بناءً على البيانات الطبقية تمّ حساب نسب الأرجحية لكل من المجالات الستة، وفقاً لوجود أو عدم وجود تشخيص إيجابي، لكل من المحاور على حدة، تمّ التحقق من المتغيرات المستقلة التي كان لها ارتباط كبير مع كل من المحاور على حدة، أخيراً يتم عرض البيانات المتعلقة بنسبة الإجابات الصحيحة لكل محور استناداً إلى المتغيرات المستقلة المهمة، فقط ومع وجود جميع المتغيرات المستقلة، كما تمّ حساب مؤشرات كفاية النموذج لكل من المحاور.
وعلى هذا فمعلمة الروضة تحتل المرتبة الثانية في الأهمية بعد الأسرة مباشرة من حيث دورها في تربية الطفل حيث إن الطفل يكون أكثر تقبلا لتوجيه معلمته، وأكثر استعدادا وميلا لها من أي شخص أخر، وذلك لإرتباطه العاطفي بمعلمته لذلك يرى البعض أن معلمة الروضة ينبغي أن تتوفر فيها مجموعة من الخصائص والسمات الشخصية منها: 1- أن تكون لديها رغبة حقيقية للعمل مع الأطفال الصغار. 2- أن تكون لديها القدرة على إقامة علاقات إجتماعية إيجابية مع الأطفال والكبار (زميلات في العمل / أولياء أمور / المسئولين). 3- أن تتمتع بالاتزان الانفعالي. 4-أن تكون سليمة الجسم والحواس، وأن تكون خالية من العيوب الجسمية التي يمكن أن تحول دون تحركها بشكل طبيعي، وبحيوية مع الطفل. نموذج تقييم الفحص النفسي العصبي للأطفال – e3arabi – إي عربي. 5- أن تكون على خلق يؤهلها لأن تكون مثلا يحتذى به، وقدوة بالنسبة للأطفال في كل تصرفاتها. 6- أن تكون لغتها سليمة ونطقها صحيحا. 7 -أن تتمتع بالذكاء، مما يسمح لها بالإفادة من كل فرص التعليم، و المهني، بما يعود بالفائدة عليها وعلى الأطفال. 8 -أن تتمتع بالمرونة الفكرية، التي تساعد على الابتكار، وأخذ المبادرة في المواقف التي تواجهها. وترى عواطف إبراهيم أنه ينبغي مراعاة السمات الشخصية، والمهنية التالية في اختيار المدرسة التي تعمل مع الأطفال.
ب قدرة على التعبير، وكسر للروتين. ج حبها للجديد، والاكتشاف. د التشابه، والألفة بحيث تبنى علاقتها بالأطفال على التفاهم، والمودة، والتراحم، والتسامح، والبهجة، والسرور. هـ - الشخصية المؤثرة بحيث تستطيع أن تقنع الغير، وبسرعة، وبسهولة. و اتصالها بأسرة الطفل كأن تقيم علاقات صداقة مع والدة لتحقيق الأهداف المرجوة. 4 - أن تؤهل للقيام بمهمتها على أكمل وجه. 5 - يفضل أن تكون امرأة بدلا من الرجل غريزة الأمومة أقرب إلى مشاعر الطفل وحياته. وتميل منتسوري إلى تسمية من يشرف على الأطفال، ويتعامل معهم اسم (مرشدة) لأنها ترشد وتوجه بدلا من أن تعلم، وتربى وتشترط فيها عدة مواصفات من أهمها: 1 -أن تهيئ الظروف المناسبة لنمو الأطفال. 2- أن تتفهم دورها كهمزة وصل بين الطفل والبيئة فلا تتدخل إلا بالقدر الذي المسموح به في تعاملها مع الطفل. استمارة تقييم الاطفال بالنظام التعليمى الجديد و دليل معلمات رياض الاطفال جاهز للطباعة. 3- أن تتوفر في المرشدة صفات معينة، لذا يجب إعدادها تربويا ونفسيا. 4 -أن تتدرب المرشدة على ملاحظة الأطفال واكتشاف حاجاتهم، وميولهم، ومن ثم استخلاص النتائج للإفادة فى تربية وتنشئة الأطفال في مرحلة ما قبل المرشدة. 5 أن يتصف لقاء المرشدة بالأطفال بثلاث ميزات هي: أ أن يكون اللقاء قصيرا.
