من جانبه اعتبر الدكتور العجارمة، أن التعليم في الأردن يواجه 5 تحديات، بعضها مشترك واخرى اختص بها الأردن دون غيره. وزارة التعليم العالي والبحث العلمي والابتكار (المغرب) - ويكيبيديا. وتمثلت أبرز تحديات التعليم الخمسة، بحسب العجارمة، بوجود فجوة في التعليم بين القطاع العام والخاص وبين القرية والمدينة، وهذا التحدي يختلف من بلد لآخر، مشيرا إلى دور الوزارة في تقليص وتجسير هذه الفجوة. ووفق العجامة، فإن التحدي الثاني يكمن في مشكلة الانتماء للمدرسة والتي تعتبر الساحة الفعلية الرئيسة والمسؤولة عن إحداث اثر التعلم، فيما اعتبر ان التحدي الثالث يأتي ضمن مهارات القرن الحادي والعشرين من حيث ضرورة تطوير وتحديث المناهج، لاقتا الى ان المركز الوطني لتطوير المناهج بذل جهودا كبيرة بهذا الشأن لإعداد الإطار العام لعدد من المباحث الدراسية ويجري الآن استكمالها لباقي المباحث ومن المتوقع الانتهاء منها قريبا. وفيما يتعلق بالتحدي الذي خص به الأردن، تمثل بقضية اللجوء التي تعامل معها الأردن طوال السنوات الماضية حيث فتح ذراعية للجميع وعامل الطلبة اللاجئين نفس معاملة الطالب الأردني وبذات الامتيازات. اما التحدي الاخير، فقد تمثل وفق العجارمة بالتجاذبات الاجتماعية والايديولوجية البعيدة عن قطاع التعليم.
ينطلق إصلاح نظام التربية والتكوين من جعل المتعلم بوجه عام، والطفل على الأخص، في قلب الاهتمام والتفكير والفعل خلال العملية التربوية التكوينية. هيكلة وزارة التعليم. وذلك بتوفير الشروط وفتح السبل أمام أطفال المغرب ليصقلوا ملكاتهم، ويكونون متفتحين مؤهلين وقادرين على التعلم مدى الحياة. وإن بلوغ هذه الغايات ليقتضي الوعي بتطلعات الأطفال وحاجاتهم البدنية والوجدانية والنفسية والمعرفية والاجتماعية، كما يقتضي في الوقت نفسه نهج السلوك التربوي المنسجم مع هذا الوعي، من الوسط العائلي إلى الحياة العملية مرورا بالمدرسة. ومن ثم، يقف المربون والمجتمع برمته تجاه المتعلمين عامة، والأطفال خاصة، موقفا قوامه التفهم والإرشاد والمساعدة على التقوية التدريجية لسيرورتهم الفكرية والعملية، وتنشئتهم على الاندماج الاجتماعي، واستيعاب القيم الدينية والوطنية والمجتمعية. وتأسيسا على الغاية السابقة ينبغي لنظام التربية والتكوين أن ينهض بوظائفه كاملة تجاه الأفراد والمجتمع وذلك: بمنح الأفراد فرصة اكتساب القيم والمعارف والمهارات التي تؤهلهم للاندماج في الحياة العملية، وفرصة مواصلة التعلم، كلما استوفوا الشروط والكفايات المطلوبة، وفرصة إظهار النبوغ كلما أهلتهم قدراتهم واجتهاداتهم ؛ بتزويد المجتمع بالكفاءات من المؤهلين والعاملين الصالحين للإسهام في البناء المتواصل لوطنهم على جميع المستويات.
