وظهر بونو بمستوى كبير في آخر لقاء للفريق "الأندلسي" أمام برشلونة، بعد أن وقف سدا منيعا أمام نجوم "البلوغرانا"، لينال في الأخير إشادة الإسباني تشافي هيرنانديز الذي أكد أن "العملاق" المغربي حرم فريقه من أهداف عديدة. يُشار إلى أن هناك أندية تسعى إلى الاستفادة من خدمات بونو بداية من "المركاتو" الصيفي المقبل؛ أبرزها نادي مانشستر يونايتد. بونو: التعرض للإصابة جزء من اللعبة. كما أن الدولي المغربي يلفت الأنظار إليه مع كل تألق له بين الخشبات الثلاث لفريقه. إشبيلية الإسباني الدوري الإسباني تجديد العقد ياسين بونو النشرة الإخبارية اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
الحالة
هسبريس رياضة صورة: أرشيف الأربعاء 9 مارس 2022 - 23:27 سطع النجم الفرنسي كريم بنزيمة على ملعب "سانتياغو برنابيو" وقاد فريقه ريال مدريد الإسباني باقتدار للتأهل إلى دور الثمانية لبطولة دوري أبطال أوروبا لكرة القدم، بعدما سجل ثلاثة أهداف (هاتريك) ليقلب تأخر الفريق الملكي بحصة 0-1، أمام ضيفه باريس سان جيرمان الفرنسي، إلى انتصار مثير بـ3-1، مساء اليوم الأربعاء، في إياب دور الـ16 للمسابقة القارية. وكان الريال، صاحب الرقم القياسي في عدد مرات الفوز بالبطولة برصيد 13 لقبا، بحاجة إلى الفوز بفارق هدفين، على الأقل، من أجل الاستمرار في المسابقة التي غاب لقبها عن خزائنه منذ عام 2018، وذلك عقب خسارته بهدف نظيف أمام منافسه الفرنسي في لقاء الذهاب، الذي جرى بملعب "حديقة الأمراء" في العاصمة الفرنسية باريس؛ الشهر الماضي. وتلقى الريال لطمة قوية في الشوط الأول، الذي انتهى بتقدم سان جيرمان بهدف حمل توقيع نجمه الفرنسي كيليان مبابي، في الدقيقة 39، وفي الشوط الثاني قاد بنزيمة انتفاضة الريال، بعدما سجل الأهداف الثلاثة للفريق الإسباني في الدقائق 61 و76 و78، لينصب نفسه بطلا للمباراة دون منازع. مبارات الدوري الاسباني 2022. باريس سان جيرمان ريال مدريد الإسباني النشرة الإخبارية اشترك الآن في النشرة البريدية لجريدة هسبريس، لتصلك آخر الأخبار يوميا
إذًا؛ القراءة غير القرائية محتوًى، وكذلك صرفًا؛ فالأولى مصدر أصلي، والأخرى مصدر صناعي يدل على خصائص القراءة المميزة. (3) فهل تنظر الأدلة الإرشادية في طبعاتِها القادمة في إعادة التقسيم والتبويب والتسمية؟ وهل ينظر القائمون على القرائية في ذلك، ولا ينتظرون طبعات الأدلة القادمة؟ أرجو بل أدعو!
ورد في " برنامج تنمية القراءة في الصفوف الدراسية الأولى " 2011م، العرض التقديمي pptx، الشريحة 20 - الآتي: [ مكونات القراءة: الوعي الصوتي، والمبدأ الأَبْجَدي (العَلاقة بين الصوت والرمز أو الحرف المكتوب)، و الطلاقة، والمفردات أو الحصيلة اللُّغوية، والفهم]. ماذا قالت الشريحة؟ قالت: إن هذه الأمور لازمةٌ لمن أراد القراءة. وليتَها لما قالت ذلك رتَّبته ترتيبًا صحيحًا تصاعديًّا، فقالت: [ مكونات القراءة: الوعي الصوتي، والمبدأ الأبجدي ( العَلاقة بين الصوت والرمز أو الحرف المكتوب)، والمفردات أو الحصيلة اللغوية، والفهم، و الطلاقة]، أو تنازليًّا، فبدأت من النهاية إلى البداية! ما هي عناصر الفعل القرائي؟ تعرف على 4 أنواع للقراءة. لم ترتبْ، فجاء ترتيبُها على غيرِ أساس، وأدى إلى ما حدث في إستراتيجيات القرائية من خلط كما أشرت. اعتمدت هذه المكونات للقرائية أيضًا، على الرغم من أن القرائية تختلف عن القراءة؛ فالقرائية كما سبق أن ذكرت طرق تدريس جزئية لمكونات اللغة العربية ، أما القراءة فهي كما عرَّفتها الأدلة الإرشادية [ عملية تفكير معقدة تشمل تفسير الرموز المكتوبة ( الكلمات والتراكيب)، وربطها بالمعاني، ثم تفسير تلك المعاني وَفْقًا لخبرات القارئ الشخصية ، وبناءً على ذلك فإن القراءة، وتتضمن عمليتين متصلتين هما: العملية الأولي ( ميكانيكية)، والعملية الثانية (عقلية)].
