وظائف إدارية وصحية وفنية شاغرة إعلان مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث، عن وظائف إدارية وصحية وفنية شاغرة للجنسين ، لحمَلة شهادات الثانوية العامة والدبلوم والبكالوريوس والماجستير في عددٍ من التخصصات؛ وذلك للعمل بفروع المستشفى في الرياض، وجدة، والمدينة المنورة.
(QUALITY IMPROVEMENT COORDINATOR, PHARMACEUTICAL CARE) 34- مساعد أبحاث. (RESEARCH ASSISTANT) 35- عالم أبحاث. (SCIENTIST) 36- كبير مندوبي المشتريات. (SENIOR BUYER, PURCHASING) 37- كبير السكرتاريين (وظيفتان). (SENIOR HOSPITAL ASSISTANT) 38- كبير محررين، الشئون الإعلامية. (SENIOR MEDIA AFFAIRS EDITOR) 39- مهندس موقع (كهربائي). (SITE ENGINEER, ELECTRICAL) 40- طبيب متخصص (4 وظائف). (SPECIALIST PHYSICIAN) 41- ممرض أول (5 وظائف). (STAFF NURSE I) 42- ممرض ثاني. (STAFF NURSE II) 43- ممرض ثالث. (STAFF NURSE III) 44- مساعد ثاني سلسلة الإمدادات. (SUPPLY CHAIN ASSISTANT II) 45- أخصائي تطوير الأداء لسلسلة الامداد والتموين. (SUPPLY CHAIN PERFORMANCE) 46- خياط. (TAILOR) 47- فني مواد معقمة/مستودعات طبية. (TECHNICIAN, CSSD / MEDICAL STORES) 48- مشغل معالجة مياه ثاني. (WATER TREATMENT OPERATOR II) تقديم وظائف مستشفى الملك فيصل التخصصي التقديم متاح الان ومستمر حتى اكتمال العدد المطلوب على الموقع الرسمي من خلال رابط التقديم تابعوا ( وظائف السعودية تويتر هنا) انضم لقناة وظائف السعودية علي تليجرام هنا تابع وظائف السعودية علي لينكد ان هنا لمزيد من الوظائف الشاغرة في السعودية جميع الجنسيات وفي كافة التخصصات تصفح قسم وظائف السعودية لمزيد من الوظائف نتمني التوفيق للجميع.
تعلن مستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث توفر ( 110) وظيفة شاغرة ( للرجال والنساء) لحملة ( الكفاءة، الثانوية العامة، الدبلوم، البكالوريوس، الماجستير)، للعمل في مدن ( الرياض، جدة، المدينة المنورة) وفق المسميات الوظيفية التالية: وظائف الرياض: 1- منسق اداري أول (وظيفتان). 2- تقني تخدير. 3- استشاري مساعد, عمليات زراعة قنوات الكبد والبنكرياس. 4- استشاري مساعد، الرعاية المركزة. 5- استشاري مساعد، أمراض الدم / الأورام. 6- استشاري مساعد, جراحة و زراعة الكلى والبنكرياس. 7- استشاري مساعد, زراعه الرئه. 8- مساعد رئيس تمريض. 9- استشاري تخدير مشارك. 10- استشاري مشارك/أورام طبية. 11- استشاري مشارك, جراحة عظام. 12- اخصائي تقنية قلب واوعيه دمويه. 13- اختصاصي سريري. 14- محلل اتصالات. 15- فني اتصالات ثاني. 16- استشاري طب طوارىء البالغين. 17- استشاري جراحة عظام. 18- استشاري طوارىء أطفال. 19- استشاري أمراض نفسية. 20- استشاري، جراحة الأوعية الدموية. 21- مدير مركز القلب. 22- فني غسيل وازالة البقع. 23- رئيس تمريض. 24- مدير اداره, الاتصالات والشبكات. 25- سكرتير أول (عدد 3 وظائف). 26- سكرتير ثاني (وظيفتان).
