[١١] أجزاء المكعب يتكوّن المكعب من خمسة أجزاء وهي: [٦] الوجه (الجانب): (بالإنجليزية: Face)، فالمكعب يتكون من ستة أوجه مربعة الشكل، ولكل وجه أربعة أطوال متساوية وأربع زوايا داخلية قائمة. الحافة: (بالإنجليزية: Edge)، يتكون المكعب من اثنتي عشرة حافة أو ضلعاً متساوية في الطول، والحافة عبارة عن خط ينتج من التقاء رأسين معاً. الرأس: (بالإنجليزية: Vertex)، لكل مكعب ثمانية رؤوس، وهي عبارة عن نقطة تتشكل عند التقاء ثلاثة حواف معاً.
ذات صلة كيف أحسب مساحة البناء كيف احسب تكاليف البناء تُعتبر المساحة السطحية للأبنية في مجال الإنشاءات من أهم العوامل التي تساعد على ترويج وتسويق المنشآت من بيوت أو محلات تجارية أو مستشفيات وزيادة الإقبال على شرائها، وتختلف المساحات السطحية للأبنية باختلاف الغاية والرغبة والحاجة لدى الزبون من المبنى الذي يريد شراءها أو بناءها، فمساحة المبنى من القيم الرياضية الأساسية التي يظهر أهميتها قبل وبعد تنفيذ المشروع. [١] كيفية حساب مساحة مسطح البناء يتم حساب مساحة مسطح البناء عن طريق حساب قيمة المساحات الداخلية المغلقة، وذلك من الوجه الداخلي للجدران الخارجية للبناء، حيث يتم قياس الأبعاد الداخلية وإيجاد مساحاتها باستخدام القوانين الرياضية ومن ثم تُجمع قيم المساحات الداخلية؛ لحساب المساحة السطحية الإجمالية للمبنى. إن مسطح البناء يشمل كل ما هو مسقوف؛ لذا فإنّ الحدائق وكراج السيارات والشرفات غير المسقوفة لا تُحسب من مساحة البناء، وتُقسّم مساحة البناء المسقوف بناءً على شكل المبنى، فإما أن يكون بناء منتظم المساحة أو بناء غير منتظم المساحة، الذي من خلاله تُحدد طريقة حساب المساحة السطحية التي تُفيد في حساب كميات الأعمال الهندسية من تبليط أو دهان أو مواد بناء، وذلك لتقدير التكلفة الإجمالية لإنشاء المبنى.
وتُقاس أبعاد الغرفة عبر استخدام أداة المتر أو الشريط المتري المستخدمة خصيصاً لوحدات النظام المتري فمثلاً لو تم قياس مساحة غرفة باستخدام الشريط المتري وكانت أبعادها على التوالي 4 أمتار، 3 أمتار فإن مساحة الغرفة تساوي الطول × العرض وتساوي 4× 3 =12متر مربع (م²). مثال آخر غرفة معيشة طولها يساوي 6 أمتار، وعرضها يساوي 5 أمتار فإن المساحة تساوي حاصل ضرب الطول بالعرض وبهذا فإن مساحة المعيشة يساوي 30 متراً مربعاً (م²). أما إذا كانت الغرفة على شكل حرف L فإن حساب مساحة الأرضية يتم عبر تجزئة الغرفة إلى مستطيلين بحيث تُحسب مساحة كل مستطيل على حدة وتجمع مساحاتها فيما بعد فمثلاً لو كان هناك غرفة معيشة على حرف L وطلب احتساب مساحتها لتقسيمها إلى مستطيلين أبعاد كل منهما، المستطيل الأول: 2م، 5م، المستطيل الثاني: 5م، 4م، ببساطة فإن مساحة المستطيل الأول = 2× 5=10م² أما المستطيل الثاني فمساحته =4× 5 = 20م² وبهذا فإن مساحة غرفة المعيشة تساوي مساحة المستطيل الأول + مساحة المستطيل الثاني، 10+20=30م². [٤] إيجاد مساحة منطقة ما تُعد معرفة المساحات بالمتر المربع أمراً مهماً، في مجال العقارات، وبيع وشراء الشقق السكنية، حيث تُحتسب مساحة أي منطقة عن طريق حساب مساحة كل قسمٍ منتظمٍ على حِدة ومن ثم تُحسب إجمالي المساحات جميعها.
