اهلا بكم اعزائي زوار موقع الوان التعليمي لجميع الاخبار الحصرية والاسئلة التعليمية نتعرف اليوم معكم علي اجابة احد الاسئلة المهمة في المجال التعليمي الدي يقدم لكم موقع الخليج العربي افضل الاجابات علي اسئلتكم التعليمية من خلال الاجابة عليها بشكل صحيح ونتعرف اليوم علي اجابة سؤال اجابة سؤال من هو مخترع المدرسه من هو مخترع المدرسة؟ فكرة المدرسة وتطبيقها شيء موجود منذ آلاف السنين ، وعلى الرغم من وجود التعليم لفترة طويلة ، فإن هذا لا يبطل التاريخ الذي تم فيه إنشاء المدارس ، وإنشاء منهج موحد يتبعه أبناء كل الأعمار. كان له الفضل في اختراع فكرة المدرسة. من مخترع المدرسة - أجيب. من هو مخترع المدرسة؟ ولد هوراس مان ، سياسي أمريكي ومصلح تربوي 7 من مايو عام 1796 أعطاه مؤرخو التعليم لقب والد حركة المدارس المشتركة. كان عضوًا في مجلس النواب الأمريكي وخدم في المجلس التشريعي لماساتشوستس بشكل عام. 1827 و 1837 ، كان هوراس ناشطًا في المجلس التشريعي لصالح التعليم والجمعيات الخيرية العامة ، حيث كان من أبرز مصلحي النظام التعليمي في ذلك الوقت ، وكان له دور أساسي في إنشاء نظام التعليم العام الأمريكي ، لذلك كان مؤرخو التعليم أعطاه لقب الأب الروحي لحركة المدارس المشتركة ، والإجابة الصحيحة على السؤال المطروح أمامنا هي: هوراس مان.
قال ابن حجر رحمه الله: فلم يكن منهم من هو فائق في فنه على غيره من الموجودين غيره، ثم بعد مدة قرر فيها الشيخ سراج الدين البلقيني مدرس التفسير وشيخ االميعــاد ثالثًا: المدرسة المنصورية: أنشأها السلطان الملك المنصور سيف الدين قلاوون الصالحي وكان ملكًا مهيبًا حليمًا قليل سفك الدماء كثير العفو، توفي سنة 689هـ، ورتب في هذه المدرسة دروس فقه على المذاهب الأربعة، ودرس تفسير ودرس حديث، ودرسًا في الطب[3]. رابعًا: المدرسة الناصرية: ابتدأها العادل كتبغا[4]، وأتمها الناصر محمد بن قلاوون، فُرِغَ من بنائها سنة ثلاث وسبعمائة، ورتب بها أربعة أواوين، كل منها خاص بأحد مدرسي المذاهب الأربعة، فالمدرس المالكي اختص بالإيوان القبلي والشافعي بالإيوان البحري والحنفي بالإيوان الشرقي والحنبلي بالإيوان الغربي، قال المقريزي: أدركت هذه المدرسة وهي محترمة إلى الغاية، يجلس بدهليزها عدة من الطواشية، ولا يُمَكّن غريب أن يصعد إليها[5]. خامسًا: مدرسة السلطان حسن بن الناصر محمد بن قلاوون[6]: شرع في بنائها سنة ثمان وخمسين وسبعمائة، وكان في موضعها دور وإسطبلات، قال المقريزي: لا يعرف ببلاد الإسلام معبد من معابد المسلمين يحكى هذه المدرسة في كبر قالبها، وحسن هندامها، وضخامة شكلها.
رابط الموضوع: 08-02-2020, 01:34 AM المشاركه # 7 اقتباس: المشاركة الأصلية كتبت بواسطة الصباح يعافيك ربي مشرفنا الموقر 08-02-2020, 01:36 AM المشاركه # 8 المشاركة الأصلية كتبت بواسطة واحد مستوي مرره كان يوم جمعة ههههههه عندك دليل.. وإلا انته بعد تطقطق.. ؟ شرفت
07-02-2020, 08:06 PM المشاركه # 1 تاريخ التسجيل: May 2016 المشاركات: 14, 786 ظهر مفهوم وأنظمة المدرسة على يد رجل يدعى "هوراس مان" يلقب بأب حركة المدارس المشتركة. اشتغل هذا الرجل كرئيس لكلية أنطاكيا في أوهايو كما عمل كمعلم في وقت سابق، وقام باختراع فكرة المدرسة متكاملة النظام في عام 1837م، وقام بتطوير نظام مدرسي حقيقي لأول مرة في ماساشوستس، وفي الحقيقة لم يكن هوراس مان الشخص الأول الذي اخترع فكرة جلوس الطلاب في صف من أجل التعلم، ولكنه على الرغم من ذلك اعتُبر بأنه صاحب فكرة المدرسة التي شكلت التصور الحالي لاستخدام المدرسة في وقتنا الحالي والتي انتشرت في مختلف دول العالم. ولكن، إذا قمنا بالعودة للماضي من أجل اكتشاف الجذور الأصلية لاختراع المدرسة فإننا سنعود لعام 1369م عندما تأسست فكرة المدرسة على يد "هاري ب سكول"، ولكن الهدف من المدرسة التي بناها هاري لم يكن تعليم الأطفال أو الأفراد الذين يتوافدون إليها بل كانت شكلاً من أشكال العقاب للأطفال الذين يتصرفون بشيء سيء، حيث كانوا يوضعون فيها وبالتالي كانت بمثابة مكان لا يحب الأطفال الذهاب إليه؛ بعد ذلك طُورت الفكرة حيث تم تعيين أشخاص راشدين من أجل مراقبة تصرفات الأطفال سيئي السلوك، ثم وصلت المدرسة مع مرور الوقت إلى ما هي عليه اليوم.
