أقرأ التالي منذ يومين قصيدة You Cannot Do This منذ يومين قصة الرجل والوفاء منذ يومين قصيدة We Real Cool منذ يومين قصيدة To Be in Love منذ يومين قصيدة To a Dark Girl منذ يومين قصيدة The Tiger Who Wore White منذ يومين قصيدة Zone منذ يومين قصيدة the sonnet ballad منذ يومين قصيدة The Old Marrieds منذ يومين قصيدة the mother
ياغريب الدار: كلمات و ألحان و غناء فؤاد عبد المجيد – توزيع عبد الحليم نويرة. [email protected] رابط دائم:
غريب الدار ومناي التسلي أسلي خاطري عن حب خلي سمعت الشور من قاصر معرفه يحسب البعد عن داره يسلي أسافر عنه من ديره لديره عساي اسلاه لكن ما حصلي أهوجس فيه وأنسى إني نسيته وأفكر في ليالي(ن) قد مضن لي وأنا لاجيت أبنساه إلتوابي خياله وأنهمر دمعي يهلي وأشوفه واقف(ن) من دون دمعي حبيب القلب في عيني يهلي دعاني ياغريب الدار عوّد ترى مالك محل إلا محلي مكانك في عيوني ياعيوني وقلبي من غرامك مايملي
يحلم الواحد فى الطفولة باللحظة التى سيكبر فيها و يحاول أن يتخيل شكله و يقع فى غرامه مبكرا، ثم يكبر الواحد و يتأمل صوره صغيرا، يتأملها و بداخله خجل مربك و كأنه يعاتب نفسه « لماذا كبرت؟»،وكأنه المسئول عن جريمة أنه كبر. مع بداية الحياة العملية لاحظت أننى أهرب من البنطلونات ذات « الزراير» ثم خمنت أنها خوفا من نظرية « عم فوزي»، يخاف الواحد أن يكبر لأسباب كثيرة، فى مقدمتها شعوره أنه لم يفعل ما يريده بالضبط، ولكن تورط فى أشياء كثيرة تشبهه، ينتظر اللحظة التى ستكون فيها السعادة خرافية، و يود أن تأتيه مبكرا بحيث يكون متاحا له أن يفرح بها بجنون يليق بسن صغيرة، ثم ضرب فؤاد عبد المجيد هذة النظرية فى مقتل.
المستوى: السنة الثالثة اعدادي المادة: اللغة العربية (تمارين الدروس اللغوية مع التصحيح) عنوان الدرس: أسلوب المدح والذم – التمارين التطبيق رقم 1 اِْمدح أو ذُم ما يلي: التدخين – ممارسة الرياضة – المحافظة على نظافة الحي. التطبيق رقم 2 حدد الفاعل فيما يلي وبين نوعه: الأسلوب الفاعل نوعه نعم عاملاً المخلصُ. لا حبذا إهمالُ الآثارِ. ساءَتِ العادةُ النميمةُ. التطبيق رقم 3 اشكل ما يلي: بئس ما تقول الكذب. حسن السلوك عيادة المريض. حبذا الوقاية من الأمراض. التطبيق رقم 4 حول إلى المثنى والجمع ما يلي: نعم تلميذةً المجدةُ. نعم الشابُّ المعينُ لأسرتِهِ. التطبيق رقم 5 ضع في المكان الفارغ الفاعل أو المخصوص المناسب: بئس الصانعُ … في عملِه. نعم … المنصفُ للمظلومِ. شرح اسلوب المدح والذم. بئس سلوكا … الخَصْمِ. التطبيق رقم 6 أعرب ما تم التسطير تحته في الأمثلة السابقة: (بئس – ما السلوك – حبذا – تلميذة – المعين).
