مقدمة: مصر مليئة بالمساجد التي تم تشيدها على يد حكامها ومن بين هذه المساجد مسجد الحاكم بأمر الله الذي يعتبر جوهرة اسلامية …. يعود المسجد الى العصر الفاطمي وهو يوجد بداخل القاهرة … مسجد الحاكم بأمر الله هو من اهم المعالم الاثرية الاسلامية بمصر وذلك لانه ذات تصميم راقي جدا بجانب الفن المعماري العتيق الذي يعكس على الجامع روح الهدوء … موقع جامع الحاكم بامر الله هو " شارع المعز لدين الله الفاطمي بحي الجمالية بجوار باب الفتوح …وفي هذا المقال سوف نتناول معلومات عن جامع الحاكم بامر الله منذ نشأته على يد الفاطمين. موقع جامع الحاكم بامر الله يقع مسجد الحاكم بامر الله في شارع المعز لدين الله الفاطمي ملاصقا لباب الفتوح بقسم الجمالية، ويوجد على الجهه الشمالية من المسجد سور القاهرة الشمالي القديم ، اما من الاتجاه الشرقي فتجد وكالة قايتباني وباب النصر ويطل من الغرب على شارع المعز. تاريخ جامع الحاكم بأمر الله تم تشيد المسجد بأمر من الخليفة الفاطمي " العزيز بالله "فى أواخر القرن التاسع الميلادي الثالث الهجري ، وكانت مصر فى تلك الفترة تحت حكم الفاطمين وهي الفترة بين " 379 هجريا – 989 ميلاديا …. بدأ بناءه الخليفة العزيز بالله خارج باب الفتوح القديم سنة 380هـ/ 990م، وسماه جامع الخطبة وكان يرغب ان يتم تشيد اكبر مسجد في القاهرة لكي يستطيع ان يتحمل اكبر عدد من المسلمين ثم توقف العمل فيه وذلك لانه توفى قبل اتمام البناء ، وخلف الخليفة الفاطمي العزيز بالله … أبنه الخليفة الحاكم بأمر الله وارد ان يكمل بناء ابيه،وبالفعل أكمل الحاكم بأمر الله بناء المسجد سنة 393هـ/1003م، ولكن اطلق على المسجد اسم جامع الحاكم بأمر الله، وبذلك أستغرق تشيد المسجد مايقرب من 14 عام وأفتتح رسمياً للصلاة في سنة 403هـ/ 1012م ، وأعاد الوزير بدر الجمالي بناء سور القاهرة الشمالي في أيام المستنصر وادخل الجامع في نطاق السور.
كما تم تحديده فى عهد السلطان حسن سنة 1359م 3. الأصلاحات التى تمت بالمسجد أهم أعمال الاصلاح والتجديد التي نفذت بجامع الحاكم بأمر الله هي التي قام بها السيد عمر مكرم نقيب الاشراف سنة 1808،فقد جدد اربعة اروقه بالايوان الشرقي وجعلها مسجدا للصلاة ،وكسا القبلة بالرخام ووضع بجوارها منبرا. وفي سنة 1927 قامت لجنة حفظ الآثار العربية باصلاح اكتاف النصف الغربي من الرواق الجنوبي وعقوده ، واعادت بناء المجاز القاطع لايوان القبله ، كما نزعت كسوة الرخام التي وضعها السيد عمر مكرم على القبلة فظهر المحراب القديم. وجامع الحاكم بصورته الحالية من التجديد يرجع الى أعمال الاصلاح والتجديد التي قامت بها طائفة البهرة الهندية في الثمانينات. في سنة 1881 تم انشاء متحف الفن الاسلامي (دار الآثار العربية) في الرواق الشرقي لجامع الحاكم. وفي سنة 1883 تم بناء مبنى من دورين في صحن الجامع ليكون مقرا للمتحف.. ثم تحول المبنى الى مدرسة السلحدار الابتدائية بعد نقل المتحف الى مبناه الحالي في باب الخلق. مكانة الجامع بداخل الدولة الفاطمية مرّ على الجامع الكثير من الأحداث التي غيّرت من وضعه داخل أروقة الدولة الفاطمية، بدايتها كانت مع تعليمات من الخليفة "الحاكم بأمر الله" بإقرار التدريس في الجامع، والسماح لعلماء الأزهر بالتدريس واللتحاق به، وبذلك القرار أصبح " الجامعة الرابعة فى مصر" بعد جامع عمرو بن العاص وجامع أحمد بن طولون وجامع الأزهر.
