7) يهتم بالامور الاجتماعية بطريقة منطقية. يهتم بالمنطق العقلاني في التفكير. 9) القدرة على ربط المتغيرات. 10) القدرة على تقبل اراء الاخرين. 11) القدرة على اعادة الحلول. 12) القدرة على الاكتشاف. 13) القدرة على معرفة العلاقات التي تحاول فهم الاهداف المستقبلية. 14) يمتلك قدرة على الخيال. 15) القدرة على التناسق والحوار – الجدل. ويمكن القول ان الطلبة (الافراد) ذوي التفكير الناقد لهم خصائص منها:- • القدرة على وضع افتراضات منطقية عند حل المشكلات. • القدرة على التنظيم. • القدرة على توليد الافكار. • القدرة على التفسير وتقويم المناقشات. • منفتح على الافكار الجديدة. تعرف على 6 خصائص للتفكير الناقد وأهميته. • يبقى على صلة بالنقطة الاساسية أو جوهر الموضوع. • يأخذ جميع جوانب الموقف أو الموضوع بنفس القدر من الاهمية. • يتخذ رأياً أو يتخلى عن الرأي عند توفر ادلة واسباب كافية لذلك. • يتعامل مع المصادر العلمية الدقيقة والموثوق بها ويشير اليها. • يحاول تجنب الاخطاء الشائعة في استدلاله للامور. • يتساءل عن أي شيء غامض (غير معقول) أو غير مفهوم له. • يستخدم قواعد المنطق والاستدلال المنظمة للامور. • له القدرة على التوصل الى استنتاجات أو تعميمات تتجاوز حدود الادلة المتوافرة أو المعلومات التي تقدمها المشاهدات المسبقة.
ومن العبارات التي تتحقق فيها الدقة أو المساواة: قال - تعالى -: ﴿ إِنَّ اللَّهَ يَأْمُرُ بِالْعَدْلِ وَالْإِحْسَانِ وَإِيتَاءِ ذِي الْقُرْبَى وَيَنْهَى عَنِ الْفَحْشَاءِ وَالْمُنْكَرِ وَالْبَغْيِ يَعِظُكُمْ لَعَلَّكُمْ تَذَكَّرُونَ ﴾ [النحل: 90]، إن هذه الآية الكريمة لا تحتمل زيادة اللفظ، ولا إسقاط لفظ؛ لأن الزيادة لا تضيف فائدة، أما الإسقاط، فمن شأنه الإخلال بالمعنى؛ ( عتيق، 1992). ويستطيع المعلم أن يوجِّه الطلبة لهذا المعيار عن طريق السؤالين الآتيين: • هل يمكن أن تكون أكثر تحديدًا؟ ( في حالة الإطناب). • هل يمكن أن تعطي تفصيلات أكثر؟ ( في حالة الإيجاز الشديد). التفكير الناقد ثالث متوسط - العجلة العشوائية. • الربط Relevance: يعني الربطُ مدى العَلاقة بين السؤال أو المداخلة أو الحجة أو العبارة بموضوع النقاش أو المشكلة المطروحة، ويمكن للمعلِّم أو الطالب أن يحكم على مدى الارتباط أو العلاقة بين المشكلة - موضوع الاهتمام - وبين ما يُثار حولها من أفكار أو أسئلة، عن طريق ملاحظة المؤشرات الآتية: • هل تعطي هذه الأفكار أو الأسئلة تفصيلات أو إيضاحات للمشكلة؟ • هل تتضمن هذه الأفكار أو الأسئلة أدلة مؤيدة أو داحضة للموقف؟ وحتى يتسنَّى التمييز بين العناصر المرتبطة بالمشكلة والعناصر غير المرتبطة بها، لا بد من تحديد طبيعة المشكلة أو الموضوع بكل دقة ووضوح.
ويُعرَّف التفكير الناقد اصطلاحاً بأنّه: أحد أنماط التفكير التي يستخدمها الإنسان في أمور حياته الروتينيّة ، ويُعرِّفه بعض العلماء بأنّه: تفكير مُركَّب يرتبطُ بعدد غير محدود من السلوكيّات التي تُتَّخَذ في عدد غير محدود من المواقف ، أو الموضوعات ، كما أنّه مُرتبِط بالمنطق، والتعلُّم ، وحلّ المشكلات ، والمعرفة ، كما يمكن أن يُطلَق على التفكير التأمُّلي المحكوم بقواعد المنطق. التحليل اسم التفكير الناقد ، ويتَّصف الشخص الذي يمتلك المقدرة على التفكير الناقد بأنّه قادر على إصدار الحُكم على مدى صدق النتائج بناءً على المعلومات المُتاحة لديه ، كما أنّه يتجنَّبُ التسرُّع في التعميم ، أو التسليم بمعلومة ما دونَ التأكُّد من مدى صدق هذه المعلومات ، أو الاعتماد على المعلومات بناءً على المُقارنة. أهميّة التفكير الناقد إنّ التفكير الناقد نمط تفكيريّ يجذبُ انتباه الباحثين والدارسين ؛ نظراً لأهمّيته لدى الفرد ، والمجتمع ؛ فهو يُسهم في تكوين أشخاص أكثر انفتاحاً على الأفكار الجديدة ، وتكيُّفاً معها ، ويمكن توضيح أهميّة التفكير الناقد بما يأتي: يُعطي التفكير الناقد الفردَ الحكمةَ في اختيار الآراء والأفكار التي تناسبه ، فلا يتأثَّر بكلّ الأفكار والآراء التي تُعرَض عليه.
