المكتبة الرقمية Deepknowledge تسعى عمادة شؤون المكتبات الى اطلاق بوابة المصادر الالكترونية Deep Knolwedge "دييب نولدج" التي تمكن الباحثين من إجراء بحث استكشافي كامل في مجموعة واسعة من المحتوى الرقمي وعلى منصة بحث واحدة. تتيح البوابة الجديدة للمستخدمين من أعضاء هيئة التدريس والباحثين بالإضافة طلاب وطالبات جامعة الملك عبدالعزيز من اجراء عمليات البحث الموحد والوصول الى جميع المصادر الالكترونية وقواعد البيانات العالمية مما يعزز من تحسين تجربة البحث للمستخدم. كما توفر البوابة أدوات قياس متكاملة لقياس نسب الاستخدام لقواعد البينات المختلفة وإصدار التقارير الدورية وكذلك التحكم في إدارة المستفيدين وعمليات البحث.. یمكن الوصول للمنصة عن طریق: الموقع الالكتروني من خلال الرابط التالي Deepknowledge فيديو تعريفي عن المنصة: الأدلة والمنشورات عن المنصة شرح عن المكتبة الرقمية دييب نولدج رابط الشرح دليل الاستخدام للمكتبة الرقمية رابط الدليل للدعم الفني والتواصل عمادة شوؤن المكتبات - جامعة الملك عبدالعزيز قسم مصادر التعلم هاتف: 0126952000 - تحويلة: 73319 آخر تحديث 5/25/2021 1:10:33 PM
يسر عمادة شؤون المكتبات في جامعة طيبة بالترحيب بجميع زوار صفحتها الإلكترونية على الانترنت. كما يسعد بوابة عمادة شؤون المكتبات الإلكترونية أن تكون مصدراً ثرياّ للمعلومات الأكاديمية والعلمية والثقافية العامة. ونأمل أيضا أن تكون صفحتها الإلكترونية قناة للتفاعل والتبادل العلمي والثقافي والاجتماعي بين الطلاب وأعضاء هيئة التدريس. ويسعد موظفي وموظفات عمادة شؤون المكتبات في جامعة طيبة أن يكون موقع العمادة الداعم والمساند لهم في انجاز دراساتهم وأبحاثهم العلمية وأن يعملوا بمهنية على توفير جميع احتياجاتكم من المصادر العلمية التقليدية والالكترونية ، إضافة إلى تقديم أفضل الخدمات المعلوماتية. جامعة طيبة المكتبة الرقمية. كما ستعمل العمادة على أن تكون صفحتها الالكترونية متجددة دائما وحيوية بالإضافات الدورية والمستمرة لكل ما هو جديد في مجال المعلومات والخدمات المعلوماتية. وللدخول على بوابة عمادة شؤون المكتبات الإلكترونية والإستفادة من مصادرها يرجى زيارة هذا الرابط ضابط الاتصال: عبد الرحمن بن أحمد زاهد أوقات التواصل: 8 ص -3 ظهرا
د. إدريس الترك، عميد شؤون المكتبات د. مشعان بن سهو العتيبي، والمشرف على إدارة التعاون الدولي الدكتور حمزة الفاضل المصدر تصفّح المقالات
ما أهمية التفكير الناقد في حياتنا؟ يمكن تعريف التفكير الناقد critical thinking بأنه تحليل قضية أو موقف أو حقائق أو بيانات أو أدلة من أجل تكوين حكم أو قرار منطقي، بحيث يتم التفكير الناقد بشكل موضوعي دون تأثير آراء أو تحيزات أو مشاعر شخصية عليه، مع التركيز على المعلومات الواقعية فقط [١] ، كما يتضمن التفكير الناقد تقييم المصادر، مثل: الحقائق و البيانات والظواهر الملحوظة ونتائج البحث. [٢] التفكير الناقد ليس مهمًا فقط بل هو أكثر من مهم، حيث يعد واحدًا من أهم المهارات المعرفية التي يمكن للمرء تطويرها وذلك من خلال ممارسة التفكير المدروس، كما أن التفكير الناقد يساهم في إحداث تغيير إيجابي في حياة الفرد على المستويين المهني والشخصي.