ولكن لن يستطيع هذا التطور محو فكرة العقاب الذي تأسست المدرسة له في بداية الأمر، حيث لايزال الكثير من الطلبة والطالبات يكرهون موعد بداية الدراسة وعودة المدارس لتصبح تلك الفكرة بداخلهم يومًا بعد الأخر.
عود على بدء، لا أحتاج لكي اثبت أن ابناء وبنات المسلمين عرفوا المدارس وولجوها قبل التواريخ التي يتحدثون عنها، لا أحتاج إلى كثير ادلة وبراهين، بل يكفيني ان اسرد بعض النقولات عن أحد الشهود من ابناء الحضرة الغربية الذين كتبوا عن حضارة الاسلام، ووفقوا الى الانصاف في ذلك الى حد ما. ضمن برنامج علاجي لـ 30 طالبة.. مريم خليل تتجاوز صعوبة النطق لتصبح الأكثر مشاركة - صحيفة الوطن. واخترت لهذا الغرض المستشرقة الالمانية زيغريد هونيكا صاحبة كتاب " شمس العرب تسطع على الغرب: أثر الحضارة العربية في اوربة "، التي عقد لهذا الموضوع فصلا من كتابها تحت عنوان: " شعب يذهب الى المدرسة" ص:393. افتتحت المستشرقة هذا الفصل بالتأكيد مرة أخرى على الهوة العميقة بين الشرق والغرب، لكن هذه المرة على المستوى العلمي. قالت:" كفانا ان نعرف ان نسبة 95 في المائة من سكان الغرب في القرون: التاسع والعاشر والحادي عشر والثاني عشر كانوا لا يستطيعون القراءة و الكتابة" ص:393. ولقد تعمدت ان انقل عن هذه المستشرقة الالمانية حتى لا يتهم الكلام بالتعصب والبعد عن الانصاف والموضوعية، ثم قالت بعد وصف طويل لحال الجهل والامية التي ضربت اطنابها في الغرب حتى على صعيد رجال الدين والكنيسة: "بينما كان هذا كله يحدث في الغرب، كانت آلاف مؤلفة من المدارس في القرى والمدن تستقبل ملايين البنين والبنات" ص:393.
كما يمكن تعريفها بأنها هي ذلك القسم من العمليات الإدارية الذي يكون قائم على مجموعة من النشاطات والوظائف، والتي يتم إستخدامها في إدارة العناصر البشريّة، بحيث يتم تفعيلها إلى أسلوب فعال وإيجابي، الأمر الذي يرجع على المصالح والمنشآت بالكثير من المصالح، كما يوفر للموظفين جميع احتياجاتهم، مما يرجع على المجتمع بالخير الوفير. ويمكننا القول بأن هذان التعريفان متكاملان، أي يكمل كلاً منهما الأخر وفي الحقيقة أن كلاً منهما يعبر عن وجهة نظر. أهمية إدارة الموارد البشرية على أداء المؤسسات مع دال اكاديمي وعليه فإننا يمكن أن نقول بأن أهميّتها على آداء المؤسسات متمثل في عدة أمور، حيث أنها تعتبر من الأقسام الإداريّة، ذات المكانة والأهمية العليا، داخل الهيئات والمنظمات في جميع الأعمال، ويمكن تلخيص أهميتها في عدة نقاط: يمكن تطوير الإنتاج بأفضل طريقة من ناحية الكم والكيف إذا تم تنسيق الإدارة الخاصة بالموارد البشرية ، خاصة عندما يتم تزويد الموارد البشرية بالمؤهّلات البشرية والعملية المُتنوعة والمناسبة. أهمية إدارة الموارد البشرية – صناع المال. توفير جميع الأدوات و جميع الوسائل التي تخص كافة الأفراد من الموظفين، وذلك عن طريق إقامة مجموعة من البرامج التدريبية، كما تقوم بتوفير جميع الأجور والحوافز، الأمر الذي يؤدي إلي تقديم أفضل أداء الموظفين الأمر الذي يعمل علي زيادة معدل الإنتاج.
