استراتيجيات التعلم النشط استراتيجية شريط الذكريات اسهل طريقة للمراجعة - جماعية أو فردية - YouTube
Created May 3, 2020 by, user سحر عبدالإله صحره شريط_الذكريات وهي عبارة عن ورقة تقييم مصورة فيها فليم الكاميرا أسود وأبيض ومربعات خالية يمكن الكتابة فيها يقوم الطلاب بكتابة ما يتذكرونه من من الدرس على هيئة شرائح كاميرا يختلف استخدام المعلم لإستراتيجية شريط الذكريات حسب طبيعة المادة ويمكن توظيف الإستراتيجية في التقييم أو في التمهيد للدرس الجديد المبني والمرتبط على ما تعلموه في الدرس السابق. وهي عبارة عن ورقة تقييم مصورة فيها فليم الكاميرا أسود وأبيض ومربعات خالية يمكن الكتابة فيها يقوم الطلاب بكتابة ما يتذكرونه من من الدرس على هيئة شرائح كاميرا يختلف استخدام المعلم لإستراتيجية شريط الذكريات حسب طبيعة المادة ويمكن توظيف الإستراتيجية في التقييم أو في التمهيد للدرس الجديد المبني والمرتبط على ما تعلموه في الدرس السابق.
[1] كم عدد غرف قصر ذيبان يشتهر قصر ذيبان ببنائه المميز حيث يعتبر تحفة معمارية فريدة على الرغم من قدمه، يضم قصر ذيبان سبعة طوابق تضم حوالي 320 غرفة مختلفة ، وسُمي قصر ذيبان بهذا الاسم نسبةً إلى الأسرة الذيبانية التي سكنت فيه منذ 300ىسنة تقريبًا، وكانت هذه الأسرة تقطن في هنين والكسر في وادي حضرموت قبل أن تنتقل إلى مدينة عتق فقررت بناء هذه القصر بعد أن زاد أفرادها وكثر عددهم، ويُحكى أن قصر ذيبان شُيد على مرحلتين فكان عبارة عن طابقين فقط في البداية، ثم قامت الأسرة الذيبانية ببناء خمسة طوابق أخرى عام 1954. معلومات عن قصر ذيبان هناك مجموعة من النقاط المميزة المتعلقة بقصر ذيبان والتي يرغب الكثير من المهتمين بمعرفتها، ومنها: يمتلك القصر تصميم المميز حيث تم بناءه على نمط بيوت وادي حضرموت التي كانت تُدعى بالبنايات الطينية. يحتوي قصر ذيبان على مجموعة من المداخل التي تقسم إلى أمامية وخلفية، فقد تم تخصيص المداخل الأمامية للرجال والمداخل الخلفية للنساء. يضم القصر عدد كبير من الأعمدة الخشبية الداخلية التي أضافت مظهر مميز إلى التصميم الأصلي للقصر. يعتبر القصر من المناطق المرتفعة حيث تم الاستفادة منه لمراقبة التحركات في أوقات الحرب.
كما أنه يساعد على نشر مفهوم التعلم الإيجابي ، مما يعني أن الطالب هو مشارك رئيسي في العملية التعليمية وليس مجرد مشاهد ، حيث كان قديمًا في الأساليب التعليمية التقليدية ، وكان دور الطلاب محصورًا في الاستماع إلى الشرح. من المادة التعليمية ثم حفظها ثم تدوينها حتى يتذكر الطالب كل ما تم حفظه في ذاكرته من خلال الامتحانات التحريرية أو الشفوية. بينما اختلف الأمر اختلافًا كبيرًا عند اتباع نظرية التعلم النشط ، فإن الطالب ليس فقط مراقبًا في العملية التعليمية ، ولكنه مشارك رئيسي فيها من خلال البحث عن موضوع الدرس ومناقشته كمحاور مختلف مع المعلم. حتى يبدأ الطلاب بطرح الأسئلة ثم الافتراضات وتحليل الأشياء حتى يصلوا إلى نتائج محددة بالاعتماد على مصادر علمية قريبة وتحليلات تمكنهم من تطبيق المجالات العلمية في المجال. يعتبر الإنترنت من أهم مصادر حصول الطلاب على المعلومات ، أو الإنترنت الذي يزودهم بكمية هائلة من المعلومات التي يجمعها الطلاب ، والتي من خلالها يختارون بياناتهم. ثم يجرون تجارب ومقابلات عمل ميداني ، بما في ذلك اختيار الآلية المناسبة للتطبيق ، مع العلم أن جميع الخطوات السابقة تعتمد إلى حد كبير على طبيعة المادة العلمية المراد تدريسها.
