• التساؤل: البحث عن معلومات جديدة عن طريق تكوين وإثارة الأسئلة. • الترميز: تخزين المعلومات في الذاكرة طويلة الأمد. • الاستدعاء: استرجاع المعلومات من الذاكرة طويلة الأمد. • المقارنة: ملاحظة أوجه الشبه والاختلاف بين شيئين أو أكثر. • التصنيف: وضع الأشياء في مجموعات وفق خصائص مشتركة. • الترتيب: وضع الأشياء أو المفردات في منظومة أو سياق وفق محك معين. • تحديد الخصائص والمكونات. • تحديد العلاقات والأنماط. • الاستنتاج: التفكير فيما هو أبعد من المعلومات المتوافرة لسد الثغرات فيها. • التنبؤ: استخدام المعرفة السابقة لإضافة معنى للمعلومات الجديدة وربطها بالأبنية المعرفية القائمة • الإسهاب: تطوير الأفكار الأساسية والمعلومات المعطاة وإغناؤها بتفصيلات مهمة وإضافات قد تؤدي إلى نتاجات جديدة. مهارات التفكير التحليلي - منتديات قصيمي نت. • التمثيل: إضافة معنى جديد للمعلومات بتغيير صورتها ( تمثيلها برموز أو مخططات او رسوم بيانية). • التلخيص: تقصير الموضوع وتجريده من غير الأفكار الرئيسة بطريقة فعالة وعملية. • إعادة البناء: تعديل الأبنية المعرفية القائمة لإدماج معلومات جديدة. • وضع محكات: اتخاذ معايير لإصدار الأحكام والقرارات. • الإثبات: تقديم البرهان على صحة أو دقة الادعاءات.
المؤلف: فهد بن عبد الرحمن الشميمري الكتاب أو المصدر: التربية الاعلامية الجزء والصفحة: ص 148 القسم: الاعلام / اساسيات الاعلام / الاعلام / يتم عادة تصنيف مهارات التفكير إلى قسمين: 1- مهارات التفكير الأساسية: مثل التذكر ، والملاحظة ، والتصنيف ، والمقارنة.. الخ. 2- مهارات التفكير العليا: مثل حل المشكلات ، اتخاذ القرار ، التفكير الإبداعي ، التفكير الناقد. ونلاحظ أن مهارات التفكير الأساسية مثل حروف اللغة ، ومهارات التفكير العليا مثل الكلمات ، وبدون الحروف لا تنتج الكلمات. وسوف نركز في هذا الفصل على مهارة التفكير الناقد. تتمثل في دراسة الجماهير والتعرف عليهم وعلى أفكارهم وآرائهم واتجاهاتهم نحو المنظمة أو الإدارة التي تتعامل معهم، ومن ثم نقل هذه الأفكار والآراء والمبادئ والاتجاهات إلى الإدارة ليصبح ذلك مستنداً لديها في تعديل سياستها وبرامجها بشكل يتناسب مع تلك الآراء والاتجاهات الجماهيرية، وهذا ما يجعلنا نقول بأن العلاقات العامة تقوم على تبادل الآراء وعرض الحقائق وتحليل الاتجاهات للرأي العام. حرفة تقوم على جمع الأخبار و تحليلها و تحقيق مصداقيتها و تقديمها للجمهور، غالبا ما تكون هذه الأخبار ذات علاقة بما استجد من الأحداث سواء على الساحة السياسية أو المحلية أو الثقافية أو الرياضية أو الاجتماعية و غيرها.
إن اتخاذ القرارات وحل المشكلات بطريقة مبتكرة لا تعتبر مواد يمكن تدريسها في المدارس والجامعات، ولا توجد كيان رسمي لهذه المعرفة مدعوما بالأبحاث التجريبية. وبالتالي إذا كنت تريد أن تنمي مهارات التفكير لديك، فمهمتك في الأساس هي تنمية نفسك بنفسك. مكافأة على التسجيل!
الجواب: هذه العبارة (على مذهب الإمام أبي حنيفة) تتردد على ألسنةِ مَن يقومون بعقد النكاح من وقتِ إعلان المذهب الحنفي مذهبًا للدولة أيام الخلافة العثمانية ، ثم استمرَّ هذا الأمر حتى الآن رغم وجود تعديلات كثيرة على قانون الأحوال الشخصية أخذ بها العلماء من غير المذهب الحنفي. والراجح عدم ترديد هذه العبارةِ لما فيها من إلزامِ العامةِ بما لا يلزم ، خاصةً مع عدم علمهم وفقههم لهذا المذهب ، أو تقليدهم لمذهب إمام غير الإمام أبي حنيفة - رضي الله عن الجميع - مع العلم أنَّ الصيغة تتم بالإيجاب والقبول بلفظ الزواج ونحوه من غير نصٍّ على مذهب معين ، بل حتى من غير نصٍّ على عبارة (على كتاب الله وسنة رسوله) ؛ لأنها من المعلوم في كل عقود وتعاملات المسلمين ، وإن ذُكرت فلا بأسَ بها للتذكير بها تعبدًا بامتثال الشريعة في كل عقد أو تعامل. أما الإجابة على أسئلتك فهي كالتالي كما جاءت بأرقامها: 1) عند جمهور الفقهاء لا يصح النكاح من غير ولي ؛ لقوله صلى الله عليه وسلم: (لَا نِكَاحَ إِلَّا بِوَلِيٍّ) رواه أبو داود والترمذي وابن ماجه من حديث أبي موسى الأشعري. #تزويج_المراه_نفسها - هل سيطبق مذهب الأحناف عندنا - هوامير البورصة السعودية. وقوله صلى الله عليه وسلم: (لَا نِكَاحَ إِلَّا بِوَلِيٍّ وَشَاهِدَيْ عَدْلٍ) رواه البيهقي من حديث عمران وعائشة ، وصححه الألباني في صحيح الجامع برقم (7557).
