وقد تخلل حفل الافتتاح ، عرضا مرئيا يحكي مسيرة تأسيس وإنشاء مركز القصيم العلمي بمحافظة عنيزة ، كما أعرب الدكتور عبدالرحمن الزامل في كلمته نيابة عن الداعمين وشركاء النجاح ، عن شكره وتقديره لسمو أمير القصيم رئيس مجلس الأمناء ، على دعمه ومتابعته المستمرة ، منوها باهتمام القيادة الرشيدة - اعزها الله - ، لتعزيز الجهود الرامية الى تحسين جودة الحياة وبناء الإنسان وتنمية المجتمع. وأشار بأن مركر القصيم العلمي وواحة عبدالله الحمد الزامل بلغت تكلفتها قرابة 70 مليون ريال إثر ذلك بارك سمو أمير القصيم توقيع اتفاقيات تعاون بين مركز القصيم العلمي مع شركة أرامكو وجامعة القصيم والمؤسسة العامة للتدريب التقني و وزارة الصناعة والثروة المعدنية ومصرف الإنماء التي تساهم في تحقيق أهداف المركز لاستمرار أثره في المستقبل.
شارك برنامج صُنع في السعودية في المعرض المصاحب لافتتاح مركز القصيم العلمي لعام 2021م بمنطقة القصيم ضمن جناح الجهات الحكومية المشاركة من منظومة وزارة الصناعة والثروة المعدنية، والمقام في مركز القصيم العلمي خلال الفترة من 20-21 أكتوبر. وتأتي مشاركة البرنامج انطلاقًا من دوره في تعزيز التعاون والشراكات الاستراتيجية مع الجهات المحلية والتعريف بالبرنامج ورؤيته ومستهدفاته، وهو أحد برامج هيئة تنمية الصادرات السعودية والمنبثق من برنامج تطوير الصناعة الوطنية والخدمات اللوجستية ندلب، الذي بدوره يهدف لزيادة الاستهلاك المحلي وحصة السوق للسلع والخدمات المحلية، وزيادة الصادرات السعودية غير النفطية في أسواق التصدير ذات الأولوية، والمساهمة في تعزيز جاذبية القطاع الصناعي السعودي للاستثمار المحلي والأجنبي. يذكر أن مركز القصيم العلمي بعنيزة على مساحَة جغرافيّة تقدر 47 ألف متر مربع، ويحتوي على مركز رئيسي يضم (الإدارة، المعرض العلمي الدائم، والخدمات العامة) بالإضافة إلى وحدات علمية تضم (الفلك، الفيزياء، الإلكترونيات، الطيران، الزراعة، الأحياء، الكيمياء، المشاريع والمبتكرات العلمية، والحاسب الآلي) كما يحتوي المركز على وحدات مساندة، وقاعة مسرح تسع (600 مقعد) لعقد الدورات والمؤتمرات والعروض العلمية واللقاءات الثقافية العلمية على المستوى المحلي والدولي.
تتوالى المشروعات الوطنية التنموية في مدن ومحافظات المملكة في مجالات علمية واقتصادية واجتماعية وتقنية. تتحقق هذه المشروعات في إطار الرؤية القيادية ومن خلال دعم الدولة المادي والمعنوي وتشجيعها على التجديد والابتكار بما يخدم التنمية الوطنية الشاملة، ودعمها لتكامل جهود القطاعات المختلفة تحقيقا للمصلحة العامة. من هذه المشروعات المتميزة مشروع مركز القصيم العلمي بمدينة عنيزة. هذا المشروع نتاج عمل تكاملي، وشراكة مجتمعية، ومبادرات وطنية مخلصة بدأت من أهالي عنيزة بالشراكة مع وزارة التعليم، ودعم من مجموعة الزامل القابضة وعدد من القطاعات الحكومية والخاصة. تعزيزًا للأمن الغذائي.. جامعة القصيم تشارك في معرض الشرق الأوسط للدواجن. يضم المركز واحة عبدالله حمد الزامل للعلوم، وأكاديمية محمد الشبيلي العلمية. هذا المركز المتميز هو إحدى المفاجآت الجميلة التي لا تتوقف عنيزة عن إطلاقها في مجالات علمية وخيرية واجتماعية نتيجة منظومة من العمل الجماعي بإشراف وتوجيه ومتابعة ودعم من أمير القصيم الحيوي الدكتور فيصل بن مشعل، وبإدارة فعالة من محافظ عنيزة الرائع الأستاذ عبدالرحمن بن إبراهيم السليم. وهي إدارة تعمل بهدوء يتحول فجأة إلى إنجاز يتحدث عن نفسه عندما يصبح حقيقة على أرض الواقع. المركز يستهدف جميع الطلاب والطالبات من التعليم العام والتعليم الجامعي والتعليم التقني، كما يستهدف المهتمين والمتخصصين من مختلف شرائح المجتمع.
