لا تغركم ضحكتي ترى حزني أصيل نك نيمات حزينه خذيت من الفرح لحظة خذيت من الحزن لحظات.. جروحي زادت بقلبي وصارت ضحكتي ونات نك نيمات حزينه سأصمت وسأخلق من أحزاني وساما لأضعه في كتاب الأحزان القاتلة
ـــي ماكنــ%ــــه ولــــ$ــــد الحرام في يـــ*ـــوم حضـــ! ــي -------------------------------------- مع غيري العب وبين له مهاراتك لو كنت مثلك بدون احساس لاعبتك -------------------------------------- خليتني واليوم والله لااخليك وادوس قلبي لين يقول خلاك -------------------------------------- بلا أعذار كذابه بلا حلفان يا كافر قضى عمري وأنا أملي وأثاري الجره مكسوره -------------------------------------- تبي تزعل تبي ترضى تبي ترحل تبي تبقى..... على كيفك..... نك نيمات جديدة - فراق - حزينة - جراح - آلام. ترى عادي, وجودك والعدم وااااااااحد!!
* ما راح تغلبني لو الحب غلاب من حضرتك عشان قلبي تذله. * لو كنت أعرف أني مصدر عذابك والله ما تفرح بشوفتك عيني * من علمك أن الغدر جرح ثاني يقدر يرتب داخلك نشوة الموت. * ليه تظلمني وتجرحني بسكين الكلام ليه ترميني بعين وعين فيك مغرمه * اعتذارك ودمعك والندم مع رجاك أحرجوني ولكن انتهينا خلاص * خل اللي غير حنانك علينا..! يعطيك من حبه ربع ماعطينا..!
لست موجوع ا لحالي,, إنما فيك انشغالي... هكذا في الحب طبعي واشتعاليღღ أجعل عقلك فراسا تحمي به نفسك ولا تجعله سيفا تجرح به غيرك حقيقة صفحتي بيضة ولا عمري جرحت إنسان أجامل وابتسم للناس وأنا كلي شقى وأحزان (U) ™`·. ¸¸. ·¤¦ هل سنصل الحاضر بالماضي ،، وهل سنتوج الفراق باللقاء ؟؟ ¦¤`··. _. ·`™ --••مهما زاد الجفا وانقطع مرسالي *مهما طال الزمن واختفى وصالي *لا يغرك يا عمري مظهر اعتزالي••--... :] اخر رسالة خلها اليوم تذكار * * * لا عاد تذكرني تراني نسيتك [::.... وقد خذلتني الأبجدية.. نك نيم حزين يبكى. و أنا أنتقي لك كلمات الرجاء والتوسل بالبقاء! أخشى أن يقتلع البعد جذور حبي من أعماق نفسك.. وأسقط من أعلاك.. حاملة جروح سوداء.. من أشواك أغصانك ما يجهلك وضعي ولا أظن يخفاك عندك خبر إني جريح الليالي (u) يا قلبي مهما يصير هونها وربك كبير (u) نافق تعيش وجامل الناس تنحب وبيع الضمير وشوف كلن يجي لك.. هذا الدستور في وقتنا الصعب أما تزيل الصدق وإلا يزيلك ღ كي تكون عظيما عليك أن تبتسم عندما تكون دموعك على وشك الانهيار ღ ღღ مسكت القلم لأكتب همومي فبكى القلم قبل أن تبكي عيوني ღღ علموه كيف يجفو فجفى.. ظالما لاقيت منه ما كفى..!!
***. ليه ياانسان كلما بتكبر بيكبر معك هالالم..... ღ♥ღ أذكروني عندما يكون القبر داري والحجر الأسود وسادتي والثوب الأبيض ثوبي اذكروني عند الرحيل(f) كم سؤال حير اقلام الكتابة.
يتم إنشاء العلاقة الهرمية عندما توضع التنمية المستدامة تحت الأسباب كحل. أنظر أيضا: التلوث البيئي. مثال 2 خريطة مفاهيم الحرب العالمية الثانية عادة ما يكون إنشاء خريطة مفاهيمية للتاريخ أكثر صعوبة بسبب الكم الهائل من المعلومات. لهذا السبب ، يوصى بإنشاء خرائط مفاهيم مع القليل من العناصر أو الأفكار وإضافة أحداث رئيسية مرتبطة مباشرة. خريطة مفاهيم الاهتزازات والموجات - ملف انجاز الكتروني لمادة الفيزياء ديما الشمري. في الخريطة المفاهيمية التالية للحرب العالمية الثانية ، يتم استخدام هيكل حدث تاريخي للإشارة إلى: التاريخ ، والأسباب ، والمتورطين في الصراع والعواقب. انظر أيضًا: الحرب الباردة. مثال 3 خريطة مفاهيمية لتغيرات حالات المادة عادة ما تكون خرائط المفاهيم في المجال العلمي أكثر تنظيماً وأسهل في تصورها. يساعد استخدام الخطوط في ربط المفاهيم بطريقة أوضح لتعلمها. في الخريطة المفاهيمية التالية ، يتم تحديد العمليات التي تسبب التغييرات من حالة مادة إلى أخرى. عن طريق الأسهم ، يتم تحديد اتجاه عملية التغيير ، مما يؤدي إلى إنشاء تمثيل رسومي ذهني. أنظر أيضا: الدول من المواد ما هي خريطة المفهوم؟
ومن ثم سيوزع المعلم ورقة عمل على الطلاب والتي تطلب من كل طالب بأن يقوم برسم دورة المياه في الطبيعة سيعرض المعلم شريحة والتي تحتوي على صورة توضيحية لدورة المياه في الطبيعة، سيقوم المعلم بمساعدة الطلاب بالمرور على كل مرحلة من مراحلها، وفي كل مرحلة سيطرح المعلم الأسئلة تفكيرية بمستويات مختلفة يقوم كل طالب بكتابة ثلاث أسئلة بناءاً على الفلم الذي تم عرضة. خطة الدرس السادس دورة المياه في الدرس السادس التحضير للإمتحان جيداً في نهاية الدرس سنقوم بتعليق المجسمات على جدران الصف، وكذلك سيقوم المعلم بإعلام الطلاب عن الإختبار الذي سنقوم به في الدرس المقبل وبأن هذا الإختبار لن يسلم لمعلم العلوم ولن تضع له علامة وذلك لكي لا يشعر الطلاب بالخوف والإرتباك سيطلب المعلم من ممثل كل مجموعة بعرض مجسم فرقته أمام الطلاب. أمثلة على خرائط المفاهيم - موسوعة - 2022. وسيطلب من المجموعات الأخرى بالنتباه وتصحيح الأخطاء إذا وجدت سيقوم المعلم بتوزيع المواد اللازمة لبناء مجسم لدورة المياه في الطبيعة على كل فرقة. سيطلب المعلم ممثل من كل فرقة والذي ستكون مهمته المحافظة على الهدوء وعرض المجسم في النهاية. سيقتصر دور المعلم في توجيه الطلاب إلى المطلوب ومساعدة من بحاجة إلى مساعدة.
