1-التفكير الإبداعي؟ كلنا نذكر اسحق نيوتن الذي سقطت عليه التفاحة. لو أنه لم يفكّر تفكيراً إبداعياً، لما كان السباق في اكتشاف قانون الجاذبية. ذلك التفكير الإبداعي، ابتعد به عن التفكير العادي الذي قد يستخدمه أي شخص آخر، سقط عليه شيء ما من أعلى، واكتفى بالقراءة السطحية له دون أن يستنتج أفكاراً مبدعة تكون قد تولدت منه. أما نيوتن فقد تعمق في التفكير الناقد لما حصل، فراح يتساءل، ويحلل، ويُخمّن، ويتحقق… الخ. إلى أن وصل إلى اكتشافه الكبير الذي تعلمه جميع الطلبة في كل أنحاء العالم. واستخدمه الملايين حتى وقتنا الحالي، في مجالات الصناعة والبحث والتجارب العلمية المختلفة. إذاً ، هو لم يكتفِ بـ "ماذا حدث"؟ ، وإنما راح يفكر بـ "لماذا حدث" ؟ "وكيف حدث"؟ في الحقيقة ، من الصعب تعريف " التفكير الإبداعي" بكلمات محدّدة. فكما لا نستطيع تعريف الشعر أو الجمال أو العبقرية إلى غير ذلك من المفاهيم العظيمة، يصعب كذلك تعريف الإبداع، أو التفكير الإبداعي. ولكن ، ربما استطعنا من خلال النماذج والأمثلة أن نقترب من المعنى ولو قليلاً. التفكير الابداعي هو الاستعداد والقدرة علي انتاج شئ جديد والذي يؤدي الي التغير نحو الافضل وينفي الافكار المسلمة المقبولة مسبقا - منصة توضيح. يُعرّف التفكير الإبداعي بأنه الاستعداد والقدرة على إنتاج شيء جديد. أو أنه عمليّة يتحقق النتاج من خلالها.
2-تحديد و بناء وتقييم الحجج. 3-كشف التناقضات و الأخطاء الشائعة في المنطق. 4-حل المشاكل بشكل منهجي. 5-التعرف علي أهمية الأفكار. 6-الانعكاس على تبرير المعتقدات والقيم الخاصة بالإنسان. – التفكير النقدي ليس عبارة عن تراكم المعلومات فقط، وليس كل شخص يمتلك ذاكرة جيدة يكون ناجح في التفكير النقدي. – و المفكر الناقد قادر على استنتاج النتائج من المعلومات التي يعرفها ، و يعرف كيفية الاستفادة من المعلومات لحل المشكلات، والبحث عن مصادر المعلومات المرتبطة يبعضها لتحسين أداءه. وهناك فرق بين التفكير النقدي وبين كون الإنسان جدليا أو أنه ينتقد الآخرين. – وعلى الرغم من مهارات التفكير الناقد التي ممكن تستخدم في كشف المغالطات والمنطق السيئ، فممكن للتفكير النقدي أيضا أن يلعب دورا هاما في التفكير التعاوني والمهام البناءة. Brainstorming: التفكير الابداعي. – التفكير النقدي ممكن أن يساعدنا في اكتساب المعرفة ، وتحسين نظرياتنا ، وتعزيز الحجج. وممكن استخدام التفكير النقدي لتعزيز إجراءات العمل و تحسين المؤسسات الاجتماعية. الفرق بين التفكير الإبداعي والتفكير الناقد البعض يعتقد أن التفكير النقدي يتعارض مع الإبداع لأنه يتطلب إتباع قواعد المنطق والعقلانية ، لكن الاعتقاد هذا خاطئ لأن أحيانا التفكير الناقد يتطلب كسر القواعد.
أو أنه حلّ جديد لمشكلة ما، أو أنه تحقيق إنتاج جديد وذي قيمة من أجل المجتمع. ( روشكا، 1989، ص19) ويعّرف كذلك بأنه التفكير الذي يؤدي إلى التغيير نحو الأفضل ، وينفي الأفكار الوضعيّة المقبولة مسبقاً. وبأنه يتضمنّ الدافعية والمثابرة والاستمرارية في العمل، والقدرة العالية على تحقيق أمر ما. والقدرة – عرباوي نت. وهو الذي يعمل على تكوين مشكلة ما تكويناً جديداً ( سعادة وزميله ، 1996). أما Gilford ( 1967) ، فهو يعرف التفكير الإبداعي بأنه تفكير في نسق مفتوح، يتميز الانتاج فيه بخاصية فريدة تتمثل في تنوّع الاجابات المنتجة، التي لا تحدّدها المعلومات المعطاة. في الوقت الذي رأى فيه Livin (1976) التفكير الإبداعي، بأنه القدرة على حلّ المشكلات في أي موقف يتعرّض له الفرد، بحيث يكون سلوكه دون تصنّع، وإنما متوقع منه ( قطامي 2005). بينما يُعرّف بأنه نشاط عقلي مركب وهادف، توجهه رغبة قويّة في البحث عن حلول، أو التوصل إلى نواتج أصيلة لم تكن معروفة أو مطروحة من قبل ( جروان،1999). أما سعاده وزميله (1996)، فقد اقترحا تعريفاً للتفكير الإبداعي بأنه " عملية ذهنية يتفاعل فيها المتعلم مع الخبرات العديدة التي يواجهها، بهدف استيعاب عناصر الموقف من أجل الوصول إلى فهم جديد أو انتاج جديد، يحقّق حلاً أصيلاً لمشكلته ، أواكتشاف شيء جديد ذي قيمة بالنسبة له أو للمجتمع الذي يعيش فيه".
