الرياض: واس أنجز مشروع "محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية"، تطوير وتأهيل كامل مساجد المرحلة الأولى من المشروع التي بلغ عددها 30 مسجداً تاريخياً في 10 مناطق مختلفة في المملكة بتكلفة 50 مليون ريال خلال 423 يوماً، بتوجيه ومتابعة من لدن صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن سلمان بن عبد العزيز، ولي العهد نائب رئيس مجلس الوزراء وزير الدفاع – حفظه الله – ضمن التوجيه الكريم بتطوير وتأهيل 130 مسجداً تاريخياً على عدة مراحل. وجاء توجيه سموه الكريم ـ حفظه الله ـ بتنفيذ مشاريع تطوير المساجد التاريخية وتأهيلها خلال المرحلة الأولى من قبل شركات سعودية متخصصة في المباني التراثية وذوات خبرة في مجالها، مع أهمية إشراك المهندسين السعوديين للتأكد من المحافظة على الهوية العمرانية الأصيلة لكل مسجد منذ تأسيسه، والذي تم عبر برنامج إعمار المساجد التاريخية في الهيئة العامة للسياحة والتراث الوطني بالشراكة مع وزارة الشؤون الإسلامية والدعوة والإرشاد ووزارة الثقافة والجمعية السعودية للمحافظة على التراث. وخلال فترة العمل حرص المشروع على مراعاة أدق التفاصيل، لتعود المساجد على ما كانت عليه من تصميم بمواد تراثية محلية، وإضافة عناصر جديدة ضرورية مثل تخصيص مصليات للنساء، وتوفير خدمات للأشخاص ذوي الإعاقة وتطوير المرافق الخدمية مثل التكييف والانارة والصوتيات وتنفيذها بأسلوب يتوافق مع هوية المسجد التاريخية.
فيما بيّن مستشار شركة الترميم عبدالرحمن الإمام من أبناء مدينة العلا كيف وُضعت خطة للترميم تحافظ على الوضع القائم للمسجد، ومن ثم تدعيم الأجزاء التي تحتاج إلى تدعيم، وإعادة بناء الأجزاء المتهدمة على طبيعتها. وقال: "اعتمدنا في جمع المعلومات على كبار السن حول الشكل الذي كانت عليه بعض الأجزاء المتهدمة، واستخدمنا مواد البناء التي تتميز بها طبيعة العلا من الطين الطبيعي وخشب الأثل الذي تمتاز به العلا وجذوع وسعف النخيل المستخدم بكثرة ضمن مواد البناء في البلدة القديمة". من جهته أوضح المدير التنفيذي لبرنامج إعمار المساجد التاريخية الدكتور محسن بن فرحان القرني أن ترميم وتأهيل مسجد الزاوية ومسجد حمد بن يونس في البلدة القديمة يأتي في إطار برنامج إعمار المساجد التاريخية، إضافة إلى المسجدين اللذين قامت الهيئة الملكية لتطوير العلا بترميمهما ، ويجري العمل حاليا على اعتماد مخططات ترميم وتأهيل مسجد العظام في بلدة العلا التراثية ضمن مشروع سمو الأمير محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية. جريدة الرياض | تطوير المساجد التاريخية. وتستند المشاريع التنموية للهيئة على المبادئ الإستراتيجية الـ12 المستمدة من ميثاق الهيئة وخطتها الإطارية لضمان التنمية المستدامة ودعم المنهجية الثقافية للعلا، وذلك ضمن رؤية المملكة العربية السعودية 2030.
إلى ذلك، وجّه ولي العهد بضم مسجد العظام التاريخي في محافظة العلا إلى مشروع «محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية» وفقاً لما أعلن عنه وزير الثقافة بدر بن عبد الله بن فرحان في تغريدة أمس. وراعى مشروع «محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية» أدق التفاصيل لتعود المساجد إلى ما كانت عليه من تصميم بمواد تراثية محلية، وإضافة عناصر جديدة ضرورية مثل تخصيص مصليات للنساء، وتوفير خدمات للأشخاص ذوي الإعاقة وتطوير المرافق الخدمية مثل التكييف والإنارة والصوتيات وتنفيذها بأسلوب يتوافق مع هوية المساجد التاريخية. وتتفاوت أعمار المساجد التاريخية ضمن المرحلة الأولى بين 1432 عاماً و60 عاماً، متوزعة في مناطق المملكة، إذ يعود تأسيس أحدها إلى عهد الصحابي الجليل جرير بن عبد الله البجلي – رضي الله عنه -، وهو مسجد جرير البجلي في محافظة الطائف، فيما تُعرف بعضها على أنها كانت منارة علمية مثل مسجد الشيخ أبو بكر الذي يعود تأسيسه إلى أكثر من 300 سنة في محافظة الأحساء. ومع بداية شهر جمادى الأولى من العام الحالي بدأ عدد من مساجد المرحلة الأولى في معاودة استقبال المصلين بعد الانقطاع عن بعضها قبل فترة الترميم لمدة تزيد عن 40 عاماً، لتنطلق مرحلة جديدة لهذه المساجد لتصبح رمزاً دينياً تاريخياً من شأنه المحافظة على الإرث الديني والعمارة الإسلامية وإعادة إحياء القرى التراثية وأواسط المدن التاريخية.