لكن الأمر ليس كما يبدو عليه. إن هذه الأنشطة لا تختلف عما يُسمَّى بالإستراتيجيات في شيء، اللهم إلا ذلك الوهم التحكمي الذي جعل ما يُسمَّى بالإستراتيجية يحتل مكانًا في بند الإستراتيجية في دفتر إعداد المعلم، والنشاط لا، وخارج هذا الفرق التحكمي لا تجد شيئًا يميز الأولى عن الأخرى؛ لأن إطلاق الإستراتيجية على هذه الطرق الجزئية مجازٌ وليس حقيقة؛ لأن الإستراتيجية هي ما تحتوي عدَّة طرق تدريس كإستراتيجة التعلم التعاوني التي تضم طريقة الحوار وطريقة المناقشة وطريقة العَصْف الذهني). 4- طرق تدريس الطلاقة التي تخص مهارات اللغة العربية: ( الاستماع والتحدث، والقراءة والكتابة)، ومحتواها كما ورد في الدليل الإرشادي " نماذج استرشادية لأنشطة تدريس مهارات القراءة للصفوف الثلاثة الأولى.. الطلاقة والفهم، 2015م "، هو: الأداء القرائي، والقصص المسلسلة، والقراءة المتكررة. ظروف الموقف القرائي | المرسال. (2) بهذا المعيار تتَّضح أُسس التقسيم، ولا يحدث التداخل بين الطلاقة والفهم القرائي الذي أشرت إلى بعضٍ منه في مقال (القرائية تظلم "الطلاقة" وتضع ما ينتمي إليها تحت "الفهم القرائي")، وسينفرد كل قسم عن الآخر، ويمهد له ويؤسس من دون منازعة. ولسائل أن يسأل: ما دام الأمر كذلك، فما سبب هذا التقسيم الذي يُوجِد الخلطَ بين الفهم القرائي والطلاقة، ولا يسلم من تعدد؟ مِن أين جاء ذلك؟ جاء ذلك من وهَم عدم التفرقة بين القراءة والقرائية.
القراءة التحليلية: وهي القراءة التي يستخدمها الباحثين والمتخصصين أثناء مطالعة الكتب للتعمق في موضوع محدد للوصول إلى الإجابات التي يبحثون عنها. القراءة النافذة: وهي القراءة التي تحتاج إلى خبرة عالية من القارئ حتى يستطيع التمييز ونقد الكتاب وإيضاح نقاط القوة والضعف في الكتاب والنصائح التي يوجهها إلى الكاتب للتطوير من المحتوى والمضمون المقدم، وهو من أصعب أنواع القراءة لأنه يتطلب مستوى معرفي مقدم وقدرة عالية على النقد والتحليل. بواسطة: Israa Mohamed مقالات ذات صلة
وكل وحدة سابقة تدخل مكونا فيما يتلوها، وكل وحدة لاحقة تحتوي الوحدة السابقة، وقد أدركت القرائية ذلك فخصصت لكل وحدة بناء من هذه الوحدات طرق شرح؛ فخصصت للمستوى الصوتي استراتيجيات ومسائل، وكذلك خصصت للمفردات استراتيجيات، وخصصت للفقرة والموضوع استراتيجيات الفهم. وإلام ترمي هذه المكونات البنائية؟ هذه المكونات البنائية ترمي هي وعلوم اللغة من أصوات وصرف ونحو وبلاغة ومعجم إلى الطلاقة اللغوية التي تتمثل في جانبين هما: الجانب الشفوي، والجانب الكتابي). هذه هي مكونات اللغة العربية التي تشمل تحصيل علوم وظهور نتائج. أما العلوم فهي الأصوات والصرف النحو والإملاء والخط والبلاغة، وأما نتائج إجادة ذلك فهي تظهر في مهارات اللغة العربية الأربعة التي هي: الاستماع، والنحدث، والقراءة، والكتابة. إذًا، تكون مكونات القرائية بعد اعتماد هذا المعيار هي: ا- طرق تدريس الصوتيات ، ومحتواها كما هو. 2- طرق تدريس المفردات والجملة ، ومحتواها الاستراتيجيات العشرة المعروفة: خريطة الكلمة، وشبكة المفردات، وتصنيف المفردات، وعائلة الكلمة، والمعاني المتعددة، ومفاتيح السياق، وملصق الكلمات، والتعريفات الصديقة، والصفة المضافة، والمثال واللامثال.