المستوى: السنة الثالثة اعدادي المادة: اللغة العربية (الدروس اللغوية) عنوان الدرس: أسلوب المدح والذم أسلوب المدح تعريف أسلوب المدح نِعْمَ اَلابْنُ اَلْبَارُّ انطلاقا من هذه الجملة سنجدها قد أفادت مدحا وإعجابا وتقديرا للابن البار. استنتاج المدح: تعبير عن الإعجاب بالشيء وتقديره. عناصر أسلوب المدح انطلاقا من نفس الجملة (نِعْمَ اَلابْنُ اَلْبَارُّ) فسنجددها تتكون من ثلاثة عناصر: فعل المدح (نِعْمَ). فاعل المدح: (الابن). المخصوص بالمدح (البار). درس أسلوب المدح والذم للثالثة إعدادي (مادة اللغة العربية) - محفظتي. يتكون أسلوبا المدح من ثلاثة عناصر: فعل المدح وفاعل المدح، والمخصوص بالمدح. حالات فاعل نِعْمَ الجملة الفعل الفاعل نوعه المخصوص إعرابه نِعْمَ الابن محلى بأل البار مبتدأ مؤخر نِعْمَ مصدرُ الرزق الأبناءُ مصدر الرزق مضاف إلى محلى بأل الأبناءُ نِعْمَ مصاحبا المخلصُ ضمير مستتر مفسر بنكرة المخلصُ نِعْمَ ما تتميز به الطفولَةُ البراءَةُ مفسر بـ (ما) البراءَةُ كما يلاحظ من خلال الجدول فإن فاعل (نِعْمَ) يأتي إما محلى بأل (الجملة 1)، أو مضافا إلى محلى بأل (الجملة 2)، أو ضميرا مستترا مفسرا بنكرة (الجملة 3)، أو ضميرا مستترا مفسرا بـ (ما) (الجملة 4). أسلوب الذم تعريف أسلوب الذم بِئْسَ الرفيقُ المنافقُ.
II – أسلوب الذم: 1 – تعريف أسلوب الذم: بِئْسَ اَلرَّفِيقُ اَلْمُنَافِقُ. انطلاقا من هذه الجملة سنجدها قد أفادت ذما واحتقارا للرفيق المنافق. استنتاج: الذم: تعبير عن احتقار الشيء وذمه. 2 – عناصر أسلوب الذم: انطلاقا من نفس الجملة (بِئْسَ اَلرَّفِيقُ اَلْمُنَافِقُ) فسنجددها تتكون من ثلاثة عناصر: فعل الذم: (بِئْسَ). فاعل الذم: (اَلرَّفِيقُ). اسلوب المدح والذم بوربوينت. المخصوص بالذم: (اَلْمُنَافِقُ). استنتاج: يتكون أسلوب الذم من ثلاثة عناصر: فعل الذم وفاعله، ثم المخصوص بالذم. 3 – حالات فاعل بِئْسَ: الجملة الفعل الفاعل نوعه المخصوص إعرابه بِئْسَ اَلرَّفِيقُ اَلْمُنَافِقُ بئس اَلرَّفِيقُ محلى بأل اَلْمُنَافِقُ مبتدأ مؤخر بِئْسَ عَدُوُّ اَلْإِنْسَانِيَّةِ اَلظُّلْمُ عَدُوُّ اَلْإِنْسَانِيَّةِ مضاف إلى محلى بأل اَلظُّلْمُ بِئْسَ خُلُقاٌ اَلرِّيَاءُ ضمير مستتر مفسر بنكرة اَلرِّيَاءُ بِئْسَ مَا تَسْعَى إِلَيْهِ اَلدَّمَارُ ضمير مستتر مفسر بـ(ما) اَلدَّمَارُ استنتاج: كما يلاحظ من خلال الجدول فإن فاعل (نعم) يأتي إما محلى بأل (الجملة 1)، أو مضافا إلى محلى بأل (الجملة 2)، أو ضميرا مستترا مفسرا بنكرة (الجملة 3)، أو ضميرا مستترا مفسرا بـ (ما).
انقر فوق مشاركة لتجعلها عامة. عَطَل مالك المورد لوحة الصدارة هذه. عُطِلت لوحة الصدارة هذه حيث أنّ الخيارات الخاصة بك مختلفة عن مالك المورد. يجب تسجيل الدخول حزمة تنسيقات خيارات تبديل القالب ستظهر لك المزيد من التنسيقات عند تشغيل النشاط.