تم النشر في 23 أكتوبر 2015 أوضحت وزارة التعليم أنها قطعت شوطاً كبيراً في إعادة هيكلتها بما يحقق تنفيذ الأمر السامي الكريم بدمج التعليم العام والجامعي ويحقق الأسلوب الفعال لتنفيذ مهام الوزارة على الوجه المطلوب. صرح بذلك المشرف العام على الشؤون الإدارية والمالية بالوزارة الدكتور أسامة بن فهد الحيزان الذي أشار إلى أن عملية الدمج تسير حسب ما خطط لها، وبانسيابية كبيرة بالنظر إلى أن هناك العديد من القواسم المشتركة بين مساري التعليم العام والجامعي، منوهاً على أن هذا التكامل سيكون له مردود إيجابي واسع على المستوى التعليمي، وعلى النفقات المالية والجهود الإدارية، لافتاً إلى أن الوزارة بدأت تلمس ثمار ذلك من خلال التعاون بين الإدارات والجامعات على نحو يبشر بنتائج إيجابية في البيئة التعليمية بكافة مراحلها.
حمد بن محمد آل الشيخ وفريقه الخروج بهذا الهيكل رغم ضخامة الوزارة وتشعب ملفاتها. يُسهم في سرعة العمل وفق رؤية 2030 ويعكس توجهاً نحو التغيير والتطوير بتميز إداري تكامل فاعل وأوضحت د.
يلتحم النظام التربوي للمملكة المغربية بكيانها العريق القائم على ثوابت ومقدسات يجليها الإيمان بالله وحب الوطن والتمسك بالملكية الدستورية ؛ عليها يربى المواطنون مشبعين بالرغبة في المشاركة الإيجابية في الشأن العام والخاص وهم واعون أتم الوعي بواجباتهم وحقوقهم، متمكنون من التواصل باللغة العربية، لغة البلاد الرسمية، تعبيرا وكتابة، متفتحون على اللغات الأكثر انتشارا في العالم، متشبعون بروح الحوار، وقبول الاختلاف، وتبني الممارسة الديمقراطية، في ظل دولة الحق والقانون. يتأصل النظام التربوي في التراث الحضاري والثقافي للبلاد، بتنوع روافده الجهوية المتفاعلة والمتكاملة ؛ ويستهدف حفظ هذا التراث وتجديده، وضمان الإشعاع المتواصل به لما يحمله من قيم خلقية وثقافية. جريدة الرياض | إعادة هيكلة التعليم وصولاً إلى المدرسة أصبحت في حيز التنفيذ. يندرج النظام التربوي في حيوية نهضة البلاد الشاملة، القائمة على التوفيق الإيجابي بين الوفاء للأصالة والتطلع الدائم للمعاصرة، وجعل المجتمع المغربي يتفاعل مع مقومات هويته في انسجام وتكامل، وفي تفتح على معطيات الحضارة الإنسانية العصرية وما فيها من آليات وأنظمة تكرس حقوق الإنسان وتدعم كرامته. يروم نظام التربية والتكوين الرقي بالبلاد إلى مستوى امتلاك ناصية العلوم والتكنولوجيا المتقدمة، والإسهام في تطويرها، بما يعزز قدرة المغرب التنافسية، ونموه الاقتصادي والاجتماعي والإنساني في عهد يطبعه الانفتاح على العالم.
