقطيع البصل من الأمور التي تدل على الارتباط بشخص سيئ، وإذا كانت الفتاة مخطوبة فيبين ذلك فسخ هذه الخطبة. رؤية الفتاة أنها تقف وتطبخ الطعام بالبصل تبشرها بالخير وصلاح أحوالها في الدنيا والآخرة وقد تعني هذه الرؤية اقتراب زواجها. يشير البصل الذي يحمل اللون الأخضر إلى أن هناك رزق ينتظرها ولكنه قليل. تفسير حلم تقطيع البصل الأبيض في المنام للعزباء إذا رأت الفتاة أنها تقطع البصل الأبيض فهذا يدل على أن هناك بعض الأشخاص يتحدثون عنها بالسوء فيجب أن تحذر من البعض في حياتها. من الممكن أن تدل هذه الرؤية على قدرة الفتاة على مواجهة الصعاب وتخطي الأمور السيئة في حياتها. تقطيع البصل في المنام للمتزوجة رؤية المتزوجة للبصل الجاف والشديد في منامها توضح أنها ستستمع إلى بعض الأخبار التي تحزنها. تقطيع البصل في المنام. يحمل تقشير البصل الكثير من الضغوط والمتاعب للمرأة إذا رأته لأنه يبين بعض الأزمات التي سوف تدخل بها.
وكذلك هذه الرؤية للفتاة العزباء إذا رأت صديقتها تعطيها بصلة فهذا يشير إلى حقد هذه الصديقة للفتاة وعليها توخي الحذر منها. تفسير رؤية البصل الأحمر في المنام للعزباء رؤية البصل المطبوخ في المنام يدل على الخير الكثير وعلى النجاح وتحقيق الأمنيات. قد تدل رؤية البصل الأبيض تختلف عن رؤية البصل الأحمر وكذلك الحلم قد يحمل أكثر من معنى وأكثر من تفسير. فإذا رأت العزباء أنها تأكل البصل الأحمر فهذا يشير إلى التطلع إلى مستقبل أفضل وعلى سعيها الجاد من أجل تحقيق حياة آمنة مستقرةى وعلى حصولها على مكانة متميزة سواء في الدراسة أو العمل. ولكن قد تدل رؤية البصل في منام الفتاة العزباء على خطبتها لرجل سيئ الخلق وقد لا تستمر معه ويتم فسخ الخطوبة. تفسير رؤية إعطاء البصل في المنام للمتزوجه والبصل في المنام قد يدل على المال وعلى الغنى بعد الفقر فإذا رأت المتزوجة أن شخص يعطيها بصل فقد يشير ذلك على حصولها عل مال. وإن كان زوجها في ضائقة مالية أو ديون متراكمة فهذا يدل على قضاء الديون وعلى حصوله على مكافأة أو زيادة في الراتب الشهري. كما يشير البصل في منام المتزوجة على التغيرات الإيجابية في حياتها. ولكن قد يدل عطاء البصل من الزوج لزوجتة على مشاكل ومشاحنات بينهما.