/ برامج / حوار حوار نشرت في: 16/11/2021 - 17:46 سمعي 13:23 وزير التربية والتعليم البحريني ماجد بن علي النعيمي © مونت كارلو الدولية في برنامج "حوار" تستضيف كابي لطيف وزير التربية والتعليم البحريني ماجد بن علي النعيمي الذي يشارك في المؤتمر العام لليونسكو في باريس حول التحديات التي تواجه البحرين في مجال التربية والتعليم في ظل جائحة كورونا. مواكبة العصر حول كيفيّة تعامل مملكة البحرين مع جائحة كورونا، قال الوزير النُّعيمي: نحن تعاملنا مع هذه الجائحة بكافة أشكال الرعاية والاهتمام، فقامت الحكومة بتوفير العناية الصحية من خلال التطعيم الذي شمل المواطنين والمقيمين في البحرين ومواطني المملكة في الخارج، كما قامت بتوفير ميزانيات كبيرة للقطاع الخاص لتخفيف العبء عليهم. أيضاَ تم إعفاء المشاركين في القطاع الخاص من عدة التزامات وفواتير حكومية، واستمر برنامج الدعم والتّمكين لمؤسسات القطاع الخاص حتى هذه اللحظة، ضمن خطّة كبيرة تنفّذها مملكة البحرين لتحقيق التعافي الاقتصادي. العلاقة بين "البحرين واليونسكو" هي تاريخ يتطوّر لخدمة الإنسانية وفي معرض مشاركة مملكة البحرين في " مؤتمر اليونسكو العام 41 " في العاصمة الفرنسية باريس، أكّد الوزير النُّعيمي أنها إضافة كبيرة، لأنّها تطرح أهم تطلّعات وبرامج الدول الجديدة، حيث تطرح كل دولة برنامجها للتشاور والتعاون مع باقي الدول، وأضاف: نحن شاركنا في أكثر من لجنة وأكثر من مجال كي نستفيد ونتطور، خاصّة وأنّ علاقتنا قديمة باليونسكو، وفي مملكة البحرين نجد ثلاثة مراكز تعمل بالتنسيق مع اليونسكو، وهي "مراكز التّعليم التّكنولوجي والتعلم والإثراء الفني والتُّراث"، تعكس العلاقة الوثيقة بين مملكة البحرين ومنظّمة اليونسكو.
واختتم الدكتور الحيزان تصريحه بشكر معالي وزير التعليم الدكتور عزام بن محمد الدخيّل على اهتمامه بمعالجة موضوع المستشارين وصرف مستحقاتهم.
ب) السعي إلى مزج الممارسة التطبيقية لكافة طلاب التخصص مع الأجزاء النظرية في الدراسة الأكاديمية بهدف إعداد الطلاب إلى سوق العمل. ت) توفير دليل شامل للأنظمة السعودية (أنظمة، لوائح تفسيرية، لوائح تنفيذية) وغيرها. ث) التوعية بأهمية دور المحامي والمستشار القانوني في الحياة العملية. ج) تهيئة الفرص الوظيفية لخريجي الكلية. ح) مرجع للباحثين عن الخدمات القانونية. إدارة الكلية [ عدل] د. عبد اللطيف بن محمد آل الشيخ - عميد الكلية [2] الدكتور أحمد الخبتي - وكيل الكلية للشؤون الأكاديمية الدكتور مشاري السقياني - وكيل الكلية للتطوير والجودة الأستاذ الدكتور عثمان طالبي - وكيل الكلية للدراسات العليا الدكتورة أروى بنت إبراهيم الجلال - وكيلة كلية الحقوق والعلوم السياسية للطالبات انظر أيضًا [ عدل] قائمة كليات الحقوق في السعودية. مراجع [ عدل]
أنت هنا كلية الحقوق والعلوم السياسية مسلسل الاسم القسم المؤهل العلمي السيرة الذاتية باللغة العربية السيرة الذاتية باللغة الإنجليزية المشرف على التدريب 1 شهد ناصر تركي الهزاني حقوق علوم سياسية خريج د. نهاد احمد عبدالصمد 2 عبير بنت عيد بن صالح الروقي الحقوق والعلوم السياسية د. نورة عبدالرزاق الدرع 3 مها السدرة الحقوق د. دانيا عبدالرحمن بن محيسن