جامعة القصيم تشارك في معرض الشرق الأوسط للدواجن تشارك جامعة القصيم -ممثلة في معهد الدراسات والخدمات الاستشارية- في معرض الشرق الأوسط وشمال إفريقيا للدواجن المقام منذ الاثنين 14 مارس 2022م ولمدة ثلاثة أيام، تحت شعار "المساهمة في تعزيز الأمن الغذائي"، في مركز الرياض الدولي للمؤتمرات والمعارض، برعاية وزير البيئة والمياه والزراعة المهندس عبدالرحمن بن عبدالمحسن الفضلي، وحضور نائب وزير البيئة والمياه والزراعة المهندس منصور بن هلال المشيطي الذي زار جناح الجامعة بالمعرض، واطلع على الخدمات المقدمة من الجامعة. وتهدف الجامعة من خلال مشاركتها في هذا المعرض إلى التعريف بما تقدمه الجامعة من خدمات تتعلق بهذه الجوانب؛ بهدف تسويق خدماتها وتوثيق صلتها مع القطاعات، في إطار سعي الجامعة لأن تكون إحدى الجهات الفاعلة والممكنة لتحقيق رؤية المملكة 2030. وتعرض الجامعة خدماتها الاستشارية والبحثية والتعليمية، وتسويق هذه الخدمات لدى القطاعين العام والخاص والتبادل العلمي والتجاري المحلي والإقليمي، وكذلك توثيق صلة الجامعة مع القطاعات الخارجية بما يلبي احتياجاتها ومتطلباتها، وبناء الشراكات الفاعلة بين الجامعة والمجتمع، بالإضافة إلى التعريف بشعار جامعة القصيم وتوثيق اسمها كعلامة تجارية مقدمة للخدمات، والتعريف بمشاريع الجامعة ورفع مستوى الوعي لدى المجتمع بجودة خدماتها، وتحفيز البحث والتطوير في الجامعة، وتحفيز مواهب منسوبيها.
qsciencecenter 0 Following 51 Followers 30 Likes حاضنة علماء المستقبل 🧡 | انضم إلينا 👇🏼
مثال: التدريب في المستشفى الجامعي بطنطا: وحدة طلابية تهدف الى اكساب خريج كلية طب طنطا " بوجه خاص " ، و كليات جامعة طنطا " بوجه عام " المهارات المختلفة و هي مهارات التنمية البشرية و الاسعافات الاولية و التثقيف الصحي و مكافحة العدوي عن طريق دورات تدريبية معتمدة يدرب فيها مدربين معتمدين على درجة عالية من الاحتراف و الخبرة. مقر الوحدة: الدور الثالث فى الكلية اما قسم الكمياء الحيوية بجوار وحدة التنمية البشرية و المسجد.
اسم الباحث: عبدالرحمن عوض علي آل نملان السنة: 2017 طالع ايضا: رسائل ماجستير عن مرض السكري 3- أثر ممارسات إدارة الجودة الشاملة على أداء العاملين في المستشفيات الحكومية الأردنية هدفت هذه الدراسة التعرف إلى معرفة أثر ممارسات إدارة الجودة الشاملة ( دعم والتزام الإدارة العليا، والتحسـين المستمر، ومشاركة العاملين، والتركيز على العميل ( على أداء العاملين (حجم الأداء، دقة الأداء، جودة الأداء، سرعة الأداء) في المستشفيات الحكومية الأردنية. 2022 | التدريب في المستشفيات المصرية للوافدين. اسم الباحث: معاذ محمد عدنان أحمد بن عيسى السنة: 2019 4- دور الكفاءات البشرية في إدارة الأزمات بالمستشفيات الحكومية الكويتية هدفت الدراسة إلى التعرف على دور الكفاءات البشرية في إدارة الأزمات بالمستشفيات الحكومية الكويتية. لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم وتطوير استبانة وزعت على عينة الدراسة، حيث تكون مجتمع الدراسة من كافة المستشفيات الحكومية الكويتية. اسم الباحث: صلاح علي جديان الرشيدي 5- أثر التدريب المبني على الكفايات في تحسين أداء العاملين في المستشفيات الجامعية الأردنية هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر التدريب المبني على الكفايات بأبعادها (المهارات، وامتلاك القدرات المعرفية، وتشخيص المواقف، والاتجاهات) في تحسين أداء العاملين بأبعاده (السعي نحو الإنجاز، والتفكير الاستراتيجي، وحل المشكلات) في المستشفيات الجامعية الأردنية.
