ابحث في إسهامات العلماء في تطوير الطاقة ومصادرها – الملف الملف » منوعات » ابحث في إسهامات العلماء في تطوير الطاقة ومصادرها بواسطة: زياد عامر ابحث في إسهامات العلماء في تطوير الطاقة ومصادرها، تعتبر الطاقة مصطلحًا مهمًا حيث يشير إلى القدرة التي يمكن للهيئات من خلالها القيام بعمل رائع وإجراء تغييرات على الأشياء وخلق أشياء جديدة، وهنا تتغير وفقًا لنوع الطاقة المولدة وتعريفات القوة. إنه يفعل شيئًا ما. موارد حيوية تعتبر الطاقة من العناصر الأساسية في الممارسة اليومية حيث أنها تحتوي على العديد من المجالات المهمة وسيحدد ما يلي أهم المصادر: طاقة الرياح والأمواج الطاقة النووية الطاقة الحركية للأرض تفاعل نووي حراري زبدة غاز طبيعي أهمية الطاقة وتجدر الإشارة إلى أن الطاقة يتم الحصول عليها من مصدر طبيعي، حيث يمكننا الاستفادة منها بشكل مباشر أو تحويلها إلى شكل آخر: قطاع التنقل: حيث تستخدم الطاقة في المركبات المختلفة مثل الطائرات والسيارات. ابحث في اسهامات العلماء في تطوير الطاقة ومصادرها - المساعد الشامل. قطاع الكهرباء: من خلال استخدام الطاقة في المنشآت ومحطات توليد الكهرباء. القطاع الصناعي: بفضل استخدامه في مجالات عديدة مثل التعدين والصناعة وصيد الأسماك. القطاع السكني والتجاري: ويشمل المستشفيات والمنازل والمحلات التجارية والمدارس.
وقبل التعرف على الطاقة واكتشافها كان الحطب هو مصدر الطاقة للتدفئة والطهي وخلال تلك المدة كان العلماء قد اكتشفوا طواحين الهواء والماء كأحدث مصدر للطاقة، وبحلول منتصف القرن التاسع عشر قامت الثورة الصناعية والتي كانت أولى أسباب ما يشهده العالم من تطور هائل في مصادر الطاقة من حيث الاعتماد على الفحم في الكثير من الاستخدامات ومنها تشغيل المحطات والمحركات من خلال تحويل الطاقة الحرارية إلى ميكانيكية. علماء اسهموا في تطوير الطاقة ومصادرها ومن أهم من بذلوا الجهد وقدموا الكثير من الإسهامات في مجال تطوير الطاقة ومصادرها العالم (جيمس بليث) هو أول من قام باختراع طواحين الهواء التي تقوم بتوليد الكهرباء بالاعتماد على قوة الرياح، والعالم (جون ستيفنز) وهو أول من قام باختراع محرك احتراق أمريكي داخل وكان ذلك في عام (1798م)، وكذلك العالم (إدموند بكوريل) صاحب فكرة صناعة الخلايا الشمسية التي يتم من خلال الاعتماد عليها توليد الطاقة الكهربية من الطاقة الشمسية). وقد كان الاعتماد الأساسي بالقرن العشرين على الفحم ولكن العلماء بدأوا حينها بالبحث عن مصادر أخرى لتوليد الطاقة والحصول عليها ومع بلوغ نهايات ذلك القرن كانوا قد تمكنوا من تطوير كافة المشتقات البترولية حتى أصبحت أحد أهم المصادر ومنها الغاز الطبيعي، ومع بدايات القرن الواحد والعشرون حدث تطور عظيم فيما يتعلق بما يتم الحصول عليه من مصادر طاقة إلى جانب إنتاج أفضل موارد لها.
