فحتى وقت قريب لم تزد أهمية المغناطيسية الأرضية عن كونها ظاهرة مفيدة تدلنا على الاتجاهات الأربعة. ولكن اليوم أصبح مؤكداً أن الكائنات الحية تشعر وتتأثر بأدق التغيرات في المجال المغناطيسي.. فحين ينخفض المجال المغناطيسي بشدة (بسبب العواصف الشمسية مثلاً) يظهر تأثير ذلك على الطيور والأسماك. وحين يضطرب (قبل الكوارث الجيولوجية) تشعر به الحيوانات فتهرب من مواقعها قبل حدوث الزلازل والبراكين. ويعتقد الدكتور "رتشارد أوفن" من جامعة نيويورك أن ضعف المجال المغناطيسي المفاجئ يحرم الأرض من (غلاف فان ألن الخارجي) فتصبح المخلوقات تحت رحمة الرياح الشمسية والأشعة الكونية - وهما عنصران قد يسببان تحولات وراثية تؤدي لظهور طفرات جديدة أو عقم حقيقي في بعض الكائنات! وحين بحث العلماء عن شواهد الانحرافات المغناطيسية للأرض ظهر واضحاً مدى التطابق بين الاضطرابات المغناطيسية الكبرى وموجات الانقراض الغامضة - والتي كان أحد ضحاياها الديناصورات.. أما داخل المختبرات فاتضح أن وضع الفئران في مجال مغناطيسي ضعيف يقلل من قدرتها على الإنجاب وسرعان ما تموت بلا سبب واضح. التسرب النفطي بجزر غالاباغوس لم يتسبب في «أضرار كبيرة». أما الطيور المهاجرة - المعروفة بقدرتها على معرفة الاتجاهات - فتصبح عاجزة عن معرفة طريقها متى ما ربطنا مغناطيساً صغيراً بين عينيها.. حتى البكتيريا اتضح أنها تستعين بمجال الأرض المغناطيسي لتنمو بشكل سليم في هذا الاتجاه أو ذاك!!
المصدر: صحيفة الإتحاد
2- يجرى بعد ذلك عملية التمليح للبطارخ اما بالتمليح الرطب وذلك بغمر البطارخ فى محلول ملحى يختلف تركيزة من 10 – 15% لمدة من 5 – 10 ساعات حسب الجو للتغلب على حدوث أى نمو أو تلف ميكروبى غير مرغوب للبطارخ أو التمليح الجاف وذلك باضافة ملح جاف بنسبة 10% من وزن البطارخ ومع ملاحظة تجانس توزيعه على السطح لمدة 5 – 10 ساعات. تفقد البطارخ حوالى 15 – 18% من وزنها أثناء التملح. 3- يجرى بعد ذلك عملية غسيل للبطارخ فى ماء نقى لمدة خمس دقائق ثم تترك لتصفية الماء الزائد فى الظل على درجة حرارة الغرفة 4- يجرى بعد ذلك عملية التنشير حيث يتم خلالها وضع كل بطروخين متصلين بجانب بعضهما بحيث يكونان ملتصقين ثم توضع فوق البطارخ لوحة خشبية نظيفة فوقها ثقل مناسب لاعطاء البطارخ الشكل المميز. 5- يجرى بعد ذلك عملية أكمال التسوية على لوحة خشبية فى الظل لمدة ما بين 7 – 10 أيام. 6- يكون لون البطارخ أصفر كهرمانى الى بنى فاتح ويمكن تخزينها لمدة شهر دون أن يتغير لونها. أضرار محدودة للتسرب النفطي في «غالاباغوس» |. قد تجرى عملية تدخين للبطارخ للمحافظة على الرائحة واللون أو تعلب البطارخ وتعامل حراريا على درجة 70 م لمدة 20 دقيقة وفى هذه الحالة تحتفظ البطارخ بخواصها لمدة سنتين.
