وفيه: «إنّي لا أصافح النّساء» « أخرجه النسائي في السنن 7/ 149 كتاب البيعة باب (18) بيعة النساء حديث رقم 4181 وابن ماجة في السنن 2/ 959 كتاب الجهاد باب (43) بيعة النساء حديث رقم 2874 وابن حبان في صحيحه حديث رقم 14، والدار الدّارقطنيّ في السنن 4/ 146، 147، وأحمد في المسند 6/ 357 وأورده المتقي الهندي في كنزل العمال حديث رقم 476، 477، 478 والهيثمي في الزوائد 6/ 42». وقال التّرمذيّ- بعد أن أخرج من طريق يزيد بن عبد اللَّه الشيبانيّ: سمعت شهر بن حوشب يقول: حدثتنا أم سلمة الأنصارية، قالت: قالت امرأة من النسوة- تعني اللاتي بايعن النبيّ صلّى اللَّه عليه وسلّم: ما هذا العذر الّذي لا ينبغي لنا أن نعصيك فيه؟ قال: لا، بنحوه... الحديث. قال عبد بن حميد: أم سلمة الأنصارية هي أسماء بنت يزيد بن السكن، شهدت اليرموك، وقتلت يومئذ تسعة من الروم بعمود فسطاطها، وعاشت بعد ذلك دهرا. الإصابة في تمييز الصحابة - أبو الفضل أحمد بن علي بن محمد بن أحمد بن حجر العسقلاني. أسماء، مغنية عائشة. هي أسماء بنت يزيد بن السكن. أفردها أبو موسى، وقد أخرج أحمد من وجه آخر عن أسماء بنت يزيد أنها هي. أسماء بنت يزيد الأشهلية أسماء بنت يزيد الأنصارية من بني عبد الأشهل.
أسماء بنت يزيد معلومات شخصية تعديل مصدري - تعديل أسماء بنت يزيد هي أسماء بنت يزيد بن السكن بن رافع بن امرئ القيس بن عبد الأشهل الأنصارية الأوسية الأشهلية وهي صحابية جليلة وتكون ابنة عمة معاذ بن جبل. وهي أم عامر وأم سلمة الأنصارية الأشهلية. [1] [2] أسلمت في العام الأول للهجرة, اشتهرت بمتابعتها أمور دينها والتعرف على دقائق أموره, حيث كانت تسأل النبي عن أحكام دينها, وكثيرا ما كانت أخواتها النساء يستعن بها للاستفسار من النبي عن دقائق أمورهن الخاصة فتستجيب لذلك وتذهب إليه فتسأله وكذلك عرفت بأنها خطيبة النساء لأنها كانت تدافع عنهن وتسأل عن حقوقهن. حضرت مع النبي غزوة خيبر, وفي السنة الثالثة عشرة للهجرة شاركت في حرب المسلمين على الروم في الشام في معركة اليرموك فكانت أسماء يومئذ زعيمة للنساء اللاتي شاركن في تلك الحرب حيث يذكر المؤرخين بأنها قتلت تسعة من الروم بعمود خيمتها في هذه الموقعة. [3] قيل: أنها حضرت بيعة الرضوان ، وبايعت يومئذ. سكنت دمشق. وعاشت إلى دولة يزيد بن معاوية. وكان يسميها الخطيب البغدادي بخطيبة النساء وتبعه في ذلك ابن حجر العسقلاني لانها كانت تبادر وتسال النبي صلى الله عليه وسلم في أكثر من موضع ومن أهم تلك المواضع ما جاء في قصة العيد عندما قال النبي للنساء أنتن أكثر حطب جهنم فقالت امراة كما في رواية مسلم من سطة النساء سفعاء الخدين لم يارسول الله ؟ قال لانكن تكفرن العشير وتكثرن الشكاة الخ.