الفحم يكون الفحم عبارة عن صخور ذات اللون البني أو الأسود، يتم إحراقها حتى تتولد الطاقة. يوجد أنواع عديدة ومختلفة من الفحم، فيتم تصنيفه طبقاً لمقدار عنصر الكربون الموجودة بداخلة من خلال عملية الكربنة. يمكن تعريف عملية الكربنة بأنها تحويل الكائنات القديمة إلى الفحم. يتم استعمال طريقتان لاستخراج مادة الفحم من داخل الأرض، ويكونوا معتمدتين على مدى عمق الأرض الموجود بها الفحم. الطريقة الأولى هي التعدين أسفل الأرض، أما الثانية فهي التعدين السطحي، ويعد الفحم مصدر هام من مصادر الكهرباء، فهو يمنح الغسالات والمصابيح الطاقة. يذكر أن استخراج مادة الفحم تعتبر عملية خطرة، إذ أنه يتوفى عدد كبير من العمال نتيجة تعرضهم للمواد الضارة والغازات السامة خلال استخراجه. الغاز الطبيعي يكون الغاز الطبيعي داخل التكوينات الصخرية داخل باطن الأرض، وأغلبه يكون متكون من غاز الميثان العضوي. اسهامات العلماء في تطوير الطاقة ومصادرها - موسوعة. يتم استخراجه من خلال استعمال ماء الضغط المرتفع، حتى تنقسم الصخور المحتوية على الغاز، بالإضافة إلى استعمال الحمض في إذابة التكوينات الصخرية، في حالة كان صلبة وضد الكسر. ويستعمل الغاز الطبيعي في الطبخ والتدفئة، بالإضافة إلى إمكانية حرقها للحصول على طاقة كهربية.
مصادر الطاقة التقليدية لفهم الطاقة يجب معرفة مصادرها ، وحدودها ، واستخداماتها. ولتكوين سياسة جيدة وفاعلة تجاه الطاقة يجب أن نعرف كمية مصادر الطاقة ومدى ديمومتها واستمراريتها. والإجابة عن مثل هذه الأسئلة ليست سهلة لأنها تعتمد على التقنيات المستقبلية لاستخراج هذه المصادر ، وأسعار الطاقة ، ونمو الاستهلاك. إن تقدير كميات الفحم أسهل من تقدير كميات النفط والغاز وذلك لكون حقول النفط والغاز موجودة في مناطق متباعدة وعلى أعماق تتراوح من مئات الكيلومترات إلى عدة كيلومترات ، ولا يمكن معرفة مكانها إلاّ بطرق استكشاف مكلفة جداً. أن احتياطي الدول العربية من النفط كان 643. 6 مليار برميل في عام 1998 ، وهذا يمثل أكثر من 63% من الاحتياطي العالمي ، ومنه يمكن القول أن الدول العربية وخاصة دول الخليج العربي ستبقى المصدر الرئيسي لتمويل الطاقة في العالم. أما بالنسبة إلى الغاز الطبيعي فالوضع مختلف. ففي الوقت الحاضر بلغ احتياطي الدول العربية في عام 1998 ، ما مقداره 32708 مليار متر مكعب ، وهو ما يعادل 22% من الاحتياطي العالمي. إن إنتاج الدول العربية من إنتاج الطاقة الكلي في عام 1998 ، 30. 6 مليون برميل مكافئ نفط يومياً ، وهو يمثل نسبة 17.
هيدروكسيد الأمونيوم)النشادر(: تستعمل النشادر في الصناعة مثل صناعة الجليد وفي المنازل في التنظيف والتبييض وهي سائل عديم اللون وذو رائحة نفاذة خانقة وقد يؤدي انفجار أنابيب النشادر في المصانع أو انكسار زجاجتها في المختبرات إلي إطلاق كمية كبيرة من الغازات مؤدي اً إلي تسمم الأشخاص الموجودين في المكان. ثالثا الأحماض العضوية: حمض الكربوليك)الفينيك(: الحمض النقي مادة صلبة ذات بلورات بيضاء متميهه سهلة التطاير ذات رائحة نفاذة معروفة قليل الذوبان في الماء وسريع الذوبان في الكحول والجلسرين أما الحمض الخام الذي يستعمل في المنازل كمطهر لدورات المياه فهو سائل أسود اللون غليظ القوام زلق الملمس نفاذ الرائحة حامض الأكساليك والأكسالات: يوجد الحمض وأملاحه علي هيئة بلورات بيضاء اللون تسبه سكر النبات وهي سهلة الذوبان في الماء وتستعمل في إزالة البقع وخاصة بقع الحبر كما تستعمل في صناعة الجلود والطباعة والتسمم بهذه الأملاح غالباً عرضي من جراء تناولها علي أنها مادة أخري مثل الملح الإنجليزي. والأثر الأكال للحمض غير شديد ولكن للحمض أثراً أهم إذ أنه بعد الامتصاص يرسب الكالسيوم من الدم مما يؤدي إلي شلل المراكز المخية وإلي اضطراب عضلة القلب وتوقفها بالإضافة إلي انسداد القنوات الكلوية من تراكم بلورات أكسالات الكالسيوم فيها.
