تحليل رسومات الأطفال من خلال موقع المقالتي نت. ترتبط رسومات الأطفال الصغار ارتباطًا وثيقًا بشخصياتهم ، حيث تعبر عن حالتهم النفسية وعدم الاستقرار الداخلي الذي يشعرون به. يسعى المحللون النفسيون إلى شرح المشكلات النفسية للطفل من خلال تحليل رسومات أطفالهم ، والتي تتم تلقائيًا. تحليل الرسم للأطفال تشير رسومات الأطفال وطريقتهم الخاصة إلى بعض المشاعر الداخلية المختلفة التي يحرم الطفل منها ويفقدها ، فيخرج كل نقص لديه بشيء في رسوماته ، ويتم تحليل رسومات الأطفال على النحو التالي: عندما ينطلق الطفل من بداية الجزء الأيسر من الصفحة ثم تدريجياً إلى اليمين ، فهذا يدل على الحالة المرضية التي يمر بها الطفل ، وحاجته الشديدة إلى الاهتمام والمودة من عائلته. عندما يرسم الأم الكبيرة والأب الصغير يعبر عن السيطرة الكاملة لأمه في المنزل وعدم شخصية والده. رسم صورة له وهو يحتضن والدته باستمرار يشير إلى أنه يعيش في حالة حرمان من والدته ويفتقر إلى التعاطف. رسومات الاطفال ودلالاتها النفسية pdf. عندما تصور غالبية الرسومات وجوهًا غير جميلة وقبيحة ، فإن هذا يدل على الاضطرابات العديدة التي تحدث داخل الأسرة ، وكراهية جميع أفرادها. عندما يرسم وجوه حزينة ، فهذا يعبر عن الحالة الحزينة التي يشعر بها ، وعدم قدرته على التعامل مع الآخرين بشكل طبيعي.
4. طريقة الضغط على القلم قد تعبر طريقة ضغط الطفل على القلم أثناء الرسم على حالته النفسية، حيث يلاحظ أن بعض الأطفال يضغط بصورة مفرطة على القلم وهذا يدل على تصرف وسلوك عدواني. أما في حال كان ضغط الطفل على القلم خفيفًا، وبالتالي تنتج الخطوط باهتة، فهذا يدل على خوف الطفل وإنطوائه أحيانًا، أما الخطوط المعتدلة فتدل عادةً على شخصية متوازنة وسليمة. 5. رسومات الأطفال ودلالاتها النفسية – e3arabi – إي عربي. الألوان قد تعبر الألوان بصورة مباشرة عن مزاج الطفل وحالته النفسية، حيث يدل استخدام الطفل للون الأسود بصورة مفرطة على الحزن الدائم، وفي حال استخدام اللون الأحمر الداكن فهذا يدل على شخصية عدوانية أحيانًا، كما يدل استخدام الألوان المشرقة مثل الأخضر والأزرق على شخصية متوازنة وطبيعية. قد يدل رسم العيون بصورة كبيرة، ومبالغ فيها، إلى أن الطفل يشعر بأنه مراقب طوال الوقت وأنه ينزعج من هذه المراقبة 6. التغير المباشر في الرسومات يجب دائمًا مراقبة رسومات الأطفال فإذا لاحظت الأم انعكاسًا في رسومات الطفل أو اختلاف طريقة رسمه بصورة مفاجئة، فإن هذا دليل على تعرض الطفل لمشكلة مباشرة أدت إلى اختلاف مشاعره. ختامًا نستطيع القول أن رسومات الطفل هي الوسيلة الأفضل للتواصل مع الطفل ومعرفة كل ما يدور في خاطره، لذلك يجب متابعتها باستمرار ومحاولة مشاركة الطفل في الرسم ليتم مساعدته وتوجيهه بالصورة الأمثل.
