الباحة: أختتمت مساء الجمعة ٢٨ رمضان ١٤٤٣هـ فعاليات برنامج قطوف رمضانية لدعم الاسر المنتجة بالمنطقة الجمعية النسائية للتنمية الأسرية رؤى بالشراكة مع لجنة التنمية الاجتماعية بالمندق وجمعية البر بالمندق و مؤسسة وسام البادية وذلك بحديقة الفراشة الترفيهية بحضور نائب رئيس بلدية المندق الدكتور طلال الحسني وعمدة المندق الأستاذ رياض الطاحسي وعدد من إعلاميي المنطقة وجمع من الأهالي والزوار. بدأ برنامج الاختتام بعرض مرئي لأنشطة الجمعية خلال فترة البرنامج ، وتضمن العديد من الفعاليات والأنشطة الترفيهية للصغار والكبار شملت عدة مسابقات وسحوبات على جوائز نقدية وعينية بالإضافة لعروض استعراضية للأطفال. وفي ختام البرنامج سلم نائب رئيس بلدية المندق ورئيس جمعية البر بالمندق دعماً مالياً للأسر المنتجة مقدماً من جمعية البر الخيرية بالمندق ، كما تم تكريم المشاركين والجهات المتعاونة مع الجمعية النسائية للتنمية الأسرية رؤى. يذكر أن برنامج قطوف رمضانية استهدف الأسر المنتجة بالمنطقة لتحقيق الاستدامة المالية لهم من خلال توفير منافذ بيع لهم كهدف من أهداف جمعية رؤى حيث رؤيتها ورسالتها تنمية الأسرة لبناء مجتمع حضاري وتعزيز القيم داخل الاسرة ، واستمر البرنامج لمدة عشرين يومأ وبمشاركة 15 اسرة منتجة تنوعت مابين الحرفية والماكولات الشعبية وصناعة الصابون والطباعة بالإضافة لعدة لبرامج استشارات طبية واسرية واجتماعية وتوعوية بمشاركة عدد من الجهات الرسمية لتوعية الأسر بمجال الأمن والسلامة والتثقيف الصحي والاسعافات الاولية و إدارة المشاريع الصغيرة.
وفي محافظة العقيق، وزعت جمعية البر الخيرية مجموعة من سلال البر الرمضانية المدعومة من مؤسسة سليمان الراجحي الخيرية على المستفيدين المقيدين لديها، وذلك عبر مستودع الجمعية الخيري بحي الغوث في العقيق. وأوضح رئيس المحكمة العامة بالباحة، رئيس الجمعية الشيخ عبدالله بن أحمد القرني، أن سلة البر الرمضانية تضم مختلف احتياجات الأسرة من المواد الغذائية في رمضان، مفيداً أن عدد المستفيدين من الجمعية يفوق 1700 أسرة ما بين محتاجين وأرامل وأيتام ومعوقين وغيرهم.
ملاحظة!!! عزيزي المستخدم، جميع النصوص العربية قد تمت ترجمتها من نصوص الانجليزية باستخدام مترجم جوجل الآلي. لذلك قد تجد بعض الأخطاء اللغوية، ونحن نعمل على تحسين جودة الترجمة. نعتذر على الازعاج. جمعية البر الخيرية بالباحة الباحة, الباحة, الباحة, الباحة, محافظة الباحة, المملكة العربية السعودية معلومات عنا Categories Listed الأعمال ذات الصلة التقييمات
واوضح مدير الجمعية علي بن حجر ان هذه المساعدات تأتي ضمن برنامج كفالة الايتام لعدد 90 يتيم ويتيمه بواقع 200 ريال عن كل شهر للأيتام فئة (أ) و 150 ريال عن كل شهر للأيتام […] 26 يناير مشروع الحقيبة المدرسية للفصل الدراسي الثاني 1441هـ انهت جمعية البر الخيرية بغامد الزناد توزيع عدد 800 حقيبة مدرسية على الطلاب والطالبات المحتاجين والأيتام في محافظة غامد الزناد والمراكز والقرى التابعة لها. وأوضح مدير جمعية البر بغامد الزناد الأستاذ علي بن حجر الغامدي أن مشروع الحقيبة المدرسية يعد أحد المشاريع الموسمية التي تحرص الجمعية من خلاله على توفير احتياجات ومتطلبات أبناء الأسر […] المزيد من الأخبار مشاريع الجمعية شارك معنا مكتبة المستندات المركز الإعلامي شاركنا رأيك جاري التحميل...
