كشف مدير المركز القومي للمناهج والبحث التربوي د. عمر القراي ان السلم التعليمي الجديد "6 سنوات للأساس، 3 سنوات المتوسط، 3 سنوات للثانوي" سيطبق ابتداء من العام القادم 2020 -2021. وقال في منبر (سونا) الأحد ان المنهج الجديد سيكون خفيفا رشيقا غير قائم على التلقين والحفظ وانما قائم على الفهم. واشار انه ستدرس التربية المدنية بدلا من التربية العسكرية كما ستعاد الفلسفة والمنطق وعلم النفس للمدارس الثانوية، كما ستعاد ايضا الفنون والمسرح والموسيقى في كل المراحل. وذكرانه سيتم احياء الجمعيات الادبية وجمعيات الفلاحة المدرسية لتكون المدارس وحدات انتاجية. وأشار انه سيتم التركيز على النشاطات اللاصفية مثل الرياضة والتدبير المنزلي وسترصد لها درجات في الامتحانات. وقال انه سيكون هناك منهج جديد للعلوم المهنية ومنهج جديد ايضا لذوي الاحتياجات الخاصة. واشار الى انه وفق المنهج الجديد سيتم ايصال المعلومات للتلاميذ للصفوف الاولى (الاول والثاني والثالث) من خلال الالعاب، وستدخل اللغة الانجليزية من الروضة في المنهج، وليس من الصف الثالث كما هي مقررة حاليا. السلم التعليمي الجديد 2021. وصوب مدير المركز القومي للمناهج والبحث التربوي د. عمر القراي نقدا لاذعا للمناهج المدرسية التي تدرس حاليا.
كيف يستثمر المعلم لائحة الوظائف التعليمية الجديدة لصالحه؟! - YouTube
ركن نقاش ح نبنيهو: كيف؟!!
هل هو: 12229. 7 12693. 8 #8 الفوارق بسيطة جدا في حدود 52ريال شهريا #9 12229. 7:bigsmile: #10 افا اجل ناقص 35. 6 ريال #11 فعلا حسبتها طلع ناقص ليتهم ماثبتوه مع الاساسي #12 ياليت تزودنا سلم الرواتب على ملف الورد لأن الملف السابق لم يفتح معي #13 صدقت أخي الكريم بالنسبة للعلاوة في المستويين الأول والثاني ستكون 500 ، وأما صافي الراتب فأرى أنه صحيحا إلا إذا أخذ في الحسبان أن لا ينقص عن الصافي مع بدل الغلاء. والجدول بعد التعديل في المرفقات. السلم التعليمي الجديد للتنفيذ. #14 مشكوووووووووووووووووووووووووووووور #16 الله يعطيك العافية #17 الله يكتب الي فيه الخير للجميع.. #18 اخي لم تعدل البدل الى 900 في الدرجة 19 فاعلى؟ #19 الله يرزق الجميع من واسع فضله #20 الف الف شكر بارك الله فيك
التعليم الثانوي الفني ( مدته ٣سنوات): يبدأ من الصف الأول الفني وصولاً للصف الثالث الفني. هناك بعض التنسيقات والمعادلات التي يمكن من خلالها التحاق الطالب ببعض الكليات او المعاهد. التعليم الثانوي التجاري( مدته ٣سنوات). التعليم الثانوي الصناعي( مدته٣سنوات) التعليم الثانوي الزراعي ( مدته ٣سنوات). تنتهي تلك المرحلة عند سن ١٨عام ويلتحق الطالب بعد ذلك بالكليات أو المعاهد الموجودة وفقًا لمجموعه أو وفقًا لنجاحه في إحدى المعادلات الموجودة. هناك مدارس محو الأمية وتختص بمن تخلف عن الإلتحاق بالمدرسة في سنه القانوني المحدد. هناك مدارس المجتمع تختص بكبار السن وتهدف لمحو الأمية وتعليم الكتابة والقراءة. هناك المرحلة الجامعية وتختلف من كلية لأخرى ولكن مدة التعليم بها ٤سنوات ماعدا بعض الكليات مثل الطب والهندسة وغيرها أما باقي الكليات المتعارف عليها ٤سنوات فقط. وزارة التعليم الماليزية تصدر دليل التعليم الإلكتروني الجديد – ASWAQ Press. هناك بعض المعاهد مدة الدراسة بها ٢عامين وهناك معاهد ٤أعوام وتختلف حسب لائحة المعهد ونظام التعليم بالمعهد. هناك كلية( الطب البشري، الطب البيطري، طب الأسنان، الصيدلة، الهندسة، الحاسبات والمعلومات، العلوم، العلاج الطبيعي التربية الآداب، التجارة، الألسن، الإعلام، الآثار، الزراعة، السياحة والفنادق، دار العلوم، الخدمة الإجتماعية) وغيرها من الكليات.