صفات المفكر الناقد نجد أن المفكر النقدي هو الأهم من بين أنواع التفكير المعقد، والذي نصل من خلاله الي النتائج الواضحة الصريحة، والتي تبني علي علي عملية الملاحظة الشديدة، والله سبحانه وتعالى خلق للإنسان العقل، وميزه به عن بقية المخلوقات، وهناك أنواع متعددة من التفكير أهمها المنطقي والإبداعي والتفكير النقدي، وايضا يمكنك التعرف علي صفات المفكر الناقد. معني التفكير النقدي يعتبر التفكير النقدي هو أحد أهم أنواع التفكير، والذي يقوم على أن يلتزم الشخص فيه بالعقل، والمنطق أثناء عملية الحكم على الأشياء، وهذا يحدث بالتأمل والتركيز ايضا علي الموافقة فيما نؤمن به، وما نقوم به، ومن أهم مهارات التفكير النقدي أن يتم بشكل فردي، أو بشكل جماعي ثم يترتب عليه الاستقراء والتقييم والاستنباط. بالنسبة للمفكر النقدي فإنه يتميز عن غيره بالكثير من الصفات التي تمكنه من الوصول الي التفكير النقدي السليم، والتي أهمها: أن المفكر النقدي من الأشخاص المنفتحة على الأفكار الجديدة. كما أن هذا الشخص دائما ما يكون مائلا إلى التحليل والتنظيم في أوقات التعامل مع أي بيانات أو معلومات وأرقام. ايضا هذا الشخص دائما ما يكون لديه القدرة على أن يحدد المشكلة، ويجد لها الحلول المنطقية.
8- متعقل بعيد عن السذاجة: سمة التعقل في المفكر الناقد هي التي تجعله يفصل بين التفكير المنطقي والتفكير العاطفي ويسأل عن أي شيء يبدو غير معقولًا أو غير مفهوم بالنسبة له 3- هل تتفق مع القول بأن الشخصية المفكرة بنقدها تضئ درب الحياة، وتنير طريقه وتدفعه إلى الحركة والبناء؟ ولماذا؟ نعم أتفق، لأن من خلاله يتم معرفة مواطن القوّة ومكامنها، وفى نفس الوقت مكامن النقص والعيوب ومن ثم العمل على معالجتها وتقويمها. حل اسئلة أفكر وأتدبر(1) 1- تصور غياب هذه السمات هل سيبقي المفكر مفكرًا؟ أقترح نظامًا حجاجيًا مناسبًا لتدعيم موقفك.
شرح معلقة عمرو بن كلثوم ( 1) - ألا هبي بصحنك فاصبحينا - YouTube
هذه المعلقة كتبه عمرو بن كلثوم من حوالي ألف بيت ولكن لم يتمكن الآخرون والرواة من جلب وكتابة وحفظ أكثر من مائة بيت فقط. تمكن عمرو بن كلثوم من كتابة نصف معلقته أمام ملك الحيرة عمرو بن هند وذلك أثناء الخلاف الذي نشب بين قبيلة بكر وقبيلة تغلب بن وائل. اشتهرت هذه المعلقة بأنها تحتوي على ألفاظ تكون أبيات من قسوتها وشدتها أثارت غضب الملك لأن عمرو بن كلثوم تعمد عدم الأتيان باسم الملك أو ذكر أي صفة أو تعظيم له. هذه المعلقة استطاعت أن تنال إعجاب الجميع لأنها تحدثت عن موضوع واحد وهدف واحد ولم يتعدد بها المواضيع كأمثالها من المعلقات وهذا ما جعل الكثير يلقب عمرو بن كلثوم بشاعر القصيدة الواحدة. شرح معلقة عمرو بن كلثوم ( 1 ) - ألا هبي بصحنك فاصبحينا - YouTube. تفسير معلقة عمرو بن كلثوم يدور شرح معلقة عمرو بن كلثوم حول شجاعة وقوة قبيلة تغلب ومن ينتمي لها فعند قراءة أبيات المعلقة نجد جميع الأبيات توضح جميع الصفات التي تتسم بها قبيلة تغلب سواء كانت شجاعة أو بسالة أو قوة بطش أهل القبيلة في حالة تعدى عليهم أحد. والسبب وراء اختيار الألفاظ التي تعبر عن جميع الصفات الجيدة التي تتسم بها قبيلة تغلب بن وائل هو أن المعلقة مكتوبة لغرض لا يقبل إلى التشعب لأغراض أخرى بداخل المعلقة.