04/07 16:09 • تطوير نموذج إلكتروني لرصد استهلاك المضادات الحيوية بالمستشفيات أعلنت وزارة الصحة والسكان ، تدريب 2158 صيدليا على برامج الاستخدام الرشيد للمضادات الحيوية ، إلى جانب التدريب على قياسات الاستهلاك وما يتصل بها من أساسيات ممارسة الصيدلة الإكلينيكية ، والدور الصيدلي في مكافحة العدوى ، وتحقيق جودة النظام الصحي. انقسم التدريب على مرحلتين حيث شملت المرحلة الأولى محافظات القاهرة، و بني سويف ، والفيوم والسويس، والمنصورة، والبحيرة، وشمال وجنوب سيناء، و الأقصر، وبني سويف، والغربية، والإسماعيلية، وبورسعيد وأسوان، والإسكندرية، ودمياط. وقال الدكتور حسام عبدالغفار، المتحدث الرسمي لوزارة الصحة والسكان، إن البرنامج يهدف إلى نشر التوعية وتصحيح مفهوم مقاومة مضادات الميكروبات، وذلك من خلال التعليم والتدريب المستمر، وخفض معدلات الإصابة بالعدوى، بالإضافة إلى التأكيد على مبادئ وأسس الاستخدام الفعال والرشيد للمضادات الحيوية. عمادة الدراسات العليا | الأبحاث | أثر تحديد الاحتياجات التدريبية في المستشفيات الحكومية بمحافظة جدة على كفاءة وفاعلية البرامج التدريبية. وأشار «عبدالغفار» إلى تطبيق الزيارات الميدانية لمستشفيات المرحلة الأولى، من المبادرة والتي سجلت تطبيق برامج الإشراف على المضادات الحيوية في كل المستشفيات المستهدفة، والوقوف على ما تم إنجازه وفقا لمعايير التقييم الصادرة عن مراكز مكافحة الأمراض والوقاية الأمريكية "CDC" و منظمة الصحة العالمية "WHO"، وذلك في إطار الخطة القومية لمكافحة الميكروبات المقاومة للمضادات الحيوية.
ومن أجل اختبار تلك الفرضيات صمم الباحث استبانه احتوت على 53 سؤال لقياس متغيرات الدراسة التابعة والمستقلة، حيث تم توزيع 200 استبانه على عينة الدراسة وتم استرجاع 165 استبانه صالحة للتحليل الإحصائي. وكان منهج الدراسة هو المنهج الوصفي التحليلي، وبعد إجراء الدراسة الميدانية توصل الباحث إلى عدد من النتائج أهمها: أن تحديد الاحتياجات التدريبية له أثر ايجابي على كفاءة وفاعلية البرامج التدريبية في المستشفيات الحكومية بمحافظة جدة، حيث أن المستشفيات بتحديدها لاحتياجات موظفيها التدريبية تكون قد قطعت شوطا كبيرا في اتجاه نجاح العملية التدريبية بحيث يساهم هذا التحديد في عملية توجيه التدريب نحو مواطن الضعف لديهم أو ما تقتضيه الحالة الراهنة لتطور الأعمال وبخاصة في المجال الصحي الذي يشهد كل يوم ظهور العديد والجديد من الوسائل التكنولوجية المستخدمة ضمن إطار العمل. كذلك أظهرت الدراسة وجود فروق في استجابات أفراد العينة تجاه العلاقة بين تحديد الاحتياجات التدريبية وكفاءة وفاعلية البرامج التدريبية السابقة تبعاً لمتغيري (المؤهل التعليمي وعدد سنوات الخبرة) وذلك لكون الموظف ذو المؤهل العلمي العالي يحتاج لدورات تدريبية في نطاق ضيق قد تكون فقط في المجال المهني كما أن تراكم الخبرات يساعد في سهولة استيعاب المتدرب للعمليات التقنية المرتبطة بالعملية التدريبية.
على ماذا يحصل المتدرب بعد انقضاء فترة التدريب: يمنح المتدرب خطابا موثقاً يفيد بقضاءه فترة تدريب على التخصص (كذا) وللمدة من () والى () مع تقييم أداء الطبيب في تلك الفترة وهذه الوثيقة كافية جدا لان تكون مفتاحاً للتخصص في التخصصات الطبية النادرة والمهمة.