- الطفل من 4 - 7 اشهر يدرك الآن ان حديثه له تأثير على والديه ، ويقوم بالثرثرة اكثر ومراقبة رد فعل آبائه، وتقوم الاطفال بتجربة المزيد من الاصوات ويبدأون في رفع وخفض صوتهم ، تماما كما يفعل الكبار ، كما يمكنك ادخال على طفلك كلمات بسيطة وقصيرة مثل "كوب" و"كرة" وقراءة الكتب المصورة الملونة لطفلك ، اشيري الى الصور، وقومي بنطق اسم اشياء بسيطة لتعزيز النطق لديه في وقت مبكر. - الطفل من 8 - 12 شهرا ، يشعر بفرحة فريدة من نوعها لان الآباء والامهات يقومون بسماعه وهو يقول "ماما" او "بابا" للمرة الاولى ، لكن المرات القليلة الاولى قد تكون في الواقع غير مقصودة ، فحديث الطفل في هذا العمر لا يزال في المقام الاول مجرد صدفة ،فكل ما يفعله قول كلمات مبهمة مثل "الجا الجا"، "دا- دا"، و "با با" ، مع ابتسامة، ويقوم طفلك بالاستمرار في تكرار كلمات بسيطة بشكل واضح طوال اليوم ، لان هذا يساعد طفلك في تخزين الاصوات ومعاني الكلمات للاشياء من الحياة اليومية في دماغه ،وفي هذه السن، الاطفال يحبون التفاعل مع من حولهم ، كما انهم يحبون الالعاب والاغاني. - واخيرا وليس اخرا ، يحب ان تعلمي ان خلال السنة الاولى، يجب ان تستجيبي الى نقاش طفلك ، فهو يعبر عن هذا بواسطة الهديل، او الغرغرة، والبدء في الثرثرة ، وفي حين تطور اللغة العادية ستجد ان لها تباين واسع، ومن الافضل ان تأخذي الامور بجدية عندما يتعلق الامر بنمو طفلك ، فقومي بفحص الطفل جيدا، والتحدث مع طبيب طفلك اذا كنتي قلقة حول تأخر الكلام او مشكلة في السمع.
[١] مشكلة التأخر بالتكلم عندَ الأطفال كما المهارات والتطورات الأُخرى يختلف الأطفال فيما بينهم بالفترة التي يبدؤونَ فيها بالتكلّم، ولكن يجب معرفة الفرق بين اللغة والكلام، لمعرفة ما إذا كانَ تأخر الطفل بالتكلم أو النطق أمراً يستجوب التدخل الطبيّ؛ فالكلام هو التعبير باللفظ وصدور الكلمات من الفم، أمَّا اللغة هي التواصل اللفظي المُوضح للكلام، أي بمعنى أنَّ الطفل المتأخر في اللغة يستطيع نطق الكلمات جيّداً لكنه لا يستطيع تركيب جملةً مفيدةً منها، والطفل المتأخر في النطق لا يستطيع التعبير عن نفسه بكلمات مفهومة. [٢] تعليم الطفل التكلّم يتفاعل الأطفال مع اللغة ، ويفهمونها حتى لو لم يكونوا يتكلمون سوى بضع كلماتٍ، ويمكن مساعدة الطفل في تطوير مهارة التكلم من خلال ما يأتي: [٣] المراقبة: يمارس الأطفال بعض مظاهر التواصل الأولية مع الأهل مثل رفع الأيدي لحملهم، أو دفع طبق الطعام إشارة إلى الشعور بالشبع، أو الإشارة إلى لعبةٍ معينةً للتعريف برغبتهم باللعب، وخلال هذا التواصل يُنصح الأهل بالتبسّم والتواصل بصرياً مع الطفل والاستجابة لرغبته، للتطوير من محاولات التواصل غير اللفظي للطفل. الاستماع: الاستماع إلى همهمات الطفل ومحاولاته تقليد الأصوات التي يسمعها حوله، وإعطائه المجال الكافي حتى يعبّر عما بداخله.
وفي دراسة مقطعية حديثة أخرى قاموا بقياس المفردات المنطوقة والموقعة لـ 44 طفلاً مصابًا بمتلازمة داون و 46 طفلًا عاديون من عمر 12 شهر إلى 27 شهرًا وأظهرت النتائج أن الأطفال الذين يعانون من متلازمة داون كمجموعة اكتسبوا كلمات منطوقة أقل بكثير مع زيادة سنهم العقلي مقارنة بالأطفال العاديين، ومع ذلك عندما تمت إضافة المفردات جديدة إلى المفردات المنطوقة للأطفال المصابين بمتلازمة داون لم تعد هناك فروق مهمة.