ينطلق إصلاح نظام التربية والتكوين من جعل المتعلم بوجه عام، والطفل على الأخص، في قلب الاهتمام والتفكير والفعل خلال العملية التربوية التكوينية. هيكلة وزارة التعليمية. وذلك بتوفير الشروط وفتح السبل أمام أطفال المغرب ليصقلوا ملكاتهم، ويكونون متفتحين مؤهلين وقادرين على التعلم مدى الحياة. وإن بلوغ هذه الغايات ليقتضي الوعي بتطلعات الأطفال وحاجاتهم البدنية والوجدانية والنفسية والمعرفية والاجتماعية، كما يقتضي في الوقت نفسه نهج السلوك التربوي المنسجم مع هذا الوعي، من الوسط العائلي إلى الحياة العملية مرورا بالمدرسة. ومن ثم، يقف المربون والمجتمع برمته تجاه المتعلمين عامة، والأطفال خاصة، موقفا قوامه التفهم والإرشاد والمساعدة على التقوية التدريجية لسيرورتهم الفكرية والعملية، وتنشئتهم على الاندماج الاجتماعي، واستيعاب القيم الدينية والوطنية والمجتمعية. وتأسيسا على الغاية السابقة ينبغي لنظام التربية والتكوين أن ينهض بوظائفه كاملة تجاه الأفراد والمجتمع وذلك: بمنح الأفراد فرصة اكتساب القيم والمعارف والمهارات التي تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وفرصة مواصلة التعلم، كلما استوفوا الشروط والكفايات المطلوبة، وفرصة إظهار النبوغ كلما أهلتهم قدراتهم واجتهاداتهم ؛ بتزويد المجتمع بالكفاءات من المؤهلين والعاملين الصالحين للإسهام في البناء المتواصل لوطنهم على جميع المستويات.
وزاد: إن العام الدراسي 1433/1434ه ستكتمل فيه مشروعات المقررات الدراسية الجديدة والتي تشمل المشروع الشامل للمناهج، ونظام المقررات للمرحلة الثانوية، إضافة إلى اكتمال مقررات العلوم والرياضيات في صيغتها الجديدة، كما يبدأ العام القادم بإذن الله التوسع المرحلي في تدريس مادة اللغة الإنجليزية في الصف الرابع الابتدائي، وتعد المرحلة السابقة مرحلة أولى في تطوير المعارف والعلوم التي تقدم من خلال المقررات الدراسية وفق رؤية طموحة ستكتمل مع منظومة البرامج الإثرائية التي ستضيف للعملية التربوية والتعليمية بعداً مهماً يصب في إطار بناء البيئة التعليمية المتكاملة وفق نظم تعليمية تراعي معايير الجودة. وحول استراتيجية التعليم التي يتم بناؤها من خلال مشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم قال إن الوزارة وبالتعاون مع المشروع قد أكملت بناء الاستراتيجية التي تستهدف تحقيق رؤية خادم الحرمين الشريفين الملك عبدالله بن عبد العزيز أيده الله الرامية إلى التطوير بكل أبعاده ومستوياته المختلفة، وقد تم الانتهاء من بناء منظومة من المبادرات التي تمثل مرتكزات رئيسة في التعليم العام، وسيتم الإعلان عنها قريباً.
0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:red'>. ثالثاً - موجبات حذف مشاركة العضو ' class="style3"> style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";' class="style3"> والإنذار: المشاركات التي تتعرض لأي شخص بالإهانة أو الإيذاء أو style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:#333333'>التشهير أو كتابة ما يتعارض مع القوانين المتعارف عليها رسمياً المشاركات المسيئة بمجملها للآداب العامة وعرض الصور المثيرة للغرائز بطريقة غير color:#333333'>مباشرة سواء في التوقيع أو في الصورة الشخصية وسيتم تعديلها وحذفها دون الرجوع للعضو المشاركات التي تتضمن غزلاً مباشراً بأحد الأعضاء عدم وضع تواقيع تحتوي كلمات أو أشعار غزلية أو صور نساء بأي شكل كان color:red'>لمنافاتها dir=LTR style='font-size:14. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:red'> للأدب والأخلاق والعادات الإسلامية القويمة. المشاركات التي تشتمل إساءة للأدب والأخلاق style='font-size:14. صرف بدل ندرة لأطباء المختبرات السعوديين. 0pt;font-family:"Tahoma", "sans-serif";color:#333333'>العامة. الوصلات التي توصل بشكل غير مباشر إلى مواقع غير مقبولة شرعاً style='font-size:14.