الحاكم بأمر الله المنصوري الخليفة الفاطمي السادس ، ولد عام 985 في القاهرة. تولي الحكم وهو في سن الحادية عشر ، حكم مصر خمسة وعشرون عاما ،قد أكد المؤرخون أن الحاكم بأمر الله حمل شخصية متناقضة فهو الملك المتدين ، المهتم بالأدب والعلم و درس علوم كثيرة ، وفي نفس الوقت هو الجبار والطاغية ، المضطرب الذي يجوب الشوارع ليلاً. طفولته وتوليه الحكم: عاش طفولته في القاهرة ، علمه والده العلوم المختلفة ، وبعد وفاة والده تولي الحاكم بأمر الله الحكم وهو لم يتجاوز الحادي عشر من عمره ، وبسبب صغر سنه طمع العديد من رجال الدولة في الحكم ، ومنهم (أبو الفتوح البرجواني) و ( أبو محمد بن عمار) ، ونشبت الحرب بينهم وكان النصر لأبو الفتوح البرجواني،وأصبح البرجواني هو المسيطر علي الدولة بينما الحاكم بأمر الله منغمس في اللهو واللعب ، عندما بلغ الحاكم الخامسة عشر أدرك ما يفعله البرجواني ، فقام بقتله و تخلص الحاكم بأمر الله من جميع اعدائه الطامعين في السلطة. موقف الحاكم بأمر الله من العلم والأدب: اشتهر عصر الحاكم بسياسات غريبة ، فقد عُرف عنه الإهتمام بالعلم وقام ببناء مكتبة دار الحكمة في بغداد ؛ التي تضم آلاف من أمهات الكتب الأصلية ، وأنشأ العديد من المساجد و كان يعقد مجالس للشعراء و الأدباء في قصره لينشدوا الأشعار ، وفي نفس الوقت كان يقتل العلماء والأدباء.
تحميل كتاب الحاكم بأمر الله pdf الكاتب حسين السيد ولليلتين بقيتا من شوال سنة إحدى عشرة وأربعمائة فُقد (الحاكم بأمر الله). وقيل أن سبب فقده أخته ست الملك, وكانت امرأة حازمة، وقيل أنها غضبت لأفعاله التي هددت استقرار الخلافة الفاطمية. وقيل بل تآمرت عليه جماعة سرية, حين قرب إليه رجلاً خطيراً يُدعى (الشيخ الأسود), وقيل بل اختفى لأن الله أرسل صاعقة من السماء فوق رأسه أحرقته بعد أن قال بأنه إله, وقيل أن بعض العامة قد تآمروا عليه, وقد انتشر الرعب والفزع في بر مصر كلها بسبب فرسان الظلام الذي أتى بهم ليحكموا ليل القاهرة. تحميل كتاب الحاكم بأمر الله PDF - حسين السيد هذا الكتاب من تأليف حسين السيد و حقوق الكتاب محفوظة لصاحبها
أما المجاز القاطع في منطقة القبلة وفكرة القباب الثلاث فقد وجدا من قبل في الجامع الأزهر (بُني عام 361 هـ 972 م). وقد تعرض المبنى للخراب منذ القرن 9 هـ / 15 م، وجعله الفرنسيون حصناً لهم أيام حملتهم على مصر (1213 – 1216 هـ / 1798 - 1801 م) واستعملوا مئذنتيه للمراقبة. بعد ذلك، احتله الزجاجون والنساجون وأقاموا ورشهم فيه. وقد أجري ترميم متكامل للمبنى في نهاية القرن 20 م. راعي البناء: الخليفة العزيز بالله (حكم في الفترة 365 – 386 هـ / 975 – 996 م)، ومن بعده ابنه الخليفة الحاكم بأمر الله (حكم في الفترة 386 – 411 هـ / 996 – 1021 م). View Short Description كان يقع هذا الجامع، عند إنشائه، خارج أسوار القاهرة الأولى التي أقامها جوهر الصقلي (قائد جيش المعز لدين الله الفاطمي)، إلا أنه أُدخل في نطاق المدينة عند بناء أسوار القاهرة الحجرية، على يدي الوزير بدر الجمالي، في عهد الخليفة المستنصر، عام 480 هـ/ 1086 م. وتمتزج فيه عناصر معمارية وزخرفية مستوحاة من بعض مساجد شمال أفريقيا والأندلس (جامع المهدية في تونس، وجامع قرطبة في الأندلس)، وجامعي ابن طولون والأزهر في مصر. طريقة تأريخ المبنى: أرّخ المبنى بناءً على النقش الكتابي في كتلة المدخل الذي يشير إلى أعمال الخليفة الحاكم بأمر الله عام 390 هـ / 1000م.