3- رسم الملامح: تُشير الملامح إلى دلالات مُتباينة، حيث يقوم الطفل عند القيام بالرسم بتصغير حجم الملامح أو تضخيمها، وقد يُهمش الطفل بعض الملامح. الحالات والدلالات الخاصة بالملامح: • عند قيام الطفل رسم وجه على شكل دائرة خالية: هذا مؤشر على أن الطفل يميل إلى العزلة. • رسم رقبة طويلة: عند قيام الطفل برسم رقبة طويلة، هذا مؤشر على أن الطفل لديه عدة أهداف ضخمة، ولديه طموحات عالية، أما عند قيام الطفل برسم رقبة بصورة متناهية الصغر هذا مؤشر على أن الطفل يتعرض لعدة صعوبات في الحياة، أما في حالة عدم قيام الطفل برسم الرقبة، هذا دليل على أن الطفل يتعرض لعقبات ضخمة لا يستطيع حلها. رسومات الاطفال ودلالاتها النفسية للتفكك والاضطراب النفسي. • رسم العيون الكبيرة: عندما يقوم الطفل برسم العيون بحجم كبير، هذا مؤشر أنّ الطفل يشعر بأنه يتم مراقبته معظم الوقت. • رسم الفم الكبير: عندما يقوم الطفل بالمبالغة في حجم الفم والأسنان، هذا مؤشر على أن الطفل لديه كمية كبيرة من الضغوطات النفسية ويرغب بالكلام للتنفيس عن هذه الضغوطات، كما تدل على رغبة الطفل في جذب الانتباه. • رسم الأيدي: في حال قيام الطفل في رسم اليد بحجم مبالغ فيه، هذا مؤشر على أن الطفل يفتقد لوسائل التواصل، مع الوالدين والمحيط الخارجي، لكن عندما يقوم الطفل برسم اليد بحجم صغير هذا مؤشر على أن الطفل يميل إلى العزلة.
عمرو التهامي / 03-05-2021 أعطى عبد الرزاق العيسى، أولوية لإعادة فتح الجامعات، التي أُجبرت على الإغلاق، في المناطق التي احتلها تنظيم الدولة الإسلامية. (الصورة بإذن من عبد الرزاق العيسى). من داخل غرفة صغيرة خالية من الشبابيك ولا تتجاوز مساحتها بضعة أمتار بالطابق الأول داخل وزارة التعليم العالي في بغداد، أدار عبد الرزاق العيسى، وزير التعليم العالي والبحث العلمي أزمات وزارته في وقت عصيب في تاريخ العراق نتيجة سيطرة تنظيم الدولة الإسلامية "داعش" على أجزاء كبيرة من بلاده. قال العيسى، الذي شغل منصب وزير التعليم العالي في الفترة ما بين عامي 2016 و2018، في اتصال هاتفي "كُنت مُدركاً لصعوبة المهمة وتحدياتها؛ لكنني كنت مستقلاً ولست تابعاً لأي حزب. كان لدى خريطة عمل، واستراتيجية واضحة لا تخضع لأي محسوبيات حزبية. " نجح العيسى، الذي يتفرغ اليوم لكتابة أفكاره حول إصلاح قطاع التعليم العالي في بلاده بعدما تعرض لتدمير شبه كامل، في وضع خطط لإعادة تشغيل الجامعات التي أغلقتها التنظيمات الإرهابية. كما نجح في حماية العديد من الأساتذة والطلاب الذين كانوا معرضين للخطر. بعد نتائج «بيزا».. «العيسي»: ضعف التحصيل الدراسي مشكلة تواجه نظامنا التعليمي. (اقرأ التقارير ذات الصلة: حوار مع رئيس جامعة الموصل حول مرحلة ما بعد داعش و كيف يبدو التعليم في ظل حكم "داعش").
علّق وزير التعليم السابق ورئيس هيئة تقويم التعليم والتدريب حاليًا الدكتور أحمد العيسى، على نتائج البرنامج الدولي لتقويم الطلبة المعروف اختصارًا ببيزا PISA ، بعد إعلانها اليوم مؤكدًا أن مسألة ضعف التحصيل الدراسي إحدى أهم المشكلات التي تواجه نظامنا التعليمي. قال «العيسى» عبر منشور على صفحته على «تويتر» انسجامًا مع نتائج الاختبارات الدولية والوطنية الأخرى، فقد حصلت المملكة على مراتب أقل من المتوسط في هذه الاختبارات؛ حيث تمثّل مسألة ضعف التحصيل الدراسي أحد أهم المشكلات التي تواجه نظامنا التعليمي. واستكمل: مهما كانت النتائج، فإن الاهتمام باستمرار ودعم عمليات تقويم التعليم وطنيًّا ودوليًّا يعد معلمًا رئيسًا من معالم هذا العهد الزاهر، ومحل اهتمام ومتابعة ملموسة من مقام سيدي خادم الحرمين الشريفين وسمو سيدي ولي العهد. العيسى: رواتب المعلمين لن تنقل إلى التأمينات - جريدة الوطن السعودية. وواصل: كما أنها تمثل فرصة لدراسة النتائج وتحليلها والاستفادة منها في استكمال المسيرة التطويرية المعنية بالتركيز على المخرجات في ضوء توجهات رؤية المملكة ٢٠٣٠، لنتائج أفضل في المستقبل بمشيئة الله. من جانبها، جددت وزارة التعليم التأكيد على اهتمامها بنتائج الاختبارات الدولية والتحصيلية؛ لتحسين نواتج التعليم، في ضوء نتائج اختبارات منظمة «التنمية والتعاون الاقتصادي» بشأن «المستوى الأقل من المتوسط»، حيث وجّه وزير التعليم الدكتور حمد آل الشيخ، منذ تعيينه بالاستعداد للاختبارات الدولية والتحصيلية، والاهتمام بنتائجها وإيصالها للميدان التعليمي؛ لتحسين نواتج التعليم.