يبحث الكثير من الدارسين والباحثين عن طريقة توثيق المراجع من الكتب والأبحاث الخاصة بهم عملا على كتابة الأبحاث العلمية، حيث يشترط أن يتم توثيق الكثير من تلك الأبحاث بالمراجع التي تم الحصول على المعلومات منها، عملا على ضمان حقوق المؤلف ومن ثم نسب جميع المعلومات إلى مؤلفيها فقط، وعلى الشخص أن يقوم باتباع عدة طرق معينة من أجل توثيق تلك المراجع وإعطاء كافة الحقوق إلى أصحابها فيما يتعلق بكتابات الباحثين والمؤلفين بشكل عام. طريقة توثيق المراجع قبل التعرف على طريقة توثيق المراجع عليك أولا التعرف على هيكلة توثيق المراجع والتي تتمثل في التالي: التوثيق من المجلات وهنا يجب على الباحث أن يقوم بذكر الكثير من الأشياء والتي من بينها اسم المؤلف، عنوان المقال، العنوان الفرعي للمقالة، اسم المجلة، رقم الصفحة التي تم الحصول على المعلومات منها والكثير من الأشياء الأخرى التي تضمن حق كاتب المقال أو كاتب تلك المعلومات. توثيق الكتب المطبوعة ويتم ذكر الكثير من المعلومات والتي من بينها اسم مؤلف الكتاب، سنة نشر الكتاب، العنوان الأساسي للكتاب، سنة النشر، عنوان الكتاب الفرعي، رقم الطبعة، دار النشر، مكان النشر. توثيق مقال لأكثر من مؤلف في حالة توثيق مقال لأكثر من كاتب وليكن ثلاثة مؤلفين سوف يتم ذكر عدة بيانات والتي من بينها أسم عائلة مؤلف الكتاب الأول، على أن تقوم بكتابة كلمة وآخرون، ذكر العنوان، العنوان الفرعي، أسم المجلة، تاريخ المجلد وعدد المجلد، رقم الصفحة التي حصلت من خلالها على المعلومات.
لان المصادر الثانوية لا تكون بدقه وجوده المرجع او المصدر الام ان يقوم الباحث بمطابقه المادة العلمية التي يستعين بها بالمراجع العلمية المحكمة المصادر العلمية الموثوقة يجب على الباحث ان يعرض المراجع السابقة عرض جيد يتماشى مع نص البحث يركز على الكتابة السليمة والالفاظ الصحيحة التي تدفع القارئ وتسهل عليه اكمال قراءه البحث يجب على الباحث ان يتأكد من ان المراجع مأخوذة من اماكن معتمده ومحكمه علميه. ولا يستدل باي مراجع الا اذا كان متيقن تمام اليقين من صحتها يجب على الباحث عدم الاكثار من الاستدلال. مما يجعل رسالته تعكس اراء الاخرين بشكل مفرط وهذا يجعل الباحث يظهر في صوره غير الواثق من اراءه وافكاره يجب على الباحث عندما يسجل دراسة سابقه يجب عليه ان يوثقها او ان يذكر نبذه مختصره عن صاحبها والوقت. تلك المراجع والادوات البحثية التي اعتمد عليها الباحث في تلك المراجع يجب على الباحث الذي يقوم بالاستدلال من المراجع التركيز على مضمون الدراسة او المرجع. فالعبرة ليست بعدد الاوراق التي يستعين بها الباحث وانما العبرة بما تحتويه تلك المراجع. من فائدة يمكن ان تضيفها تلك المراجع الى موضوع البحث يجب على الباحث التزام الموضوعية والحيادية في بحثه طريقه توثيق المراجع.