وأمر بهدم الكنائس والبيع، ومنها كنيسة القيامة في بيت المقدس ثم أذن في إعادة بنائها، وقتل من أسلم ثم ارتد إلى دينه، ثم أذن لمن أسلم أن يعود إلى دينه»، و أنه «منع خروج النساء وأمر بالتزام بيوتهن ليلا ونهارا، ومنع الرجال من ارتياد المقاهي وأمر بقتل الكلاب كما أمر بمنع بيع بعض الخضر والمأكولات كالملوخية وحرم أكلها وقيل فى ذلك أن سبب تحريمها هو كراهيته لمعاوية بن أبى سفيان لأن معاوية كان يحب أكل الملوخية فأصدر الحاكم مرسوما بمنعها وتحريم أكلها.. وكذلك منع السمك الذي لا قشر له والجرجير والعنب، وأمربمنع صلاة التراويح 10 سنين، ثم أباحها». ومن الغرائب التى قيلت عنه ماذكره المؤرخ الإسلامي السمهودي، في كتابه: «أراد نقل أجساد آل البيت إلى مصر، وكلف بذلك أبا الفتوح الحسن بن جعفر، فلم يـُوَفـَّق بعد أن جاءت ريح شديدة تدحرجت من قوتها الإبل والخيل، وهلك معها خلق من الناس، فكانت رادعاً لأبي الفتوح عن نبش القبور وانشرح صدره لذلك، واعتذر للحاكم بأمر الله بالريح، وحاول مرة أخرى وأرسل من ينبش قبر النبي فسكن داراً بجوار المسجد وحفر تحت الأرض فرأى الناس أنواراً وسُمع صائح يقول: أيها الناس إن نبيكم يُنبش ففتش الناس فوجدوهم وقتلوهم».
فكر في من سيحضر الاجتماع ، لذا حاول تضمين أشخاص من مجموعة واسعة من التخصصات ، وتضمين أشخاصًا لديهم مجموعة متنوعة من أساليب التفكير المختلفة. عندما يجتمع الجميع ، عين شخصًا واحدًا لتسجيل الأفكار التي تأتي من الجلسة ، لا ينبغي بالضرورة أن يكون هذا الشخص هو مدير الفريق – من الصعب التسجيل والمساهمة في نفس الوقت ، انشر الملاحظات حيث يمكن للجميع رؤيتها. الخطوة الثانية: اعرض المشكلة حدد المشكلة التي تريد حلها بوضوح ، وحدد أي معايير يجب أن تلبيها أوضح أن هدف الاجتماع هو توليد أكبر عدد ممكن من الأفكار ، امنح الأشخاص الكثير من الوقت الهادئ في بداية الجلسة لتدوين أكبر عدد ممكن من أفكارهم ، ثم اطلب منهم مشاركة أفكارهم ، مع إعطاء الجميع فرصة عادلة للمساهمة. العصف الذهني: المعنى و الخطوات. الخطوة 3: توجيه المناقشة بمجرد أن يشارك الجميع أفكارهم ، ابدأ مناقشة جماعية لتطوير أفكار الآخرين ، واستخدمها لخلق أفكار جديدة. يعد البناء على أفكار الآخرين أحد أكثر الجوانب قيمة في العصف الذهني الجماعي ، شجع الجميع على المساهمة وتطوير الأفكار ، بما في ذلك الأشخاص الأكثر هدوءًا ، وثني أي شخص عن انتقاد الأفكار. امنحوا أنفسكم مهلة زمنية ، نوصي بحوالي 25 دقيقة ، لكن التجربة ستوضح مقدار الوقت المطلوب ، قد تحتاج المجموعات الكبيرة إلى مزيد من الوقت لإخراج أفكار الجميع ، بدلاً من ذلك ، امنح نفسك حدًا للفكرة ، على الأقل ، ادفع نحو 50 فكرة ، لكن مائة فكرة أفضل.
