بينما الفترة الثانية من الدوام في مركز حياة مول تكون البداية فيها من الساعة 9 مساء، وينتهي الدوام في هذه الفترة عند الساعة 3 فجرا.
المولات / / بواسطة مدير الموقع متجر عطور فرنسية ومنتجات عناية بالجسم وشموع ومعطرات منزلية ( الدور العلوي – بوابة واحد جهة تيم هورتنز وكيو ايه) متجر اخر ( الدور الأرضي – يمين بوابة ١ جهة سيفورا) ( الدورالأرضي – بوابة ٦) ( يمين بوابة ٢ - يسار بوابة ١) ( الدور العلوي – يسار البوابة العلوية - قرب دبنهامز) ( الدور الأرضي - يمين بوابة ثلاثة) ( الدور الاول - بوابة ٤) ( يمين بوابة ٥ - المتاجر الخلفية - جوار دنياسي) ( بوابة ٦ - التوسعة الجديدة - الدور الارضي) لاتوجد عروض حاليا ×
من المميز بسيفورا أنها تحاول المحافظة على الجمال الخاص بالمرأة من خلال اقتناء أفضل المنتجات للبشرة والشعر والعطور والبرفانات والإكسسوارات وكل هذا من خلال أفضل الماركات المقدمة على سبيل المثال هدى بيوتي، وكات ڤون دي، وتوفيسد، ومارك جاكوبس بيوتي، بجانب المنتجات التي تقوم سيفورا نفسها على تصنيعها. ماذا تعني كلمة سيفورا ؟ سيفورا هو مزيج من "sephos" والتي تعني في اليونانية "الجمال" و""ora وهي الأنثى ولهذا هو معناها جمال الأنثى لأن تضم سيفورا كل ما يهم جمال المرأة من مستحضرات التجميل التي تزيد من جمال المرأة وأنوثتها. ما هي المميزات بسيفورا ؟ سيفورا بيوتي انسايدر هو برنامج نقاط يوفر للعملاء كوبونات وخصومات ونقاط للعملاء العاديين، البرنامج مفتوح لجميع عملاء سيفورا وليس من الضروري التسجيل، كل دولار يساوي نقطة واحدة، مع مائة نقطة تحصل على منتج فاخر، يتلقى المشاركون أيضًا هدية فاخرة في عيد ميلادهم. سيفورا براند أطلقت سلسلة مستحضرات التجميل العلامة التجارية الخاصة بها للماكياج ومنتجات الاستحمام ، من بين غيرها من منتجات التجميل. وسيفورا هي الموزع الرئيسي لمستحضرات التجميل AHAVA. اوقات دوام حياة مول في رمضان 1442 - الموقع المثالي. تبيع ماركة سيفورا منتجاتها الخاصة المصنوعة في فرنسا، لديها متاجر في جميع أنحاء العالم.
كما قامت بتطوير مقياس اتجاه نحو بيئات التلعيب وتم التأكد من ثباته عن طريق معامل الفا كرونباخ حيث بلغت قيمته (0, 928) ما يدل على أنه يتمتع بقيمة ثبات عالية، وقد أسفرت النتائج عن وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل الطالبات الآني والمؤجل بمادة اللغة الإنجليزية ولصالح المجموعة التي درست بأسلوب التلعيب، كما أظهرت نتيجة مقياس الاتجاه نتائج إيجابية نحو بيئة التلعيب. وفي ضوء نتائج الدراسة توصي الدراسة بتثقيف المعلمين ونشر مفهوم التلعيب واستراتيجيات تطبيقه في تنفيذ دروس اللغة الانجليزية وتطبيقاته المتعددة، وتدريب المعلمين والمعلمات على كيفية استخدام أسلوب التلعيب لما له دور في زيادة تحصيل الطالبات واستثارتهم، ونظراً لندرة الدراسات العربية في هذا المجال، توصي الدراسة بإجراء مزيدا من الأبحاث والدراسات حول دور التلعيب في العملية التعليمية وذلك باستخدام تطبيقاته المختلفة وقياس فاعليتها في تدريس المواد الاخرى.
Abstract هدفت الدراسة إلى الكشف عن علاقة الإيثار بالمتغيرات النفسية ( التعاطف، الضبط الداخلي_ الخارجي ، الخجل)، وكذلك إلى إيجاد عامل عام بينهم. واشتملت الدراسة على عينة عشوائية مكونة من (308) طالبة من طالبات المستوى الرابع ( السنة النهائية) بالجامعة الإسلامية بغزة. واستخدمت الباحثة المقاييس التالية: استبانة الإيثار من إعداد الباحثة، مقياس التعاطف،ومقياس الضبط الداخلي_ الخارجي، مقياس الخجل. وتم معالجة ذلك إحصائياً: اختبار (ت)، معامل الارتباط، معمل ألفا كرونباخ ، التحليل العاملي. وأظهرت النتائج: - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط التعاطف بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح مرتفعات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الضبط الداخلي_ الخارجي بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. - وجود فروق دالة إحصائياً عند مستوى دلالة 05, 0 في متوسط الخجل بين الطالبات مرتفعات الإيثار، والطالبات منخفضات الإيثار لصالح منخفضات الإيثار. معامل الفا كرونباخ spss. - وجود عامل عام بين الإيثار ومتغيرات الدراسة ، وتم تسميته " حسن الخلق".
والكفاح الشخصي هو مجموعة الاهداف التي تُعد صفة أو ميزة خاصة لفرد ما تصف صفاته الشخصية على أنها ثابتة ومتكررة، تنكشف وتتضح دوافع الفرد عن طريق سعيه وكفاحه الشخصي لتحقيق أهداف معينة بالحياة،. يهدف البحث الحالي التعرف على: 1ــ الكفاح الشخصي لدى معلمي ومعلمات المدارس الاهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 2ــ الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). 3ــ الرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مدارس مجموعة العميد التعليمية). الكفاح الشخصي والضغوط النفسية وعلاقتهما بالرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الاهلية الابتدائية – الامانة العامة للمكتبة المركزية. 4ــ العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي لدى معلمي ومعلمات المدارس الأهلية (مجموعة العميد التعليمية). 5ــ دلالة الفروق في العلاقة الارتباطية بين الكفاح الشخصي والضغوط النفسية والرضا الوظيفي تبعا لمتغير الجنس (معلمين – معلمات) 6ــ مدى اسهام كل من الكفاح الشخصي والضغوط النفسية بالرضا الوظيفي. اقتصرت عينة البحث على (350) معلم ومعلمة من (مدارس مجموعة العميد التعليمية). للعام الدراسي (2018-2019). وتحقيقاً لأهداف البحث قام الباحث بـ: 1 ــ بناء مقياسي للكفاح الشخصي والرضا الوظيفي، تكون الأول من سبعة مجالات والمقياس الثاني من خمسة مجالات, وتحقق الباحث من القوة التمييزية لفقرات المقياسيين، اضافةً الى الخصائص السيكومترية فاستخرج لهما الصدق الظاهري وصدق البناء كما استخرج الثبات بطريقة الاختبار واعادة الاختبار باستخدام معامل ارتباط بيرسون.