Overview 1- ان تعين الطالبة خواص المادة وتفرق بينهم 2- ان تميز بين الخواص الفيزيائية و الكيميائية للمواد الكيميائية باستخدام استراتجيات متعددة بين التدوين البصري و تصميم خرائط المفاهيم وجدول المقارنات و تفحص الصور 3- ان تفرق بين حالات الفيزيائية للمادة 4- ان تفرق بين الحالة الغازية و البخارية للمادة 5- ان تستدل على دلائل حدوث التفاعل الكيميائية من خلال اجراء اتجارب و ملاحظة و التفكير الناقد للتجارب و مقاطع الفيديو و تفحص الصور الاستعانه بالتجربة في الفيديو: دلائل حدوث التفاعل الكيميائي الهدف: المهارات العلمية: 1- يجب التحكم في تدفق الغاز المضغوط لضبط كمية الغاز المتحرر و معدل تحرره. 2- اذا لم يستعمل جهاز منظم الغاز فان الغاز سيندفع من الاسطوانة بقوة كافية لتحويلة الى قذيقة خطرة يصعب السيطرة عليها مقارنة بين الغاز و البخار الـغاز:حالة من حالات المادة ، يأخذ شكل الإناء الذي يملؤه. جسيمات الغاز متباعدة جدا بعضها عن بعض لذا فإن الغازات تنضغط بسهولة. خريطة مفاهيم الروابط الكيميائية. كلمة (غاز) تشير الى مادة توجد في الحالة الغازية في درجات الحرارة العادية. هي الحالة الغازية لمادة توجد بشكل صلب او سائل في درجات الحرارة العادية.
يقوم المعلم بطرح سؤال على الطلاب للقيام بنقاش حول الفلم الذي تم عرضه: ما هي مراحل دورة المياه في الطبيعة؟ سيتم عرض فلم قصير كمراجعة على المادة السابقة، يبين مراحل دورة المياه في الطبيعة مع شرح مفصل مكتوب بجانب كل مرحلة. خطة الدرس السابع الدرس السابع في نهاية الإمتحان يستفسر المعلم من الطلاب الصعوبات التي واجهتهم في حل الإمتحان في بداية الإمتحان يقرأ أسئلة الإمتحان ويشرحها امتحان امتحان تقييم الوحدة الدرس الثامن
أهداف الدرس: 1- أن تستنتج الطالبة أن للمادة ثلاث حالات هي الحالة الجامدة, الحالة السائلة, والحالة الغازية. 2-أن تفرق الطالبة بين حالات المادة المختلفة. 3-أن تستنتج الطالبة أهمية حالات المادة في حياتنا اليومية. ــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــــ عرض الدرس: للمادة ثلات حالات هي: 1-المادة الصلبة 2-المادة السائلة 3-المادة الغازية
الكثافةوالضغط:كثافتها متوسطة غير قابلة للإنضغاط 3. الميوعة:قابلية المادة للإنسياب والانتشار،أقل ميوعة من الغازات 3. اللزوجة:قوة مقاومة السائل للنشر والإنسياب 3. العوامل المؤثرة 3. قوى التجاذب 3. حجم الجزيء 3. درجة الحرارة 3. التوتر السطحي: الطاقة اللازمة لزيادة مساحة السطح السائل بمقدار معين 3. التماسك والتلاصق. 4. قوى التجاذب 4. أنواع القوى البين الجزيئية 4. قوى التشتت: تحدث في الجريء غير القطبي ،ازدياد عدد الإلكترونات والحجم 4. قوى ثنائية القطب:تحدث في الجزيء القطبي 4. روابط هيدروجينية: تحدث في الجريء القطبي والهيدروجين الموجب ووجود F, N, O
فبخار الماء يسمى بخاراَ لأن الماء يوجد بشكل سائل في درجات الحرارة العادية. الهواء الجوي بخار الماء في الهواء الجوي الهدف: المهارات العلمية: المقارنة بين الغاز و البخار وجة المقارنة الحالة الغازية الحالة البخارية التعريف مثال