آفاق علمية Volume 14, Numéro 2, Pages 771-791 2022-04-23 الكاتب: بلغنامي نجاة وسيلة. الملخص تهدف هذه الورقة البحثية أولا إلى الإلمام بمفهوم الكفاءة بمختلف أنواعها وأشكالها كنسق حديث في الإدارة يقوم بتحديد ،استقطاب الكفاءات المناسبة ثم تنمية وتطوير كفاءاتها باعتبار أنها تؤدي إلى تحقيق نتائج عالية الجودة والأداء في كل مستويات المؤسسة. أهمية دراسة الموارد البشرية - القلم. كمقاربة من أجل إنتاج قيمة مضافة بين توليفة من المهارات ، الاستعدادات ، المعارف المدمجة و المنتقاة ، القدرات و الاستطاعات من أجل توظيفها في عملية التسيير كمنهج لتحقيق أهداف المؤسسات و ضمان بقائها في بيئة الاعمال المتغيرة باستمرار و الدينامكية. ثم قياس مدى اهتمام مؤسسة الدراسة سونلغاز ريفي بمنهج الادارة بالكفاءات من خلال ادراك كفاءة أفرادها ، ادوات إدارتها و تطويرها التي تساهم في رفع الاداء الفردي و المؤسسي من أجل تعظيم عظيم مكاسبها. الكلمات المفتاحية الكفاءة; المعارف; السلوكيات; الاداء; الانجاز
يمكن تنفيذه من قبل المسؤولين المباشرين للموارد البشرية، ويمكن للخبراء تقديم المشورة والمساعدة لضمان الانسجام بين الأنشطة المختلفة. أهمية دور إدارة الموارد البشرية في الأزمات حققت إدارة الموارد البشرية في المملكة العربية السعودية تقدمًا كبيرًا في السنوات القليلة الماضية. خاصة في المنظمات الكبيرة التي لديها القدرة والوصول الواسع إلى أحدث الأبحاث حول أهمية قسم الموارد البشرية في نجاح المؤسسة بأكملها. الأدوار الإدارية لها تأثير كبير على الأداء والسمعة على جميع مستويات المنظمة. لذلك فإن المنظمات التي تهتم بالموارد البشرية من خلال تفعيلها والاستثمار في أدوار الموارد البشرية لديها العديد من مؤشرات النجاح. ومن خلال قدرتها على جذب المواهب والحفاظ عليها، فإنها توفر بيئة عمل تحفز الإبداع والابتكار وبالتالي تعزيز تطوير الأعمال وزيادة الدخل. أهمية الموارد البشرية - سطور. كما يساعد الارتباط بين استراتيجية الموارد البشرية والأهداف التنظيمية على توجيه جميع الموارد البشرية والقدرات إلى أهداف واضحة تتعلق بتحقيق الاستراتيجية التنظيمية. الوظائف المساعدة في إدارة الموارد البشرية 1- العلاقة مع النقابات ينظم العلاقات مع النقابات من خلال حل الشكاوى النقابية والنزاعات العمالية والتأديب والفصل.
القيام بمتابعة وإدارة الأجور المالية الخاصة بجميع العاملين. يجب أن يكون يكون لديك الحرص على تنفيذ جميع القوانين التي تخص العمل. القيام بتسجيل جميع المواعيد الخاصة بحضور وانصراف جميع الموظفين، وإتمام ذلك بشكل يومي. تحديد جميع المواعيد التي تخص العطلات الرسمية، وذلك خلال جميع أيام السنة. يجب استخدام الحاسوب في معالجة السجلات التي تخص العاملين في المؤسسة أو الشركة، وذلك تسهيلاً على الموظفين وحتى يتم كتابة البيانات وحفظها بشكل صحيح. همة للموارد البشرية. كما يجب أن يتم تعزيز العلاقات مع أغلب المؤسسات الحكومية التي تتبع العمل، وعلى رأسها وزارة العمل. ثانياً: تطبيق تسيير الموارد البشريّة: ويمكن تعريف هذه الوظيفة بأنها هي الاهتمام بتوفير جميع الموارد البشرية، مع السعي في تطوير جميع مهارات الموظفين الذين يعملون في الشركة، بالإضافة إلى مساعدتهم في تحقيق الوصول إلي أداء مستويات مرتفعة ذات ميزة خاصة بهم. بالإضافة إلي ما تقوم به هذه الوظيفة من الوصول إلى التوازن بين الموارد وبين الحاجة من الموظفين في الشركة أو المؤسسة. كما تهتم أيضًا علي تحقيق جميع أسس العدالة بين جميع الموظفين من القوى العاملة، ويمكن القول أن هذه الوظيفة لا تختص فقط بهولاء الأشخاص الذين تخصصو في إدارة الموارد البشرية، ولكن يمكن كذلك تطبيق هذه الوظيفة عن طريق المسؤولين المباشرين على الموارد البشرية، وتكون وظيفة المتخصصون في إدارة الموارد البشرية هي الإشراف فقط وتقديم الاستشارات والنصائح والمساعدة لضمان تحقيق الانسجام بين جميع النشاطات المتنوعة للشركة.