* كيف يؤثر التغير المناخى على أنواع الطيور المهاجرة؟ ــ ارتفاع درجة حرارة الأرض من شأنه إحداث تغيير فى أنماط الحياة للكائنات الحية البرية عامة نتيجة لتغير أنماط درجات الحرارة والموجات المتكررة للأحداث المناخية المتطرفة، ويتسبب هذا التغير فى إحداث تغيير فى مواعيد هجرة الطيور حيث تلاحظ لنا وصول بعض أنواع الطيور المهاجرة فى وقت مبكر من الخريف عما كانت عليه فى الماضى وبالتالى حدث تبكير فى موسم الهجرة الشتوى نتيجة لبدء بعض الأنواع رحلة الهجرة فى أوقات مبكرة عما اعتادت عليه. كما يهدد تغير المناخ البيئات البحرية وخاصة الشعاب المرجانية والسلاحف البحرية بالانقراض وتؤثر درجة الحرارة خارج البيضة على جنس الجنين، فبسبب ارتفاع درجات الحرارة فإن معظم النسل هم الآن من الاناث فى بعض المناطق، هذا يعنى ان ارتفاع درجات الحرارة يغير من التركيبة البيولوجى ونسبة الإناث للذكور الطبيعية. * ما الذى سينتج عن فقدان السلاحف البحرية؟ ــ كارثة.. فالسلاحف البحرية هى من أكثر الأنواع استهدافا ومهددة بالانقراض، وإذا لم تكن موجودة سنفقد حلقة من سلسلة الغذاء فى البحر، وسيؤدى ذلك إلى خلل فى السلسلة الغذائية والاتزان البيئى وزيادة أنواع من الكائنات البحرية من تلك التى تتغذى عليها السلاحف مثل قنديل البحر، كما يعد ذلك فقدا فى التنوع البيولوجى وجزءا من الموروث الطبيعى الذى وهبه الله لمصر.
إن التعليم قبل الاستجواب كان يتضمن عمليات ذهنية أساسية عند المعلم، فهو الذي يتكلم غالباً، وهو الذي يحكم دائماً. وفي مرحلة الاستجواب تخلى المعلم نسبياً عن كونه المتكلم غالباً والحاكم دائماً وغدا صوت التلميذ مسموعاً وحكمه ممكناً، ولكن بإذن مسبق وبإشارة خاصة وبطريقة مجزَّأة. أي أن العمليات الذهنية أصبحت منقسمة إذا جاز التعبير، للمعلم أن يسأل وللتلميذ الإجابة. هل يَشُلّ "التعايش الحكومي" ولاية ماكرون الثانية؟ - باريس ـ بشارة غانم البون - 180Post. فمقدمات السؤال وشروطه وغايته، وموقعه من المعرفة أو الخبرة الجديدة، بقي عند المعلم، وما على التلميذ إلا إن يتفاعل مع أجزاء متفرقة من هذه المعرفة أو الخبرة. بمعنى آخر بقيت عملية التعليم مرتبطة بالأسئلة التي يطلقها المعلم، وفي إطار ضيق لا يسمح بمبادرة التلميذ كما لا يضمن مشاركة فعلية لكل التلاميذ. فإذا كان الهدف إتقان معادلة جديدة في الرياضيات مثلاً، فما على التلميذ إلا الإجابة بسرعة على مجموعة أسئلة من شأنها أن توصله بسرعة، ومن دون تأمل، إلى تلك المعادلة. ويبقى عليه ربطها وتوليفها فيما بعد كي تصبح واضحة ومنتجة لديه. ما نطرحه في مرحلة ما بعد الاستجواب، هو إمساك التلميذ بالعملية بشكل مترابط من البداية. وفي مثالنا المذكور يكلف التلميذ بعد التمهيد، بإنجاز جملة من الخطوات من شأنها مساعدته على اكتساب المعادلة بشكل مترابط ومكتمل، أي من خلال حدوث عملية ذهنية شاملة للمعادلة عند التلميذ، وليس عن طريق السؤال والجواب السريعين بين المعلم والتلميذ، كما نرى في خطوات الاستجواب.
