احتفل دوق ودوقة كامبريدج، الأمير "ويليام" و"كيت ميدلتون"، جنباً إلى جنب مع الأمير "تشارلز" و"كاميلا"، بالملكة "إليزابيث" باعتبارها أماً وجدة وجدة كبيرة ورئيسة للدولة في يوم المرأة العالمي، حيث نشر حسابا دوق ودوقة كامبريدج وكلارنس هاوس سلسلة مؤثرة من ثماني صور من عقود مختلفة من حكم الملكة- في وقت واحد صباح اليوم- ووصفوها بـ"إلهام الأمة وتكريس حياتها للخدمة". صور الملكة على مر عصور حكمها تضمن المنشور صوراً للملكة، بما في ذلك "ويليام" و"كيت" معها في معرض تشيلسي للزهور في عام 2019، وصورة للملكة تحيي المهنئين خلال جولة اليوبيل الفضي عام 1977، وواحدة لأمير ويلز يقبِّل يدها في مباراة بولو في عام 1988. جامع عقبة بن نافع بالقيروان. وهناك المزيد من الابتسامات الواسعة في صورة للملكة ودوقة كورنوال وهما يتشاركان نكتة أثناء زيارة دومفريز هاوس في اسكتلندا في عام 2014. كما كانت من بين الصور؛ الصورة العائلية التي التقطتها دوقة كامبريدج في قلعة بالمورال في عام 2018، تُظهر الملكة والراحل الأمير "فيليب" جالسين محاطين بسبعة من أحفادهما، مع الملكة تحمل الأمير "لويس" الصغير بين ذراعيها. رسالة عائلة الملكة إليزابيث في يوم المرأة العالمي الملكة إليزابيث مع زوجها الراحل الأمير فيليب مع أبناء أحفادهما- الصورة من موقع GB News وورد في منشور دوق ودوقة كامبريدج، وكلارنس هاوس ما يلي: "في هذه السنة الخاصة جداً من اليوبيل البلاتيني، نحتفل بالملكة و 70 عاماً من خدمتها التاريخية في يوم المرأة العالمي 2022".
يُذكر أن افتتاح معرض التصوير الفردي "أفق" للمصور عمر فرنجية، قد أُقيم في Art District في منطقة الجميزة في بيروت، يوم الثلاثاء في الأول من شهر آذار/مارس 2022، بحضور العديد من الشخصيات البارزة وجامعي ومحبّي الأعمال الفنية، وسيمتد المعرض لنهاية شهر مارس الجاري. سيحثّك معرض "أفق" من خلال مجموعة كبيرة من الصور، على التغلّب على مخاوفك، والغوص في رحلة واعدة لاكتشاف ذاتك وتحديد أفقك من خلال التحلّي بالإيمان. تعريف جامع عقبة بن نافع. تابعي المزيد: احتفاءً باليوم العالمي للمرأة.. كتب تسلط الضوء على فنانات أغفلتهن المتاحف
يعتقد أن جامع القرويين قد انتقل من مرحلة الجامع إلى مرحلة البداية الجامعية في العهد المرابطي، حيث قام العديد من العلماء باتخاذ المسجد مقرا لدروسهم. وزيرة الثقافة: قريبا سيتم صرف جزء من الهبة السعودية لتهيئة فسقية الأغالبة وجامع عقبة بن نافع بالقيروان. وحسب النصوص المتوفرة فإن جامع القرويين دخل مرحلة الجامعة الحقيقية في العصر المريني حيث بنيت العديد من المدارس حوله وعزز الجامع بالكراسي العلمية والخزانات. انظر أيضا [ عدل] خزانة القرويين. جامعة القرويين فاس مصادر [ عدل] تاريخ بناء الجامع جامع وجامعة القرويين من موقع الإيسيسكو
العلاجات التعليمية غالباً ما يستجيب الأطفال المصابون باضطراب طيف التوحد للبرامج العلاجية التعليمية المنظمة للغاية، تتضمن البرامج الناجحة غالباً فريق من المختصين، ومجموعة من الأنشطة لتحسين المهارات الاجتماعية والتواصل، والسلوك أيضاً، من خلال نظام التحفيز القائم على المكافئات. العلاجات الأسرية يمكن لأولياء الأمور وأفراد العائلة تعلم كيفية اللعب والتفاعل مع أطفالهم المصابون بطيف التوحد بطريقة معينة، تعزز من مهارات التفاعل الاجتماعي، وتُعلم مهارات المعيشة اليومية. علاجات أخرى اعتماداً على احتياجات الطفل المصاب، قد يكون علاج النطق على سبيل المثال طريقة لتحسين مهارات التواصل، كما يمكن العلاج المهني لتعليم الأنشطة اليومية، والعلاج الطبيعي لتحسين الحركة والتوازن، كما يمكن لطبيب نفسي متابعة علاج السلوك السلبي. هل يمكن علاج طيف التوحد بالأدوية؟ لا يمكن لأي دواء أن يزيل الأعراض الأساسية لطيف التوحد، لكن يمكن وصف بعض الأدوية بطريقة محددة ومتخصصة، على سبيل المثال، تُستخدم الأدوية المضادة لـ الذهان لعلاج المشاكل السلوكية الشديدة، كما يمكن وصف مضادات الاكتئاب للقلق، ولكن يجب التحدث مع المختصين للاتفاق على الدواء والجرعة.