2- لعدم وجود معايير مقننة ومتفق عليها بالنسبة لمستويات الأداء المتوقعة من الأطفال في أعمار مختلف وبالنسبة للمهارات المختلفة المتصلة بالعضلات الكبيرة والصغيرة. وحتى إذا وجدت ، فإنه يصبح من الضروري تحويل الأنشطة النفسحركية إلى دروس بالمعنى التقليدي للكلمة ، حتى يمكن تطبيق "اختبارات" الأداء على كل طفل لمعرفة مستواه ، وهذا يتنافى مع استراتيجيات التعليم في الطفولة المبكرة. بالإضافة إلى هذه الأدوار الرئيسية ، على المعلمة أن تراعي بعض الأمور الهامة ليحقق الأطفال الفائدة المرجوة من الأنشطة التعليمية ، منها على سبيل المثال: القدرة على التواصل مع الأطفال ، والتواصل غير اللفظي في التربية الحركية لا يقل أهمية عن التفاعل اللفظي ، كما ينبغي أن تحافظ على النظام لأن التعلم لا يتم في جو من الفوضى ، والحركة يجب ألا تكون سبباً في إحداث ضجة وإزعاج للأطفال الذين يميلون للعب بهدوء ، والتعليمات الخاصة بالنظام ينبغي أن تطبق في جميع الأحوال ويتم التعامل مع الأطفال "المشاكسين" على هذا الأساس. تقويم طفل الروضة صفحة 1 من اصل 1 مواضيع مماثلة » حجم الروضة » موقع الروضة » مرافق الروضة » كيف يكون جو الروضة آمن ؟ » دور معلمة الروضة صلاحيات هذا المنتدى: لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى جـــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــودة العمرانيــــــــة:: الركن المنوع:: رياض الاطفال انتقل الى:
صح لسانك شاعرنا - YouTube
الشاعر محمد بن زعيمه صح لسانك يا شاعرنا الكبير..... اللهم امين يارب العالمين...... - YouTube
12-21-18, 11:47 PM # 1 افكار مبعثره الضيقة..!
الأحد 24 ابريل 2022 * سوموديكا أخرج كل ما لدينا. (هتان باهبري) - نشوف في الدوري. * عقدي ينتهي بعد شهر. (سوموديكا) - أقوى تصريح بعد الستة. * الدحيل يقلبها على التعاون. (عنوان صحفي) - قلبها الفار.
بسم الله الرحمن الرحيم ليه يادنيا الالم والمتاعب = تجرحي قلبي وتقسي عليه ليه باعدتي دروب الحبايب = ليه يادنيا النكد ليه ليه عام ولا واقرب الناس غايب = تبعديني كل مااقرب اليه ماتري قلبي من الشوق ذايب = باتخافي الله فيني وفيه في ربيع العمرصبحت شايب = يامسيكين الذي تبتليه ابتليتني بمشوار سالب = لا انتهى المشوارقمت ابتديه في سجون البعد شفت العجايب = حتى نوم العين ماتهتنيه ياغناتي لا تزيدي المصايب = بالجفا يكفي الفتى مالقيه الوفا مابين لحباب واجب = من يروم الوصل لاتقطعيه ما اقدراتحمل صدود القرايب = باتواسي القلب ولا اقتليه
NEXT 24-06-2011, 12:42 AM رد: الشوق الشوق عزفك جميل ونزفك تفرد بالروعة هكذا عزف وتناغم لايجيد الترنم به الا العظماء امثالك كلماتك عانقت سماء القوافي واعتلت الافق بجداره دمت قلم مميزا يفخر الحرف به حفظك ربي..!