يقول الفيلسوف المعروف رينييه ديكارت: "لا يكفي أن تملك عقلاً جيداً، بل المهم أن تستخدمه كله"، وأفضل استخدام له تبني موقف أو اتجاه يقوم على الشك الإيجابي أو التفكير الناقد أو الاستقصاء، في الحياة اليومية. فبواسطته تنخفض الأخطاء العقلية، وتزداد الكفاءة والسلامة. "لا شيء يستطيع توفر حماية لك من الضرر أكثر من التفكير الناقد، ولا مزيد من فرص الرضا الشخصي والمهني أكثر منه"، كما يقول جاي. بي. هاريسون في كتابيه عن التفكير والتفكير الجيد. إن الفشل في معرفة المرء لعقله دليل على جهل خطير ودلالة على التفكير السيئ الذي يصدر عنه، وهو الوباء الخفي أو الطاعون الذي تتجاهله الثقافة العامة. اعلم أنك إذا جمعت بين التفكير الناقد أو الشك الإيجابي وتقدير العلم وفهم للعقل، فإنك ستفكر بصورة جيدة، وليس فقط امتلاك الشجاعة لطرح الأسئلة حول كل شيء، بل وقبول غياب أجوبة أيضاً. ماهي معايير التفكير الناقد التي يجب الالتزام بها - تعلم. إن كثيراً من الناس يصدقون أو يؤمنون قبل ان يفكروا. إن قلة من الناس يفكرون أولاً أي يناقشون كل الادعاءات والأوهام أولاً ثم يؤمنون. إن هؤلاء يقدسون قيمة الحاجة العظمى للتفكير الناقد. إنهم يطلبون الدليل ويبحثون عن المنطق والعقلانية قبل قبول الادعاء.
واعلم كذلك أنك لا تحتاج إلى اختبار أو امتحان مسبق لامتلاك مثل هذا التفكير. إن كل ما هو مطلوب منك لحظة صدق ووضوح وقرار عقلي ذاتي لتبني التفكير الناقد أو الشك الإيجابي. وبدون هذه النقلة كما يقول هاريسون ستظل تشكو من قراراتك وأغلاطك التي قد تكون كلفتها بسيطة أو قد تكلفك كل شيء، ومن وضع اللوم على الحظ السيئ أو على أعدائك، أو نسبتها إلى السماء. إن اعتقادك أنك عقلاني وأن عقلك الواعي تحت سيطرة إدراكك وقراراتك هو في حد ذاته أكبر الأوهام. التفكير الناقد - المطابقة. وقد قيل: "كل واحد يعتقد أنه الأعقل وهو السبب في كثرة المجانين". إن التفكير الناقد هو خط دفاعنا الأول في حياتنا اليومية ضد الزيف والاستلاب؛ فبدونه نصدّق الطب البديل، وأوهام الأعشاب الطبية، أو زيت الحية في الشفاء، فهذا أو ذاك يقول لك: لقد شفي فلان من السرطان بوصفة فلان، أو من السكري بخلطة فلان، أو من الديسك بالإبر الصينية، وأنت تصدق لأنك لست مسلحاً بالتفكير الناقد ولم تطلب الدليل. إنس معرفتك ومعلوماتك الواسعة والشهادات الجامعية الكثيرة التي حصلت عليها فهي لا تكفي، لأن التفكير الجيد يكون بالأداء لا بالمعلومات أو المؤهلات. التفكير الناقد ليس هو الذكاء أو التعليم في نطر هاريسون.
ويُعرَّف التفكير الناقد اصطلاحاً بأنّه: أحد أنماط التفكير التي يستخدمها الإنسان في أمور حياته الروتينيّة ، ويُعرِّفه بعض العلماء بأنّه: تفكير مُركَّب يرتبطُ بعدد غير محدود من السلوكيّات التي تُتَّخَذ في عدد غير محدود من المواقف ، أو الموضوعات ، كما أنّه مُرتبِط بالمنطق، والتعلُّم ، وحلّ المشكلات ، والمعرفة ، كما يمكن أن يُطلَق على التفكير التأمُّلي المحكوم بقواعد المنطق. التحليل اسم التفكير الناقد ، ويتَّصف الشخص الذي يمتلك المقدرة على التفكير الناقد بأنّه قادر على إصدار الحُكم على مدى صدق النتائج بناءً على المعلومات المُتاحة لديه ، كما أنّه يتجنَّبُ التسرُّع في التعميم ، أو التسليم بمعلومة ما دونَ التأكُّد من مدى صدق هذه المعلومات ، أو الاعتماد على المعلومات بناءً على المُقارنة. أهميّة التفكير الناقد إنّ التفكير الناقد نمط تفكيريّ يجذبُ انتباه الباحثين والدارسين ؛ نظراً لأهمّيته لدى الفرد ، والمجتمع ؛ فهو يُسهم في تكوين أشخاص أكثر انفتاحاً على الأفكار الجديدة ، وتكيُّفاً معها ، ويمكن توضيح أهميّة التفكير الناقد بما يأتي: يُعطي التفكير الناقد الفردَ الحكمةَ في اختيار الآراء والأفكار التي تناسبه ، فلا يتأثَّر بكلّ الأفكار والآراء التي تُعرَض عليه.