قراؤنا من مستخدمي تلغرام يمكنكم الآن متابعة آخر الأخبار مجاناً من خلال تطبيق تلغرام إضغط هنا للإشتراك العنوان أعلاه اسم لكتاب يتضمن ثلاث عشرة قصة قصيرة تصفها الكاتبة الصديقة فوزية مطر، التي لها في الذاكرة سيرة عطرة كتبت فصولها أيام انتظمت في سنوات ست انقضت في المهجر الأكاديمي، بأنها عبارة عن «حكايات نساء من زمن مضى.. حكاها الواقع.. حاكها الخيال.. سرد قصة قصيرة حول. ». الكاتبة فوزية مطر أبدعت في تخيل أحداث كل قصة من هذه القصص الثلاث عشرة، وأمسكت بناصية التفاصيل الدقيقة في سرد الأحداث لِتُشبِعها تشويقًا؛ فلا مناص للقارئ من إتمام قراءتها والعيش في تفاصيلها، وخصوصًا إذا كان هذا القارئ من مواليد منتصف القرن الماضي؛ ذلك أن هذه التفاصيل التي توقع القارئ في أحابيل سرد يوهم بالواقع ويعيد تشكيله بلغة تعيد القارئ إلى مشاهدة صور اجتماعية رأى كثيرًا منها رأي العين في بيته أو في وسطه الاجتماعي وعايش بها ومعها مختلف التحولات الاجتماعية التي مر بها المجتمع البحريني في تاريخه الحديث والمعاصر. القصص الثلاث عشرة اختارت لها الكاتبة عنوان «نساء» وهو اسم جمْع جعل كل القصص ترسم صورًا تتعدد وتختلف ظاهرًا لتشترك باطنًا في بناء صورة فوتوغرافية لواقع المرأة البحرينية والخليجية، وهو في الآن نفسه اسم نكرة لا يحيل على امرأة بعينها وإنما يحيل على نساء همّشتهن العقلية الذكورية فجعلتهن نكرات في مجتمع هن صاحبات فضل عليه.
كانا يجلسان على رمل الشاطئ، تحت مظلة كبيرة من سعف النخل، قريباً من البحر، الناس هنا قليلون والليل على وشك البرودة، وهو يحاول أن يوضح لها موقفاً مهماً. قال لها: أنا متعب.. قالت: حين ترى أبعد نقطة في ظلام البحر سوف يزول التعب. قال: ربما. نام على ظهره وراح يتطلع إلى السماء المليئة بالنجوم كأنها قبة سوداء. سألته: لماذا جئت إلى هنا. قال: المكان قريب من بلدي و التكاليف قليلة. أكملت: هل هربت من مشاكل معينة. سألته: وهل أوحت لك هذه المدينة البحرية الصغيرة بشيء. قال: هنا أستطيع أن أرى الصورة التي تركت من البعد. أكمل وهو ينظر في عينيها اللامعتين: الرؤية من البعيد تمنحني القدرة على رؤية التفاصيل الصغيرة بشكل أعمق وأوضح. سألته: ولماذا تحتاج إلى رؤية التفاصيل الصغيرة. قال: إنها أفضل طريقة لرسم الصورة. سألته أيضاً: ولماذا تريد أن ترسمها أصلاً. قال: لكي أحاول فهمها. ولماذا تريد أن تفهمها. سرد قصة قصيرة للاطفال. قال: لكي أفهم ما يدور حولي وما يدور في رأسي حول ذلك. قالت: ولماذا كل هذا التعب والبحث. قال: يحيط بنا واقع غامض وفوضوي في كثير من جوانبه ، واقع مليء بالتناقض وعليّ أن أتفهمه وهنا الكارثة. كانت تبدو فرحة بهذا الحوار الصريح والجديد في حياتها، فأرادت أن تتواصل بنفس الروح المتشوقة.
قالت: ماذا تحب في الحياة. قال: أحب كثيراً أن أكون حراً في طريقة فهمي لها دون سلطان عادة أو تقليد. سألته: كيف. قال: لا أريد أن أرتبط بطريقة تفكير سائدة عن الحب مثلاً أو عن أي شيء آخر في هذه الحياة.. أريد أن أتعامل مع الحياة بشكل جديد. سألته: ثورات صغيرة من أجل التجديد.. قالت: ماذا يعني لك الحب بكل تجرد وحرية. قصة قصيرة عن نزهة - قصص وحكايات. قال: يعني حب الحياة بكل ما فيها، أو حب ما أريد منها بلا قيود. قالت: ولهذا هربت من حياتك إلى هنا. لا زالت فرحة بأسئلتها، رأى ذلك واضحاً من خلال عينيها المبتهجتين وغير الجادتين، كان يراها على وشك أن تضحك مع كل سؤال، وكان يشعر بعدم الرغبة في الإجابة كلما لاحظ ضحكتها العفوية على وشك الانطلاق. كانت تحاول أن تفهمه، أو تفهم ذاتها. لكن المخرج أشار عليهما بالتوقف وإعادة بعض المقاطع غدا. أكملا هذا «السيناريو» الصغير من «فيلم» الصورة من البعد، بعد تعب وجهد كبيرين. في الطريق إلى الفندق مشيا على الأقدام الحافية، كاشفته أنها متشوقة لإكمال الحوار معه، عن نفس الموضوع في مكان آخر، بعيدا عن عيون «الكاميرا». قال وهو يبتسم: في غرفتي الليلة. قالت: بل في غرفتي لأنك ضيفنا، وأضافت: ستكون سهرة طويلة وعظيمة.