استشر الطبيب في الحالات التالية إذا بلغ عمر طفلك أربعة عشر شهراً بدون نطق كلمته الأولى. إذا بلغت الطفل عامه الثاني ولم ينطق على الأقل بحوالي خمسين كلمة، أو أنه لا يستطيع النطق بعشر كلمات. وفي نهاية المقال عزيزتي القارئة بعد أن تعرفنا على متى يتكلم الطفل بوضوح وكيف يمكن للأبوين مساعدته على التحدث، ومتى يجب على الأم استشارة الطبيب المختص، يمكن للأم شراء بعض من الألعاب الناطقة أو التي تصدر الأصوات للفت انتباه الطفل لها ومساعدته، ونتمنى لكم دوام الصحة والعافية.
وتقف شواهد جدة التاريخية ومخزونها التاريخي دليلا على عراقة هذه المنطقة حيث تجد الأحياء محتفظة بلمسات من الحياة التقليدية ذات الطابع الاجتماعي والاقتصادي حيث عرفت جدة قديما بالمجتمع الواحد وتزايد عشق أهلها للبحر الذي هو مصدر رزقهم وحياتهم وتم تقسيمها داخل سور كان يحيط بها والذي تم إزالته بعد حول المدينة في منطقة العمران عام 1947 كما اشتهرت بمساجد لها مكانتها في ذاكرة الأهالي منها "مسجد الشافعي" و "مسجد عثمان بن عفان" و "مسجد الباشا" و "مسجد عكاش" و "مسجد المعمار" و "مسجد الرحمة" و "مسجد الملك سعود" و "مسجد الجفالي" و "جامع حسن عناني". يذكر أن اعتماد منطقة جده التاريخية في قائمة التراث العالمي من منظمة الأمم المتحدة للتربية والعلم والثقافة "اليونسكو" يأتي ضمن الجهود الرامية للحفاظ على التراث الوطني وتنميته ليبقى مصدراً للاعتزاز وموردا ثقافيا واقتصاديا وفي إطار إبراز المكانة التاريخية للمملكة وما تزخر به من تراث عريق ومكانة تاريخية.
وهي تتم بأن نعمل مخططًا للبيت أو القصر أولاً، ومن ثم نحفر لأساسات الجدران على شكل خندق، مع مراعاة ترك فراغات معينة للأبواب والفتحات. ونملأ الخندق بالحجارة، ثم تجلب الكثير من التراب الطيني على ظهور الجمال من أماكن شتى تكون بعيدة في بعض الأحيان، ويخلط بالماء وتدوسه الجمال حتى يتحول إلى ما يشبه الصلصال اللازب ويترك لعدة أيام مع ترطيبه بالماء من حين لآخر. وبعد ذلك يخلط بأعواد التبن والقليل من البحص، وهو حصى صغير لزيادة تماسك البناء عند هطول الأمطار، وأخيرًا يقوم البناؤون بنقل الطين بالمحافر والبدء بعمل العرق الأول فوق حفرة الأساس المملوءة بالحجارة وبسمك نصف متر تقريبًا يزيد وينقص حسب ما يراه صاحب البيت، وبارتفاع مماثل ويترك لليوم التالي، أو حتى يصل درجة من الجفاف تخوله احتمال عرق آخر فوقه. وغالبا تستخدم الطريقة عند الأثرياء خوفاً من نهبها من الأعداء.
وعن البيوت الموجودة في سكة، أكد خرباش، أن الأساسية في المهرجان هي بيت سكة، وبيت التصميم والإعلام الجديد، والبيت الخليجي، والسينما والرسوم المتحركة، وغيرها من البيوت التي تعرض أهم الأعمال المعاصرة. ويصل عدد المشاركين الى 158 فنانا، مع ارتفاع عدد المشاركين من الدول العربية والخليجية المقيمين في الدولة والمنطقة، بالإضافة الى ثمانية مبادرات و12 فعالية خارجية وستة أعمال جدارية وأكثر من 60 عرضا مسرحيا، بالإضافة الى انه تم وضع مشاركين في فئة فنون الطهي. وشارك الفنان جاسم العوضي بمجموعة من أعماله التي يتحدث فيها عن مفهوم الذاكرة، وتحدث عن أعماله لـ «الإمارات اليوم»، وقال: «تعبر أعمالي عن مفهوم الاسترجاع، حيث أقوم باسترجاع الأفكار بعد أن مر عليها وقت طويل، لأننا وبعد أن نستعيد أفكارنا نشعر أن الأفكار التي أهملت كانت مهمة جدا، وهذه الاعمال الموجودة في المعرض، عبارة عن صور قديمة استرجعتها وأضفت عليها بحيث يمكنني منحها البعد الجديد، لاسيما أنها ثنائية الأبعاد». ولفت العوضي الى ان الرموز التي وضعها على اللوحات، يستلهمها من روح الوشم، اذ تتميز المرأة العربية برغبها في الوشم، وفي التجمل، وكذلك في قوة الحروف العربية، وهذا يبرز التطور في العمل.