كما حصل المسلسل على كثير من الجوائز بسبب قصته ونسب مشاهداته العالية. وكذلك حصل بعض ممثليه على جوائز كثيرة. وحصل الممثل تولغا ساريتاش على جائزة الفراشة الذهبية لأفضل ممثل ذكر في عام 2017 في مسلسل العهد؛ جائزة الفراشة الذهبية. وحصل مسلسل العهد على جائزة الفراشة الذهبية لأفضل إخراج وأفضل موسيقى مسلسل لعام 2017. روابط خارجية [ عدل] العهد على موقع IMDb (الإنجليزية) المراجع [ عدل]
[1] شاهد أيضًا: كم عدد حلقات مسلسل عنبر ٦ كم عدد حلقات مسلسل العهد مسلسل العهد التركي يتكون من 84 حلقة كل حلقة من حلقات المسلسل مُدتها تتراوح بين الساعتين والساعتين والنصف، وتم بث المسلسل الثالث من شهر إبريل عام 2017، وتم الانتهاء من البث في السابع والعشرين من شهر مايو عام 2019، ومن أهم أبطال المسلسل كلًا من تولغا ساريتاش – دينيز بايسال – بوراك سيفينش – سرحات كيليتش – محمد أوزغور – ايبوكي بوسات. [1] شاهد أيضًا: كم عدد حلقات مسلسل موضوع عائلي طاقم عمل مسلسل العهد يتألف طاقم مسلسل العهد من باقة نجوم تركيا، أهمهم، ما يلي: تولغا ساريتاش – Tolga Sarıtaş. نهاد ألتن كايا – Nihat Altınkaya. مريتش أرال – Meriç Aral. بوراك سيفينش – Burak Sevinç. جوركام سفينديك – Görkem Sevindik. أيتاش شاشماز – Aytaç Şaşmaz. وغكان بولوت – Doğkan Pulat. إرين فوردم – Eren Vurdum. إلايدا ألدر – İlayda Ildır. يامور أون – Yağmur Ün. دينيز بايسال – Deniz baysal. بورجو بيرجيك – Ece çeşmioğlu. أتسز كارادومان – Atsız Karaduman. Melissa Yıldırımer – ميليسا يلدرما. مسلسل العهد 2 - وقت الافلام. شاهد أيضًا: مسلسل اربعيني في العشرين كم حلقه الإعلان الرسمي لمسلسل العهد تم بث الإعلان الرسمي لمسلسل العهد مُنذ حوالي خمس سنوات قبل عرضه بعدة أشهر، ويُمكن مشاهدة الإعلان الرسمي للمسلسل " من هنا ".
[1] تدور أحداث هذا المسلسل حول حياة الجيش التركي وكيفية مقاومة الإرهاب وحماية وطنهم تركيا منه وإنقاذ حياة الناس الأبرياء. انتهى عرض الموسم الأول من المسلسل في شهر يونيو من نفس السنة، بعدها مباشرة قام فريق العمل بتصوير الموسم الثاني الذي انطلق عرضه بداية من 18 سبتمبر 2017 وانتهى في 11 يونيو 2018 ليبدأ الموسم الثالث والأخير في 17 سبتمبر 2018 وانتهى في 27 مايو 2019. [2] [3] قصة المسلسل [ عدل] تدور قصة مسلسل العهد عن فريق مختار من أقوى وأشجع العساكر في تركيا، تم تأسيسه للقبض على زعيم المنظمة الإرهابية جولاق، ومنع التفجيرات الإرهابية المدبرة من قبل رؤساء المنظمات الإرهابية أهمها "ميدوسا"، وبالفعل تم الإمساك بجولاق بعد عدة محاولات وحصل ذلك بفضل الله ثم بجهود يافوز والفريق وتم أخذ جولاق لتركيا وتسليمه للعدالة لكن يأتي أمر من وزارة الدفاع بإقالة كامل الفريق لطريقة الإمساك بجولاق التي خلقت توتر العلاقات الدبلوماسية بين تركيا ودولة مجاورة.
توفير المال وذلك عبر تقليل النفقات التي يحتاجها هذا النوع من التعليم مقارنة بالأنواع التقليدية. توفير الجهد الذي قد تحتاجه الطرق التعليمية التقليدية. إتاحة فرصة الالتحاق ببرامج التعليم المدمج دون الحاجة إلى الالتزام بوقت محدد قد لا يناسب المتعلم أو المعلم. توفير تفاعل وتنسيق أكبر بين المعلم والطالب سواء كان هذا التفاعل متزامن أو غير متزامن. مراعاة الفروقات الفردية بين المتعلمين، حيث يُمكن لكل متعلم أن يسلك المسارات التي تناسب احتياجاته وإمكانياته. توسيع دائرة التعلم لتصبح العالَم بأكمله بدل اقتصارها على الغرفة الصفية. ما هو التعليم المدمج الجديد - مقال. توفير المرونة التي تُمكّن المتعلّم من اللحاق بزملائه وعدم التأخر عنهم، في حال تعرضه إلى بعض الظروف الحياتية التي من شأنها أن تؤخره عن بقية الطلبة في التعليم التقليدي. سلبيات التعليم المدمج توجد العديد من السلبيات التي تحدّ من انتشار التعليم المدمج وتجعله في بعض الأحيان خيار غير محبّب للطلبة أو المعلمين أو حتى إلى الجهات التعليمية، ومن هذه السلبيات والمشاكل التي تواجه التعليم المدمج ما يأتي: [١] اعتماد التعليم المدمج على تقنيات وأدوات ووسائل لا تزال غير معتمد عليها أو لا يمكن الحصول عليها في كل مكان، فالإنترنت مثلا لا تزال بعض الدول النائية غير قادرة على التعامل معه، وأيضا فإن بعض الأدوات التكنولوجية لا تزال غير متوفرة في كل مكان.