فكّر فيما يمكن لمهاراتك وخبرتك العملية أن تفعله لتسهم في تحقيق أهداف الشركة ورؤيتها. يعتبر هذا السؤال فرصة لك للتركيز على نقاط قوّتك، إنجازاتك السابقة ومهاراتك الحالية، وكلّ ما عليك فعله هو أن تربط بين نقاط قوتك هذه وبين الطريقة التي يمكنك من خلالها المساهمة في تطوير الشركة. يمكنك الإجابة عن هذا السؤال كالتالي: "حسب ما ورد في الوصف الوظيفي لهذا المنصب، فإن الأولوية تتمثل في زيادة عوائد المبيعات. أنا أمتلك القدرة على تحديد فرص النمو المحتملة ووضع استراتيجية بناءً على ذلك، لقد رأيت في وظيفتي السابقة فرصة لزيادة حصّتنا في السوق في أحد القطاعات، ومن خلال وضع استراتيجية تسويق جديدة، استطعت رفع مبيعاتنا بنسبة 12% خلال سنة واحدة. إنني أتطلع لتطبيق هذه المهارات والقدرات في هذا المنصب الجديد. " السؤال الخامس: الأسئلة السلوكية وهي مجموعة من الأسئلة التي تهدف إلى التعرّف على سلوكك وطريقة تصرّفك في مواقف معيّنة، قد تكون الأسئلة السلوكية كالتالي: حدّثنا عن موقف تمكّنت فيه من التعامل بنجاح مع عميل صعب، أو مع شكوى من أحد العملاء. أسئلة قدرات مع الاجابة الصحيحة اسمك. حدّثنا عن أهمّ إنجاز لك، أو أكثر إنجازاتك التي تشعرك بالفخر. أخبرنا عن موقف ارتكبت فيه خطئًا في عملك، وكيف تعاملت مع هذا الموقف؟ حدّثنا عن موقف أثناء مسيرتك المهنية كنت فيه تحت ضغط شديد.
ذلك ان الاخير لم يخف طموحه في أن يصبح رئيسًا للوزراء وبالتالي فرض "تعايش في حكومة مساكنة"، مراهناً على تصويت كبير لصالح نواب حزبه خلال الانتخابات المقبلة. تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية. ففي اول اطلالة له، ناشد ميلونشون الفرنسيين أن يدعموه في المرحلة المقبلة قائلاً لهم بصريح العبارة "انتخبوني رئيساً للوزراء" موضحاً المقصود من كلامه وهو انتخاب مرشحي حزبه للدخول بكثافة الى الجمعية الوطنية وتشكيل اكثرية نيابية تفرض تسميته رئيساً جديداً للوزراء وبالتالي تشكيل قوة مواجهة تمنع ماكرون من حصر كل السلطات بيده. خامساً، هل تنجح محاولات التقارب بين اهل البيت اليميني المتطرف المنقسم، "التجمع الوطني" بزعامة مارين لوبن والحزب الجديد الناشىء "استرداد" برئاسة اريك زمور، وبالتالي تشكيل قوة سياسية بديلة داخل صفوف اليمين الفرنسي؟ أسئلة كثيرة ينبغي الحصول على أجوبة عليها في غضون سبعة اسابيع فقط (اقل من شهرين) بغية اتضاح صورة التركيبة السياسية التي ستسفر عنها الانتخابات التشريعية المقبلة. قد يتمكن ميلونشون من تجميع كل المعارضين لماكرون داخل اليسار وبالتالي الحصول على اكثرية نيابية تفرض تعيينه رئيساً للوزراء في "حكومة مساكنة" يسميها "حكومة وحدة شعبية" تتعايش مع ماكرون طيلة فترة ولايته السيناريوهات المحتملة أولاً، قد ينجح حزب ماكرون في توسيع رقعة تحالفاته وضم قسم من اليمين الديغولي المعتدل بعد الخيبة التي اصيب بها وبالتالي التمكن من تشكيل حكومة جديدة تحظى بالأكثرية وان لم تكن مطلقة بل عادية ونسبية.