و كذلك أصبحت هذه التقنيّة فيما بعد مصدرًا رئيسًا من مصادر الطاقة في الفضاء الخارجي وذلك لتزويد الأقمار الصناعيّة والمركبات الفضائيّة بالطاقة الكهربائية. [1] ويعتمد مبدأ العمل في خلايا الطاقة الشمسية على تحويل الأشعة المستقبلة من الشمس إلى طاقةٍ كهربائيّةٍ بشكلٍ مباشر. وذلك على أن تكون الطاقة الكهربائية ذات تيار مستمر. و كذلك يمكن استخدام هذا التيار بشكل مباشر أو يمكن تخزينه في بطاريات ذات أحجام مخصصة للاستخدام لاحقًا. [1] شاهد أيضًا: الفرق بين الطاقة الحرارية ودرجة الحرارة الطاقة الشمسية الحرارية وأمّا الطاقة الشمسية الحرارية فهي تعتمد على التسخين الشمسي للمياه. حيث يتمّ تعريض الماء الموجود في الأنابيب النحاسيّة والتي تكون بدورها داخل وعاء زجاجي محكم لأشعة الشمس. وذلك ما يؤدي إلى تسخين المياه بالطاقة الشمسية الحرارية [1] طاقة المد والجزر تُعدّ ظاهرة المد والجزر من المصادر المهمّة في مصادر الطاقة المتجددة المختلفة. حيث أنّ ارتفاع المنسوب العام للمياه وانخفاضه تبعًا لتأثير جاذبية القمر والشمس على مياه المحيطات والبحار يستخدمه العملاء من أجل حصر الماء المرفوع بسبب المدّ خلف سدّ، وبعد الجزر تقوم عنفة بتوليد الطاقة الكهربائية وذلك عند فتح بوابة الخروج للماء المحصور.
بحلول منتصف القرن التاسع عشر جاءت الثورة الصناعية وجلبت معها تحولا كبيرا في مصادر الطاقة باستخدام الفحم ، وخاصة للمحركات البخارية ومحطات الطاقة ، وكان استخدام الطاقة الحرارية لتوليد الطاقة الميكانيكية هو الأساس في هذه الفترة. في القرن العشرين ، كان الاعتماد الرئيسي على الفحم ، لكن العلماء مالوا إلى البحث عن مصادر أقوى للطاقة مثل النفط ، وشهد هذا التحول الثاني إدخال محركات الاحتراق الداخلي والسفن التي تعمل بالنفط ، وفي أواخر القرن العشرين ، طور العلماء المنتجات البترولية كمصدر رئيسي للطاقة ، ثم بدأوا في استغلال مصادر الطاقة. المزيد من الطاقة مثل الغاز الطبيعي ، كما بدأت في استخدام مصادر الطاقة المتجددة مثل الطاقة الكهرومائية وطاقة الرياح والطاقة الشمسية. في القرن الحادي والعشرين ، هناك تطور أكبر في مصادر الطاقة ، مثل الاعتماد على الغاز الطبيعي ، بالإضافة إلى إنتاج أفضل مصادر الطاقة مثل طاقة الرياح والطاقة الشمسية والطاقة النووية. من أهم العلماء الذين ساهموا في تطوير مصادر الطاقة: العالم جون ستيفنز الذي كان أول من اخترع محرك احتراق داخلي أمريكي عام 1798 ، والعالم جيمس بليث الذي كان أول من اخترع طواحين الهواء لتوليد الكهرباء عن طريق الرياح.
