من هو الشيخ حمد الجاسر ويكيبيديا ، الشيخ والفقيه والأديب الذي استطاع بعلمه أن يكون أحد أعلام المملكة العربية السعودية في القرن العشرين، وكان له العديد من المواقف النبيلة تجاه الدولة السعودية آنذاك، الشيخ حمد الجاسر الذي درس علوم القرآن الكريم وتتلمذ على يد مُعلمين كبار وخطا على خُطاهم فيما بعد، حتى أصبح واحدًا من أهم العلماء في تاريخ السعودية، وفي موقع المرجع سوف نتعرَّف اين ولد الشيخ حمد الجاسر وكافة المعلومات الشخصية عن حياته وعلومه وتاريخه المُشرّف داخل السعودية.
3- إطلالة على العالم الفسيح بين الشرق والغرب: لعل ما يميز حمد الجاسر هو اطلاعه و علمه الواسع و ثقافته العالية التي مكنته من المعرفة بالجغرافيا في تلك الكتاب سرد حمد العالم من الشرق و الغرب و حكى عن اسرار و خفايا العالم الفسيح و قصص و نوادر عن البلاد عب العالم. 4- رحالة غربيون في بلادنا: اهتم الغربيون بدراسة العالم العربي دراسة وافية حتى زاع ذلك و ظهر ما يعرف بدراسات الاستشراق قام الشيخ حمد بتقديم عرض موجز لجميع الرحالة الغربيون الذين عبروا في قلب الجزيرة العربية و شمالها و اثر كل رحالة وصل إلى تلك المكان ومدى تأثير تلك الدراسات في مجال الاستشراق و الصورة الذهنية عن شبة الجزيرة العربية. 5- ابن عربي موطد الحكم الأموي في نجد: يتحدث الشيخ عن ابراهيم بن عربي من أطول ولاة بنى أمية زمنًا أثناء ولايته حيث كان على صلة وثيقة بالحجاج بين يوسف الثقفي الذي كان يعرف بالشدة و الصرامة و العنف اثناء ولايته لمنطقة الحجاز ثم العراق اثر ذلك على ابن عربي و صار اثناء سيرته هو الذي وطد الحكم الاموي في منطقة نجد مثلما فعل الحجاج في العراق. 6- في الوطن العربي: من الكتب التي تتسم بالمحتوى الدسم عبارة عن مذكراته الرحلاتية بالوطن العربي خصوصًا بمصر وسرد تفاصيل زيارته لمعظم الدول العربية من بينها السلطنة و مسقط و الجلسات الملهمة له في تلك البلدان لم يتجاوز الكتاب 40 صفحة ولكنه اشتهر بدسامة المحتوى المقدم بيه.
وفي هذا الفصل أيضا تحدث المؤلف بايجاز عن مكتبة الشيخ الجاسر رحمه الله وما حوته من نوادر المخطوطات ونفائس الكتب المطبوعة، ثم عرض لشاعرية الجاسر وما نظمه من شعر، وأورد له قصيدة في رثاء شيخه العلامة محمد بن ابراهيم آل الشيخ الذي كان مفتيا للمملكة العربية السعودية. ثم تحدث المؤلف عن رحلات الشيخ حمد الجاسر العلمية، وما تجشمه فيها من تعب وعناء، كل ذلك محبة في العلم وخدمة له. وهو في ذلك لا يضمن ولا يبخل بما تملكه يداه من مال وما يحويه عقله الكبير من علم ومعرفة، بل يبذل هذا وذاك لطلبة العلم حتى لو لم يطلبوا منه ذلك. وقد أورد مؤلف الكتاب كثيرا من الأمثلة الدالة على ذلك. ثم يعرض المؤلف لمسلك الشيخ العلمي ومنهجه في التأليف والتحقيق، ذلك المنهج القائم على أسس علمية مقننة، قائمة على البحث الدقيق والتثبت فيما يكتب ويدون ويحقق، ولا يثقل حواشي ما يحقق من مخطوطات إلا بما يراه مناسبا ولا بد منه لتوضيح غامضة، أو تعريف بعلم مبهم أو مكان مجهول. ومبتغاه في ذلك الوصول الى الحقيقة فيما يكتب، واخراج نص محقق في صورة قريبة مما وضعه عليه مؤلفه. ولا يجد غضاضة في نقد علمي بناء وموضوعي من الآخرين فيما كتب أو حقق، بل إنه تراجع عن بعض ما كتب عندما نبه الى ذلك وتبين له وجه الصواب.