لنفترض مثلاً أنك تريد تغيير الشعار المكتوب على منجاتك، من البديهي أن فريق التسويق سيكون قادراً على تقديم احتمالات كثيرة، لكنها بشكل أو بآخر ستكون متشابهة أو متقاربة، لكن إذا شكلت مجموعة فيها أفراد من قسم التسويق، ومن المحاسبة، ومن المبيعات، ومن الموارد البشرية وربما تعرف شخصاً مميزاً في السكرتارية. استخدام العصف الذهني في حل المشكلات. الاقتراحات التي ستقدمها هذه المجموعة ستكون ممتازة، ويمكن أن تتوصل من خلالها لشعار جديد يلبي طموحك واحتياج السوق. ثانياً: ميسر الجلسة بعد اختيار المجموعة لا بد أن يكون هناك ميسر للجلسة، ولا بد أن يكون ميسر الجلسة أو مديرها قادراً على تحفيز المشاركين، ويمتلك خبرة في إدارة العصف الذهني ويعرف كيف يبدأ وكيف ينتهي، كما لا بد أن يكون شخصاً محبوباً. ثالثاً: طرح المشكلة على مجموعة العصف الذهني قبل أن تبدأ جلسة العصف الذهني لا بد أن تكون المشكلة واضحة في ذهن ميسر الجلسة، ولا بد أن يقدم للمشاركين المفاتيح التي تساعدهم على توليد الحلول، وعند طرح المشكلة على المجموعة لا بد أن يتأكد الميسر أن الجميع فهموا المطلوب بالضبط. مثال عن طرح المشكلة للعصف الذهني؛ إذا عدنا إلى مثال تغيير الشعار المكتوب على المنتجات، لا بد أن يشرح الميسر للمشاركين سبب الرغبة في تغيير الشعار، وأن يشرح لهم أن الهدف هو الخروج بأكبر عدد ممكن من الأفكار والاقتراحات لشعار جديد، والأهم ألا يؤثر على أفكارهم أو يؤطرها.
قبل الخوض في قواعد العصف الذهني وكيفيه استخدامه أو المجالات التي يمكن أن يكون العصف الذهني مفيداً فيها، لا بد أن نتعرف أكثر على آلية عمل العصف الذهني. كما ذكرنا سابقاً؛ العصف الذهني طريقة لتوليد الأفكار وابتكار الحلول، تقوم في جوهرها على المشاركة الحرة بين مجموعة من الأفراد المعنين بحل المشكلة. وأهم ما يمكن ملاحظته في آلية عمل العصف الذهني هو الخروج بحل ناتج عن عملية انصهار ودمج لمجموعة هائلة من الآراء والاقتراحات، ومنح صاحب القرار فكرة أوسع عن المشكلة وصورة بانوراميه للحلول، فضلاً عن إتاحة الفرصة للإدارة أن تتعرف على الملكات الفردية والجماعية للفريق. العصف الذهني وأهميته لحل مشكلاتك في العمل.. تعرف على الخطوات | الرجل. حيث يقوم كل فرد ضمن المجموعة بتقديم اقتراحاته وتطوير اقتراحات المشاركين الآخرين، في بيئة بعيدة عن التوتر والانتقاد والنقاش الساخن، ولا يطلب منهم غير الابتكار. من الجدير بالذكر أن عملية العصف الذهني لا تعتبر جزءاً من عملية اتخاذ القرار، إنما جزءاً من تحليل المشكلة وإيجاد الحلول، حيث يبقى دور المشاركين في عملية العصف الذهني طرح الأفكار والتصورات والاقتراحات، وتبقى عملية اتخاذ القرار عملية مستقلة تقوم بها الإدارة. وسنتمكن خلال هذه المادة وبالتدريج من إدراك مفهوم العصف الذهني وآليات تطبيقه وميزاته.
