واستنباط الحوار المُناسب، لتكتشف عندها أنَّك أصبحت الزَّوجة! كذلك الأمر مع الزَّوج. أخيرًا؛ عليك أن تتعلَّم أن تضع نفسك مكان (القارئ) أي المُتلقِّي. فالقارئ لا يعرف ولا يفهم عن الرِّواية سوى ما يقرأهُ، أي ما هو مكتوب فقط. ولا يستطيع افتراض ما تقصده، أو تخيل ذكرى مُعيَّنة مررت بها دون أن تكتبها أو تُشير لها. عليك أن تنسى أنَّك الكاتب وأنَّك الشَّخصية، وتستقبل النَّص والكلمات كما يراها القارئ. كيف تكتب رواية: أنواع الشخصيات - محمود قحطان. لتعرف ما ينقصها لتكون منطقية. كيف ستُحقِّق ذلك؟ بالمُمارسة. الآن؛ ابدأ في ابتكار شخصيتك. كيف تكتب رواية: مقدمة By محمود قحطان
يعتمد ''فليمنج'' على ما يمكن أن نسميه طريقة ''الهيكل العظمي''، فيكتب الأحداث والحوار الضروري جدًا للرواية ككل، دون أن يشغل عقله بوصف المكان أو كتابة المشاهدالروائية بتفاصيلها. في النهاية يكون لدى ''فليمنج'' مخطط كامل للرواية منذ الحدث الأول وحتى النهاية، وكل ما يحتاجه لاحقًا أن يكسو هذا الهيكل باللحم ويمرر فيه الدم ليصبح كائنًا حيًا. اكتبها من النهاية الطرق التي يلجأ إليها الكتاب ليس فقط لكتابة رواية ناجحة في وقت محدود، ولكن – أيضَا – لتجنّب حبسة الكاتب ورهبة الصفحات البيضاء. كيف تكتب روايه عن نفسي. وتقوم الطريقة على عدة خطوات هي: نهاية الرواية أولًا امنح الشخصية الرئيسية صفات تخالف الصفات التي تكتسبها في النهاية حدد نقاط التحول التي تجبر الشخصية على تغيير صفاتها حدد حوافز التغيير التي تساعد الشخصية على التطور حدد الرحلة التي ستخوضها الشخصية كي تتغير حدد نقاط انتكاس تتراجع فيها الشخصية عن تطورها جزئيًا حدد نقاط اكتشاف تدرك فيها الشخصية قوتها من جديد اكتبها كخريطة يفضل بعض مؤلفي الروايات أن يكون العمل في صورة تخطيطية قبل البدء بالكتابة، إذ يرون أن كتابة المخطط التفصيلي بمثابة الخارطة التي تدلهم أثناء القيادة في مجاهل الرواية.
كتابة الرواية أمر سهل للغاية، لكن كتابة رواية جيدة هو الشيء الأصعب، فعندما تكتب رواية من المؤكد أنك ترغب في تحقيق عدة أهداف من وراء ذلك؛ على سبيل المثال: الشهرة (تقدير الذات)، تحقيق أعلى مبيعات (المال)، والحصول على جوائز عالمية ومحلية (تقدير المجتمع). حقيقة القول هناك الكثير من الكتاب والنقاد على استعداد أن يشرحوا كيفية كتابة رواية جيدة، وهناك أكثر من طريقة لكتابة الرواية، وأفضل تلك الطرق هي التي تعمل معك بنجاح. كيف تكتب قصه روايه. كما ذكرت هناك عدة طرق لكتابة الرواية، لذلك فإن أعجبتك طريقتي هذه، كلها أو بعضها، فطبق منها ما يروق لك ويعمل معك، أما إن لم تعجبك أو جعلتك تشعر بالغثيان، فتجاهلها بالمرة وفتش عما يناسبك. جدير بالذكر أن المادة التي أقدمها في هذا المقال هي لتنظيم وإدارة عملك الفني وليس لخلق الخيال لديك، فأنا لا أملك أن أكسبك الخيال، لأن الخيال هو درب من دروب الإبداع الذي لن يلقنك إياه أحد. لكن في نفس الوقت، هذا الخيال لا يحدث تلقائياً، قد يكون موجود في داخلك لكنك لم تكتشفه، ولكي تكتشفه يجب عليك أن تقوم بتصميم الخيال، تماماً كأنك مهندس معماري يقوم بتصميم بناء ضخم، هذا البناء يجب أن يكون قوي التحمل وجميل المنظر في نفس الوقت.
يسعدني الإجابة على التساؤلات إذا وضعتموها في التعليقات بالأسفل.