ولد سنة 1328 هـ في قرية البرود من إقليم السر في منطقة نجد من أب فقير فلاح. نشأ ضعيف البنية عليلاً لم يستطع مساعدة أبيه فأدخله في المدرسة (كتّاب القرية) حيث تعلم القراءة والكتابة وحفظ القرآن. ذهب به أبوه إلى مدينة الرياض عام 1340 هـ فبقي عند قريب له من طلبة العلم يدعى عبد العزيز بن فايز، وتعلم قليلا من مبادئ العلوم الدينية ( الفقه والتوحيد). عاد من الرياض بعد موت الرجل الذي كان يعيش في كنفه سنة 1342هـ، ولم يلبث أبوه أن توفي فكفله جده لأمه علي بن عبد الله بن سالم، وكان إمام مسجد قرية البرود، وصار يساعد جده في الإمامة ثم اشتغل معلما لصبيان القرية حتى سنة 1346هـ. نُدِب سنة 1346هـ مرشداً لفخذ من قبيلة عتيبة تدعى الحَوَاما من النُّفَعَة من بَرْقا يصلي بهم رمضان، ويعلمهم أمور دينهم، وكانوا يعيشون في البادية وكان ينتقل معهم فيها. في آخر سنة 1346هـ ذهب إلى الرياض واستقر لطلب العلم على مشايخها، فقرأ شيئاً من المتون كـ (الآجرومية) لابن آجروم ، و(الأصول الثلاثة)، و(آداب المشي إلى الصلاة) للشيخ محمد بن عبد الوهاب و(ملحة الإعراب) للحريري ، ثم جاءت مرحلة زمنية مهمة في حياته ، حيث ترك الرياض قاصداً مكة المكرمة.
بداية ونهاية العصر العباسي اشتهرت فترة الدولة العباسية باسم العصر الذهبي للإسلام حيث شهدت الحضارة الإسلام ية في زمن العصر العباسي ازدهارًا كبيرًا في كل مجالات الحضارة الإنسانية مثل العلوم والصحة والفلك والأدب والشعر والعمارة والترجمة، وذلك في الفترة التي كانت تعيش فيها أوروبا عصور مظلمة. وقد انقسمت الدولة العباسية في التاريخ لفترتين، وهما: العصر العباسي الأول (تأسس عام 750 م وحتى عام 847 م). العصر العباسي الثاني(بدأ من عام 847 وحتى سقوط الدولة العباسية في عام 946م). بداية الدولة العباسية – لاينز. أهم سمات الحياة الفكرية في العصر العباسي وخلال العصر العباسي الأول شهدت الدولة الإسلامية بداية جديدة في حياتها العلمية والفكرية، وذلك يعد نتيجة طبيعية لشكل الحياة في هذا العصر. وقد كان من أهم سمات العصر العباسي من الناحية الفكرية هو تمييز العلوم، فخلال عصر الخلفاء الراشدين والعصر الأموي كان العلماء والفقهاء يتحدثون في أمور عدة لكن كان أبرزها هو العلم الديني ومع ذلك لم يكن هناك علم مستقل اسمه علم الفقه أو علم التفسير، فقد كانت العلوم كتلة واحدة ممتزجة. ومع بداية القرن الإسلامي الثاني وخلال العصر الأموي بدأت حركة تدوين الحديث والفقه والتفسير وتصنيفها كلًا على حدا، لذلك نجد أغلب العلوم في العصر الأموي كانت تركز على العلوم الدينية أو علوم تدور حول القرآن الكريم والحديث الشريف.