لكن الأمر ليس كما يبدو عليه. إن هذه الأنشطة لا تختلف عما يسمى بالاستراتيجيات في شيء اللهم إلا ذلك الوهم التحكمي الذي جعل ما يسمى بالاستراتيجية يحتل مكانا في بند الاستراتيجية في دفتر إعداد المعلم والنشاط لا، وخارج هذا الفرق التحكمي لا تجد شيئا يميز الأولى عن الأخرى؛ لأن إطلاق الاستراتيجية على هذه الطرق الجزئية مجاز وليس حقيقة؛ لأن الاستراتيجية هي ما تحتوي عدة طرق تدريس كاستراتيجة التعلم التعاوني التي تضم طريقة الحوار وطريقة المناقشة وطريقة العصف الذهني). 4- طرق تدريس الطلاقة التي تخص مهارات اللغة العربية: الاستماع والتحدث، والقراءة والكتابة. ومحتواها كما ورد في الدليل الإرشادي " نماذج استرشادية لأنشطة تدريس مهارات القراءة للصفوف الثلاثة الأولى.. الطلاقة والفهم، 2015م " هو: الأداء القرائي، والقصص المسلسلة، والقراءة المتكررة. (2) بهذا المعيار تتضح أسس التقسيم ولا يحدث التداخل بين الطلاقة والفهم القرائي الذي أشرت إلى بعض منه في مقال (القرائية تظلم "الطلاقة" وتضع ما ينتمي إليها تحت "الفهم القرائي")، وسينفرد كل قسم عن الآخر ويمهد له ويؤسس من دون منازعة. ولسائل أن يسأل: ما دام الأمر كذلك، فما سبب هذا التقسيم الذي يُوجِد الخلط بين الفهم القرائي والطلاقة ولا يسلم من تعدد؟ من أين جاء ذلك؟ جاء ذلك من وهَم عدم التفرقة بين القراءة والقرائية.
القراءة هي حياة غنية بالعديد من المميزات ؛ حيث أنها تنقل القارئ من عالمه إلى عوالم أخرى مختلفة ومتعددة ، وقد ارتبطت بالعديد من المفاهيم الأساسية كالفعل القرائي الذي يقوم به القارئ والذي يشتمل على ، وهناك أيضًا الفهم القرائي الذي يرتبط ارتباطًا وثيقًا باستيعاب القراءة كي يتم الوصول إلى تحقيق الهدف الرئيسي من القراءة ، وهو ما يتطلب مجموعة من الأسس التي يجب توافرها لتحقيق عملية الفهم القرائي. تعريف الفهم القرائي الفهم القرائي هو أحد أهم العناصر التي ارتبطت بشكل مباشر بطبيعة القراءة ومفهومها ؛ حيث أن الهدف من القراءة هو الوصول إلى مرحلة الفهم ، ولذلك فإن القراءة تحتاج إلى قدرات عقلية متنوعة ، وهناك بعض المفاهيم لمصطلح الفهم القرائي ؛ ففي اللغة يأتي الفهم بمعنى حسن تصور المعنى والقدرة على استعداد الذهن من أجل عملية الفهم والاستنباط ، أو هو تصور للمعنى من خلال اللفظ ، ويُعرف الفهم في معجم علم النفس وعلوم التربية على أنه معرفة تفصيلية لفكرة معينة ، وتم تعريفه قاموسيًا على أنه القدرة على استيعاب ما يقرأه الفرد سواء بصوت عال أو بشكل صامت.