مجلة الرسالة/العدد 858/مبادئ علم النفس التعليمي تأليف الأستاذ أحمد زكي محمد على الرغم من أن علم النفس من العلوم الحديثة، إلا أن البحوث النفسية في مصر قد خطت خطوات واسعة في الأعوام الأخيرة. ولعل أهم من عوامل الازدهار هذه البحوث قيام الجمعيات العلمية التي ينضوي تحت لوائها المشتغلون بعلم النفس الذين أخذوا على عاتقهم النهوض بالدراسات النفسية، وتطبيقها في مختلف الميادين، ومن هذه الجمعيات: جماعة علم النفس التكاملي التي تصدر مجلة علم النفس وتعمل على نشر الكتب المفيدة. والجمعية المصرية للدراسات النفسية التي يرأسها الدكتور عبد العزيز القوصي عميد معهد التربية للمعلمين ووكيلها الأستاذ أحمد زكي مؤلف كتاب: مبادئ علم النفس التعليمي الذي نقدمه اليوم لقراء الرسالة. والمؤلف الأستاذ علم النفس بمهد التربية بالزمالك، وكتابه هذا خلاصة تجارب وخيرات طيلة خمسة عشر عاما، فلا عجب أن يكون الكتاب تحفة علمية تحبب علم النفس لكل قارئ. علم الإنسان - ويكاموس. وتأتي أهمية هذا الكتاب من أنه تطبيق لعلم النفس في ميدان التربية. وهذا هو أهم فروع علم النفس. ويشتمل الكتاب على القسم الأول من هذا الفرع وهو دراسة الطبيعة البشرية. بدأه المؤلف بالكلام عن صلة علم النفس بالتربية، ثم لمحة من تطور علم النفس.
شكرا جزيلا.
ولا جدال في أن التاريخ ممتلئ بالشخصيات التي تتمثل فيها البطولة وبالمواقف الخلابة، وإذا وجد الأطفال في القصة الخيالية ما يشفي غليلهم، فلا يجد الدارسون ممن ارتقى بهم العمر في غير قصص التاريخ الحقيقية ما يهيج كوامن نفوسهم. وهل هناك ما يمنع من أن نضع لصغار التلاميذ قصصاً تاريخية في شكل جذاب تتجلى فيها الحقيقة، لهذه الأعمال أعمال حقيقية قام بها أناس حقيقيون عاشوا على وجه الأرض. ثم هل من التعليم في شيء الإكثار من ملء عقول صغار الدارسين بخرافات وأوهام في مرحلة من العمر هم محتاجون فيها لضبط خيالهم، وفي وقت تناثر عقولهم بكل شيء، وأن هذه المعلومات المملوءة بالأوهام سوف تشكل ما يتلقونه من معلومات في المستقبل؟ وأخيراً لا نستطيع إنكار استفادة الإنسان من تجارب آبائه، واستفادة الأمم من تجارب من سبقها، فحياة الإنسان والأمم قصيرة ومعظم تجارب الإنسان ومعلوماته مستقى من الآخرين. علم النفس والعلوم الاخرى - ويكي الكتب. ويمتاز الإنسان عن الحيوان بذكائه وقدرته الكبيرة على التعلم. وما نظم الحياة الحاضرة إلا تعديل لنظم الحياة الماضية. على أنه في دراستنا للماضي لا ينبغي نسيان الحاضر أو إهماله؛ فيجب دائماً ربط الماضي بالحاضر وتبين أثر الماضي في النظم الموجودة، كما يجب ألا تكون دراسة الماضي إعجاب فحسب، بل دراسة تفكير فيه ونقد له.
إذا كنا ممتنين ل أي محترف يطور عمله بشكل صحيح ، يجب علينا نفس الشيء حتى أكون ممتنًا للمعلمين ، مع الإشارة بشكل خاص إلى أولئك الذين لقد تحدثت للتو ، لأنهم هم الذين يفهمون أن التعليم هو الأساس على التي تدعم أي مجتمع. بدون تعليم ، كل شيء آخر ينهار. إذا سمحت لي ، أود أن أشاطركم القليل من الحكاية الموظفين للمتابعة. كنت محظوظًا بما يكفي لإنهاء دراستي الثانوية بـ متوسط جيد وفي نهاية الانتقائية ، قريب (ليس قريبًا جدًا ، لحسن الحظ) سألني عما سأدرسه. عند الإجابة على "فقه اللغة الإنجليزية" ، قال لقد سخر ، لأنه اعتبر ذلك ، كونه سباقًا بخمسة بمثابة ملاحظة قاطعة ، يجب أن تختار فئة أخرى بدرجة دخول أعلى ، مثل الهندسة أو علم الأحياء أو بعضها "مفيد للمجتمع" ، على حد قوله. بعد خمس سنوات ، لدي الآلاف من الأسباب ، على الأقل ، تجعلك تحمر خجلاً. إذا كانت هذه المهنة تستحق أي شيء بالنسبة لي ، فهي كذلك لإدراك أهمية التفكير لنفسك (أو المحاولة) ، بالإضافة إلى امتلاك موقف نقدي ، وهذا شيء ليس في كثير من الوظائف يعلم. على الرغم من أن فقه اللغة ليس فلسفة ، فقد عرفنا به الكثير من كان على أعظم كتاب التاريخ أن يقولوا عن جوانب عديدة من الطبيعة البشرية ، تجعلنا نفكر ونوقظ روحنا النقدية ، وبالتالي تعزيز التفكير الحر.