ومن هنا نسعى في كلاسيرا إلى توفير كل ما يدعم تطوير المنظومة التعليمية وتوفير بيئة تعليمية ذكية وفق أجود المعايير العالمية يشارك من خلالها جميع الأطراف بأسلوب تفاعلي يضمن تحقيق الأثر المطلوب بأفضل النتائج ولعل النتائج المحققة في السنوات الماضية من تفعيل حلول كلاسيرا في نسبة كبيرة من المدارس الخاصة المتميزة في مختلف مناطق المملكة بالإضافة لعدد من المدارس الحكومية خير دليل على ذلك. ومن جانب آخر، أفاد المهندس محمد عادل العشماوي الرئيس التقني ونائب رئيس مجلس إدارة شركة كلاسيرا بالشرق الأوسط بأنه قد أجريت العديد من الدراسات في عدد من الجامعات حول العالم كأمريكا وأيرلندا والسعودية وغيرها تقيس مدى تأثير نظام كلاسيرا على التقدم العلمي للطلاب في مختلف المراحل الدراسية ومدى فاعليته في البيئة التعليمية وذلك بدراسة شريحة كبيرة من المستخدمين في مدارس ومدن مختلفة والتي أظهرت نتائج إيجابية جداً تؤكد على تحقيق تقدم ملحوظ في مستوى تحصيل الطلاب العلمي والأكاديمي بعد استخدام تقنيات كلاسيرا بالإضافة إلى توفير الكثير من الوقت والجهد على المعلمين وباقي أطراف المنظومة التعليمية. لذا فنحن نطمح من خلال شراكتنا مع وزارة التعليم وشركة تطوير لتقنيات التعليم في مشروع "بوابة المستقبل" أن تتظافر الجهود من أجل تحقيق أفضل النتائج والمخرجات التعليمية على مستوى أوسع يشمل كافة مدارس المملكة بإذن الله تعالى.
وعن ملتقى الإشراف التربوي أوضح العيسى أن المشرف التربوي له دور كبير في العمل التعليمي وفي تحسين عمليات التعليم لدى الطلاب، وهم من يقودون عوامل التغيير داخل المدارس، فالإشراف له تاريخ عريق في وزارة التعليم وله أيضاً دور محوري في دعم المعلمين وتجويد العملية التعليمية، كونه حلقة الوصل بين سياسات التعليم وخطط وبرامج المناهج وبين المعلم. ورش ونقاشات شارك في الملتقى نخبة من الخبراء عالميا وعربيا ومحليا، حيث استهدف مديري ومديرات الإشراف التربوي على مستوى المملكة لرفع مستوى الأداء الفردي والمؤسسي للإشراف التربوي بما يحقق مستهدفات رؤية 2030، وقدم ورش عمل ونقاشات علمية تهم العاملين في الميدان التربوي، مستهدفة أكثر من 150 شخصية من القيادات الإشرافية. مستوى التوقعات ذكر مدير عام الإشراف التربوي للبنين الدكتور محمد الغامدي أن ملتقى الإشراف 19 يأتي لتحسين مستوى الأداء الإشرافي، لاسيما في ظل التحديات التي تفرضها رؤية 2030، ويتمثل أبرز تلك التحديات في رفع مستوى التوقعات من مدارسنا في تجويد مخرجاتها في ظل درجة من الشفافية والمحاسبية غير المسبوقة، فيما ذكرت مدير عام الإشراف التربوي بوزارة التعليم للبنات نهاية الخنين أن الملتقى يقام كل عامين، ويقدم 14 ورقة علمية متنوعة في عدة مجالات.