ترد أدناه بعض العلامات الشائعة التي يُظهرها الأشخاص الذين يعانون اضطراب طيف التوحد.
حقائق رئيسية التوحد المشار إليه أيضاً باسم اضطرابات طيف التوحد هو مجموعة من الاعتلالات المتنوعة المرتبطة بنمو الدماغ. يمكن اكتشاف سمات التوحد في مرحلة الطفولة المبكرة، ولكنه لا يُشخص في الغالب إلا بعد هذه المرحلة بفترة طويلة. يعاني حوالي طفل كل 100 طفل من التوحد. تتباين قدرات الأشخاص المصابين بالتوحد واحتياجاتهم ويمكن أن تتطور مع مرور الوقت. وقد يتمكن بعض الأشخاص المصابين بالتوحد من التمتع بحياة مستقلة غير أن بعضهم الآخر يعاني من إعاقات وخيمة ويحتاج إلى الرعاية والدعم مدى الحياة. يمكن أن تحسن التدخلات النفسية والاجتماعية المسندة بالبينات مهارات التواصل والسلوك الاجتماعي إلى جانب تأثيرها الإيجابي في عافية الأشخاص المصابين بالتوحد والقائمين على رعايتهم ونوعية حياتهم. من الضروري أن تكون الرعاية التي تستهدف المصابين بالتوحد مصحوبة بإجراءات اجتماعية ومجتمعية لمزيد من التيسير والشمول والدعم. مقدمة اضطرابات طيف التوحد هي مجموعة من الاعتلالات المتنوعة التي تتصف ببعض الصعوبات في التفاعل الاجتماعي والتواصل. ولهذه الاعتلالات سمات أخرى تتمثل في أنماط لا نموذجية من الأنشطة والسلوكيات مثل صعوبة الانتقال من نشاط إلى آخر والاستغراق في التفاصيل وردود الفعل غير الاعتيادية على الأحاسيس.
والهدف الأكثر أهمية من وضع هذا الكتاب هو توفير معلومات مناسبة في جوانب أساسية مرتبطة بتعليم الطلبة من ذوي ASD)(بحيث لا يتعين على المعلمين الحاليين والمستقبليين الاعتماد على المعلومات المتوفرة في الإعلام، أو وسائل التواصل الاجتماعي، أو بناء على خبراتهم الشخصية التي من الممكن أن تكون محدودة. من أبرز المفاهيم التي يجب على الطالب المسجل في مادة مقدمة عن(ASD) أن يفهمها مفهوم أنه ليس هناك طالبان من ذوي(ASD) متشابهين، وأنه ليس هناك علاج سريع أو طريقة واحدة للتدخل تناسب جميع هؤلاء الطلبة. آمل أن تكون هذه الرسالة واضحة في هذه الطبعة الثانية من هذا الكتاب. إن الهدف الأساس هو وضع مصدر للمعلمين الحاليين والمستقبليين يمكنهم من تقديم المعلومة لمتلقي الخدمة في ميدان(ASD) ومن ثم، يمكنهم من التمييز بين الحقائق المُبتدَعة والمُخادعة من تلك المستندة إلى الدليل العلمي.
