العديد من الدول لها تبعيات وراء البحار، مع كون الأرض والمواطنين منفصلين عنهم. تلك الدول لها بعض مميزات البلدان وتندرج أحياناً كذلك. خصائص البلدان البلاد لها عادة حكومتها الخاصة والإدارة والقوانين؛ وفي أغلب الأحيان لها دستور، وشرطة، وجيش، وقواعد ضريبة، والسكان الذين يدعون بالمواطنين. يشكلون سوية ما سماه بنيديكت أندرسن بالجالية المتخيلة. وهذه هي خصائص البلدان أنواع البلدان * الدولة، وهي أرض مستقلة مع حكومة لها سكان وسيادة على تلك الأرض. معنى التفكير المنهجي (ما هو ، المفهوم والتعريف) - التعبيرات - 2022. كامل الكتلة اليابسة للعالم (ما عدا القارة القطبية الجنوبية)، سوية مع البحار الساحلية، تعتبر دول مقسمة. هناك حالياً 192 دولة معترف بها بواسطة الأمم المتحدة. * الوطن أو الأمة، مجموعة من الناس لهم هوية مشتركة يشكلون دولة قومية أو يتطلعون لتشكيل دولة. هذا النوع من البلدان يشير على الأرجح إلى مجموعة لها أصل عرقي مشترك، أو لغة، أو دين، أو تاريخ (حقيقي أو متخيل). التعبير أصبح مرادفاً للبلاد حيث الأمم بدون السيادة (أو الأمم التي ليست دولاً) تهدف لتمييز أنفسها بنفس الدول ذوات السيادة. * البلدان التأسيسية، ثلاثة من الأجزاء التأسيسية للمملكة المتحدة، الذين بأنفسهم قد يعتبرون بلداناً وهم: إنجلترا، وآيرلندا الشمالية، وأسكوتلندا، وويلز.
نمط التفكير المجرد هو التفكير الذي يحدث في الدماغ بلا سبب حسي ، ملموس ، والقائم على التجريد ، وهو عملية ذهنية تفترض الوصول للنتائج والمعاني والعلاقات مجردة، ويتميز ذلك النمط من الأسلوب بوضوح في عمر الطفولة فترة سن سبعة أعوام إلى أحد عشر عام ، وتكون ردود أفعال تلك الفئة مبنية على المثيرات الخارجية، بغض النظر عن فهم المعنى والمضمون. نمط التفكير الاستقرائي الوصول إلى احتمالات مستنتجة ، أو قواعد معممة ، مستفادة من المتوفر من الأدلة ، والخبرات، ويمكن استخدام التفكير الاستقرائي في كافة علوم الحياة ، بالرغم من أن تلك الاستنتاجات لا تعد محصنة من الخطأ ، لكنها أساس جيد للبناء عليه. نمط التفكير الاستنباطي هو أيضاً استدلال منطقي الهدف منه الوصول لمعارف أخرى ، بالاعتماد على الفروض، والمقدمات. ما معني التفكير الاستراتيجي. نمط التفكير العاطفي التفكير العاطفي وهو اتباع التفكير للعاطفة، واتخاذ القرارات على أساس ما تمليه العاطفة ، سواء ارتياح أو العكس ، وهذا النوع من التفكير يتميز بالسطحية ، والتعامل الحاد مع المواقف. نمط التفكير المنطقي هو مرحلة ما بعد التفكير البديهي، وهو الذي يقوم بالأساس على الفهم و الاستيعاب ، والقياس، و تختلف عن أنماط التفكير الفلسفي.
• يقول الله عز وجل واصفًا فِكْر الوليد بن المغيرة في سورة المدثر: ﴿ إِنَّهُ فَكَّرَ وَقَدَّرَ * فَقُتِلَ كَيْفَ قَدَّرَ * ثُمَّ قُتِلَ كَيْفَ قَدَّرَ * ثُمَّ نَظَرَ * ثُمَّ عَبَسَ وَبَسَرَ * ثُمَّ أَدْبَرَ وَاسْتَكْبَرَ * فَقَالَ إِنْ هَذَا إِلَّا سِحْرٌ يُؤْثَرُ * إِنْ هَذَا إِلَّا قَوْلُ الْبَشَرِ ﴾ [المدثر: 18 - 25]. عن ابن عباس أن الوليد بن المغيرة جاء إلى رسول الله صلى الله عليه وسلم، فقرأ عليه القرآن، فكأنه رقَّ له، فبلغ ذلك أبا جهل، فأتاه فقال: يا عم، إن قومَك يريدون أن يجمعوا لك مالًا. قال: لِمَ؟ قال: ليُعطُوكَه؛ فإنَّك أتيتَ محمدًا تَتَعَرَّضُ لِمَا قِبَله. قال: قد علمَتْ قريشٌ أني أكثرها مالًا. قال: فقل فيه قولًا يَبلُغ قومَك أنك مُنكِر له. قال: وماذا أقول؟ فوالله ما منكم رجلٌ أعرفُ بالأشعار مني، ولا أعلم برَجَزِه ولا بقَصِيدِه مني، ولا بأشعار الجن، واللهِ ما يُشبِه الذي يقولُ شيئًا من هذا، ووالله إنَّ لقولِه الذي يقوله حلاوةً، وإن عليه لطلاوةً، وإنه لمثمرٌ أعلاه، مُغدِق أسفله، وإنه ليعلو ولا يُعلى، وإنه لَيَحطِمُ ما تحته. قال: لا يرضى عنك قومك حتى تقول فيه. قال: قِفْ عني حتى أفكِّر فيه، فلما فكَّر قال: إنْ هذا إلا سحر يُؤثَر يأثُره عن غيرِه، فنزلَتْ ﴿ ذَرْنِي وَمَنْ خَلَقْتُ وَحِيدًا * وَجَعَلْتُ لَهُ مَالًا مَمْدُودًا * وَبَنِينَ شُهُودًا ﴾ الآيات [المدثر: 11 - 13].