هناك أمر إضافي يجب علينا ذكره في هذا المقام، ألا وهو كيفية اتباع المراجع بحواشيها، وهذا الأمر تتشارك فيه الطريقتين على حد سواء، وهو في حالة كان المرجع كتاباً: مؤلف واحد فقط: إسم المؤلف الأخير، إسم المؤلف الأول، إسم المرجع، مكان ودار والعام الذي نشر فيه المرجع إن عرفوا، رقم الصفحة التي تم الاقتباس منها. مؤلفان اثنان: نذكر أسماء المؤلفين تباعاً ابتداءً بالإسم الأخير، ثم الإسم الأول لكل منهما، ثم نتبع باقي الخطوات في حالة المؤلف الواحد السابقة. أكثر من مؤلفين: نذكر إسم مؤلف واحد نختاره عشوائياً، الإسم الأخير فالأول، ثم نكتب بجانبه وآخرون، ونكمل باقي الخطوات كمثيلاتها في المؤلف الواحد أو الإثنين. وزارة أو مكتب أو مؤسسة: نذكر دولة الوزارة، المؤسسة، المكتب، ثم نتبعه بالخطوات التي ذكرناها سابقاً أيضاً. أما إذا كان المرجع مقالاً فعلينا ذكر إسم المؤلف للمقال الأخير ثم الأول، بعد ذلك نكتب عنوان المقال_ اسم المجلة، رقم العدد الذي صدر فيه المقال_، تاريخ النشر، الصفحة. فيديو طريقة كتابة المراجع في البحث العلمي شاهد الفيديو لتعرف طريقة كتابة المراجع في البحث العلمي:
من أسهل العمليات كون نظام البرنامج مهيأ لها سنذكر هنا الخطوات اللازم اتباعها من أجل القيام بعملية التوثيق: الخطوة الأولى: الدخول إلى برنامج الوورد و فتح الملف المراد إجراء التوثيق فيه. نتجه بعدها إلى قائمة مراجع في الشريط العلوي الظاهر أعلى صفحة البرنامج و الخطوة الثانية: بعد الضغط على قائمة مراجع ستظهر لدينا مجموعة من الخيارات. منها خيار إدارة المصادر الذي يمكن أن نجده في المجموعة الثالثة من مجموعة قائمة المراجع الخطوة الثالثة: نضغط على أمر "إدارة المصادر" فيظهر لدينا مجموعة خيارات نختار منها أمر جديد. بمجرد الضغط على الأمر يظهر في وسط الشاشة مربع حوار يحتوي مجموعة من الأوامر الخطوة الرابعة: من مربع الحوار يمكن اختيار أمر "إنشاء مصدر" حيث يمكن من خلاله تحديد المصادر المراد توثيقها و الخطوة الخامسة: تعبئة الفراغات المخصصة لمعلومات المرجع مثل اسم المؤلف والعنوان. و بعد الانتهاء من تعبئة الخانات نضغط على زر إضافة ليتم إضافة المرجع المراد توثيقه ضمن البحث. في حال إيجاد صعوبة في فهم أو تنفيذ هذه الخطوات يمكن الاستعانة بمركز تيمز التعليمي الذي يمكن أن يقدم خدماته في كتابة أي محتوى مع توثيق المصادر و المراجع بنظام apa.
المراجع ^, Qatar Calendar, 01/03/2022