الأحداث الخارجيّة وهي الأحداث التي يتعرَّض لها الفرد ، فتُولِّد فيه إحساساً بالتناقُض بمقدارٍمختلفٍ ؛ اعتماداً على مستوى النموّ المعرفيّ لدى الفرد. النظريّة الشخصيّة وتتمثّل بوجهة نظر الشخصيّة للفرد ، والصبغة الفرديّة الخاصّة به ، وهيَ التي تساعده على تفسير الأحداث الخارجيّة ، وتُولِّد شعوراً بالتناقُض ، أو تجعلُ ما يواجهه عاديّاً غير مُثيرٍ لتفكيره ، الشعور بالتناقُض ، أو التباعُد ويبدأ هذا الشعور عندما يشعرالفرد بالتناقُض ، أو القلق ، فيبدأ بالبحث عن مصادرمعرفيّة تساعده على تفسير التناقُض الذي يشعر به ، وعادةً ما يكون هذا الشعور مُتغيِّراً وسيطاً تترتَّب عليه خطوات التفكير. حلّ التناقُض: وهيَ المرحلة التفكيريّة التي تُعَدُّ الأساس لعمليّة التفكير الناقد ، كما أنّها الخطوة التي يسعى فيها الفرد إلى حلّ التناقُض الذي تعرَّض له بفِعْل الأحداث الخارجيّة ، حيث يُنفِّذ الفرد مجموعة من الخطوات التي تُوصِلُه إلى الحلّ. بواسطة: Amira Amin مقالات ذات صلة
معظم جذوع النباتات فيها أنابيب رفيعة تحمل الماء والمواد المعدنية والغذاء ، الأنابيب التي تنقل الماء والمواد المعدنية تسمى الأوعية الناقلة الخشبية ، وتنقل الماء والمواد المعدنية للأعلى من الجذور إلى الأوراق ، الخطوط التي تجدها عندما تتوضح في ساق نبات الكرفس (نبات تؤكل جذوع أوراقه) هي أنابيب الزيلي أما الأنابيب التي تنقل الغذاء المصنوع في الأوراق إلى الأجزاء الأخرى من النبات فتسمى اللحاء ، الغذاء الذي تصنعه النباتات وتخزنه تستخدمه لنمو أجزائها. يتوزع الخشب واللحاء في جذوع النباتات الطرية المرنة على شكل حزم ، أما في النباتات ذات الجذوع الخشبية فإن الخشب واللحاء يكونان على شكل حلقات حيث أن الأوعية الخشبية تكون قريبة من مركز الجذع واللحاء يكون حوله بعيداً عن المركز. وخلال كل موسم نمو يصبح جذع النبتة سميكاً أكثر حيث تضاف حلقات جديدة من الخشب واللحاء ، يتشكل الخشب أكثر من اللحاء كل سنة لذا فإن معظم سماكة الشجرة تكون ناتجة من الخشب ، الحلقات الأقدم من الخشب لا تنقل الماء لذا تصبح قاسية لأنها تمتلئ بالمواد المنقولة ، الخشب الأكبر عمراً في الجذع هو الذي يقطعه الناس ويستخدمونه في صناعة الأثاث وبناء المنازل.
البحث في الموقع الأقسام الأكثر مشاهدة اليوم للـالصف الثالث المادة عدد المشاهدات لغة عربية 2433 رياضيات 1069 علوم 643 المناهج 211 التوحيد 206 تربية اسلامية 171 الفقه 164 قرآن 130 تحفيظ 24 حديث 4 لغة انجليزية 3 اجتماعيات 2 مجموع مشاهدات جميع الأقسام = 4889 مشاهدة أحدث ملفات الصف الثالث 1. علوم, الفصل الثالث, 1443/1444, اختبار فترة خامسة تاريخ ووقت الإضافة: 2022-04-21 07:16:27 2. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, ورقة قياس لنص الاستماع وأنشودة العلم والعلماء 2022-04-20 06:14:25 3. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, أوراق عمل درس أمير الأطباء أبو بكر الرازي 2022-04-20 06:09:30 4. اجزاء النبات ووظائفها للاطفال. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, عرض درس أبو الكيمياء جابر بن حيان مكون النص القرائي للمعلمة شريفة الشمراني 2022-04-17 07:03:02 5. لغة عربية, الفصل الثالث, 1443/1444, ورق عمل جديد لغتي 2022-04-16 04:30:36 البحث وفق الصف والفصل والمادة يمكنك من خلال هذا النموذج البحث عن الملفات وذلك بحسب الصف والمادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي ثم الصغط على زر ( اعرض الملفات), كما يمكنك عرض ملفات الصف بغض النظر عن المادة والفترة الدراسية والأدبي الدراسي عبر زيارة صفحة الاحصائيات.
أولاً: الجذور: لتثبت النبته في التربة. ثانياً: الساق: لينقل الماء للأوراق. ثالثاً: الأوراق: تستخدم الضوء والهواء والماء لتصنع مواد سكرية. رابعاً: الأزهار: تنتج البذور، والبذور تنمو نباتات جديدة.