الشخصيات والعنوان والزمان والمكان من عناصر القصة، تعرف القصة على أنها عبارة عن فن أدبي عالمي قديم جدا وجد عند معظم الشعوب والأمم قبل الإسلام، ولا سيما عند حضارات الروم والفرس، كما ولقد احتوى القرآن الكريم على العديد من قصص الأمم السابقة، فلقد خاطب القرآن الكريم كافة العالم بطريقة قصصية ملائمة لميولهم وطبائعهم المعتمدة على حب استماعهم للقصص والأخبار التاريخية والحكايات المختلفة في مجالس السمر والسهر، فلقد تميزت القصص في الجاهلية على أنها مستمدة من الواقع تخلو من الخيال ما عدا قصص الأساطير، وهنالك العديد من العناصر التي تتوفر في القصص لابد من التعرف عليها لحل السؤال. القصة هي فن من الفنون الأدبية التي تتكون من مجموعة من العناصر المهمة من بينها الشخصيات التي تمثل واقع الأحداث، والزمان والمكان الذي قد حدث في فيه القصة وأحداثها إضافة إلى الحبكة والنهاية، لابد أن تكون عناصر القصة على نسق قويم مترابطة مع بعضها البعض لتكن على نسق متكامل بضرورة توفر الدهشة والمتعة في الأحداث، ومن هنا يكون الحل كما يلي/ الشخصيات والعنوان والزمان والمكان من عناصر القصة هي عبارة صحيحة.
2- حوادث مترابطة: ركز على أن تكون الأحداث متسلسلة، ومترابطة في طريقة العرض، فمن غير المنطقي اتباع مبدأ من كل بستان زهرة عندما ندخل إلى عالم الأطفال، وما يجب أن يتقدم لهم. 3- القيم: لا يُمكن أن تروي قصة طفلية دون أن تهدف إلى هدف أو أهداف سامية، تعلم الطفل المعنى الحقيقي لقيم إنسانية متعددة، خاصةً أنَّ قصص الأطفال بوابة مهمة لعبور الدروس الأخلاقية إلى ذهن الطفل، وتشكِّل أحد أدوات التعلم والتعلم الذاتي عنده، فلا يمكن التفريط هنا بالقيمة والفضيلة ونشر الصفات الإيجابية بينهم (الحب – التفاني – الإخلاص – الاجتهاد… إلخ). يقول الكاتب «نزار نجار»: "القصة وسيلة تربوية ناجحة، وهي فنّ.. فنٌّ لمّاح ذكي، يعتمد على الترميز والإضاءات الخاطفة وسرعة الالتقاط، ولذلك تفوَّقت القصة في أدب الأطفال على غيرها من الأجناس الأدبية.. والأطفال يتمتَّعون بميزة تذوّق الجمال، إنّ في داخلهم نداءً عميقًا يجذبهم نحو الجميل، كذلك لديهم توقٌ للتسامي والبطولة، وإلى المعرفة والمغامرة والانطلاق.. والقصة تُشبع هذا التوق، وتحقِّق ذلك الذوق.. القصة تجعل الأطفال قادرين على الاتصال بالفن، بفضل بساطة أسلوبها".
