إيجابيات وسلبيات الألعاب الإلكترونية فوائد الألعاب الإلكترونية الألعاب الإلكترونية فوائد جمة حيث أنها تضمنت الكثير من الفوائد منها: القدرة علي تعلم مهارات معينة وتنميتها من خلال ممارسة لعبة الكترونية شيقة. تعلم فنون جديدة وممارسة رياضات يمكنك فعلها في الواقع بعد ان تعلمتها في اللعبة فهي تعمل علي. اكتساب مهارات مختلفة وامكانية تطبيقها في الواقع. فوائد الألعاب الإلكترونية واضرارها - هيلاهوب. القدرة علي الابداع والتميز وخلق روح المثابرة للوصول للهدف المرجو. تفتح مدارك العقل تجاه فكرة معينة قد تكون غافلا عنها او لا تعرفها من الاساس فتعتب نوع من اكتساب المعرفة. القضاء علي الملل واوقات الفراغ واضفاء السعادة والمتعة والاحساس بالفرحة اثناء ممارسة اللعبة الالكترونية. الاستفادة من الانترنت عن طريق العاب الكترونية لطيفة تنشط الذاكرة. أهم الوسائل التعليمية الإلكترونية السبورة التفاعلية: وقد أصبحت من أشهر الوسائل التعليمية ونقل المعلومات من المدرس إلى الطلاب لما لها من تطور في الشرح ونقل المعلومات. التطبيقات الالكترونية: الاستخدام المتزايد لأجهزة الهواتف الذكية جعل من التطبيقات الالكترونية أهم وأفضل منصات التعليم في مختلف المجالات أشهر اللغات حيث توفر العديد من التطبيقات الدروس والدورات التدريبية لإتقانها.
تساعد هذه الألعاب في تشجيع الشخص على القيام بما يأتي: التفكير الإبداعي. تعزيز الفضول. يمكن للألعاب الإلكترونية التعليمية أن تساعد الفرد على اللعب التخيلي والإبداع، وذلك عن طريق حدوث بعض التغييرات للعقد القاعدية المتواجدة في المادة البيضاء للدماغ.
– وتدعم نتائج الأبحاث فكرة أن التلاعب بالألعاب داخل StarCraft قاد المشاركين إلى إدارة المزيد من مصادر المعلومات أثناء اللعب ، مما يؤدي إلى تحسينات في المرونة المعرفية ، بمعنى آخر ، يتمتع الأشخاص الذين لعبوا لعبة Starcraft بمرونة إدراكية أفضل لأن اللعبة تتطلب تفكيرًا مستمرًا ومدخلات اللاعب. المساعدة في تحسين التنسيق بين اليد والعين – هناك العديد من المهن التي تتطلب وجود أفضل التنسيق بين اليد والعين من الشخص العادي. – بالطبع ، يعتمد الجراحون على عملياتهم الجراحية ليس فقط لإجراء عملية ناجحة ولكن أيضًا التأكد من أنهم لا يعالجون شريانًا أو عضوًا حيويًا. – لهذا السبب هناك حاجة الآن إلى الكثير من الجراحين الطموحين لإجراء العمليات الجراحية الافتراضية للتدريب. فوائد الألعاب الالكترونية للأطفال. – بدافع الفضول لمعرفة من الذي يمكنه القيام بعمل أفضل في هذه العمليات الافتراضية ، قام العلماء في فرع جامعة تكساس الطبي بجمع مجموعة من طلاب المدارس الثانوية وطلاب الجامعات والمقيمين الطبيين. – بعد اختبار المجموعات الثلاث لمعرفة من الذي يمكن أن يتفوق على المجموعات الأخرى ، فوجئ العلماء باكتشاف أن طلاب المدارس الثانوية حققوا الأفضل. – ببساطة ، فإن أطفال المدارس الثانوية لعبوا ألعاب الفيديو على الأقل ساعتين في اليوم ، بينما نادراً ما كان لدى السكان الطبيين وقت للعب.