تابع أيضًا: مركز التعليم المدمج صفحة الدخول الخاصة بك هل تستخدم مدرسة Tracy التعليم المدمج في صفها؟ لا، فلنفهم السبب: من خلال نشر جميع المواد الصفية عبر الإنترنت، تستخدم Tracy الإنترنت، لمجرد استضافة المعلومات، وليس لإدارة توصيل المحتوى أو التعليمات. كما أنها حقيقة أن مدرسة Tracy هي برنامج واحد لواحد لا علاقة له، بما إذا كان التعليم المدمج يحدث أم لا. لا يعتبر التعليم الفردي مرادفًا للتعليم المدمج، لأنه لا يعني حدوث تحول في تقديم التعليم أو عنصر تحكم الطالب. وعلى الرغم من أن تزويد جميع الطلاب بالأجهزة يمكن أن يكون عنصرًا حاسمًا، في إنشاء برنامج التعليم المدمج. إذا لم يتم تنفيذه بشكل صحيح، يمكن بسهولة استخدام الأجهزة نفسها لدعم التعليمات التقليدية (كما في حالة Tracy). يستخدم طلاب مدرسة Tracy جميعًا أجهزة الحوسبة الشخصية للقراءة والكتابة، لكنهم يتنقلون عبر المحتوى كدفعة واحدة. كما تفعل الشيء نفسه في نفس الوقت، دون أي عنصر تحكم في الوقت أو المكان أو المسار أو وتيرة التعلم. إيجابيات وسلبيات التعليم المدمج - موضوع. لا يختلف استخدام مدرسة Tracy لمُحرر مستندات جوجل في تمرين الكتابة للطالب، عما إذا كان طلابها يكتبون بالقلم الرصاص والورق.
فيديو توضيحي للتعلم المدمج. التعلم المدمج هو برنامج تعلمي رسمي يدمج بين التعلم في صف مع مدرس والتعلم عن طريق الإنترنت. [1] في هذا البرنامج، يتلقى الطالب العلم عن طريق الإنترنت بشكل جزئي وكذلك بداخل الصف مع المدرس. وبهذا الأسلوب يتحكم الطالب بوقت التعلم ومكانه ومساره وسرعة تقدمه بشكل أكبر من البرامج التعلمية التقليدية. [2] ويعتبر المدافعون عن هذا الأسلوب أن له ميزتان تُفَعِلان التعلم وهما القدرة على تجميع البيانات حول تعلم الطلاب وتخصيص المواد التعليمية والامتحانات التي تناسب أساليب تعلم الطلاب. التسمية [ عدل] التعلم المدمج هو ترجمة لمصطلح ( بالإنجليزية: Blended learning) التي أطلقته شركة إيبيك عام 1999 لتصف طريقة اعتمادها على الحاسوب في برامجها التعليمية. ومع تطور الإنترنت، استخدم المصطلح ليصف طريقة اعتماد التكنولوجيا في التعليم العادي في الصف. وهناك العديد من الترجمات العربية للمصطلح منها "التعلم المزيج"، "التعلم الخليط"، "التعلم الموالف"، و "التعلم التمازجي" و "التعلم المهجن". التعريف [ عدل] تجمع العديد من التعريفات فيما يتعلق بالتعلم المدمج، على أنه الجمع بين عدة أنماط من التعلم، مثل التعلم الإلكتروني مع التعلم التقليدي وجهاً لوجه والتعلم الذاتي.
ومن المهم أيضًا رعاية مجتمع التعلم المختلط للتبشير بقيمة تكنولوجيا التدريب. فقد يؤدي أي خلل أو نقص في التنظيم إلى فشل الأمر برمته. 3. وتيرة التقدم. ما يبدو في البداية كأنه اتجاه صعودي يتحول إلى جانب سلبي عندما تأتي لمراجعة سيناريوهات تعليمية محددة. على سبيل المثال، قد يؤدي استخدام تسجيل المحاضرة في الواقع إلى تخلف المتعلمين عن مسار الدورة التدريبية. قد يختار بعض الطلاب البقاء لفترة من الوقت ثم مشاهدة مجموعة من دروس الفيديو في جلسة واحدة، بينما يفضل البعض الآخر جعل الفصل التفاعلي جزءًا من روتينهم اليومي/الأسبوعي. في نهاية اليوم، يواجه المدرس الذي يحاول التعامل مع جميع الأنشطة في نشاط مستمر مهمة شاقة في الحفاظ على نشاطه. 4. الإرهاق على المعلمين. من الصعب عدم الموافقة على وجود قدر كبير من عمل المعلم الإضافي في المراحل الابتدائية. التحول النموذجي ليس تافهًا تمامًا. يجب على المعلم الذي يتبنى التعلم المدمج أن يختار المنهج الصحيح، والنسبة الصحيحة بين التعلم وجهًا لوجه والتعلم عبر الإنترنت. وفي هذا الأمر لا توجد وصفة عامة له. مصدر 1 مصدر 2 مصدر 3 مصدر 4 لا تنسى مشاركة هذا المقال إذا حاز على إعجابك!