وأما أقل المهر، فقد حدده بعض أهل العلم بربع دينار أو ثلاثة دراهم، ولكن المرجح عند العلماء أنه لا حد لأقله، للحديث الذي في الصحيحين أن النبي صلى الله عليه وسلم قال: التمس ولو خاتماً من حديد. وللترغيب في تقليل المهر، روى أحمد أن رسول الله صلى الله عليه وسلم قال: " من يمن المرأة تيسير خطبتها وتيسير صداقها " وفي حديث آخر: " إن أعظم النكاح بركة أيسره مؤونة ". وقد قال صلى الله عليه وسلم لرجل أخبره أنه أصدق امرأة أربع أواق من فضة قال له: " كأنما تنحتون الفضة من عرض هذا الجبل " رواه مسلم. فلابد للعقد من مهر قلَّ أو كثر ، وأما إذا لم يكن هناك مهر في العقد فالفقهاء يقولون بجواز العقد وتُعطى المراة مهر المثل ، أي المهر الذي تأخذه مثيلاتها من قريباتها وجيرانها وفي مثل بيئتها وأسرتها ومركزها ، يقول الله تعالى " و آتوا النساء صدقاتهن نحلة فإن طبن لكم عن شيء منه نفسا فكلوه هنيئا مريئا ". فيجوز المهر أن يكون خاتما من ذهب أو فضة أو أن يكون المهر مالا. 5) لا حرج من استعمال الواقي الذكري لتأجيل الإنجاب إذا كان تأخيره لفترة ما لمصلحة يراها الزوجان ، فإنه لا مانع حينئذ من تأخير الحمل عملاً بما جاء في الأحاديث الصحيحة ، وما روى عن جمع من الصحابة رضوان الله عليهم من جواز العزل ولكن بإذن الزوجة ، والصحيح من أقوال أهل العلم في العَزْلِ أنه لا بأس به بدون سبب لما رواه البخاري من حديث جابر رضي الله عنه قال: ( كنا نَعْزِلُ والقرآن يَنْزِلْ).
والعزل هو أن يجامع الزوج زوجته ثم ينزل المني خارج فرجها. ولكن شرط تأجيل الإنجاب أن يكون ذلك لمصلحة وضرورة كما سبق وليس بقصد منع الإنجاب كليا إذا كان القصد من ذلك خشية الفقر ، لأن الله تعالى هو الرزاق ذو القوة المتين ، قال تعالى: " وما من دابة في الأرض إلا على الله رزقها ". أما إذا كان القصد هو منع الحمل لعدم رغبتك في الإنجاب منها فهذا لا يجوز لأنه حرمان للزوجة من نعمة الأمومة التي تشتاق إليها كل أم. فلا يجوز للزوج منع زوجتِه الإنجاب ؛ فهو حق للمرأة كما أنه حق للرجل ، حتى نصَّ الأئمة على أن الزوج لا يعزل عن الحرَّة إلا بإذنها ، فإن أبت عليه ، لم يعزل، وهو مذهب جمهور العلماء من المالكية، والشافعية، والحنابلة، وغيرهم. قال صاحب "كشاف القناع": "ويَحرُم العزْلُ عنِ الحرَّة إلاَّ بإذنِها". اهـ. وقال ابن قدامة في "المغني": [ ولا يعزل عن زوجتِه الحرَّة إلا بإذْنِها. قال القاضي: ظاهرُ كلام أحمد وجوب استِئْذان الزَّوجة في العزْل، ويحتمل أن يكون مستحبًّا؛ لأنَّ حقَّها في الوطْء دون الإنزال؛ بدليل أنَّه يخرج به من الفيئة والعنَّة، وللشافعية في ذلك وجهان. والأول أوْلى؛ لما رُوِي عن عمر - رضي الله عنْه - قال: "نَهى رسول الله - صلَّى الله عليْه وسلَّم - أن يعزل عن الحرَّة إلا بإِذْنها"؛ رواه الإمام أحمد في "المسند"، وابن ماجه، ولأنَّ لها في الولد حقًّا، وعليْها في العزْل ضرر، فلم يجز إلا بإذنها".