فعليك تخصيص وقت محدد لطفلك للعب ، و تراقب ما هي الالعاب التي يحملها على جهازه
فوائد الألْعاب الإلكترونيَّة: • الترفيه. • التركيز العالي والحساسية للمعلومات البصريَّة. • زيادة المقدِرة التحليليَّة. آثار الألعاب الإلكترونيَّة: 1- آثار على العقيدة والدِّين: • التشكيك في الله، نشْر أفكار إلحاديَّة، نشْر أفكار شركيَّة... لُعبة God of War. • تصوير المسلمين بالإرهابيِّين لعبة Close Combat: First to Fight. 2- آثار على الأخلاق: • مشاهد مخلَّة بالآداب، الدَّعْوة إلى المجون، الألفاظ البذيئة. لعبتا Bully و Grand Theft Auto. 3- آثار على طبيعة الإنسان وسُلوكه: • العُنف والرُّوح العدائيَّة والشراسَة. • إثارة الرُّعْب والخوف. • الإدمان. • التقصير في العِبادات. • إهمال الواجباتِ والمسؤوليات. • الانغلاق الاجتماعي، لعبة World of Warcraft. 4- آثار الألعاب على المجتمع: وافقتْ نتائج الاستبيان بشكلٍ عام على أغلبِ هذه الآثار: • 66% من المشاركين لا يتقيَّدون بالمستوى العُمري المحدَّد. • 43% من المشاركين قد أثَّرتْ عليهم نوعًا ما في تأديتهم للعبادات. • 39% أثَّرت عليهم بشكلٍ أو بآخَر في علاقاتهم الأُسريَّة. فوائد الألعاب الإلكترونية التعليمية - سطور. • 48% أثَّرتِ الألعاب على تحصيلهم العِلمي بشكل معيَّن. • 23% أثَّرتْ عليهم الألعاب في أساليبِ تعاملهم.
ألا فلنرب أولادنا منذ نعومة أظفارهم على الصدق حتى يشبوا وقد ترسخت فيهم هذه الفضيلة، واستحالت طبعاً وعادة وجبلة، فيتكون بذلك جيل مسلم صادق ترقى به الأمة، وتسعد به الدنيا، كما كانت أجيال الإسلام الأولى، حيث كان أفرادها قدوة في السلوك والعمل والأقوال والأفعال، وكانوا يتصفون بالصدق في علاقاتهم ومعاملاتهم، وفي كل شؤون حياتهم. وأخيراً أقول: إن الكذب لن يؤخر أجلاً، ولن يدفع رزقاً، قال الرسول صلى الله عليه وسلم: إن الروح الأمين نفث في روعي أن نفساً لن تموت حتى تستوفي رزقها، وإن أبطأ عنها، فاتقوا الله وأجملوا في الطلب، ولا يحملنكم استبطاء شيء من الرزق على ان تطلبوه بمعصية الله تعالى، فإن الله لا ينال ما عنده بمعصيته (رواه الحاكم).
اقرأ أيضاً: لا تدع أحداً يكذب عليك.. هذه علامات الكاذب تقترح دراسة، نشرها موقع "سايكولوجي تودي" الأمريكي، السبل التالية لتحري الكذب في حديث من يحاورك: 1. اطرح على محاورك أسئلة محايدة تقاطع روايته في حال شككت في صدق محادثك، اطرح عليه سؤالاً حول موضوع جانبي، كتطورات الطقس خلال الأسبوع مثلاً، وانتبه إلى لغة الجسد وتغيراتها لديه، فإذا كان مرتاحاً بالإجابة ذلك يعني أنه لم يكن كذلك في حديثه السابق. 2. عد معه إلى القصة الأساسية إن الكذب والخداع مدانٌ في جميع الشرائع والأديان وفي أعراف الشعوب المختلفة باعتباره رذيلة كأن تقول له، أين وصلت القصة؟ وانتبه إلى ما سيفعل، وكيف تستقر نظراته، وهل يشد صدره أم يشيح بوجه عنك، ليتلافى التقاء عينه بعينك. ويقال إنّ الكاذب لا ينظر في عين محاوره، ولكن لايمكن أن تكون هذه قاعدة نهائية. 3. انتبه إلى حركات يديه وذراعيه وساقيه الذي يكذب لا يشعر بالراحة. لذا، غالباً ما نجد أنّه يكثر من الحركة ويحاول تغيير مكانه أو تحريك يديه كثيراً، أو حتى مجرد تعديل الوضعية التي يجلس أو يقف بها، أو أنّه يلمس أشياء أمامه مراراً. علامات تكشف كذب المرأة - مقال. 4. لاحظ التعابير التي تشيع على ملامحه لاحظ تعابير وجهه واربطها بسرعة بما يقول، فعلى الرغم من أنّه يمكن أن نخفي بعض المشاعر ، إلا أن تصنع ابتسامة حقيقية ليس سهلاً 5.
