جمهورية مصر العربية وزارة الصحة والسكان البوابة الإلكترونية لخدمات وزارة الصحة جمهورية مصر العربية البوابة الإلكترونية لخدمات وزارة الصحة
طريقة التقديم: يبدأ التقديم من اليوم الخميس 1443/8/28هـ عبر اختيار الوظيفة وتعبئة الطلب على الرابط: ويستمر حتى الأحد 1443/9/9هـ (الموافق 2022/4/10م).
أهداف مستشفى الصحة الافتراضي تعزيز الرعاية الصحية الافتراضية. تحقيق الابتكار في القطاع الصحي. تنمية الموارد وتحقيق الاستدامة. تحقيق التميز المؤسسي. الخدمات التخصصية في مستشفى (صحة) الافتراضي الاستشارات الطارئة والحرجة. العيادات التخصصية. اللجان متعددة التخصصات. الخدمات الطبية المساندة. خدمات الرعاية المنزلية.
أعلنت وزارة الصحة السعودية اليوم الاثنين عن افتتاح مستشفى الصحة الافتراضي، وهو الأكبر من نوعه عالميًا، والأول في منطقة الشرق الأوسط والأحدث في الرعاية الصحية الافتراضية. مستشفى الصحة الافتراضي مستشفى الصحة الافتراضي في المملكة العربية السعودية هو مستشفى متخصص يستخدم أحدث التقنيات المبتكرة لتوفير خدمات تخصصية ودعم المنشآت الصحية بالمملكة؛ حيث يدعم 130 مستشفى حول المملكة العربية السعودية، ويقدم أكثر من 30 خدمة تخصصية. ومستشفى (صحة) الافتراضي يعد من المبادرات ذات الأولوية في برنامج تحول القطاع الصحي التي تخدم الرؤية وتعزز ثقافة الطب الافتراضي في الجهات الصحية، وتقدم أفضل الخدمات الصحية الافتراضية على المستوى الوطني والعالمي. إدارة مستشفى حوطة سدير تكرم الفائزين بجائزة الرواد على مستوى وزارة الصحة - المديرية العامة للشؤون الصحية بمنطقة الرياض. ويأتي ذلك استكمالًا لدور برنامج "أداء الصحة" في العمل على تحقيق مستهدفات الرؤية في تحسين كفاءة وجودة الخدمات وتسهيل الوصول لها، إلى جانب عمله بشكل تكاملي مع جميع الشركاء في الوزارات والبرامج في المنظومة الصحية. ويذكر أن برنامج "أداء الصحة" أحد أبرز برامج التحول في القطاع الصحي الممكنة لتحقيق رؤية المملكة العربية السعودية 2030، الذي يهدف بالدرجة الأولى إلى تسهيل الوصول للخدمات الصحية ورفع جودتها، حيث حصد البرنامج عدة جوائز عالمية في مجالات الجودة وتحسين الأداء كجائزة MCA 2018، وإشادة من جائزة CQI في لندن لعام 2019، كما حصل البرنامج مؤخرًا على شهادة اعتماد الآيزو ISO9001:2015 في إدارة الجودة وذلك امتدادًا لتميز البرنامج خلال الأعوام الماضية، وتطبيقه لأفضل المعايير العالمية في الجودة وإدارة الأداء.
تم الاندماج مع الموقع الرسمي لمشروع المكتبة الشاملة وقد يتم الاستغناء عن هذا النطاق قريبا
Mc Conachie et al، 1999). ويجب أن تنفذ التطبيقات التربوية في إطار الرعاية الجيدة وجودة الرعاية تتطلب وتتضمن ممارسات تربوية واعية في جميع مظاهر النمو ونظرا لأن النمو عملية مستمرة ومراحلها متشابكة يؤثر بعضها في بعض، كان لا بد من إعطاء الأهمية لكل مرحلة من مراحل النمو، والاهتمام بكافة جوانبه، حيث أن المعرفة بمراحل وخصائص النمو الإنساني تفيد الآباء والأمهات،
ولكننا نرى أن آراء سكينر وبندورا وتشومسكي وبياجيه يجب أن تتكامل لتفسير كيفية اكتساب اللغة ونموها، فمن الواضح أننا نتعاطف مع الميل الارتقائي للغة، فهو الذي يمدّنا بالأساس الفطري الكامن للغة، ولكن قد نتعلّم لغتنا نتيجة للجوانب اللغوية الأساسية الخاصة, من خلال الإشراط الإجرائي operant conditioning، ومن خلال التعلُّم بالملاحظة observational learning، ومن ناحية أخرى لا نغفل أثر البيئة التي يعيش فيها الطفل ويترعرع في وسطها.
وفي الباب الثاني يعرض المؤلفان لدراسة مراحل النمو والتغيرات التي تطرأ خلالها على الفرد وهي تغيرات لا تتتابع بمحض الصدفة بل تتبع نسقاً خاصاً وتخضع لنظام مضبوط فيبحث الفصل الخامس في مرحلة الرضاعة التي تعد أول فرصة للتفاعل الاجتماعي بين الرضيع وأمه. كما يبحث الفصل السادس ما يسمى بأزمة الحضانة وهو يتعلق بتطور الحياة النفسية منذ بداية السنة الثانية من العمر حتى نهاية الخامسة التي يصبح فيها الطفل أكثر استقراراُ في حياته الانفاعلية ويكون لذلك صداه في التعامل مع غيره. أما الفصل السابع فهو يعرض لمرحلة النمو التي تقع بين 6 سنوات وحتى البلوغ. كتاب النمو النفسي. وفي هذه الفترة يتفوق الأطفال تفوقاً كبيراً في حساسيتهم اللمسية على الأطفال الكبار كما تبقى حاسة السمع دون حدها الأقصى ويكون التميز البصري ضعيفاً. ويتناول الفصل الثامن التبدلات التي تطرأ على حياة المراهق الانفعالية والعقلية كالخجل بصدد نموه الجسمي الذي يظنه مرضاً أو شذوذاً والعواطف الغريبة إذ يكتشف المراهق في نفسه عالماً جديداً غريباً زاخراً بالمشاعر المتضاربة. ولا يغفل المؤلفان دراسة نفسية الفتاة وحيث ترتفع نسبة الاضطرابات النفسية والعادات الشاذة بين المراهقات مما يحتم علينا فهم حقيقة نفسية الفتاة كي تتاح لها شتى ضروب النشاط المنتج.