فكر في الوقت الذي تشعر فيه أنك تعمل بشكل أكثر فاعلية وخصصه للمذاكرة، فمثلًا إذا كنت تشعر بالتركيز أكثر في الصباح الباكر أو بعد أخذ قيلولة فاجعل المذاكرة في هذه الأوقات. لا تنسى الاستراحة من الضروري أن يتضمن الجدول وقتًا للاستراحة بين كل مهمة وأخرى، للحفاظ على تركيزك وتصفية ذهنك وتجديد نشاطك، فمثلًا يمكن أن تأخذ قيلولة قصيرة أو تخرج في نزهة قصيرة أو تمارس تمارين التأمل. يمكنك الاستعانة بالجداول الآتية في تنظيم وقت دراستك مع امكانية إدخال تعديلات فيها بما يلائم ظروفك وخطتك الخاصة: جدول للمذاكرة جاهز جدول للمذاكرة جاهز
خطوات لتنظيم وقت المذاكرة للدراسة الجامعية فيما يلي قائمة بخطوات تنظيم وقت المذاكرة للدراسة الجامعيّة [١]: وضع جدول دراسي متوازن وضع خطة شاملة تتضمن جوانب عديدة بعضها ثابت، مثل وقت تناول الطعام وأوقات الحصص الدراسية والمنظّمات والأنشطة الجامعيّة والعمل والعبادة أيضًا؛ والبعض الآخر من تلك الجوانب مرنة وقابلة للتعديل، مثل النوم والدراسة والأمور الشخصيّة والعائليّة، ومن الضروري جعل تلك الخطة مرنة وقابلة للتنفيذ والتعديل حسب المواد الدراسية المطروحة في كل فصل دراسي. تحديد وقت كافي لدراسة كل مادة دراسية صُممت معظم المواد الجامعيّة لتتطلب 3 ساعات دراسة أسبوعيًا، وبناءًاعلى عدد ساعات المادة يستطيع الطالب تحديد الوقت الذي تحتاجه تلك المادة لدرلستها ومتابعتها، وهنا من الضروري على الطالب حضور كافّة المحاضرات في تخصصه وتدوين جميع الملاحظات بأسلوبه الخاص وعدم الاعتماد على ملاحظات الزملاء؛ إذ لكل طالب أسلوب مُحدّد في كتابة الملاحظات يُساعده في فهم المادة التعليميّة. الدراسة في أوقات محدّدة وأماكن ثابتة تحديد عادات دراسيّة جيّدة أمر في غاية الأهميّة؛ إذ إنّ معرفة المكان والوقت الخاص بالدراسة يوفّر الكثير من الوقت في إصدار القرارات والبحث عن المواد والأوراق الدراسيّة، كذلك يُنصح بتجنّب التعميم خلال وضع الجدول الدراسي، كأن يكتب الطالب "دراسة كيمياء" في هذه الساعات من اليوم، وبدلًا من ذلك يجب كتابة "إتمام 10 معادلات"، "قراءة الفصل 6 في مادة الكيمياء"، ومن الضروري اتّخاذ الجدول الدراسي على محمل الجدّية والتعامل معه كأنّه حصة صفيّة لا يُمكن تجاهلها.
صعوبات الدراسة والمذاكرة والحلول قبل الحديث عن طرق المذاكرة الصحيحة للطلاب، لابد لنا من التنويه على الأسباب التي تؤدي لنفور الطلاب من الدراسة والمذاكرة، ومن هذه الأسباب نذكر ما يلي: [1] عدم وجود الدافع للتعلم: عدم وجود الدافع من أكثر المشاكل التي يواجهها الطلاب ، ويمكن أن يرجع ذلك لأسباب مثل التعب والجهد أو الشعور بالملل وعدم محبة المعلم في الصف، مما يتسبب في الشعور بعدم الرغبة في الدراسة والتعلم. الوقت غير الكافي: كثرة المهام وعدم تنظيمها في مواعيد يؤدي إلى الفوضى وعدم القيام بمعظم هذه المهام أو كلها، وهنا يمكن أن تكون مهارات تنظيم وإدارة الوقت الحل الأمثل عن طريق استخدام أجندة لتنظيم المواعيد ووضع توقيت مناسب للدراسة. التشتت والإلهاء: تعتبر وسائل التواصل الاجتماعي والهاتف والتلفاز والأصدقاء من أكثر الملهيات التي تشتت الذهن والتركيز، لذلك يفضل البحث عن مكان مناسب بعيد عنها وإبعاد الهاتف عن طاولة الدراسة قدر الإمكان ويفضل إغلاقه خلال فترة الدراسة الصعوبة في التركيز: يعاني معظم الطلاب من مشكلة قلة التركيز ويمكن أن يكون سبب ذلك هو التفكير بموضوع ما، بالتالي يجب تصفية الذهن قبل البدء بالدراسة عن طريق كتابة المشكلة أو ما يتم التفكير فيه في ورقة أو التحدث مع صديق كما يمكن للرياضة وخاصة المشي تصفي الذهن وتعيد التركيز.