اجمالي المشاهدات: 1٬253
خطوات استخدام نظام التوظيف: 1- الدخول على نظام التوظيف الخاص بالمستشفى (للدخول إضغط هنا). 2- تسجيل حساب جديد في نظام التوظيف لمن لم يسبق لهم التسجيل بالضغط على (Register today) 3- العودة إلى الصفحة الرئيسية لنظام التوظيف. 4- البحث عن وظيفة كاتب جناح باللغة الإنجليزية (WARD CLERK). 5- اختيار الوظيفة المطلوبة وتعبئة طلب التوظيف. طريقة التقديم: التقديم متاح حالياً من خلال الرابط: مع اتباع خطوات استخدام نظام التوظيف الموضح أعلاه، يستمر التقديم حتى الأربعاء 1443/10/17هـ (الموافق 2022/5/18م).
27- محلل أمن المعلومات. 28- مدرب سريري` لاسناد الحياة. 29- موظف فرز بريد ثاني. 30- مدير قسم, الشبكات والحمايه. 31- مهندس ميكانيكي أول. 32- فيزيائي طبي ثاني. 33- أختصاصي، التصوير بالرنين المغناطيسي. 34- ممرض ممارس. 35- أخصائي جودة التمريض. 36- أخصائي نساء وتوليد/طب العائلة. 37- محلل تنظيم. 38- محلل شئون الموظفين. 39- مدير مشاريع معمارية. 40- مدير مشاريع كهربائية. 41- مساعد تشريفات. 42- منسق تشريفات أول. 43- منسق تطوير الجودة. 44- ممثل أول, شعبة الأشعة. 45- كبير المحاسبين. 46- كبير اخصائي تقنية قلب واوعيه دمويه. 47- كبير السكرتاريين (وظيفتان). 48- كبير تقنيين, مراقبه تقنيه المعلومات. 49- كبيرالتقنيين الطبيين. 50- كبير ماسحي الكميات. 51- أخصائي اجتماعي مساعد. 52- طبيب متخصص (وظيفتان). 53- ممرض أول (وظيفتان). 54- مشرف قسم خدمات الطعام. 55- مشرف نظافة. 56- مشرف الاسكان. 57- مشرف الاشعة فوق الصوتية. 58- مساعد أول سلسلة الإمداد (وظيفتان). 59- أخصائي فني. 60- كاتب جناح (عدد 5 وظائف). وظائف جدة: 1- استشاري مساعد التخدير. 2- استشاري مساعد ، طب الأجنة. 3- مساعد إستشاري, أمراض الدم /لأورام الاطفال.
لمزيد من الوظائف الشاغرة في السعودية يمكنكم زيارة القسم الخاص بوظائف السعودية من هنا تابعنا على مواقع التواصل الاجتماعي ليصلك كل جديد من هنا ( فيسبوك – تويتر – لينكدن) شارك المقال على
والأمل معقود بعطف جلالة الملك المعظم في الإبقاء عليه حتى يشتد هذا الفطيم وينهض قائماً على ساقيه، ويعدو في ميدان الحياة سباقاً على قدميه. وهذا ما نرتقبه للأزهر بهمة شيخه الجديد حضرة صاحب الفضيلة الأستاذ الأكبر الشيخ مصطفى عبد الرزاق وفقه الله وأعانه وحقق على يديه الآمال. وأختم كلمي كما بدأته بإسداء أكرم التحيات إلى الأستاذ الزيات مدير (الرسالة) ممجداً فيه حرية الرأي، ورحابة الصدر، وبراعة الفن، وبلاغة القلم. كلمة اغنية مي مصطفى من مسلسل فاتن أمل حربي : sandid-info. والسلام. محمود أحمد الغمراوي المفتش بالأزهر وشيخ معهد دسوق والزقازيق سابقاً