[1] البناء الفني للقصة القصيرة واهم عناصرها تعريف القصة القصيرة هي قصة تجلس وتقرأها في وقت واحد ، وبعض الناس يعرفها بناء على عدد الصفحات ولا يتجاوز طولها ثلاث إلى أربع صفحات ، وبعضهم يتعدى هذا التعريف لأن القصة القصيرة لا تهتم بالتفاصيل مثل الرواية ، ولكن مرتبطة بحدث معين في وقت أو مكان أو مجموعة محددة أو أحد الأماكن المحدودة. تتكون عناصر القصة أو مجموعة أسئلة هي: من ويقصد بها الشخصية أين ويقصد بها المكان متى ويقصد بها الزمان كيف ويقصد به الحدث لماذا ويقصد بها مبررات الحدث ماذا ويقصد بها النهاية يعتقد بعض النقاد أن القصص القصيرة تتكون من صراعات وحلول بداية ووسط ونهاية أو معقدة ، وهناك عناصر أخرى في القصة مثل التشويق والمصادفات المعقولة والتقدم التكنولوجي الذي يصل إلى ذروة الصراعات والحلول. لكن القسم السابق نسي أن اللغة هي العنصر الأساسي للقصة ، لذا فإن اللغة هي وسيلة السرد والسرد ، وإن كانت الأفلام واللوحات تظهر لنا القصص بالحركة أو الألوان ، بحيث يكون لخيال المشاهد فرصة تخيله في المخيلة شاهد القصة.
الشخصيات: التعلق أو النفور، تلخص هاتان الكلمتان ما يجب على الشخصية أن تفعله في نفس الطفل، إذ تؤجج عنده الانفعال العاطفي على مختلف أشكاله ومستوياته، وتنقل إليه الفكرة بصورة عميقة ويبقى يتذكرها دائمًا في كل موقف مشابه لموقف الشخصية في القصة، ويصل الأمر أحيانًا إلى درجة تقمص الطفل شخصية القصة تقمصًا كاملًا في حال أعجبته ونالت استحسانه. الأسلوب: الرصانة والجمال أهم ما يميز الأسلوب القصصي لدار الهدهد للطباعة والنشر فالتشويق وإثارة التفاعل عند الطفل أهم ما يُركَّز عليه في القصص، من خلال التنويع في مشاهد الدهشة وحسن استخدام اللغة والخيال والصور، يبدأ بغلاف الكتاب الذي تُشكِّل جماليته إغواءً بصريًّا حتى الغلاف الأخير. تشكل الصور والرسوم صيغة جديدة يستطيع الطفل من خلالها أن يفهم القصة حتى ولو لم تُروَ له، وهذا ما سعت إليه دار الهدهد للطباعة والنشر أيضًا من خلال فن الغلاف الذي يقع عليه التأثير الأكبر في عالم الطفل وجذبه للكتاب. فالطفل بطبيعته ميالٌ إلى الحركة، واللون، والرسومات التي تألفها عيناه، ومن الممكن أن يحب قصة أو يكرهها من خلال الصور والألوان وطريقة تقديم المحتوى المرئي قبل المحتوى المقروء أو المضمون الموجود في القصة، وغالبًا ما تستخدم دار الهدهد للطباعة والنشر صورًا واضحة، تحمل معاني ورسائل خفية توصل للطفل الفكرة بطريقة سلسلة، وهذا بالضبط ما يجعل القصة هنا مكتملة العناصر.
العناصر الأساسية لكتابة القصة القصيرة تحتوي قصة قصيرة فيها زمان ومكان وشخصيات ومشكله وحل على خمسة عناصر أساسية ولكنها مهمة وهذه المكونات الخمسة هي: الشخصيات ، المكان والحبكة والصراع والقرار، وهذه العناصر الأساسية تحافظ على القصة تسير بسلاسة وتسمح للعمل أن يتطور بطريقة منطقية للقارئ يمكن المتابعة. الشخصيات الشخصيات هم الأفراد الذين تدور القصة حولهم، ويجب على المؤلف تقديم شخصيات في القصة بمعلومات كافية بحيث يمكن للقارئ أن يتخيل كل شخص، ويتم تحقيق ذلك من خلال تقديم أوصاف مفصلة للسمات الجسدية للشخصية وسمات الشخصية، ويجب أن يكون لكل قصة شخصية رئيسية. الشخصية الرئيسية يحدد الطريقة التي ستتطور بها الحبكة وعادة ما يكون هو الذي سيحل المشكلة تركز القصة عليها. ومع ذلك ، فإن الشخصيات الأخرى مهمة جدًا أيضًا لأنها توفير تفاصيل أو تفسيرات أو إجراءات إضافية. ولكن يجب أن تظل جميع الشخصيات وفية لـ أوصاف المؤلف في جميع أنحاء القصة حتى يتمكن القارئ من فهمها والإيمان بها الفعل الذي يحدث – وربما حتى التنبؤ بالشخصية التي قد تفعل ماذا التالى. ضبط الإعداد هو موقع العمل، ويجب على المؤلف أن يصف البيئة أو محيط القصة بمثل هذه التفاصيل بحيث يشعر القارئ أنه يمكنه تصوير مشهد.