لم يكن الانتهاء من تطوير وتأهيل مسجد الشيخ أبو بكر بمحافظة الأحساء إلا جزء من عمل ضخم يتم ضمن مشروع الأمير محمد بن سلمان لتطوير المساجد التاريخية؛ إذ يتم العمل على هذا المشروع منذ فترة، وهناك الكثير من المساجد التي تم تطويرها بالفعل ضمن المبادرة. ويعتبر مسجد أبو بكر من … أكمل القراءة »
ففي حالة امتلاك أي شخص المهارات التي تناسب وتلائم عملية البحث فسوف يكون بإمكان هذا الشخص أن يحصل على أي شيء يقوم بالبحث عنه، ومما لا شك فيه أن مهارة عملية البحث تتعلق بمجموعة من الأمور المهمة والجيدة ومن أهم تلك الأمور ما يلي: الملاحظة بأن عملية الملاحظة تعد أحد أهم الأمور الرئيسية التي تخص عملية البحث، في البحث من المهم أن يتمتع بقوة الملاحظة التي من شأنها أن تثير فضوله حول معرفة معلومات وتفاصيل أكثر عن الشيء الذي يبحث عنه حتى يحصل على نتائج يرغب في أن يصل إليها. الصبر الصبر دائمًا ما يكون مطلوب في أي عمل، ولذلك فهو يعد واحد من أهم الأمور التي يجب التحلي بها دائمًا في أي عملية بحث، لأنه من المعروف أن عمليات البحث دائمًا ما تستغرق زمنًا طويلًا، حتى أن تصل إلى النتائج المرغوبة التي تم البحث عنها في الأساس. بحث عن مصادر المعلومات. التحليل دائمًا ما يعرف أن أي شخص لا يمكنه أن يقوم بتحديد ما إذا كانت النتائج التي توصل إليها من خلال عملية البحث مناسبة وكافية أم لا، إلا إذا قام بتحليل هذه النتائج بطريقة جيدة وأسلوب مناسب. ومن هذا الأمر نستنتج أن التحليل يعد واحد من المهارات الرئيسية لعملية البحث. فعندما يقوم الشخص بالعثور على عدد من المعلومات فسرعان ما يتجه إلى تحليلها وفي هذه الحالة يقوم بتحديد هل سوف يكون بحاجة لاستكمال عملية البحث والمتابعة أم أنه فقط يكتفي بجميع النتائج التي كان توصل إليها.
الاقتصاد في التكاليف والنفقات التي قد تترتّب على مصادر المعلومات التقليدية كالطباعة مثلًا. توفّر البدائل التي تُمكّن من الوصول للمعلومات بُطرق عديدة ومُتجددة. إمكانية الاتصال بقواعد البيانات، والاشتراك بشبكة الإنترنت للحصول على المعلومات، سواء أكانت شبكة محلية أو إقليمية أو دولية، أو بواسطة وسطاء أو تجار معلومات. بحث عن مهارات البحث ومصادر المعلومات كامل - Eqrae. يوجد لمصادر المعلومات الإلكترونية أشكال عديدة ولعل أبرزها: [٦] الأقراص المرنة والصلبة. أقراص الفيديو الرقمية (DVD) والأقراص المُدمجة (CD). الإنترنت والمجلات الإلكترونية. المشاريع والمنشورات الإلكترونية.
أهمية المصادر الالكترونية في التعليم أصبح التعليم الإلكتروني أو ما يعرف بالتعليم عن بعد الآن من أفضل وأهم الوسائل التعليمية الحديثة والمتطورة، حيث أنه يستخدم أدوات الاتصالات والتكنولوجيا الحديثة سواء كان ذلك بمساعدة المعلم أو باعتماد الطالب على نفسه من خلال نظام التعليم الذاتي، ويقدم هذا النظام للطالب مجالا أكبر للتعلم، ويجعله على أهبة الاستعداد لمرحلة التعليم الجامعي. وأيضا ما بعد التعليم الجامعي من حيث العمل في عصر التكنولوجيا، بالإضافة إلى ذلك فهو يتيح أيضا للمعلم تفاعل مباشر وغير مباشر مع الطلاب ومتابعتهم بشكل مستمر من خلال الأدوات التي يوفرها نظام التعليم الإلكتروني، ولا يقتصر الأمر على متابعة المعلم فقط بل ومتابعة ولي الأمر أيضا، حيث أنه يمكنهم من التواصل مع المدرسة من خلال وسائل متعددة. [4] ولتحقيق ذلك يجب إتاحة الشبكات والبرمجيات والأجهزة، والعمل على توعية المنظومة التعليمية ( المدرسة، المعلم، المتعلم، البيت، المجتمع، والبيئة)، وتدريب المعلم والطالب لجعل استخدام هذا النظام سهلا.