كما تعمل على تعزيز التنسيق والتنظيم بين جميع الوحدات الإداريّة، وكذلك المهام التي تخص جميع أفراد الموظفين، وذلك عن طريق تفعيل دور المناقشة مع الإدارة التنفيذية. كما تساعد علي المشاركة في التعرف بجميع المشاكل الاساسية التي تتعلق بجميع الأفراد الموظفين داخل المؤسسة أو الشركة، والتي تعمل على التأثير على الموظفين بشكل سلبي، الأمر الذي يقلل من كفاءة العمل وفاعلية المؤسسة أو المنشأة. كمل أنه يساعد في المساهمة في دراسة كافة الكفاءات الفعالة، وكذلك التنظيمية كما تساهم في معرفة جميع المُؤشرات التي يتم إستخدامها في قياس الكفاءة الخاصة بأداء جميع الموظفين داخل الشركة، كما تقوم بقياس النسب الوسطية للحوادث التي يعود أثرها على العمل، وغير ذلك من المؤشرات والمعدلات الأُخرى. كما تقوم إدارة الموارد البشرية بتقديم جميع سبل المساعدة للمديرين في تطبيق كافة السياسات، كما تعمل على المساعدة في حل جميع المشاكل أو القضايا التي تخص الموظفين. ما هي الأهداف التي تسعى إليها إدارة الموارد البشرية و أهمية إدارة الموارد البشرية على أداء المؤسسات تسعى إدارة الموارد البشرية إلي الوصول إلي أهداف معينة، وذلك من خلال تحقيق أكبر معدل الكفاءة الموظّفين في المنظمة أو المؤسسة، سوف نصيغ لكم هذه الاهداف في ما يأتي: تختص المنظمة التي يقوم الشخص بالعمل فيها علي أهداف خاصة، وهي كتالي: العمل على تحقيق الفاعلية في المؤسسة.
، the balance, Retrieved 5-8-2017. Edited. ^ أ ب الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي، الفصل الثاني: تخطيط الموارد البشرية ، صفحة 1، 2. بتصرّف. ↑ محمود الرعود، تخطيط الموارد البشرية ، المملكة الأردنية الهاشمية: ديوان الخدمة المدنية، صفحة 3، 4. بتصرّف. ↑ الأكاديمية العربية البريطانية للتعليم العالي، فوائد تخطيط الموارد البشرية - المرحلة الأولى من مراحل تخطيط الموارد البشرية ، صفحة 1. بتصرّف.
بناء معلومات عن كافة التخصصات الأكاديميّة والمهنيّة الخاصة بالموظفين وضمان ملاءمتها مع العمل. المُشاركة في توفير المعلومات والبيانات التي تدعم صناعة القرارات المُتعلّقة بالموارد البشريّة. استخدام مجموعة من البرامج المُتخصصة بتدريب القوى العاملة. إعداد الميزانيّة الماليّة المُتعلّقة بالموارد البشريّة؛ ممّا يُساهم في توفير الأجور وتقليل الأعباء المترتّبة على الميزانيّة. فوائد تخطيط الموارد البشرية توجد عدّة فوائد تستفيد منها المُنشأة عند اعتمادها على تطبيق تخطيط الموارد البشريّة ومن أهمّها: [٤] مساعدة المُنشأة على إعداد خُططها ومعرفة أهدافها. مزامنة الهيكل الوظيفيّ مع الهيكل التنظيميّ. المُشاركة في تنمية كافة السياسات الخاصة بالموارد البشريّة. تحقيق أفضل استفادة من كافة الموارد البشريّة. الحرص على تطبيق الخُطط الإنتاجيّة. تقليل انتشار البطالة المُقنّعة في المجتمع. المُساهمة في تقليل نسبة العجز من القوى العاملة. السعي إلى إعداد الموازنات والخُطط الخاصة بالمُكافآت والأجور. المُشاركة في توزيع وتقسيم العاملين والموظفين على الأماكن الخاصة بالعمل. المراجع ↑ Susan M. Heathfield (14-9-2016), "What Is a Human Resource? "