، ويجب أن تشركهم إشراكا فعلياً في وضع المناهج واختيار الكتب، ويجب أخيراً أن تصغي لاقتراحاتهم كما تصغي لرجال الطب أو القانون! مجلة الرسالة/العدد 259/فلسفة التربية - ويكي مصدر. أما المعلمون فيجب أن يتحدوا وينظموا أنفسهم تنظيماً يعلي من شأنهم الأدبي والمادي ويرفع من قدر مهنتهم في عين الحكومة والشعب، كما يجب أن يحرصوا دائماً على التحلي بتلك (الشخصية الفنية) التي تنشدها الحياة الحديثة منهم كمثقفين بوجه عام وكمربين على وجه الخصوص! 3 - مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي ويلي ذلك في الخطورة أو يعادله مكافحة الأمية وتعميم التعليم الإلزامي ومادمنا ننشد نهضة حقيقية قوامها الحياة الديمقراطية الصحيحة. ذلك أنه لا سبيل مطلقاً إلى الرقي المنشود إلا إذا تبدد ظلام الجهل وغدا الشعب مستنير العقل قوي الخلق مفتحة أمام ذكائه أبواب النشاط دون ما فارق بين غنى وفقير! ، وإذا كانت الحكومة قد بدأت تفكر جدياً في مكافحة الأمية فإن التعلم الإلزامي ما يزال في حاجة قصوى إلى الدعاية والمرونة والتعديل والإصلاح على النحو الذي بسطناه من قبل عندما كنا نوجز آراء الدكتور جاكسون في الموضوع 4 - التعليم الحر ولما كان التعليم الحر يقوم بنفس الوظيفة التي تقوم بها مدارس الحكومة فان العناية به، والتدقيق في الإشراف على رجاله، والإمساك عن صرف الإعانات للذين يستطيعون أن يستغنوا عنها تماماً بمصروفات التلاميذ، أو للذين لا يستحقون منها شيئاً لأنهم محتالون أو شبه محتالين!
مجلة الرسالة/العدد 673/في مقالين: حل حاسم لمشكلة الأزهر، ومستقبل 3 - في مقالين: حل حاسم لمشكلة الأزهر، ومستقبل الجامعة الأزهرية للأستاذ محمود أحمد الغمراوي معذرة أيها الأستاذ الكريم، وعتباً! لم أقصد - شهد الله - أن أهمز أو ألمز، أو أرمي بعبارة، أو أومئ بإشارة، إلى ناحية الرسالة، أو مكان رئيسها العزيز الكريم. وما كنت يوماً بذي وجهين، ولا أنا ممن يتكلمون بلسانين، وأرجو أن يكون الله يعلم ذلك مني ولم يكن للرسالة عندي، وليس لصاحبها الجليل في نفسي، إلا التقدير والاحترام؛ وإلا ما عنيت من أنه أبن الأزهر البار، البارع الفن، المعتدل الرأي، الذي يعده الأزهر فيمن يعدهم من مفاخره، ويعتز بهم جنوداً يدفع بهم عن كونه في مستقبله وحاضره! ؟ إنما كان من سوء حظي وسوء حظ الأزهر أن جرى قلم الأستاذ الفاضل برأي لم يسبق للأزهر أن سمعه فيما سمع من دعاوى تقام عليه، وتهم توجه إليه، وسهام تصوب عليه. هل تعلمون أن كلمات اللغة العربية بلغت ١٢.٣ مليون كلمة وأقرب منافسيها هي الانجليزية ب ٦٠٠ ألف من إحصائيات عالمية ؟ أيضاً هي اللغة الثالثة في الأمم المتحدة : learn_arabic. وآخر ما كان يجري على ألسنة أولئك الذين يرون الأزهر قذى في الأعين وشجى في الحلاقيم: أن الأزهر تنقصه الثقافة، وتعزه اللباقة والحصافة: وأنه لابد من توحيد تخريج المعلم، ليصقل خريج الأزهر بصقال العصر الحديث. هذا اشد ما كانت تلوكه ألسنة المتجنين على الأزهر أو ترمى به نبال الجانين عليه: سمعناه غير مرة فيما شهدناه من مجالس اجتمعت فيها لجان ألفت لبحث ما كان يسمى بمشكلة تخريج المعلم، على أننا لم نسمع من أحد ممن جلسنا معهم من أعضاء هذه اللجان وتحاورنا معهم: لم نسمع من أحد من هؤلاء، وهم من كبار رجال المعارف المسؤولين، وعظمائهم المعدودين، لم نسمع كلمة منهم تومئ إلى مثل ما جاء في الرسالة من أنه يجب تعديل نظام التعليم في الأزهر تعديلاً يقتطع ست سنين من مدة التعليم فيه لتحقق وحدة الثقافة التي تتوقف عليها وحدة الأمة.