مميزات أسلوب الحوار:- 1- يشجع التلاميذ على المشاركةفي عملية التعلم. 2- يجعل موقف التلاميذ أكثر فاعلية من مجرد متلقي للدرس. 3- يساعد على تحديد الأنماط السلوكية التي اكتسبها التلميذ والتي تهيئه لبداية جديدة. 4- يساعد على تنمية تفكير التلاميذ، لأنهم يشاركون بالتوصل للمعلومات بدلاً من أن يدلي بها إليهم المعلم. 5- يثير اهتمام التلاميذ بالدرس عن طريق طرح المشكلات في صورة أسئلة ودعوتهم للتفكير في اقتراح الحلول لها. 6- يساعد على تكوين شخصية سوية للتلميذ لأنه ِيعتمد على نفسه في التفكير، والتعبير عن آرائه وأفكاره. 7- يعد وسيلة للتقويم المستمر، ويوفر تغذية راجعة أولاً بأول أثناء الحصة الصفية. 8- يثير حماس الطلاب. 9- يساعد هذا الأسلوب على توثيق الصلة بين المعلم وطلابه. 10- يدرب الطلاب على الاستماع لآراء الآخرين، واحترامها. 11- يدرب التلاميذ على تقويم أعمالهم بأنفسهم. 12 – يكسب التلاميذ اتجاهات سليمة كالموضوعية والقدرة على التكيف. استراتيجية الحوار والمناقشة في التدريس - سطور. 13- يشجع التلاميذ على الجرأة في إبداء الرأي مهما كان، ويزيد تفاعلهم الصفي. 14- يولد عند الطلاب مهارة النقد والتفكير،ويساعد على الربط بين الخبرات والحقائق. 15- يساعد على إتقان المحتوى من خلال تشجيع الطلبة على الإدراك النشط لما يتعلموه في الصف.
في الحوار يعبر الناس بحرية عن أفكارهم حول موضوع معين. يمكن اعتبار هذا كطريقة إيجابية للحصول على معرفة جديدة وأيضًا تعلم قبول وجهات نظر الآخرين. تُستخدم كلمة حوار أيضًا للمحادثات كسمة لكتاب ، مسرحية ، إلخ. في معظم الروايات ، نجد حوارات صغيرة تكسر رتابة كتابة النثر. هذه تقنية يستخدمها الكتاب لإبقاء القارئ مهتمًا. ما هي المناقشة؟ تشير مناقشة إلى الحديث عن شيء للوصول إلى قرار. السمة الرئيسية هنا هي التوصل إلى قرار. في معظم المنظمات ، يتم ترتيب المناقشات بحيث يمكن اختيار أفضل طريقة للتعامل مع قضية معينة. 3 / استراتيجية المناقشة .. – reemabotaki. في المناقشة ، لا يقدم الأشخاص أفكارهم فحسب ، بل غالبًا ما يعارضون أفكار الآخرين لتسليط الضوء على ملاءمة فكرتهم أو اقتراحهم. تشير المناقشة في الأعمال الأدبية إلى فحص شيء ما. على سبيل المثال ، عندما نقول أن الكاتب يشارك في مناقشة التقسيم الطبقي الاجتماعي ، فإننا نسلط الضوء على حقيقة أن الكاتب يقدم وجهات نظر مختلفة لدراسة موضوع معين. ما هو الفرق بين الحوار والمناقشة؟ تعريفات الحوار والمناقشة: حوار: الحوار هو محادثة تجري بين شخصين أو أكثر. نقاش: المناقشة تتحدث عن شيء من أجل الوصول إلى قرار. خصائص الحوار والمناقشة: القرار: حوار: في الحوار ، القرار ليس مكونًا رئيسيًا.
إذا لم ينتبه المعلم، ربما يقوم مجموعة من الطلاب بالسيطرة على الحديث على حساب غيرهم. ربما يجرح هذه الأسلوب مشاعر بعض التلاميذ الذين يفضلون الانطواء ابتعادًا عن الإحراج. إذا لم يستعد الطلاب بشكل جيد للمناقشة ستصبح بلا فائدة. إذا لم يتحكم المعلم في إدارة المناقشة والحوار بين تلاميذه فإن الدرس سيتحول إلى ساحة للفوضى، يتكلم الجميع فيها، ولا يستمع أحد منهم. إذا لم يهتم المعلم بتلخيص وتسجيل أهم الأفكار التي وردت خلال المناقشة في الوقت المناسب، ربما تضيع هذه الأفكار وتضيع الفائدة المرجوة منها. لذلك حتى يتمكن المعلم من النجاح في استخدام هذه الطريقة يجب عليه أن يدعمها بوسائل تعليمية، وأن يكون لديه القدرة على أن يصيغ الأسئلة بشكل واضح بدون غموض، حتى لا يؤدي ذلك إلى تشويش أفكار التلاميذ. وأيضًا ينبغي ألا تزيد مدة الحوار عن 10 دقائق على الأكثر؛ حتى يتم السماح للمعلم أن يقوم بالتنويع في طرق تدريسه والأساليب التي يتعامل بها مع الطلاب؛ لأن الحكم تقول: ( إن مختلف الطلاب يتعلمون بطرق مختلفة).
التشعب والخروج عن الموضوع الأصلي في المناقشة. 4. استغلال وسيطرة عدد معين من التلاميذ على سير المناقشة. 5. تحتاج إلى وقت وحصص كثيرة لكي يصل التلاميذ المتناقشون إلى اتفاق تام على الشكل النهائي للموضوع 6. يحتاج إلى مدرسين ذوي مهارات عالية في صياغة الأسئلة وطرحها بحيث يمكن للمعلم أن يعيد صياغة السؤال الواحد بأكثر من صورة لمراعاة الفروق الفردية وتشجيع كافة التلاميذ على المناقشة في الحوار. 7. يهمل إلى حد كبير التعلم المهاري الخاص بمهارات استخدام الأدوات والأجهزة المخبرية.