اقرأ أيضًا: التفكير عملية ينظم بها العقل خبراته بطريقة جديدة. كيفية تعزيز التفكير الإبداعي يُوجد وسائل عديدة يتم اللجوء إليها مِن أجل تعزيز مبدأ التّفكير الإبداعي والاستحواذ عَلى التّميز والإبداع في مَجالات الحَياة المُتعددة ومِن ضمن هذه الوسائل: تدريب العَقل على مسألة التّخيل بصورة مُنتظمة: هذا كبديل عَن تَركيز قوة العَقل على تلك الأعمال التي تَكون روتينية في مواجهة المشاكل كما إنّ هذا يَكون عبر محاولة النّظر للأمور ورؤيتها مِن زوايا ثلاثة سواءً كانت أمور ترفيهية أو عمليّة. تخصيص جزء مِن الوقت مِن أجل التّفكير الإبداعي: إذ مِن الممكن أن يتم تحديد ساعة في اليَوم أو ساعة في الأسبوع يتم عبرها ممارسة هذا التّفكير حول واحد مِن الأشياء المُحددة. تقديم وصفًا واضحًا وقصيرًا بخصوص أي فكرة: على أن تَكون الفِكرة جديدة عبر ثلاثة مِن الجُمل. أمثلة على التفكير الإبداعي هُناك أمثلة عديدة عَلى التفكير الإبداعي في الحياة والتي يَتم اللجوء إليها مِن قبل الأفراد وهي: إبداع في الفَن: هذا يتمثّل في واحدة مِن الشركات التي تتخصص بتصميم الشعارات أو بمجال كتابة النصوص الخاصة بالإعلانات أو تلك التي تقوم بإنشاء عبوات لواحدة مِن المُنتجات أو غيرها.
التفكير الإبداعي هو الرغبة والقدرة. هل هذه العبارة صحيحة أم لا ، في ظل الاهتمام بالتفكير الإبداعي من قبل الطلاب والأشخاص في مختلف المجالات ، حيث أنه يجعل الأفراد متميزين ومختلفين عن أقرانهم ، وهذا ما يجعلهم يصلون إلى مراتب عالية في المجالات الأخرى ، سواء في مجالات المعرفة مقالتي نت سنتعرف على تعريف التفكير الإبداعي بالإضافة إلى التعرف على مهارات هذا التفكير وكيفية تطويره من قبل الأشخاص الراغبين في ذلك. ما هو التفكير الإبداعي يُعرَّف التفكير الإبداعي بأنه النظر إلى شيء ما بطريقة جديدة ومختلفة ، ويُعرف أيضًا باسم التفكير خارج الصندوق ، حيث يتضمن التفكير الجانبي أو القدرة على إدراك العديد من الأنماط غير الواضحة في أحد أشياء. بالإضافة إلى ذلك ، يتمتع المبدعون بقدرة عالية على الابتكار. طرق مختلفة وجديدة لحل المشكلات التي يواجهونها وكذلك التحديات التي تظهر في الحياة سواء كانت عملية أو علمية. [1] التفكير الإبداعي هو الرغبة والقدرة يمنح التفكير الإبداعي الناس مساحة إضافية تجعلهم قادرين على الوصول إلى التميز والتألق سواء في مجال العمل أو مجال الدراسة ، خاصة في ظل المعاناة من مشاكل في مختلف تفاصيل الحياة ، حيث أن الحياة ليست سهلة على الإطلاق.
الأصالة، يمكن تعريف مهارة الأصالة كإحدى مهارات التفكير الإبداعي، بأنها تلك المهارة التي تستخدم من أجل التفكير بطرق واستجابات غير عادية، أو فريدة من نوعها ( سعادة 2003) ، أي أن المبدع لا يُكرّر أفكار الآخرين، فتكون أفكاره جديدة، وخارجه عما هو شائع أو تقليدي. 5_ الاحتفاظ بالاتجاه ومواصلته ، فالمبدع لديه القدرة على التركيز على هدف معيّن، وعلى تخطي أي معوقات ومُشتتات تُبعده عنه. وهو قادرٌ أيضاً على أن يعدّل ويبدّل في أفكاره لكي يُحقق أهدافه الإبداعية بأفضل صورة ممكنة (حبيب،2003). وهذه السمات تكاد تكون عامة لدى معظم المبدعين في أيّ مجال من المجالات المختلفة، سواء في المجال الفني أو العلمي أو الاجتماعي أو السياسي أو غير ذلك. أما Parks & Swart (1994) فهو يرى أن خارطة التفكير تشتمل على ثلاثة أنواع وهي: الفهم والتوضيح، والتفكير الإبداعي، والتفكير الناقد. التفكير الإبداعي، هو الذي يفسح المجال للخيال، ويولد أفكاراً جديدة وخلاقة. بينما يقوم الفهم والتوضيح بتوظيف مهارات التحليل، ويُعمّق القدرة على استخدام المعلومات. أما مهارات التفكير الناقد، فهي التي تُمكّن الفرد من التحقّق من معقولية المعلومات وصحّتها.