ولمعرفة المزيد عن علاج مرض التوحد يمكن قراءة المقال الآتي: ( كيفية علاج مرض التوحد). كيفية التعامل مع أطفال التوحد في الحقيقة يجب على الوالدين وجميع أفراد الأسرة تعلم المشاركة في مسؤولية إعالة طفل التوحد، [١٨] إذ لا توجد قواعد صارمة وسريعة حول كيفية التواصل والتعامل مع الطفل المصاب بالتوحد، ومن هذه القواعد ما يأتي: [١٩] تعلم الصبر في التعامل مع الطفل المصاب بالتوحد. تعليم الطفل كيفية التعبر عن غضبة دون أن يكون شديد العدوانية. يجب على الأهل إظهار الحب والاهتمام لطفلهم. الحرص على التصرف بإيجابية، وذلك لأنّ أطفال التوحد يستجيبون بشكل أفضل للتصرفات الإيجابية. الحرص على تجاهل سلوك الطفل المزعج الذي يهدف إلى جذب الاتباه، إذ يعد التجاهل أحد أفضل الطرق لمنعه، كما يُنصح بالتحدث مع الطفل عن السلوك الجيد ومكافئه عند تطبيقهِ. ولمعرفة المزيد عن كيفية التعامل مع أطفال التوحد يمكن قراءة المقال الآتي: ( أطفال التوحد وكيفية التعامل معهم). فيديو عن مرض التوحد يتحدّث اختصاصي الطبّ النفسي الدكتور أشرف الصالحي عن مرض التوحد. المراجع ↑ "What is Autism Spectrum Disorder? ",, 25-3-2020, Retrieved 18-7-2020. Edited.
على سبيل المثال، فإن الشخص مع بضع كلمات من خطاب واضح الذين نادرا ما يبدأ التفاعل و، عندما كان هو أو هي لا، ويجعل النهج غير عادية لتلبية الاحتياجات فقط ويستجيب لنهج اجتماعي مباشر جدا فقط عدم مرونة السلوك، صعوبات بالغة في التأقلم مع التغيير، أو غيرها من السلوكيات المحظورة / المتكررة تتدخل بشكل ملحوظ مع الأداء في جميع المجالات. عظيم الشدة / صعوبة في تغيير التركيز أو العمل. المستوى 2 "تحتاج إلى دعم كبير " عجز ملحوظ في مهارات التواصل الاجتماعي اللفظي وغير اللفظي؛ العاهات الاجتماعية واضحة حتى مع الدعم في مكان؛ بدء محدود من التفاعلات الاجتماعية، وانخفاض أو غير طبيعية الردود على مبادرات الاجتماعية من الآخرين. على سبيل المثال، فإن الشخص الذي يتحدث جمل بسيطة، الذي يقتصر على تضييق المصالح الخاصة التفاعل، وكيف التواصل غير اللفظي غريبة بشكل ملحوظ. عدم مرونة السلوك، وصعوبة التأقلم مع التغيير، أو غيرها من السلوكيات المحظورة / المتكررة تظهر بشكل متكرر يكفي ليكون واضحا للمراقب عارضة وتتداخل مع يعمل في مجموعة متنوعة من السياقات. استغاثة و / أو صعوبة التركيز أو تغيير العمل. مستوى 3 "الدعم يتطلب منك " دون الدعم في مكان، والعجز في التواصل الاجتماعي تسبب العاهات ملحوظ.
استجابة المنظمة تعترف المنظمة والجهات الشريكة لها بضرورة تعزيز قدرة البلدان على النهوض بصحة جميع المصابين بالتوحد وعافيتهم على أمثل وجه. وتركز جهود المنظمة المبذولة على ما يلي: زيادة التزام الحكومات باتخاذ الإجراءات الرامية إلى تحسين جودة حياة المصابين بالتوحد؛ تقديم الإرشاد بشأن وضع سياسات وخطط عمل تتناول التوحد في الإطار الأوسع نطاقًا للصحة والصحة النفسية وصحة الدماغ والإعاقة؛ المساهمة في تعزيز قدرات القوى العاملة الصحية لتقديم الرعاية اللائقة والفعالة إلى المصابين بالتوحد وتعزيز المستويات المثلى للصحة والعافية لديهم؛ تعزيز البيئات الشاملة للجميع والملائمة للأشخاص المصابين بالتوحد واضطرابات النمو الأخرى وتقديم الدعم إلى القائمين على رعايتهم. وفي خطة العمل الشاملة الخاصة بالصحة النفسية للفترة 2013-2030 التي أعدتها المنظمة والقرار ج ص ع73- 10 الصادر عن جمعية الصحة العالمية والمعنون "الإجراءات العالمية بشأن الصرع وغيره من الاضطرابات العصبية"، تناشَد البلدان لسد الفجوات الكبيرة الحالية في الكشف المبكر عن الاضطرابات النفسية واضطرابات النمو العصبي التي تشمل التوحد وفي رعاية المصابين بها وعلاجهم وإعادة تأهيلهم وتُدعى أيضاً إلى تلبية الاحتياجات الاجتماعية والاقتصادية واحتياجات التثقيف والإدماج للأشخاص المصابين باضطرابات نفسية وعصبية وأسرهم وإلى تحسين أنشطة الترصد والبحوث ذات الصلة.