القيام بعمل نموذج جدول يومي والانتظام عليه: وتلك من دعائم استغلال الوقت في المذاكرة، ولا شك في أن التنظيم والتخطيط بشكل عام يُتيحان الفُرصة للإنسان في إنجاز الأعمال المنوطة به، ويمثل الجدول أداة رقابية شخصية بالنسبة للطالب والطالبة. ومن أهم العناصر التي يجب أن يحتويها الجدول: أن يتميز بالبساطة، وذلك من خلال من عمودين فقط؛ العمود الأول يتضمن أيام الأسبوع، والعمود الثاني المواد التي سوف يتم إنجازها كل يوم من أيام الأسبوع، مع أهمية وضع يوم راحة أسبوعيًّا. ومن الأمور التي ينبغي مُراعاتها عند إعداد جدول: أن يُحاول الطالب أو الطالبة التنويع في المواد، فلا يتم إدراج مادة واحدة فقط طوال اليوم، حيث إن ذلك قد يؤدي إلى حدوث ملل، فالتنويع مهم، ومن الممكن تضمين كل يوم بمادتين أو ثلاث على الأكثر، ولا ينبغي أن يحمل الطالب نفسه فوق طاقته، وبمعنى آخر أن يُضمن كل يوم بما يمكنه أن يفعله دون إرهاق في ذلك، فالسنة طويلة، وفي حالة استقطاع وقت مناسب كل يوم، فسوف يتسنَّى للطالب أو الطالب إنهاء جميع المواد، مع إمكانية المراجعة أكثر من مرَّة. وينبغي التنويه إلى أهمية الانتظام والحرص على استغلال الوقت في المذاكرة من جانب الطالب عن طريق ما تم تخطيطه في الجدول، حيث إن كثيرًا من الطلاب يُعِدُّون جدولًا كل مدة ويتم الانتظام عليه يومًا أو اثنين على الأكثر، ثم يُهمل، لذا وجب الصبر والجد بعد تصميم الجدول، ووضعه في مكان ظاهر؛ حتى يستطيع الطالب التعرف على ما سوف تتم مذاكرته كل يوم.
كيف أنظم وقتي للدراسة بالتفصيل تُساعد مهارات إدارة الوقت الطلاب في تحديد وقتًا مُعين لكل مشروع، أو واجب مدرسي؛ وهنا نجد إن الدراسة لا تحتاج إلى ساعات طويلة يوميًا بل تحتاج إلى تنظيم فقط. تُصبح مهارة التنظيم أكثر فاعلية عندما نتخلص من مشكلة التسويف التي تُعتبر بداية ضياع الوقت. سواء إن كُنت في المرحلة التأسيسية، الثانوية، أو الجامعة تحتاج إلى خطة تُساعدك في إنجاز مهامك بدقة ونظام. وبالرجوع إلى المختصين في علم النفس مع نُخبة من أفضل الطلاب، توصلنا إلى مجموعة من النصائح المثالية التي تُساعدك في إدارة الوقت، ويتمثل أبرزها فيما يلي: 1_ إنشاء جدول زمني وضع الجدول يسمح لك بصورة أفضل رؤية ما عليك من واجبات، وما هو الوقت الذي تحتاجه لتنفيذها بل يُساعد أيضًا في تحديد الأولوية في المذاكرة والدراسة؛ لذلك لا تكتفي بالأفكار في عقلك، قُم وطبقها على الورق الآن، أو استخدم جدول من مستندات جوجل. يُفضل أن يكون الجدول مُحدد بوقت مُعين ويتغير أسبوعيًا، أو شهريًا طبقًا لنظام الدراسة بشرط أن يحتوي على كافة تفاصيل يومك بدءًا من الصباح إلى نهاية اليوم، ويُستحسن عمل الجدول بعد النظر إلى الأسابيع السابقة ودراستها.