الجودة الشاملة و المنهج تأليف: عطية ، محسن علي دار المناهج للنشر و التوزيع 2015 وصف كتاب الجودة الشاملة و المنهج لما كانت الجودة مطلبا في كل المهن والخدمات والمنتجات فالحاجة إليها تكون أكثر إلحاحا في العملية التعليمية بوصفها أم المهن وتصب مخرجاتها في مدخلات أنظمة المهن كلها ولما كان المنهج هو محور العملية التعليمية فإن جودته تكون أساسأ للعملية التعليمية والنظام التعليمي بأكمله، ومن هنا تمس الحاجة إلى إخضاع المنهج إلى مفهوم الجودة الشاملة تخطيط وبناء وتنفيذا وتقويما. وتأسيسا على ما تقدم حاول المؤلف في كتابة هذا توظيف مفهوم الجودة الشاملة في عمليات المنهج ومدخلاته وتقويم مخرجاته فجعل كتابه في سبعة فصول هي: الفصل الأول: الجودة الشاملة مفهومها وتاريخها ونظمها. وقد عرض فيه مفهوم الجودة الشاملة والأفكار التي تقوم عليها، وتاريخها، وأنظمتها. الفصل الثاني: جودة التربية. إدارة الجودة الشأملة معايير الإيزو - مكتبة نور. وقد عرض فيه مبادئ دمینج في العملية التربوية، وكيفية تحسين جودة التعليم في قاعة الدرس، ومعايير الجودة في التعليم، وأهداف نظام 9000 ISO ، وتطبيق إدارة الجودة في التعليم. الفصل الثالث: إدارة الجودة الشاملة في التعليم. وقد عرض فيه مضامين إدارة الجودة الشاملة في المؤسسات التعليمية، وخصائص إدارة الجودة الشاملة وفوائد تطبيق إدارة الجودة الشاملة في التعليم، ومتطلبات تطبيقها في التعليم، ومبادئ إدارة الجودة الشاملة، وإدارة الجودة في الإطار التربوي ومؤشرات إدارة الجودة الشاملة، ومسؤوليات المؤسسة التعليمية في إدارة الجودة.
ومما لاشك فيه ان الاعتقاد السائد في أمريكا ودول أوروبا قديماً بأن اليابان وسبل دخولها للأسواق العالمية واحتلالها المكانة السوقية المتميزة لها لم يكن إلا بفضل انخفاض الأجور التي تتقاضاها الشغيلة اليابانية ، غير ان الواقع الموضوعي يشير إلى العديد من الحقائق التي زخرت بها التجربة اليابانية وما آلت إليه من تحسن وتطور مستمرين في ميدان الاقتصاد القومي ، لم يشير إلى اثر هذا العامل سيما إذا ما قورن بنفس الأجور المدفوعة في بعض الأقطار الأوربية الأخرى. قراءة اونلاين كتاب ادارة الجودة الشاملة خضير كاظم حمود PDF [pdf-embedder url="دارة-الجودة-الشاملة-خضير-كاظم-حمود- title="ادارة الجودة الشاملة خضير كاظم حمود –] نحن على "موقع المكتبة. نت – " وهو موقع عربي لـ تحميل كتب الكترونية PDF مجانية بصيغة كتب الكترونية في جميع المجالات ، منها الكتب القديمة والجديدة بما في ذلك روايات عربية ، روايات مترجمة ، كتب تنمية بشرية ، كتب الزواج والحياة الزوجية ، كتب الثقافة الجنسية ، روائع من الأدب الكلاسيكي العالمي المترجم إلخ … وخاصة الكتب القديمة والقيمة المهددة بالإندثار والضياع وذلك بغية إحيائها وتمكين الناس من الإستفادة منها في ضل التطور التقني...