كلية الحقوق والعلوم السياسية تحصل على الاعتماد الوطني لبرامجها الاكاديمية حصلت برامج كلية الحقوق والعلوم السياسية بجامعة الملك سعود( الحقوق- والعلوم السياسية) على الاعتماد الأكاديمي البرامجي من المركز الوطني للتقويم والاعتماد الأكاديمي بهيئة تقويم التعليم للفترة من 1 أكتوبر 2018 وحتى 20 سبتمبر 2022م. وقد بيٍّن سعادة عميد الكلية الدكتور مفلح بن ربيعان القحطاني أن هذا الاعتماد أتى بدعم مباشر ومتابعه مستمرة من معالي مدير الجامعة الأستاذ الدكتور بدران بن عبد الرحمن العمر فله الشكر والتقدير والشكر موصول لوكلاء الجامعة الذين دعمونا ماديا ومعنوياً وخاصة الدكتور يوسف عسيري وكيل الجامعة للتخطيط والتطوير والدكتور محمد النمي وكيل الجامعة للشؤون التعليمية والاكاديمية. كما قدم سعادته الشكر لجميع الزملاء في الكلية الذين ساهموا في تحقيق هذا الانجاز من وكلاء الكلية و وكيلاتها ومساعداتها ورؤساء الأقسام و وكيلاتهم وأعضاء هيئة التدريس ومدير الكلية ومساعده والإداريين والفنيين وخص بالشكر وكيل الكلية للتطوير والجودة الدكتور عبدالعزيز بن خالد الحمودي ووكيلة الكلية الدكتورة نورة الدرع والمشرف على وحدة الجودة بالكلية الدكتور هواري بالعربي ومساعدة وكيلة الكلية للتطوير والجودة الاستاذة لمياء العصيمي وجميع منسوبي وحدة التطوير والجودة في القسم الرجالي والقسم النسائي والمشرف على إعادة تأهيل الكلية المحاضر عبدالعزيز بن عبد الله النوفل.
الخثلان تقريبا ً في اعوام 2011/2012 قبل ان يغلق القسم لعدم التفرغ، ولكن اعاد نشاطاته مع استلام د. النحاس رئاسة القسم وهذا تقريبا ً بدأ في نهايات 2013 وبدايات 2014. واما بالنسبة لنادي القانون فكانت انطلاقة نادي القانون بقيام مجموعة من طلاب كلية الحقوق والعلوم السياسية بالمبادرة إلى إنشاء نادي القانون، ووضع حجر الأساس في يوم الأربعاء السادس من جمادى الأولى للعام 1428هـ الموافق 23 من مايو للعام 2007م حيث شهد تأسيس أول نادي طلابي بجامعة الملك سعود يهدف إلى خدمة المهتمين والدارسين والباحثين والمجتمع على حد سواء في مجالات القانون. ونادي القانون نادي قانوني اجتماعي ثقافي متخصص ينصب اهتمامه الرئيس على توعية المجتمع بواجباته وحقوقه، وتبرز اهمية دوره من خلال تقديم البرامج القانونية المختلفة لكافة المتخصصين والباحثين والدارسين والمهتمين بالمجال الحقوقي والقانوني. رسالة النادي: توعية المجتمع قانونياً ليتسع إدراكهم للأنظمة والقوانين التي ترتب حقوقاً لهم وترتب عليهم أيضاً واجبات، ليتم عنونة هذه الرسالة بـ(نحو مجتمع واع بحقوقه وواجباته). أهداف النادي: أ) تقديم كافة الإرشادات لطلبة جامعة الملك سعود ومساعدتهم بالإجابة على استفساراتهم وحل مشاكلهم الخاصة بأنظمة ولوائح الجامعة.
يتم اﻹشراف على محتوى الموقع من خلال المشرف الخاص بـ عمادة شؤون الطلاب هل تواجه أي مشاكل تقنية في هذه الصفحة؟