الإفصاح عن الأفكار بحرية تامة وعفوية من دون تردد او تلكؤ مهما يكون نوع تلك الأفكار او مستواها او واقعيتها طالما كانت قريبة ومتصلة بالموضوع قيد الدرس او الحوار. يحث المجموعة على طرح اكبر كمية ممكنة من الأفكار والرؤى. يسمح بتقديم إضافات أخرى على الأفكار التي تم طرحها من قبل الاخرين لكن بدون نقدها. يقوم بتسجيل كل ما يطرحه الطلاب على اللوحة اول بأول دون ان يذكر أسماء الطلاب. عند توقف الطلاب من طرح المزيد من الأفكار يتوقف بعضا من الوقت ليفسح مجالا للطلاب من التفكير بأفكار أخرى جديدة وقراءة الأفكار المطروحة سابقا. بعد ذلك يسمح لهم بالعودة بطرح أفكارهم الجديدة وإذا لاحظ قلة الأفكار يحاول استثارتهم بطريقة او بأخرى لتوليد مزيد من الأفكار كما هو أيضا يقدم أفكاره أيضا. بعد ان يتم طرح اكبر كم ممكن من الأفكار يأتي دور تقييم الأفكار المطروحة. وعادة يتم بطريقين التقييم عن طريق طلاب الفصل. مراجعة سريعة لقائمة الأفكار والحلول والتأكد من عدم اغفال الاغفال الإبداعية. استبعاد الأفكار او الحلول التي لا تتسم بالجدية والأصالة والمنفعة والمنطقية في الحل. اعداد الأفكار او الحلول التي تتسم بالصفات التي تم ذكرها في النقطة (ب) ثم تعاد المناقشة مرة أخرى لتحديد افضل الحلول.
لا بد في البداية أن يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات، ثم اختيار مسير لكل مجموعة، والأفضل أن يتم اختياره بالانتخاب، ثم يتم تحديد المشكلة بدقة. لنفترض أنك ستطلب من كل مجموعة وضع خمسة إجراءات يمكن اتخاذها لمحاربة ظاهرة التنمر ، لا بد في البداية أن تقدم لهم المعلومات الرئيسية المتعلقة بهذه القضية. ستقوم كل مجموعة بتبادل الأفكار بين أفرادها للوصول إلى النقاط الخمسة المطلوبة، ثم تقوم كل مجموعة بتقديم ورقة لمجموعة أخرى، بحيث تطلع كل مجموعة على ما فعلته المجموعات الأخرى، وتحاول أن تقدم اقتراحات لتطوير الأفكار. إذا افترضنا أن لديك 5 مجموعات في القاعة، ستخرج في النهاية بأكثر من 30 إجراء لمحاربة التنمر ، ويمكن التصويت لاختيار الإجراءات الأكثر فاعلية. أخيراً... للحصول على نتائج جيدة من العصف الذهني لا بد أن يركز المشاركون على تجنب النقاش الحاد أو الدخول في التفاصيل أو الخلط بين عملية العصف الذهني وعملية اتخاذ القرار.
العمل بروح الفريق الواحد تخلق جلسات العصف الذهني جوًا جماعيًا ، العصف الذهني لا يحدث بدون الناس تساعد دعوة زملاء العمل في جلسة العصف الذهني في ترسيخ كونك في نفس الفريق وتفتح لك خيار طلب المساعدة من الآخرين ، لا تؤثر الفوائد على الشخص المحيط بالجلسة فحسب ، بل تؤثر على كل من يشارك من خلال الاجتماع معًا كفريق والتفكير خارج الصندوق. [4]