وتأهل 12 فريقا للمسابقة النهائية من البرنامج من أصل 638 فريقا شاركت في التصفيات قبل النهائية للمسابقة، وخاض الطلبة من خلال البرنامج والمسابقة تجارب عملية ممتعة مع معلميهم ومتطوعيهم طوال فترة البرنامج الذين نقلوا لهم خبراتهم وأسهموا في تعريفهم على أهم المصطلحات والمفاهيم في عالم ريادة الأعمال التجارية، وأخلاقيات العمل التجاري، وبناء روح العمل الجماعي لدى الطلبة، واستثمار نقاط القوة، واتخاذ القرارات المناسبة، إضافة إلى المقاومة وعدم الاستسلام عند مواجهة التحديات ومحاولة السير قدما، إضافة إلى تعزيز التفكير الإبداعي وبناء أفكارهم وتقديمها بطريقة جديدة باستخدام التكنولوجيا في التعليم. وتكونت المسابقة النهائية من جزأين؛ الأول العرض التقديمي أمام لجنة التحكيم المكونة من 4 رياديي أعمال أصحاب الخبرة في تأسيس المشاريع الريادية، قدم الطلبة من خلاله شرحا عن أفكارهم الريادية وأهميتها للمجتمع ليتم تطبيقها على أرض الواقع، والثاني تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب تتضمن بناء شركة ريادية، وممارسة العمل التجاري بطريقة تفاعلية. وتضمن برنامج تحدي الأعمال الذي يتم تنفيذه بالتعاون مع الشريك الاستراتيجي وزارة التربية والتعليم وبشراكة لهذا العام مع مشروع دعم الفرص الاقتصادية للمرأة LEAP المدعوم من الحكومة الكندية، ومدرسة المشرق الدولية وواحة أيلة للتطوير، تدريبات متخصصة للطلبة في إدارة المشاريع بمساعدة معلمين ومتطوعين مؤهلين ومدربين بهدف تعريف الطلبة على المفاهيم الأساسية في عالم ريادة الأعمال، وكيفية بناء الاستراتيجيات الفعالة، وتشجيع الطلبة على ممارسة هذه المفاهيم عملياً من خلال تطبيق لعبة محاكاة تفاعلية على الحاسوب.
كيف نحُول دون سقوط التعليم المدرسي ( ١) ؟ بقلم: الدكتور محمود المساد عندما نقول: " سقوط التعليم المدرسي كونه نظاما " نقصد أنه خسِر ما يزيد عن 70% من مستوى فاعليته في جميع محاوره، وخاصة إذا زادت هذه النسبة عن 80% في المكوّن الرئيس للنظام ألا وهو منظومة القيم، وما يرتبط بها من اتجاهات إيجابية نحو احترام ثقافة المجتمع، وهويته الوطنية؛ لأن النظام يصبح بمكوّنه الأكاديمي جافّا عقليّا، لا دسَمَ فيه ولا عُمق!! وهذا يحُول دون قُدرة النظام عل تشكيل حاضنة الإبداع والابتكار، كون حاضنة التفكير الإبداعي بيئة رطبة، إيجابية التواصل لا خوف فيها، عامرة بالتعزيز والدافعية القويّة.
أطلقت realme، العلامة التجارية الأسرع نموًا للهواتف الذكية في العالم، أمس هاتف GT Neo 2، أحدث هواتفها الذكية الرائدة في السوق المصري والذي يُقدّم للمستهلكين تجربة مستخدم غير مسبوقة في فئة الهواتف الرائدة ولكن بسعر تنافسي جدًا. إنّ realme تسعى لتطوير منتجاتها باستمرار، من أجل تحسين تجربة المستخدم وترقيتها لمستويات أعلى وأكثر تكاملًا. هاتف GT Neo 2 مزود بمعالج بيانات من طراز Qualcomm Snapdragon 870 5G والذي ينتمي لمعالجات الجيل الخامس، بالإضافة لأكبر غرفة تبريد للهواتف الذكية في العالم وأفضل شاشة عرض في تلك الفئة وبطارية فائقة السعة مع شاحن SuperDart. الهاتف متاح الآن للمستهلك المصري بحوالي نصف ثمن الهواتف الرائدة بالسوق، حيث يمكن الحصول على النسخة المتاحة منه في السوق المصري (ذاكرة وصول عشوائية 12 جيجابايت+ ذاكرة داخلية 256 جيجابايت) بسعر رائع يصل إلى 11, 999 جنيه، بالإضافة لساعة watch 2 هدية. يتميز هاتف GT Neo 2 بشاشة رائدة من طراز E4 AMOLED ومعدل تحديث 120 هيرتز، كما تتيح الشاشة أعلى مستويات التباين اللوني في تلك الفئة، بالإضافة لزوج من الحساسات الأمامية والخلفية التي تتيح للمستخدمين الاستمتاع بالشاشة الأعلى سطوعًا ودقة في عرض الألوان بفضل معدل سطوع الشاشة الذي يصل إلى 1300 نيتس.
أعلن مكتب التربية العربي لدول الخليج فوز ثلاث مدارس إماراتية بجوائز التميز المدرسي عن الفئات الذهبية والفضية والبرونزية، وذلك ضمن الدورة الأولى للجائزة التي شهدت مشاركة الدول الأعضاء بالمكتب وهي المملكة العربية السعودية، دولة الإمارات العربية المتحدة، سلطنة عمان، مملكة البحرين، دولة الكويت، دولة قطر والجمهورية اليمنية. فازت مدرسة واسط للتعليم الثانوي بنات بجائزة الفئة الذهبية، ونالت مدرسة الإبداع العلمي الدولية- المرحلة الثانوية، جائزة الفئة الفضية، ومدرسة شيخة بنت سعيد للتعليم الثانوي جائزة الفئة البرونزية. جاء الإعلان عن المدارس الفائزة خلال الحفل الذي نظمه مكتب التربية العربي في المملكة العربية السعودية الشقيقة بمحافظة جدة، برعاية معالي الدكتور حمد بن محمد آل الشيخ، وزير التعليم السعودي، وبحضور أعضاء المجلس التنفيذي، ووكلاء وزارات التربية والتعليم في الدول الأعضاء. وتخصص الجائزة لمدارس القطاعين العام والخاص، حيث يتم تقييم المدرسة المتميزة وفقاً لثلاثة معايير رئيسة هي: التخطيط وإدارة المهام الرئيسة، وإدارة الهيئة الإدارية والأكاديمية والفنية، إضافة إلى الملف التطبيقي الداعم، بينما يندرج تحت هذه المعايير والملف التطبيقي عدد من المعايير الفرعية مكونة من متطلبات التميز والنتائج.