س- وما هو الهدف من البرنامج؟ ج- يُقدم البرنامج تدريبًا لغوياً لطلاب الجامعات في السنة الرابعة والشباب حديثي التخرج وذلك لرفع المهارات اللغوية لديهم وبهدف سد الفجوة بين العرض والطلب للكوادر المؤهلة للعمل في قطاع التعهيد في مصر. س- وما هي الجهات التي تتولى تنفيذ البرنامج؟ ج- هيئة تنمية صناعة تكنولوجيا المعلومات تتعاون مع مؤسسةAlmentor DFA وSpeak Up وKomet وأكاديمية Guide لتطوير المهارات الشخصية والمهارات اللغوية لدى الآلاف من الطلبة والخريجين والباحثين عن العمل. أبرز 15 معلومة عن مزايا نظام البابل شيت في امتحانات الثانوية العامة – جريده مصر الان. س- وما هي مستهدفات البرنامج هذا العام؟ ج- يهدف البرنامج إلى تدريب 10000 مُتدرب خلال عام واحد على اللغات المختلفة (الإنجليزية والفرنسية والألمانية) وكذلك المهارات الشخصية (Soft skills)، كما يسعى البرنامج إلى وصول المتدرب إلى مستوى (B2) طبقاً للإطار الأوروبي لمرجعي العام للغات (CEFR) حتى يكتسب المهارات والقدرات اللغوية التي تلبي مُتطلبات سوق العمل في مجال التعهيد. س- وكيف يجذب هذا البرنامج الاستثمارات الأجنبية في مجال التعهيد؟ ج- يسهم البرنامج في تلبية احتياجات ومتطلبات الشركات العاملة في مجال التعهيد في مصر من الكوادر المؤهلة لغويًا، من خلال بناء قدرات الطلاب اللغوية والشخصية.
تربية: الطريقة الإستجوابية في التعليم: ملاحظات نقدية د. حسن سلهب(*) مع دخول التعليم شكل الصفوف الحالية، تابع المعلم دوره المحوري في كل ما يحدث داخل الصف، وتكرست الوضعية السلبية للتلامذة، وبدت العملية التعليمية متقدمة في الشكل (غرف، مقاعد، ألواح،... ) متكررة في المنهج. في ظل هذه المعطيات، ومع تنامي الحاجات العصرية، كان لا بد من اعتماد خيارات جديدة تشجع التلامذة على المبادرة، وتعالج أجواء الملل والرتابة، من دون أن تُفقد المعلم دوره الرئيسي في العملية التعليمية. أسئلة قدرات مع الاجابة على. *حيوية الاستجواب في تلك المرحلة تكونت فكرة إشراك التلامذة في بناء وتفسير المعارف الجديدة. ولم تكن هذه الفكرة، على الأرجح ، وليدة تصور جديد لدور التلميذ في العملية التعليمية، كما هو الحال اليوم. وجل ما كان يسعى إليه المعنيون في تلك الفترة هو تحقيق حيوية ملحوظة في الصف، قوامها الأساس توجيه كمية من الأسئلة من قبل المعلم للتلامذة، في إيقاع سريع ونشيط، مع تحديد ضوابط للتلميذ الذي سيجيب، وذلك في لحظات متوالية لا تتجاوز كل واحدة منها الثواني المحدودة، حيث يعمد المعلم بعد كل إجابة صحيحة إلى تأكيدها، ثم الانطلاق منها إلى سؤال جديد، ويشمل ذلك معظم المعارف الجديدة المقرر اكتسابها خلال حصة تعليمية.