وثانيًا: مِن حيثُ الروابطُ التي تقوم بيْنه وبيْن العالَم الخارجيِّ، وهذا العالَم الخارجي يتألَّفُ مِن بلاد لا تَقبل الفوائدَ، وأخرى تتمسَّكُ بها.
حرَّمَ اللهُ تعالى الرِّبا على بَني آدم على مَرِّ العصورِ وكَرِّ الدهور: (فَبِظُلْمٍ مِنَ الَّذِينَ هَادُوا حَرَّمْنَا عَلَيْهِمْ طَيِّبَاتٍ أُحِلَّتْ لَهُمْ وَبِصَدِّهِمْ عَنْ سَبِيلِ اللَّهِ كَثِيرًا. وَأَخْذِهِمُ الرِّبَا وَقَدْ نُهُوا عَنْهُ وَأَكْلِهِمْ أَمْوَالَ النَّاسِ بِالْبَاطِلِ وَأَعْتَدْنَا لِلْكَافِرِينَ مِنْهُمْ عَذَابًا أَلِيمًا) (160- 161 النساء). وهذا ما بوسعِنا أن نتبيَّنَه بتدبُّرِ الآياتِ الكريمةِ التالية: (وَأَحَلَّ اللَّهُ الْبَيْعَ وَحَرَّمَ الرِّبَا) (من 275 البقرة)، (يَمْحَقُ اللَّهُ الرِّبَا وَيُرْبِي الصَّدَقَاتِ وَاللَّهُ لَا يُحِبُّ كُلَّ كَفَّارٍ أَثِيم) (276 البقرة)، (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا اتَّقُوا اللَّهَ وَذَرُوا مَا بَقِيَ مِنَ الرِّبَا إِنْ كُنْتُمْ مُؤْمِنِينَ) (278 البقرة)، (يَا أَيُّهَا الَّذِينَ آمَنُوا لَا تَأْكُلُوا الرِّبَا أَضْعَافًا مُضَاعَفَةً وَاتَّقُوا اللَّهَ لَعَلَّكُمْ تُفْلِحُونَ) (130 آل عمران). لماذا حرم الله الربا ؟ اعلم السبب؟ - YouTube. فلماذا حرَّمَ اللهُ تعالى الرِّبا على الإنسان؟ يُعينُ على الإجابةِ على هذا السؤال أن نستذكرَ الحقيقةَ القرآنيةَ التي مفادُها أنَّ اللهَ تعالى شرَعَ الإنفاقَ سبيلاً يُزكِّي به الإنسانُ نفسَه ويُحرِّرُها بذلك من الشُّح الذي أُحضِرته: (إِنَّمَا الْحَيَاةُ الدُّنْيَا لَعِبٌ وَلَهْوٌ وَإِنْ تُؤْمِنُوا وَتَتَّقُوا يُؤْتِكُمْ أُجُورَكُمْ وَلَا يَسْأَلْكُمْ أَمْوَالَكُمْ.