شرح معلقة عمرو بن كلثوم(١) د. علي السند - YouTube
[معلقة عمرو بن كلثوم] ١- أَلَا هُبّي بصحنِكِ فاصبحينا... وَلَا تُبْقِي خُمُورَ الأَنْدَرِينا هبّ من نومه هبًّا: إذا استيقظ. الصحن: القدح العظيم، والجمع الصحون. الصبح: سقي الصبوح، والفعل صبح يصبح. أبقيت الشيء وبقيته بمعنى. الأندرون: قرى بالشام. شرح معلقة عمرو بن كلثوم pdf. يقول: ألا استيقظي من نومك أيتها الساقية واسقيني الصبوح بقدحك العظيم، ولا تدخري خمر هذه القرى. ٢- مُشَعْشَعَةً كَأَنّ الْحُصَّ فِيهَا... إِذَا مَا الْمَاُء خَالَطَهَا سَخِينَا شعشعت الشراب: مزجته بالماء. الحص: الورس نبت له نوّار أحمر يشبه الزعفران. ومنهم من جعل سخينًا صفة ومعناه الحار، من سخن يسخُن سخونة، ومنهم من جعله فعلًا من سخي يسخى سخاءً، وفيه ثلاث لغات: إحداهن ما ذكرنا، والثانية سَخُوَ يسخو، والثالثة سخا يسخو سخاوة. يقول: اسقينيها ممزوجة بالماء كأنها من شدة حمرتها بعد امتزاجها بالماء ألقي فيها نَوْر هذا النبت الأحمر، وإذا خالطها الماء وشربناها وسكرنا جُدنا بعقائل١ أموالنا وسمحنا بذخائر أعلاقنا٢، هذا إذا جعلنا سخينًا فعلًا، وإذا جعلناه صفة كان المعنى: كأنها حال امتزاجها بالماء وكون الماء حارًّا، نور هذا النبت. ويروى شحينًا، بالشين المعجمة، أي إذا خالطها الماء مملوءة به.
- الإثارة والتنبيه. - أسلوب التشويق. 5 - أسلوب الطباق: اطعنا- عصينا. 6 - أسلوب النداء - أبا هند. 7 - أسلوب الاستفهام: بأي مشيئة- متى قلنا لامك. 8 - استخدام ضمير الجماعة للمتكلم. أهمية استخدام هذا الضمير: خلق شعور بالانتماء وهذا يزيده قوة ومنعة يشير إلى أخلاق الشاعر العالية.
من معلقة عمرو بن كلثوم: - هذا الشعر ينتمي إلى شعر الفخر والحماسة، حيث التغني بالفضائل والقيم العليا والتباهي بالصفات المميزة. - هذه القصيدة تقسم إلى أقسام كثيرة من بينها: 1- ذكر الخمرة وتأثيرها على شاربها، وهذا يظهر في البيت الأول والثاني. البيت الأول + البيت الثاني: يطالب الشاعر الساقية بأن تهب من نومها (تصحى)، وان تقدم له الخمرة المميزة (خمرة الاندرين), وان لا تبخل عليه بذلك.. الخمرة التي يريدها الشاعر في البيت الثاني مشعة كونها ممزوجة بالماء، لونها يميل إلى الاحمرار، خمره دافئة، وقد تكون كريمة على شاربها. البيت الثالث: الشاعر يخاطب الملك ويطالبه بان لا يستعجل حكمه عليهم (أن لا يستهين بهم)، ويطالبه بأن يمنحه وقبيلته الفرصة الكافية بإخباره عن اليقين بما جهله عنه وعن قبيلته. البيت الرابع - آخر القصيدة: يتحدث الشاعر عن وقائع وأمجاد وأفعال قبيلته في السلم والحرب، بل وفي كل مناسبات الحياة عنده.. يخاطب الشاعر عمرو بن هند مهددا من جهة ومفتخرا من جهة أخرى. شرح معلقة عمرو بن كلثوم - مجتمع رجيم. إن قبيلته تحمل الرايات وقتما تكون بيضاء ولكنهم لما يدخلوا المعركة فان هذه الرايات ترجع حمراء منقوعة بالدم. البيت الخامس - البيت السابع: يواصل الشاعر مخاطبته للملك مفتخرا بقبيلته، فلهم أيام ومعارك مشهورة لم يدينوا (يعترفوا) لأحد، ثم إن قبيلته تحمي من يلجأ إليها، ونحن أصحاب منعة وقوة.