نماذج خطه تعليميه فردية و خطه تربويه فرديه (iip + iep) السلام عليكم... أضع بين أيدي الباحثين والمعلمين ،وكذلك طلاب تخصص التربية الخاصة ، نماذج للخطط التربوية والتعليمية الفردية ، لفئة صعوبات التعلم بشكل خاص. ولتخصص التربية الخاصة بشكل عام. وأرجو من الله ، أن تكون ذات فائدة للجميع
* التنسيق مع المجتمع المحلي لدعم المسابقات المنهجية والترفيهية والثقافية بين الطلاب أثناء الاستراحة. * تنفيذ زيارات تعليمية ميدانية مع تفعيل دور الصحفي الصغير من خلال البث المباشر للرحلة عبر صفحة الفيس بوك التابعة للمدرسة. * تنمية مهارة الرسم والتلوين للطلاب الموهوبين بالتنسيق مع معلم الفنون والمجتمع المحلي. * صناعة الاشغال اليدوية مع معلم الفنون بالاستفادة من تدوير النفايات. * تنمية المهارات الرياضية بالتنسيق مع معلم الرياضة بالمدرسة. * تفعيل اللوحة الجدارية التفاعلية بساحة المدرسة لعرض إبداعات الطلبة المشاركون بالمشروع. * صناعة ملصق أو كتابة بوست مفيد وتعليقه على اللوحة التفاعلية والتي تحمل عنوان "الكلمة الطيبة". ذوي الصعوبات التعلمية في زمن التعليم والتعلم عن بعد. * عرض إبداعات الطلاب على صفحة الفيس بوك وقناة اليوتيوب التابعة للمدرسة.
إن الذين قالوا ربنا الله ثم استقاموا - YouTube
لمشاهدة الصورة بحجمها الأصلي اضغط هنا جودة الطباعة - ألوان جودة الطباعة - أسود ملف نصّي الذين قالوا ربنا الله ثم استقاموا قال الله تعالى: إن الذين قالوا ربنا الله ثم استقاموا فلا خوف عليهم ولا هم يحزنون [الأحقاف: 13] — أي إن الذين قالوا: ربنا الله, ثم استقاموا على الإيمان به, فلا خوف عليهم من فزع يوم القيامة وأهواله, ولا هم يحزنون على ما خلفوا وراءهم بعد مماتهم من حظوظ الدنيا. التفسير الميسر بالضغط على هذا الزر.. سيتم نسخ النص إلى الحافظة.. حيث يمكنك مشاركته من خلال استعمال الأمر ـ " لصق " ـ
انّ الذين قالوا ربنا الله ثم استقاموا #عمر_غيث - YouTube
جملة: (ينزغنّك من الشيطان نزغ) لا محلّ لها معطوفة على جملة لا تستوي الحسنة. وجملة: (استعذ) في محلّ جزم جواب الشرط مقترنة بالفاء. وجملة: (إنّه هو السميع) لا محلّ لها تعليليّة. الصرف: (نزغ): مصدر سماعيّ لفعل نزغ الثلاثيّ من بابي فتح وضرب، وزنه فعل بفتح فسكون.. و(النزغ) هو الوسوسة أو الإفساد أو الحثّ على المعصية.. إعراب الآيات (37- 38): {وَمِنْ آياتِهِ اللَّيْلُ وَالنَّهارُ وَالشَّمْسُ وَالْقَمَرُ لا تَسْجُدُوا لِلشَّمْسِ وَلا لِلْقَمَرِ وَاسْجُدُوا لِلَّهِ الَّذِي خَلَقَهُنَّ إِنْ كُنْتُمْ إِيَّاهُ تَعْبُدُونَ (37) فَإِنِ اسْتَكْبَرُوا فَالَّذِينَ عِنْدَ رَبِّكَ يُسَبِّحُونَ لَهُ بِاللَّيْلِ وَالنَّهارِ وَهُمْ لا يَسْأَمُونَ (38)}. الإعراب: الواو استئنافيّة (من آياته) متعلّق بخبر مقدم للمبتدأ (الليل).. (لا) ناهية جازمة (للشمس) متعلّق ب (تسجدوا)، الواو عاطفة (لا) زائدة لتأكيد النفي (للقمر) متعلّق بما تعلّق به للشمس فهو معطوف عليه (اسجدوا) أمر مبنيّ على حذف النون.. والواو فاعل (للّه) متعلّق ب (اسجدوا)، (الذي) موصول في محلّ جرّ نعت للفظ الجلالة (كنتم) ماض ناقص مبنيّ في محلّ جزم فعل الشرط (إيّاه) ضمير منفصل في محلّ نصب مفعول به عامله تعبدون.