الأحد 9 رجب 1442هـ 21 فبراير 2021م باب السلام مكسو بقطع خزفية موشحة بالآيات والأحاديث المدينة المنورة - خالد الزايدي للمسجد النبوي أبواب عديدة تزيد على 100 باب، موزعة على جهاته الأربع، في شكل معماري بديع، ومنها باب السلام، الواقع في الجهة الغربية من الحرم النبوي، ويقال له باب الخشية وباب الخشوع، وهو الأقرب والمؤدي للروضة الشريفة والحجرة النبوية، يقابله في الجهة الشرقية باب البقيع. واستحدث باب السلام في عهد الخليفة عمر بن الخطاب - رضي الله عنه - عندما زاد في مساحة المسجد النبوي وقبل ذلك كان له ثلاثة أبواب. وتعتلي باب السلام قبة ذات طابع عمراني فريد، مصراع الباب من خشب الجوز المحلى بقطع البرونز، وجدرانه مكسوه بقطع خزفية، وشحت ببعض الآيات القرآنية والأحاديث الشريفة تجلت في رسمها جماليات الخط العربي والزخارف الإسلامية.
ـ باب الملك فهد رقم 21. ـ باب الملك عبد العزيز رقم 34. وهناك أربعة أبواب للنساء هي: ـ باب السلطان عبد المجيد رقم 13. ـ باب عمر بن الخطاب رضي الله عنه رقم 17. ـ باب عثمان بن عفان رضي الله عنه رقم 25. ـ باب علي بن أبي طالب رضي الله عنه رقم 29. وهناك أيضًا أبواب الحرم القديم وهي تعتبر أبواب رئيسية لا تغلق أبدًا، وباقي الأبواب هي أبواب إضافية. حددت الرئاسة للرجال طوال ال 24 ساعة، أما بالنسبة للنساء فهي تكون على ثلاثة أوقات وهي: ـ من بعد صلاة التراويح حتى قبل صلاة الفجر بساعة. ـ من بعد الفجر إلى قبل صلاة الظهر. ـ من بعد الظهر إلى قبل صلاة العصر. وتكون زيارة النساء من خلال باب عثمان بن عفان رقم 25، ويتولى القسم النسوي ترتيب وتنظيم دخول النساء وزيارتهن، حيث تتمكن كافة النساء من الزيارة في وقت قياسي دون أي ازدحام أو ملاحظات. أهم أبواب المسجد النبوي أبواب المسجد النبوي في العادة لونين أما اللون الأخضر أو اللون الأحمر، حيث أن اللون الأخضر يدل على اكتمال عدد المصليين في المسجد، أما اللون الأحمر فهو يدل على إمكانية دخول المصليين إلى المسجد، والمسجد النبوي له أكثر من 100 باب وجميعهم مصنوعين من أجود أنواع الخامات، وتم تحديث الأبواب وصناعتها في التوسعة الأخيرة، ولكل باب اسم واتجاه.
وسوف نتحدث اليوم عن أبواب المسجد النبوي الشريف حيث كان للمسجد النبوي ثلاثة أبواب في بنايته الأولى وهي باب في مؤخرة المسجد (أي جهة القبلة اليوم) حيث كانت القبلة إلى بيت المقدس. وبعد تحول القبلة من بيت المقدس إلى الكعبة المشرفة يوم الثلاثاء 15-8-2 هـ أغلق الباب في الحائط الجنوبي، وحل محله باب في الحائط الشمالي، وعملت ثلاثة أروقة جهة الجنوب على غرار تلك التي بالجهة الشمالية، واحتفظ بباب عثمان وباب عاتكة. وباب من جهة الغرب عرف بباب عاتكة (المعروف الآن بباب الرحمة). (وعاتكة سيدة من مكة ابنة زيد بن عمر، من قبيلة عدي بن كعب، أسلمت وهاجرت للمدينة المنورة، وسمي الباب باسمها لوجوده مقابل بيتها، كما عرف بباب السوق لأنه كان يؤدي إلى السوق، ويرجع تسميته إلى باب الرحمة، كما جاء في صحيح البخاري إلى أن رجلا دخل المسجد طالباً من الرسول صلى الله عليه وسلم الدعاء لإرسال المطر، فأمطرت السماء سبعة أيام، ثم دخل في الجمعة الثانية طالباً برفع المطر خشية الغرق، فانقشعت السحب، واعتبر هذا رحمة بالعباد، فأطلق عليه باب الرحمة، وباب النبي لأن الرسول صلى الله عليه وسلم كان يدخل منه). والثالث باب من جهة الشرق عرف بباب عثمان (المعروف الآن بباب جبريل).