لا تجعلوا من الحمقى مشاهيرا! هذه حملة انتشرت في كندا وأمريكا وبعض الدول العربية لمحاربة الأغبياء الفارغين المنتشرين على وسائل التواصل الاجتماعي لنشر كل ما خطر في بالهم من حماقه وسخف وخوض فيما يعلمون وما لا يعلمون. كيف تصبح مشهورا وكيف تصبحين مشهورة! لا تجعلوا من الحمقى مشاهير – 3rd Grade. ؟ أصبح الشغل الشاغل للأطفال والمراهقين وحتى الناضجين! من هؤلاء أصلا؟ ومن يستحق الشهرة أصلا؟ ولماذا غابت القيم والأخلاق والجواهر الثابتة التي تربينا عليها وكانت ثوابت لنا في تنشئتنا! ؟ أين الله في قلوب وتصرفات هؤلاء الحمقى؟ وأين استنكار الأهل والمربين والهيئات الرقابية على ما يحدث على منصات التواصل الاجتماعي من فجور وبغاء؟ يُدخل القلب في حزن وغصه من غياب لكل الفضائل وكأن العالم أصبح كرنفال بغاء وصراخ رخيصات ومجون لا حدود له!. لنعد قليلاً لتلك المشهورة الحمقاء! صاحبة الوجه الجميل والشفايف المنفوخة والمؤخرة السيليكون! هذه الجميلة أكبر همها هو طبقات الأساس والكنتور والرموش التي تلطخ بها وجهها، تنتقل من محل مكياج إلى آخر ومن فعالية إلى أخرى، وتقف جموع غفيرة من الجماهير يصفقون لها بحرارة، ويهتفون باسمها ويتعاركون على الصف الأول من سيحظى بشرف اللقاء والسلفي وكأنها رسول كريم أو بطل قومي!.
24-02-2016 انه زمان العجائب، تبدلت فيه الأحوال كثيراً، اصبح فيه (الرويبضات) متسيدي المشهد العام، ويستشهد بأقوالهم وأفعالهم، وأصبحوا قادة الرأي ويشار إليهم بالبنان، ويأخذون الصدارة في المجالس، متمتعين بأفضل المميزات، ويلقبون بأعظم الصِفات، بلّ وصل الأمر الى أن المعجبين بهم يقومون بطلب التقاط الصور التذِكارية معهم، للتباهي بها أمام أقاربهم وأصدقائهم، كونهم حازوا على شرف عظيم، قلّ من يحصل عليه. كل هذا التمجيد والإعجاب بسبب وسائل التواصل الاجتماعي، التي اتاحت الفرصة لهؤلاء أن يكونوا من المشاهير في المجتمع، من خلال مشاركات أقل ما يقال عنها إنها (تفاهات)، مما يدل على انحدار الذوق العام لدى شريحة من مجتمعنا للأسف. لقد استطاعوا بسبب كثرة المتابعين لهم والمعجبين بما يقدمونه من خلال وسائل التواصل الاجتماعي، أن يغروا شركات الإعلان للاستعانة بهم للترويج التجاري مقابل مبالغ مالية كبيرة، لم يكونوا يحلمون بالحصول عليها. جريدة الرياض | «توقفوا عن جعل الحمقى مشاهير». وهذا يطرح سؤالا كبيرا، هل تدنى الذوق العام الى هذا المستوى الرهيب؟ هل أصبحت الثقافة والتعليم لدينا بهذا المستوى؟ هل أصبحنا لا ندرك الأخطار التي تهددنا من كل جانب؟ وهل فقد المصلحون دورهم المطلوب في المجتمع؟ نحن قوم أكرمنا الله بالإسلام، فيه ما يغنينا عن التعلق بسفاسف الأمور، وفي تاريخنا الإسلامي رموز مشرفة في شتى مناحي الحياة.
(4) إن الوقت في حياتنا ثمين لدرجة أننا سنسأل عليه يوم القيامة فماذا نضيعه في أشياء لا تفيد سواء عقلنا أو جسدنا أو حياتنا أو علاقاتنا، هذا لا يمنع أن هناك أناس تصنع محتوي جيد ومفيد لنا ولكنهم غير مشهورين لا يجري وراهم أحد وهذا يعكس ثقافة المجتمع أننا نجري وراء كل شيء ساذج ونهمل كل شيء مفيد؛ لذلك تجد أعلى المشاهدات تكون للأشياء الساذجة وتجد شيء له قيمة في أواخر القائمة هكذا يختلف من مجتمع لمجتمع والأمثلة ليس في الواقع الافتراضي فقط بل الواقع الحقيقي. (5) لنضع حدًا لهذة المهزلة التي تزداد يومًا بعد يوم ونختار من نتابع بعناية فائقة لتحسين حياتنا وفكرنا وعلاقتنا بالناس وبأنفسنا ونبدأ بأختيار ما يساعدنا في تنظيف حياتنا من الشوائب التي تتدخل علينا؛ أميتوا السفاهة بالسكوت عنها.