ملخص المقال هي أسماء بنت يزيد الأنصارية الأشهلية هي أسماء بنت يزيد الأنصارية الأشهلية [1]. أهم ملامح شخصية أسماء بنت يزيد: 1- الجرأة في الحق: فقد كانت تسأل رسول الله r عن الحلال والحرام، وهو يتعجب من حسن بيانها وشجاعتها. 2- حسن المنطق والبيان: فقد كان يطلق عليها خطيبة النساء. 3- الشجاعة: وقد شهدت اليرموك وقتلت يومئذ تسعة من الروم بعمود فسطاطِها وعاشت بعد ذلك دهرًا [2]. من مواقف أسماء بنت يزيد مع الرسول r: أتت أسماء النبي r وهو بين أصحابه فقالت: بأبي وأمي أنت يا رسول الله, أنا وافدة النساء إليك, إن الله U بعثك إلى الرجال والنساء كافة فآمنا بك. وإنا معشر النساء محصورات مقصورات قواعد بيوتكم ومقضى شهواتكم وحاملات أولادكم, وإنكم معشر الرجال فضلتم علينا بالجمع والجماعات وعيادة المرضى وشهود الجنائز والحج بعد الحج, وأفضل من ذلك الجهاد في سبيل الله U, وإن الرجل إذا خرج حاجًّا أو معتمرًا أو مجاهدًا حفظنا لكم أموالكم وغزلنا أثوابكم وربينا لكم أولادكم. أفما نشارككم في هذا الأجر والخير.. فالتفت النبي r إلى أصحابه بوجهه كله ثم قال: "هل سمعتم مقالة امرأة قط أحسن من مساءلتها في أمر دينها من هذه؟" فقالوا: يا رسول الله, ما ظننا أن امرأة تهتدي إلى مثل هذا.
وعن أسماء بنت يزيد بن السكن الأنصارية رضي الله عنها قال: لما مات سعد بن معاذ صاحت أمه، فقال لها رسول الله: "ألا يرقأ دمعك ويذهب حزنك، فإن ابنك أول من ضحك الله إليه واهتز له العرش". [5] وعن أسماء بنت يزيد قالت: دعي رسول الله إلى جنازة رجل من الأنصار، فلما وضع السرير تقدم نبي الله ليصلي عليه ثم التفت فقال: "على صاحبكم دين؟"، قالوا: نعم يا رسول الله, ديناران. قال: "صلوا على صاحبكم". فقال أبو قتادة: أنا بدينه يا نبي الله، فصلى عليه. وعن أسماء بنت يزيد عن النبي قال: "العقيقة حق على الغلام شاتان مكافأتان, وعن الجارية شاة". [6] وعن أسماء بنت يزيد أنها كانت عند رسول الله والرجال والنساء قعود عنده فقال: "لعل رجلاً يقول ما يفعل بأهله، ولعل امرأة تخبر بما فعلت مع زوجها"، فأزم القوم فقلت: أي والله يا رسول الله، إنهم ليفعلون وإنهن ليفعلن. قال: "فلا تفعلوا، فإنما مثل ذلك مثل شيطان لقي شيطانة فغشيها والناس ينظرون". [2] وفاة أسماء بنت يزيد [ عدل] توفيت أسماء في حدود السبعين هجرية. وقبرها في دمشق بالباب الصغير. [2] مصادر [ عدل]
وكانت بيعتها تفيض بالإخلاص، وتتسم بالصدق، ورحم الله أبا نعيم الاصبهاني صاحب حلية الأولياء إذ وصفها بقوله أسماء بنت يزيد بن السكن، النابذة لما يورث الغرور والفتن. كما ذكر أبو نعيم أيضًا في الحلية قصة تشير إلى تخلي أسماء عن حليتها الذهبية عند البيعة، فسعادتها لم تكن في الحلي والذهب، ولكن بالتقى والإيمان الحقيقي. الراوية للحديث: كانت أسماء رضي الله عنها راوية للحديث النبوي، فقد لازمت البيت النبوي طويلاً، وكانت محبة للعلم والسؤال، إذ كانت تمتلك الجرأة في الاستفسار، لذلك كانت من أكثر النساء رواية للحديث، فقد روت فيما يذكر 81 حديثًا، وروى عن أسماء ثلة من أجلاء التابعين، كما روى أصحاب السنن الأربعة أبو داود والنسائي والترمذي وابن ماجه، وخرّج لها البخاري في الأدب المفرد. ومن مروياتها ما أخرجه ابن ماجه بسنده أن النبي صلى الله عليه وسلم توفي ودرعه مرهونة عند يهودي بطعام. وأسماء هذه هي أول من نزل فيها عدة المطلقات، فقد أخرج أبو داود والبيهقي في سننه عن أسماء بنت يزيد قالت طُلقت على عهد رسول الله صلى الله عليه وسلم ولم يكن للمطلقة عدة، فنزل قول الله تعالى (وَالْمُطَلَّقَاتُ يَتَرَبَّصْنَ بِأَنفُسِهِنَّ ثَلاَثَةَ قُرُوَءٍ) سورة البقرة ءاية 228.