التخطي إلى المحتوى أكد مصدر مسؤول بمجلس الخدمات الصحية ان اللائحة التي تم رفعها لوزارة المالية للموافقة عليها تقضى بصرف بدل ندرة لكافة الاطباء السعوديين دون استثناء بواقع 15% للطبيب المقيم و20% للأخصائيين و25% للاستشاريين فيما سيصرف بواقع 30% للاستشاريين الذين يحملون تخصصات دقيقة. وأشار المصدر الى انه سيتم صرف البدلات لمدة معينة ثم تخضع للمراجعة لحسم الأمر بشأن استمرارها من عدمه في ظل حالة تزايد اعداد الاطباء خلال السنوات القادمة. تعرف إلى التخصصات الطبية النادرة في المملكة بالأرقام | موقع سيدي. ولم يكشف المصدر عن امكانية صرف البدل لبعض الفئات الاخرى وبالذات التمريض. من جهة أخرى اكدت المصادر ان كافة ال قطاع ات ستقوم بتوفير السكن العيني للأطباء خلال السنوات القليلة القادمة وفقا لتعليمات المقام السامي مشيرة لرصد ميزانيات لكافة الجهات الصحية للبدء في إنشاء هذه المساكن. وكانت وزارة الصحة أصدرت تعميما لكافة مديريات الشؤون الصحية بالبدء في صرف بدل سكن لجميع الأطباء البشريين وأطباء الأسنان وفق الكادر الصحي الجديد الذي أقره المقام السامي مؤخرا وذلك لمن لا توفر لهم الجهات الصحية السكن بتكلفة سنوية لا تتجاوز (50. 000) ألف ريال للوحدة السكنية لكل طبيب. وتأتي هذه الخطوة بناء على الاتفاق على آلية الإجراءات الذي تمت بين وزارتي المالية و الصحة.
استجبت لضغوط زملائي في المهنة مهنة التربية البدنية والرياضة، خاصة الأكاديميين منهم وهم (قلة)، لتوصيل صوتهم ورأيهم في آلية تطبيق حوافز أعضاء هيئة التدريس المتمخضة من اللجنة المناطة بذلك، وبالتحديد ما يخص بدل الندرة. فهذا البدل الذي تتراوح نسبته بين20% و40%، والذي توسم فيه كل أعضاء هيئة التدريس في الجامعات السعودية، بجانب بدل التعليم العالي، خيراً، بعد انتظار سنوات طويلة لصدور الكادر الجديد لأعضاء هيئة التدريس الذي دام أكثر من خمس عشرة سنة، مات خلالها من مات وتقاعد من تقاعد، بات سرابا بعد تحديد اللجنة الموقرة أحقية البدل بنسبة السعودة في مجموعة من التخصصات دون غيرها. في اعتقادي أن كل من آثر العلم على المال بقبوله لوظيفة معيد في إحدى الجامعات السعودية بثمنها البخس، وكل من اقتطع جزءا من حياته الاجتماعية والأسرية للدراسة العليا وحصل على الشهادة المطلوبة ثم عاد للجامعة التي ابتعثته داخليا أو خارجيا، يستحق بدل الندرة دون شرط أو نِسب. الحقيقة أنني أجهل تماما، كما يجهل الكثير غيري، المعايير التي اعتمدت عليها اللجنة في وضع آلية صرف بدل الندرة من خلال الجمع بين تحديد نسبة غير السعوديين إلى السعوديين من أعضاء هيئة التدريس وربط نسبة البدل بتخصصات معينة، أجهل تماماً الإحصائيات والأسس التي بني عليها تحديد تلك التخصصات النادرة، والحقيقة أنني أخشى أن يكون تحديد نسبة الـ50% مدعاة وذريعة لممارسات غير وطنية وغير مهنية في الأقسام والكليات للإبقاء على البدل، وبالتالي التأثير على توجه الدولة في توطين التعليم العالي.
أما الفئة الثانية هي الأخصائيين غير الأطباء حيث سيتم صرف بدل ندرة للأخصائي الاستشاري 20 في المئة والأخصائي الأول 15 في المئة والأخصائي 10 في المئة.