• إيجاد مجموع درجات الطلاب، وتخزينه في مكان رمز ( م)، حيث نقوم بوضع صفر كقيمة أولى للمكان ( م)، بعد ذلك نقوم بإضافة درجات الطالب في المكان ( د) مع الدرجة في المكان ( م) وتخزينها في المكان ( م)، وذلك عن طريق المعادلة التالية: م ( الجديدة) = م ( القديمة) + د. ثانياً كتابة الخطوات الخوارزمية للمسألة: • اجعل المجموع ( م) = صفر • اجعل العدّاد ( ع) = صفر • أدخل درجة الطالب وخزنها في ( د) • اجعل العدّاد ( ع) = ع + 1 • إذا كان العدّاد ( ع) = 15 استمر، وإلا اذهب إلى الخطوة رقم ( 3) • أطبع قيمة م • النهاية فهم المسألة تحليل عناصرها الاسم: فراس فيصل شعبة: 105 اشراف المعلم: أ. زياد الجهني بسم الله والصلاة السلام على رسول الله اليوم سوف نتكلم عن (فهم المسألة وتحليل عناصرها) س / ماذا اخذنا في السابق ؟؟؟؟ فهم المسألة وتحليل عناصرها: لا يمكن للمرء حل المسألة ما لم يكن متأكداً من فهمها بشكل كامل وكما يقال:" فهم المسألة ثلث الحل ".
اذا أردتم الاستفادة يمكنكم تصفح مدونتنا ونتمنى أن تحوز على رضاكم. مخططات الانسياب الاسم رائد محمد الزبيدي أ\زياد الجهني بسم الله والصلاه والسلام على رسول الله اليوم سوف اقدم لكم استكمال ماقبل س\ من الذي كتب مخططات الانسياب ؟ مخططات الانسياب: هي تمثيل بياني أو رسمي للخطوات الخوارزمية. وتكمن الفائدة من رسم هذه المخططات هي: فائدة مخططات الانسياب: 1- توضيح الطريق الذي يمر به البنامج ابتداء من المدخلات أو البيانات ، ومن ثم المعالجة ، وأخيراً مخرجات البرنامج ونتائجه. خطوات حل المسائل في الحاسب اول. 2- توثيق منطق البرنامج للرجوع إليه عند الحاجة ، وذلك بغرض إجراء أي تعديلات على البرنامج ، أو اكتشاف الأخطاء التي تقع عادة في البرامج وخاصة الأخطاء المنطقية.
أحدث المواضيع امثلة على صياغة حل المسائل تعريف: الاسم: محمد طارق شعبة:105 أشراف المعلم: أ. زياد الجهني أمثلة على طرق صياغة حل المسائل الأسئلة التالية توضح أن الحاسب لا يتخذ طريقة واحدة ومحددة لحل كافة المسائل. فكل مسألة مختلفة تتطلب خطوات منطقية مختلفة تؤدي إلى الوصول إلى الحل النهائي السليم، كما أن المسألة الواحدة نستطيع حلها بعدة طرق مختلفة ولكنها تتحد في النتيجة. مثال ( 1): قم بصياغة حل لإيجاد متوسط ثلاثة أعداد يتم إدخالها: أولاً تحليل عناصر المسألة، وذلك بتحديد التالي: • مخرجات البرنامج: متوسط الأعداد، ولنرمز له ( م). خطوات حل المسائل. • مدخلات البرنامج: ثلاثة أعداد مدخلة، ولنرمز لها ( أ، ب، ج). • عمليات المعالجة: قانون متوسط الأعداد هو: المتوسط = ( العدد الأول + العدد الثاني + العدد الثالث)% عدد الأعداد أي م = ( أ + ب + ج)% 2 ثانياً: كتابة الخطوات الخوارزمية للمسألة: • أدخل الأعداد أ وَ ب وَ ج • اجعل م = ( أ + ب + ج)% 2 • أطبع م • النهاية ثالثاً: مخطط الانسياب للمسألة مثال ( 2): أولاً: تحليل عناصر المسألة، وذلك بتحديد التالي: • مخرجات البرنامج: طباعة إحدى العبارتين. • مدخلات البرنامج: عدد الأجزاء التي حفظها الطالب، ولنرمز له ( ج).
1- تحليل عناصر المسألة. 2- كتابة الخطوات الخوارزمية. 3- رسم مخططات الانسياب. 4- كتابة البرنامج بواسطة إحدى لغات البرمجة. 5- ترجمة البرنامج إلى لغة الآلة ( وهذا العمل يقوم به الحاسب الآلي). 6- اختبار البرنامج وإصلاح الأخطاء.
و كما يمكن تمثيلها بعد ايضاح جميع التعليمات، والاوامرالتي يراد تنفيذها بمخطط وصفي تسلسلي يدعي بمخطط سير العمليات ( flowchart) وذلك باستخدام اشكال رمزية اصططلاحية. خطوات حل المسائل | مادة الحاسب الالي. ٥:برمجة الحل باستخدام إحدى لغات البرمجة: إن المخطط التي تسير العمليات هو عبارة عن تخطيط تصوري سهل الملاحظة بالنسبة للمبرمج ولكنه غير معروف ومفهوم بالنسبة للحاسب الالى ؛ لذلك فإن طريقة الحل المثالية بمخطط سير العمليات يجب ان تكتب بإحدي لغات البرمجة التي يفهمها الحاسب ، وتتلاءم مع حل المسألة. ويلي ذلك كتابة البرنامج علي الوسط الخارجي المناسب ، وادخال البرنامج الي جهاز الحاسب ، والبرنامج الناتج من هذه الخطوة والمكتوبة بإحدي اللغات الرمزية يسمي البرنامج المصدري"source program" 6:ترجمة البرنامج المصدري: بعدما ننتهي من كتابة البرنامج المصدري يتعين إدخاله إلي جهاز الكمبيوتر حتي نتأكد من صحة كتابته من جهة ثم لترجمته إلي لغة الاله بواسطة برنامج الترجمة الخاص. وفي حالة عدم وجود اخطاء تمر عملية الترجمة كالتالي: أ: مرحلة تحليل معجمي "analysis lexical" يتم مطابقة المفردات ، والعلاقات ، والاسماء مع تلك المسموح بعا بها في لغة الاله واكتشاف أي اخطاء.