خطيبة النساء اشتهرت أسماء بنت يزيد رضي الله عنها بفصاحتها وسميت بـ"خطيبة النساء"، يروي المؤرخ ابن الأثير في كتابه "أُسد الغابة": أتت أسماء النبي صلى الله عليه وسلم، وهو بين أصحابه فقالت: بأبي وأمي أنت يا رسول الله، أنا وافدة النساء إليك، إن الله بعثك إلى الرجال والنساء كافة فآمنا بك. وإنّا معشر النساء محصوراتٌ مقصوراتٌ قواعدُ بيوتكم ومَقضى شهواتكم وحاملات أولادكم، وإنكم معشر الرجال فُضِّلتم علينا بالجُمَع والجماعات وعيادة المرضى وشهود الجنائز والحج بعد الحج، وأفضل من ذلك الجهاد في سبيل الله، وإنّ الرجل إذا خرج حاجّاً أو معتمراً أو مجاهداً حفظنا لكم أموالكم وغزلنا أثوابكم وربينا لكم أولادكم. أفما نشارككم في هذا الأجر والخير؟.. فالتفت النبي صلى الله عليه وسلم إلى أصحابه بوجهه كلِّه ثم قال: ((هل سمعتم مقالة امرأة قَط أحسن من مساءلتها في أمر دينها من هذه؟)) فقالوا: يا رسول الله، ما ظننا أن امرأة تهتدي إلى مثل هذا. فالتفت النبي صلى الله عليه وسلم إليها فقال: ((افهمي، أيتها المرأة، وأَعْلِمي مَن خلفك من النساء أنّ حُسْنَ تبعُّلِ المرأة لزوجها وطلَبها مرضاته واتباعَها موافقته يَعْدِل ذلك كلّه)).
فقال لأصحابه (كلوا بسم الله)، فأكل هو وأصحابه الذين جاءوا معه، ومن كان حاضرًا من أهل الدار، والذي نفسي بيده، لرأيت العَرق لم يتعرقه وعامة الخبز (أي بقي منه ببركة النبي عليه الصلاة والسلام) وإن القوم أربعون رجلاً، ثم شرب من ماء عندي في شجب (قربة) ثم انصرف فأخذت ذلك الشجب، فذهبت فطويته يسقى فيه المريض، ويشرب منه في الحين رجاء البركة. ومما يشفي النفس هنا ما أورده القاضي عياض رحمه الله في كتابه الطيب الشفا بتعريف حقوق المصطفى حيث ذكر التبرك بآثار النبي وإعظامه وإكباره فقال (ومن إعظامه وإكباره إعظام جميع أسبابه، وإكرام مشاهده وأمكنته في مكة والمدينة ومعاهده وما لمسه صلى الله عليه وسلم أو عُرف به). والأسباب كل ما ينسب إلى النبي صلى الله عليه وسلم من فراشه ولباسه. ومشاهده مواضعه صلى الله عليه وسلم التي حضرها أو نزل بها. وأثر عن كثير من الصحابة والتابعين الأخيار احتفاظهم بأشياء من رسول الله للتبرك بها. حبها لرسول الله: قلب أسماء مثل سائر قلوب الأنصار، مملوء بمحبة الله سبحانه ومحبة رسوله الكريم صلى الله عليه وسلم، فإنه لما بلغها استشهاد أبيها وأخيها وعمها وابن عمها يوم أحد خرجت تنظر إلى سلامة رسول الله صلى الله عليه وسلم وهو قادم من أحد، وعندما رأته سالمًا قالت كل مصيبة بعدك جلل (هينة).