التفكير الناقد وحل المشكلات نقدم لكم بالتفصيل كل ما يخصه على موقع برونزية، حيث يعتبر التفكير الناقد هو ذلك التفكير القائم على العديد من الأسس والقوانين المختلفة، والتي تختلف عن غيرها من طرق التفكير المختلفة، فهو من الأمور التي ينفرد بها مجموعة فقط من الأشخاص، والتي تساعدهم على النهوض والتقدم، فهو ذلك التفكير العميق والقوي، والذي يبتعد عن السطحيات ليتغلغل إلى داخل الأمور وأعماقها، ومن خلال السطور القادمة سوف نذكر لكم بالتفصيل ما هو التفكير الناقد وأهميته في حل المشكلات.
التمييز بين المعلومات والادعاءات والأسباب المرتبطة بالموضوع وغير المرتبطة به. التعرف على مستوى دقة الرواية أو العبارة. تحديد مصداقية مصدر المعلومات والأخبار. التعرُّف على الادّعاءات والحجج أو المعطيات الغامضة. التعرف على الافتراضات غير المصرَّح بها. تحري التحيُّز. التعرف على المغالطات المنطقية. إصلاح فرض تأليفي في المقال الأدبي عــ2ــدد : الشعر الوطني - la vie dans le monde. التعرُّف على عدم الاتساق في مسار التفكير أو الاستنتاج. تحديد قوة البرهان أو الادِّعاء. اتخاذ قرار بشأن الموضوع وبناء أرضية سليمة للقيام بإجراء عملي. التنبؤ بمَرْتَبات القرار أو الحل. خصائص المفكر الناقد بعد توضيح مفهوم التفكير الناقد، هناك عدد من الخصائص والسلوكيات والشروط، التي يجب أن تتوفّر الفرد حتى يُستطاع تحديد فيما إن كان يفكر تفكيرًا ناقدًا، وقد حدد الباحثون هذه السلوكيات بناءً على مفهوم التفكير الناقد، ومن هذه السلوكيات والخصائص: لديه مرونة في التعامل مع الأفكار الجديدة. لا يناقش في الأمور التي لا يمتلك معلومات حولها. يستطيع أن يحدد متى يحتاج إلى معلومات أكثر حول موضوع معين يعرف الفرق بين نتيجة "ربما تكون صحيحة"، ونتيجة "لا بد أن تكون صحيحة". يعرف بأن الناس لديهم أفكار مختلفة حول معاني المفردات.
لقد كان الا ستعمار في كل الأحوال كيانا استبداديا إجراميا يسوس البلاد بالعسف والقهر لا يسلم من أذاه أحد صغيرا أو كبيرا، ذكرا أو أنثى ، حتى الحيوان والجماد لا بد أن ينال حظه منه من الدمار والخراب والقتل. يقول أحمد شوقي مصورا الاستعمار الإنقليزي بمصر: خمسون عاما في البلاد يسوسها + بالعنف عاما والهوادة عاما. إن هذه الصور هي صنيعة كيان استعماري قد تشرب روح العدوان والغدر على الضعفاء فما عاد يكترث بغير مصالحه وحاجاته من النهب والاستغلال لخيرات البلاد وجهود العباد.
القدرة على تطوير الاقتصاد المعرفي، والقدرة على التعامل مع التغييرات السريعة في مختلف المجالات. المساعدة على تنمية الإبداع والابتكار في الوصول إلى حل المشكلات، من خلال طرح أفكار جديدة. القدرة على تحسين اللغة ومهاراتها، وتحسين مهارات التعبير، وتحسين طريقة التفكير. القدرة على تطوير الذات، وتأمل القيم والأفكار. المساعدة في تطوير العلم، وتفعيل الديمقراطية من خلال الحكم بدون أي تحيز. مهارات التفكير الناقد تتعدد مهارات هذا التفكير لتشمل 5 مهارات أساسية، وهي: مهارة التعرف على الافتراضات: وهي قضية موضوعية نستدل بها على غيرها، وهي القدرة على ملاحظة الوقائع والأحداث. مهارة الاستنتاج: وهي عبارة عن نتيجة يستنتجها الشخص من مجموعة معلومات، أو بيانات، أو حقائق تم ملاحظتها لمعرفة صدق تلك المعلومات. مهارة التفسير: هي القدرة على رد الظواهر إلى أسبابها الحقيقية، وهي القدرة على تحديد ارتباط النتائج بالمعلومات. مهارة الاستدلال: هي عملية عقلية يتم فيها الانتقال من المعلوم إلى المجهول، والانتقال من مقدمات إلى نتائج. مهارة تقويم الحجج: وهي القدرة على معرفة الجوانب الهامة التي تتصل مباشرة بالقضايا، وهي القدرة على الحكم على الآراء الخاصة بالقضية، والقدرة على معرفة جوانب القوة، والضعف في القضية.