على المسلم أن يكون صادقا في بيعه وشراءه بيع المسلم للمسلم لا غش ولا خديعة، ولا تدليس ولا كذب بيع المسلم للمسلم، فكما أنك لا ترضى أن يغشك أحد وأن يبيع عليك أحد سلعة فيها غش فكيف ترضاه لأخيك تستعمل معه هذه المعاملة فاتقوا الله عباد الله وكذلك لا بد أن يكون المبيع مملوك للبائع أو موكلا على بيعه فلا يجوز له أن يبيع شيئا وهو لا يملكه ثم يمضي ويشتريه ويحضره للمشتري، سأل حكيم بن حزام رضي الله عنه رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: يأتينا الرجل فيسألني البيع ليس عندي ثم أمضي فأشتريه قال صلى الله عليه وسلم: لا تبع ما ليس عندك. صحيح أبي داود لأن الإسلام جاء بنظام اقتصادي متكامل، وضع فيه قواعد منضبطة لحفظ حقوق الناس؛ منعا للغش والغرر والخداع في المعاملات التجارية والمالية؛ حتى يتسامح الناس في بيعهم وشرائهم، ويسود بينهم العدل والرحمة.
أما عناوين موضوعات الصحافة فهي عالم غريب آخر من التقول والمبالغة والتحوير لا لهدف إلا لجذب القارئ وكأن الضحك على المتابع سيجعله أكثر حرصا على متابعة المطبوعة وليس العكس.. والأمثلة كثيرة ولعل منها ما قرأته في أحد عناوين الأخبار التي تهم شريحة كبيرة من المواطنين! يقول عنوان الخبر ( خصم 50% للمعلمين والمعلمات في المراكز الطبية المتخصصة) ويزين الخبر شعار وزارة التربية والتعليم. دعونا نرى الآن بماذا يوحي العنوان السابق: 1) أن قرار الخصم تم بالتنسيق مع وزارة التربية والتعليم التي تحمل شعار الوزارة 2) أن الخصم في المراكز المتخصصة والتي لا توجد عادة إلا في المدن الرئيسة التي توفر الإمكانية الكبيرة لمراكزها الطبية 3) أن الخصم يشمل المعلمين والمعلمات 4) الخصم 50% أي نصف تكلفة الكشف وما يتبعه من فحوص وغيرها. هل رأيتم مثل هذه العروض القوية التي يسيل لها لعاب الفقارى الذين لن يألوا جهدا للذهاب لتلك المراكز للحجز والتمتع بهذه العروض السخية والنادرة. هذه الرسالة التي حواها العنوان هي الهدف في حد ذاته وليس بقية الخبر لأن الإعلان تم بالبنط العريض والملون ولن تغفله العين حتى التي بها عور أو غمش أما العين التي بها حور فليست بحاجة لمتابعة مثل هذه الأخبار..!
الآن نأتي إلى الخلاصة المهببة الكاريكا تيرية التي تحويها التفاصيل فهو لا يمثل وزارة التربية والتعليم التي يحمل الخبر شعارها ، والخبر يقتصر على طب الأسنان فقط دون غيرها ، وهو خاص بمعلمي محافظة أو مركز الليث فقط ، والمراكز المتخصصة فيها لا أتوقع أن تكون أكثر من عيادات عادية ، وسالفة 50% قد لا تمثل إلا خصما على الكشف فقط كما هو المتبع في الخصومات التي يعلن عنها بين فترة وأخرى. ختاما هذا ليس سوى مثال واحد وقد لا يمثل إلا صحفي غير محترف ، لكن مشكلتنا هي في الصحفيين الكبار الذين يكذبون علينا بمناسبة وبدونها في أخبارهم وعناوينها ومشكلتنا الأطم هي في بعض المسئولين ممن تحمل تصريحاتهم وعناوينها البراقة كثيرا من الوعود والتزييف مما سبق وقيل أو يستحيل تنفيذه وإنما هو للإستهلاك والدعاية وتحسين الصورة عند ما تغزو الشيخوخة معالمها.