ثانياً: لم يتطلب الأمر أي تغيير في الكتاب أو المنهج، حيث تم تحويل مادة الكتاب أو اهدافه الى انشطة تفكير. ثالثاً: ان كتابة انشطة تفكير في مختلف المواد الدراسية من قبل شخص واحد امر غير معقول، فهذا عمل يحتاج الى فريق من مواد دراسية مختلفة برئاسة شخص تربوي يوجه ويعلم ويرشد. رابعاً: تم ربط انشطة التفكير بالمهارات الحياتية، والثقافة المجتمعية، وحاجات الطلاب، ولذلك تم استخدام مفاهيم مثل المواطنة وحقوق الانسان وحقوق المرأة والكرامة والديمقراطية والانسانية في مختلف الامثلة، وبذلك نقدم مثالاً على ان هذه المفاهيم يمكن ان تتخلل المواد الدراسية كلها، دون ان تكون موضوعات مستقلة تشكل اعباء على الطالب والمنهج دون إضافة أية فوائد. خامساً: نأمل أن نتلقى التغذية الراجعة من المختصين، الذين فضلوا البقاء على حافة الامن والسلامة في النقاش الدائر حول تطوير التعليم، وكذلك الأمل من الجهات ذات العلاقة، خاصة من يهتمون بتدريب المعلمين. مثال على االتفكير الناقد - موقع مثال. وفيما يلي المقال الأول حول تعليم التفكير ومنهج اللغة العربية. يتناول هذا المقال الأول، من سلسلة مقالات التفكير في المواد الدراسية المختلفة – اللغة العربية، وقبل أن أضع أنشطة التفكير أعرض الملاحظات الآتية: 1 – اللغة والتفكير موضوعان متلازمان، فالتفكير يتجسد في معظم حالاته باللغة مكتوبة أو منطوقة أو مسجلة، كما أن اللغة هي وعاء التفكير كما يقال، فالتفكير نشاط مفرداته لغوية، ومن هنا تبدو أهمية تركيز اللغة على مهارات التفكير.
مثال من واقع الحياه عن التفكير الناقد هناك العديد من انواع التفكير في الحياه اليومية التي نعيشها وكذلك تطبيقات وتمارين على التفكير الناقد، ومن انواع التفكير: التفكير الابتكاري، والتفكير العلمي، والتفكير الابداعي، والتفكير الناقد، ويساهم التفكير بشكل كبير في اتخاذا القرارات والمواقف المهمة بطريقة حكيمة ومنطقية في حياته، وهناك العديد من الامثلة على التفكير الناقد، ومثال ذلك البحث عن شيء ضاع منا، نتذكر اين كنا، ومن ثم نبحث عنه من ذلك المكان.
ولو سلّمنا بهذه الحقيقة لما خضنا معارك المناهج وغزواتها. – إن نصوص اللغة العربية هي وسائل لتعلم مهارات التفكير وليست غاية بحد ذاتها. 4 – وبناء عليه، فسأحاول تقديم نصوص من الكتب القديمة أو الجديدة أو من خارج هذه الكتب، لإنها تؤدي بنفس الدرجة إلى مهارات التفكير، علماً بأنني لست مختصاً في اللغة العربية، لكنّ الموضوع ليس لغوياً، وما يقدم من أنشطة هي أمثلة فقط وليست نماذج. نشاط 1: معرفة ما وراء السطور "اجتمعت الأسرة، وبعد نقاش، تم الاتفاق على وضع خطة للميزانية في شهر رمضان المبارك". – ما الذي يميز هذه الأسرة؟ – من صاحب النفوذ في الأسرة؟ – لماذا تضع خطة أنفاق؟ – اختر وصفاً لهذه الأسرة: – أسرة ديموقراطية. – أسرة تسودها علاقات قاسية. – أسرة تخطط لأوضاعها. نشاط 2: اتخاذ قرارات: أيقظ الأب أبناءه الخمسة صباح يوم الجمعة، وقال لهم استعدوا، سنذهب في رحلة، بسيارتي الى مادبا. – ما القرارات التي اتخذت في هذا النص؟ – من اتخذ القرار؟ – كيف سيذهب سبعة أشخاص في سيارة واحدة؟ – ما دور الأم؟ – ما رأيك بالأب، بالأم؟ – ما الأمور التي راعاها الأب في قراراته؟ – ما الأمور التي لم يراعها الأب؟ نشاط 3: إدراك التشابه: ما الجملتان المتشابهتان في المعنى مما يأتي: – يتدفق النهر بين الحقول.