أشم عبق البئر، رائحة الأعماق الحمضية تئز في أذني كطنين محشو بالرغبة، كما في عينيك دموع الإحساس المكبوت،أقول لها اصفي لي الطريق إلى اللذة، طريقتك إلى يوم الحشر، قالت: صلاةٌ، ألمْ و صراخْ؟ – لا أعرف. قالت نفسي: لا أعرف. قصة قصيرة | الصفحة 625 | الأنطولوجيا. تضحك، – أنت تعرف أكثر. ( لأنك مررت بكل طرقاتي قطفت عظيم شهواتي) و اختبأتَ في... العاشقان والدتي لم تكن كبيرة السن أو هكذا تعتقد هي، أنجبتني عندما كانت في الثامنة عشر من عمرها، ما زالت امرأة نحيفة قصيرة بعض الشيء، ظلت دائما محتفظة بنضارة الشباب. في هيأتها ذاتها عندما تخرجت من كلية الآداب قبل عشرين سنةً. لا يحق لأحد أن يقدر عمرها بأكثر من أربعين عاما. أمي تعتبر نفسها أجمل... تعادلنا ثلاث مرات على طاولة التنس ، هي سريعة الحركة ، لها طاقة لا تحدُّ، ماهرة كالشيطان، ذات حِرفية مدهشة في تحويل كل كرات الرد إلى كرات زوايا بعيدة، يصعب التعامل معها، وعندما انتهت اللعبة ، مسحتِ العرق عن وجهها ببطن كفها، أطلقت شعرها الأشقر على ظهرها وكتفيها، ثم استدارت استدارة سريعة لتقف قربي،... تحدثنا عن نساء اختلسنا النظر إلى سيقانهن وهن يترجلن من السيارات، نظرنا من النوافذ ليلاً آملين رؤية شخص يمارس الجنس، لكننا لم نرَ أحداً.
بعد ذلك قامت...
اقرأ أيضا: قصص قصيرة ومكتوبة للاطفال قصة الدودة والفراشة في نهاية رحلتنا مع قصة قصيرة عن نزهة جميلة، نكون قد تعلمنا أن أجمل الأوقات يمكن تقضيتها مع العائلة، وأن تنظيف المنزل ومساعدة الأطفال لآبائهم وأمهاتهم أمرًا مهمًا، فالمنزل للجميع ويجب أن يكون لكل أفراد العائلة دورًا في تنظيمه حتى وإن كانوا في عطلة.
ثالثًا: بعد قص القصة -1 الأطفال يقومون بإعادة قص القصة ، مُستخدمين الوسائل المُعينة ، ثم بدون الوسائل المُعينة ( وسائل الإيضاح). -2 أسئلة وحوار حول مواقف القصة ، وشخصياتها ، والهدف منها ، مع ربط كل هذا بخبرات الأطفال الشخصية. ويمكن أن يقوم الأطفال بتوجيه الأسئلة لبعضهم البعض ، كما يمكن تدريب الأطفال على صياغة أسئلة لبعض الإجابات التى يختارها المشرف أو أطفال آخرون. -3 اختيار اسم جديد للقصة ، ويمكن لعدد كبير من الأطفال اختيار أسماء متعددة. ونلاحظ أن هذا النشاط يمكن أن يكون بديلاً عن مطالبة الأطفال باستخلاص الهدف من القصة. -4 اختيار الأطفال خاتمة جديدة للقصة ، ويمكن لأكثر من طفل أن يقترح خاتمة مختلفة للقصة. التواصل اللغوي (سرد قصة) لغتي رابع ابتدائي ف2 - YouTube. -5 يقترح الأطفال تغيير أحد مواقف القصة ، ويمكن لأكثر من طفل أن يقترح تغييرات مختلفة للموقف الواحد. -6 تمثيل مواقف من القصة ، ويمكن أن يتم تمثيل الموقف الواحد عدة مرات بأطفال مختلفين ، على أن يغير كل واحد منهم التعبير وجمل الحوار. -7 الأطفال يقومون برسم مواقف من وحى القصة. وهنا من الضرورى أن يكون المشرف على معرفة ، بتطور أساليب رسوم الأطفال خلال مراحل عمرهم المختلفة ، مع معرفته بخصائص رسوم الأطفال فى كل مرحلة ( مثلاً: أن الطفل يرسم ما يعرفه وليس ما يراه -الحذف والإضافة أو تضخيم المهم وتصغير وحذف غير المهم - الشفافية - الطفل يستخدم الألوان التى يحبها ، ولا يهتم بمطابقة الألوان لما يوجد فى الطبيعة - وغير ذلك من خصائص (.