من اعداد: محمود أحمد عبد الفتاح سنة النشر: ٢٠١٣ عدد الصفحات: ٣٥٠ نبذة عن الكتاب: الفصل الأول: التعريف بالجودة ومراحل تطورها الفصل الثاني: نظام ضبط الجودة الفصل الثالث: الاطار الفكري لادارة الجودة الشاملة الفصل الرابع:متطلبات إدارة الجودة الشاملة ومراحل تطبيقها الفصل الخامس: دور حلقات الجودة في تطوير إدارة الشاملة الفصل السادس: إدارة الجودة الشاملة:دراسة حالة تطبيقية الفصل السابع: الخلفية العامة لسلسلة مواصفات الايزو ISO9000 الفصل الثامن:طبيعة المواصفات الدولية ايزوISO9001:2000 الفصل التاسع: المواصفة الدولية ايزو:ISO 9001:2000 دراسة حالة تطبيقية تحميل الكتاب: PDF إدارة الجودة الشاملة pdf
المؤلف: د. ديمنغ وروبيرت هاغستروم المترجم: هند رشدي الناشر: كنوز للنشر والتوزيع الطبعة: 2009 م عدد الصفحات: 154 إن الهدف الأساسي من تطبيق برنامج إدارة الجودة الشاملة في المنشآت هو تطوير الجودة للمنتجات والخدمات مع تخفيض التكاليف والإقلال من الوقت والجهد الضائع لتحسين الخدمة المقدمة للعملاء وكسب رضاهم، وذلك من خلال: – خلق بيئة تدعم وتحافظ على التطوير المستمر. – إشراك جميع العاملين في التطوير والتنمية. – متابعة وتطوير أدوات قياس أداء العمليات. – تقليل المهام والنشاطات اللازمة لتحويل المدخلات من المواد الأولية إلى منتجات أو خدمات ذات قيمة للعملاء. – إيجاد ثقافة تركز بقوة على العملاء. – تحسين نوعية المخرجات. – زيادة الكفاءة بزيادة التعاون بين الإدارات وتشجيع العمل الجماعي. – تحسين الربحية والإنتاجية. – تعليم الإدارة والعاملين كيفية تحديد وترتيب وتحليل المشاكل وتجزئتها إلى مشاكل أصغر حتى يمكن السيطرة عليها. – تعلم اتخاذ القرارات استنادا على الحقائق لا المشاعر. كتاب اداره الجوده الشامله والايزو. – تدريب الموظفين على أسلوب تطوير العمليات. – تقليل المهام عديمة الفائدة وزمن العمل المتكرر. – زيادة القدرة على جذب العملاء وتقليل شكاواهم.
12. 50$ الكمية: شحن مخفض عبر دمج المراكز تاريخ النشر: 21/06/2011 الناشر: دار الفجر للنشر والتوزيع النوع: ورقي غلاف كرتوني نبذة المؤلف: لكي يتم استخدام إدارة الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي في المؤسسات التعليمية لابد من إيمان الإدارة العليا بأهمية الجودة حيث أن أية جهود تبذل على مستوى إداري آخر لن يكون لها التأثير المطلوب تحقيقه فى تبني نظام إدارة الجودة الشاملة ، والاعتماد الأكاديمي يبدأ من اقتناع الإدارة العليا بالتحسين والتطوير الذي... كتاب| إدارة الجودة الشاملة وخدمة العملاء – فريق بحوث. يترجم في صورة خطط ومواصفات واختبارات ثم يلي ذلك التنفيذ الفعلي. لقد أصبحت المؤسسات التعليمية في العديد من الدول المتقدمة تسعى إلى تطبيق نظام إدارة الجودة الشاملة. لذلك بات من الضروري زيادة الفهم والوعي بهذا الموضوع ومساعدة المؤسسات التعليمية على تأسيس أنظمة جودة لديها بشكل صحيح وتطبيقها بشكل فعال لتحقيق جودة أفضل للعملية التعليمية والوصول بالمؤسسة التعليمية إلى مرحلة الاعتماد الأكاديمي. ومن هنا تأتى أهمية هذا الكتاب باعتباره مرجعا ضرورياً فى إدارة الجودة الشاملة والاعتماد الأكاديمي في المؤسسات التربوية الذي يجمع بين الأصول النظرية والعملية. إقرأ المزيد إدارة الجودة الشاملة "والإعتماد الأكاديمي في المؤسسات التربوية" الأكثر شعبية لنفس الموضوع الأكثر شعبية لنفس الموضوع الفرعي أبرز التعليقات