وسبيل ذلك هو إدخال الدين في الدراسة إلى جانب الأخلاق وجعل التقدير الخلقي جوهرياً في النجاح أو الرسوب لا مجرد شكليات وقشور! 11 - التاريخ والجغرافيا وأخيراً ينبغي أن نعني في الثقافة العامة بجعل تاريخ مصر وجغرافيته محوراً لتاريخ العالم وجغرافيته. كما ينبغي أن نعني بإبراز أجمل عصورنا إبرازاً تاماً، وبتكوين العاطفة الوطنية المتأججة في قلوب النشء كيما نجد (رجالاً) يعيشون من أجل الوطن وفي سبيله يموتون!! وبعد فتلك نظرة عاجلة في فلسفة التربية النظرية والعملية قد طبقتها على تربيتنا تطبيقاً سريعاً حال وقتي الضيق دون توفية حقه من البحث والتفصيل، فلعي قد وُفقت ولو إلى حد التنبيه فحسب! ولعلك قد استطعت أن تلحظ مجمل نزعتي العامة من هذا المقال ومن المقالات الكثيرة التي سبقته، ثم لعلك قد سئمت هذه الدائرة وتريد مني دائرة أخرى، فإلى اللقاء إذا حيث أحدثك عن شيء آخر، ولك و (للرسالة الغراء) وافر الشكر وعاطر التحية محمد حسن ظاظا
This community is for people who are actively trying to learn Arabic, in its standard form and dialects. هدف هذا المنتدى هو معاونة الدارس للغة العربية في تطوير مهاراته اللغوية سواء كانت بالعربية الفصحى أو العامية الدارجة
أما الاقتصار على عدة لجان تمحو اليوم ما قررته بالأمس، وتسير بالسياسة العامة للتربية على غير هدى من التجارب الكافية أو الغايات الاجتماعية والاقتصادية والفنية المختلفة، فذلك كما ترى فصل بين المدارس والمجتمع، وإغفال لأسس وطيدة لا سبيل إلى النجاح والاستقرار بدونها فترى هل يعمل معالي الوزير الحالي على تكوين هذا المجلس بعد أن توانى في تكوينه الوزراء السابقون؟ أملنا في معاليه كبير! 2 - قضية المعلمين وأحسب أن أول ما يجب أن ينظر فيه هذا المجلس هو قضية المعلمين. وذلك أنك قد علمت فيما مضى أنهم اليد العاملة في تكوين النشء الموموقين، وأن عدم التدقيق في اختيارهم، وعدم إنصافهم في أجورهم وترقياتهم وأعمالهم، كل ذلك قد جعلهم متذمرين من مهنتهم، ناقمين على القدر الذي ابتلاهم بها، مؤدين لها أداء ناقصاً مشوهاً لا يكاد يتفق في الكثير من الأحيان مع تلك الأصول النظرية العامة التي درسوها في مدارس المعلمين ومعاهد التربية! لذلك يجب أن تعمل الدولة على مساواتهم بطوائف القضاة والأطباء والمهندسين؛ ويجب أن تقلل جهد المستطاع من عملهم الشاق العسير؛ ويجب أن تحذف من حياتهم تلك الأعمال الكتابية الآلية التي تمطرهم بها إدارة المدرسة مراراً أثناء العام الواحد!