فلا إجماع للآن على أنَّ نِظام الفائدة ضروريٌّ أو غير ضروري، ضارٌّ أو غير ضار، هذا خلافٌ قائِم نُسلِّم به، ولا يجوز لباحثٍ أن ينكرَه. ولكن لا خلافَ على أنَّ الفائدة هي الصورةُ الحديثة للربا، ومِن الفوائد القانونيَّة المعتمدة في عصرِنا هذا ما هو أقسَى مِن رِبا الجاهلية، ورِبا العُصور الوسطَى. الحكمة من تحريم الربا - إسلام ويب - مركز الفتوى. إذًا، الفائدةُ هي الربا، ولا إجماع بيْن علماء الاقتصاد على القولِ بضرورتِها أو بصلاحيتها. بَقِي أن نُشيرَ لأمرينِ يتَّصلانِ بسببٍ قوي، بهذا السؤال، وهما: (أ) في ظلِّ النُّظم النقديَّة الحديثة - (ويُمكن القولُ بوجودها خلالَ القرنين الأخيرين على الأقل) - يلاحَظ أنَّ الرِّبا " عينًا " قد تضاءَل كثيرًا، ويكاد يختفِي مِن المُعامَلات؛ لذلك حين نتكلَّم عنِ الفوائد في ظلِّ النِّظام النقدي المعاصِر، فنحن نَتكلَّم عن الرِّبا. (ب) لَم يتعرَّضْ أيُّ كاتبٍ - فيما نَعْلَم - لبحث الفوائدِ والزَّكاة معًا كحُكمين متكاملين من أحكامِ الشريعة، ولهما آثارٌ مباشِرة على النشاطِ الاقتصادي؛ ولذلك حين نقول بأنَّ الخلافَ قائمٌ بيْن علماء الاقتصاد بوجهٍ عام مسلمين وغير مسلمين - حولَ الضرورة والمصلحَة، فإنَّ هذا القول رهينٌ بعزلِ الفائدة وتحريمها، عن الزكاة ووجوبها، فإذا أردْنا أن نبحثَها معًا، فإنَّ الخلاف يتوارَى، ومع ذلك لا أُريد أن أنتفِع الآن بهذا التكامُل - وهو حاسم - بل سأُتابعُ بحثَ التَّحريم لعلَّته في ذاته؛ وذلك لأنَّ قضيةَ إلغاء الرِّبا مجرَّدة عنْ كلِّ اعتبارٍ آخَر، هِي قضيةٌ واضِحة وقويَّة على الأُسس العلميَّة وحْدَها.
- آكل الربا ومؤكله وشاهديه وكاتبه ملعونين مصداقاً لقول رسول الله صلى الله علية وسلم " لعن الله آكل الربا ومؤكله وشاهديه وكاتبه ", كما عدد الربا من السبع الموبقات التى أمرنا الله باجتنابها فقال " اجتنبوا السبع الموبقات, قيل ماهي يا رسول الله؟, فقال: الشرك بالله والسحر وقتل النفس التى حرم الله إلا بالحق وأكل الربا وأكل مال اليتيم والتولى يوم الزحف وقذف المحصنات المؤمنات الغافلات " (متفق عليه).
الربا شرٌّ وفسادٌ وحربٌ على الإنسانية؛ لأن له آثار ضارة من أهمها ما يلي: أولاً: يَعْصي مَن يتعامل بالربا الله ورسوله؛ ولذلك فهو عاصٍ أو كافر خرج من رحمة الله، وجزاؤه- إذا لم يتب- جهنم وساءت مصيرًا، ومن ناحيةٍ أخرى نجد أن المربي سيطر عليه حب المادة والدنيا، وبذلك أصبح ماديًا تجرَّد من الروحانية ونسي نداء وتحذير ربه الذي أنعم عليه بهذا المال؛ ولذلك فهو كفار أثيم، كما أنه نسي يوم الحساب يوم يقف بين يدي الله سبحانه وتعالى ليسأله عن مالة الربوي الخبيث من أين اكتسبه وفيم أنفقه. تحريم الربا. ثانيًا: يؤدي التعامل بالربا إلى التجرُّد من القيم الإنسانية والأخلاق السامية، فالمرابي يعبد المال, ولقد تعوَّد على الجشع والشراهة والبخل وقلبه أشد قسوةً من الحجارة، لا يتورع من أن يضحي بكل المثل والمبادئ من أجل درهم ربا، وقد وصفه القرآن بأنه سوف يبعث يوم القيامة مجنون ومسعور وقلق، كما أنه يتصف بالأنانية والكذب. ثالثًا: يحطم النظام الربوي نظام التكافل الاجتماعي بين المسلمين ويساعد على نشر الحقد والكراهية بين أفراد المجتمع، فالمرابي دائمًا وأبدًا ينسى العلاقات الاجتماعية، ويحاول استغلال الفرص لتحقيق أكبر فائدة ممكنة، ولو كان ذلك على حساب المروءة والتعاون، ونجد أنه بمضي الزمن تتكدس الأموال لدى المرابين، ويزداد الغني غنًى ويزداد الفقير فقرًا.. ويؤدي ذلك إلى تفكك المجتمع وانعدام المودة والمحبة والتكافل والتضامن والآخر والتآلف، وهذا ما نشاهده في أيامنا هذه.