سيطرة السلاجقة على بغداد استغل السلاجقة حال الجبهة الداخلية الضعيفة للدولة العباسية وأسسوا دولة في خراسان وبدؤوا بالتوسع رويدًا رويدًا، خاصة مع اعتراف الخليفة العباسي بهم كدولة قائمة بحد ذاتها حتى وصلت جيوشهم إلى حدود العراق. في هذه الفترة كانت بغداد تحت سيطرة أبو الحارث أرسلان البساسيري أحد قادة بني بويه الأتراك الشيعة والذي كان على خلاف مع الملك البويهي والخليفة العباسي الذي طلب مساعدة السلطان السلجوقي طغرل بك، فسارع بدوره إلى دخول بغداد عام 1055ميلادي ليعترف به الخليفة سلطانًا على كافة البلاد وبذلك أصبحت العراق تحت سلطة السلاجقة. علاقة السلاجقة مع الدولة العباسية بقيت العلاقة وطيدة بين الدولة العباسية والسلاجقة قرابة ثمانية عشر عامًا إلى أن بدأ السلطان طغرل بك بمحاولات تهدف للاستحواذ على كافة السلطات في العراق خاصة تلك التي تعود للخليفة العباسي، كما عمل على نقل كافة خيرات العراق وثرواته إلى بلاده في خراسان وعيَّن على بغداد حاكمًا ومسؤولًا عن الأمن فيها يخضع له الجميع حتى الخليفة نفسه. مع كل تلك الممارسات ازدادت العلاقة سوءًا عدما تقدم السلطان السلجوقي لخطبة ابنة الخليفة الأمر المرفوض تمامًا وفقًا لتقاليد العائلة العباسية، فكان له ذلك رغم عدم رضا الخليفة القائم.
وفي العصر العباسي ظلت تلك العلوم هي نواة العلوم، لكنها تفرعت واتخذت البحوث حولها شكلًا أخر، فقد انتقلت من شكل العلوم المبعثرة إلى شكل أكثر تنظيمًا ، وظهرت طرق جديدة في البحث العلمي، وهذه الطرق بني عليها فيما بعد عصر النهضة في أوروبا. لذلك نجد كثير من الفلاسفة الغربيين قد امتدحوا الدولة الإسلامية وعلماؤها وعلى وجه الخصوص العلماء والعلوم التي ظهرت خلال العصر العباسي، فنجد أن ويل ديورانت الفيلسوف الفرنسي في كتابه حضارة العرب، يذكر أن العرب وحدهم هم من هدوا أوروبا حضارة العالم اليوناني القديم، وأن الترجمات العربية والتي تمت في العصر العباسي كانت هي أساس المواد التي تدرس في الجامعات الأوروبية على مدار عدة قرون. اسباب ازدهار الحياة الفكرية في العصر العباسي ازدهار الحياة الاقتصادية في الدولة العباسية أدرك الخلفاء في العصر العباسي أهمية الاقتصاد وتنمية موارد الدولة في تطوير الدولة والحفاظ على قوتها، فتم وضع أسس ونظم اقتصادية لإدارة موارد الدولة التي توسعت بشكل كبير، وتم وضع أسس جديد لجمع الضرائب وهذه النظم تم وضعها في كتاب الخراج لأبي يوسف والذي تم تأليفه بطلب من الخليفة العباسي الأشهر هارون الرشيد، مما أدى لتدفق الأموال على خزينة الدولة، وأدى ذلك لارتفاع مستوى معيشة الأفراد الذين يعيشون داخل الدولة، وهذا عامل مهم جدًا في دعم الفكر والبحث والتعليم.