آخر عُضو مُسجل هو خلود فمرحباً به. أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 4 بتاريخ الثلاثاء سبتمبر 22, 2009 7:25 am
ستار تايمز Navigation البوابة فهرس قائمة الاعضاء الملف الشخصي س و ج ابحـث بحـث بحث داخلي G o o g l e نتائج البحث رسائل مواضيع بحث متقدم تصويت المتواجدون الآن ؟ ككل هناك 1 عُضو حالياً في هذا المنتدى:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 1 زائر:: 1 روبوت الفهرسة في محركات البحث لا أحد [ مُعاينة اللائحة بأكملها] أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 29 بتاريخ 2017-08-02, 16:53 احصائيات هذا المنتدى يتوفر على 96 عُضو. آخر عُضو مُسجل هو hicham26 فمرحباً به. أعضاؤنا قدموا 1464 مساهمة في هذا المنتدى في 1034 موضوع أبريل 2022 الإثنين الثلاثاء الأربعاء الخميس الجمعة السبت الأحد 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 اليومية
آخر عُضو مُسجل هو غلاتگ تجبرنے فمرحباً به. ككل هناك 3 عُضو متصل حالياً:: 0 عضو مُسجل, 0 عُضو مُختفي و 3 زائر:: 1 روبوت الفهرسة في محركات البحث أكبر عدد للأعضاء المتواجدين في هذا المنتدى في نفس الوقت كان 17 بتاريخ الخميس يونيو 13, 2013 12:26 pm الأعضاء المتواجدون في المنتدى: لا أحد عناكب محركات البحث المتواجدة حالياً في المنتدى: Q want المفتاح: [ الإدارة][ مشرفه عامة][ مشرف عام] مساهمات جديدة لا مساهمات جديدة منتدى مُقفل
استراتيجية جدول التعلم وهي من المعلومات التي سيتم شرحها في هذا المقال ، حيث تكون استراتيجية التدريس عبارة عن مجموعة من الإجراءات والتدابير المسبقة من قبل المعلم ليتم تنفيذها بأفضل طريقة. وفي هذه المقالة من الموقع المرجعي ، سنتحدث بالتفصيل عن استراتيجية جدول التعلم. استراتيجية جدول التعلم تعتبر إحدى استراتيجيات التعلم النشط وتنتمي إلى استراتيجيات ما وراء المعرفية أو ما وراء المعرفية ، التي يرمز إليها بـ (KWL) ، وهي مبنية على طريقة طرح الأسئلة وتهتم بالسؤال عن الخبرات المعرفية السابقة ، والجوانب التي يريد الطالب معرفتها. والوصول بعد الانتهاء من الدرس. استراتيجية جدول التعلم ضمن استراتيجيات التعلم النشط KWL chart | 3ilm nafi3 | Active learning strategies, Learning strategies, Learning activities. مهارات الطالب وربط المعلومات السابقة بالمعلومات الجديدة لتصحيح المفاهيم الخاطئة لدى الطالب. هذه الإستراتيجية عبارة عن تحضير للدرس واسترجاع المعلومات والخبرات التي يعمل على أساسها لبناء مفاهيم جديدة ، يتم من خلالها مناقشة موضوع نصي واستخدام مخطط لتسجيل بيانات الطلاب حول ما يعرفونه (K ما يريد الطالب تعلمه (W) ، وما تعلمه الطالب (L) ، له عدة أسماء ، منها: المخطط المفاهيمي ، وجدول المعرفة ، وتفعيل المعرفة ، والمخطط العقلي ، وجدول التعلم الذاتي.
تساعد هذه الاستراتيجية على تنشيط الطلاب وزيادة قدراتهم الاستيعابية في فهم الدرس وخلق روح التفاعل والمنافسة في الفصل. [1] مراحل إستراتيجية جدول التعلم يتكون جدول التعلم من ثلاث مراحل فقط يستطيع المتعلم من خلالها بناء معلومات صحيحة عن المعلومات السابقة التي لديه ، حتى يتمكن المعلم من الوصول إلى مستوى معرفته وتحسينها للأفضل. لكل مرحلة هدف محدد وهو كالتالي:[2] ما اعرفه: تختص بتحديد معلومات المتعلم السابقة عن محتوى الدرس سواء كانت صحيحة أو خاطئة. تهدف هذه المرحلة إلى تحديد المفاهيم الخاطئة لدى الطلاب وتقييم المعلومات التي لديهم. يمكن للطلاب تقديم معلوماتهم ، سواء بشكل فردي أو جماعي ، ثم تصحيحها من خلال هذه الإستراتيجية. جدول التعلم النشط – لاينز. ما الذي اريد ان اعرفه؟: يحتوي على جميع الأسئلة التي يريد الطالب معرفة إجابتها والمتعلقة بموضوع الدرس أو الوحدة. يمكن للطالب كتابة هذه الأسئلة سواء بشكل فردي أو جماعي. يستخدم الطالب أدوات استفهام منها: (من؟ أين؟ متى؟ لماذا؟ كيف؟). ما تعلمته تتضمن هذه المرحلة السؤال التالي: ما الاستنتاجات التي توصلت إليها وتعلمتها؟ حيث يقوم الطالب بتدوين المعلومات التي تعلمها والوصول إلى إجابات للأسئلة التي تم وضعها في المرحلة الثانية ، يتم ترك الطلاب للمناقشة والحوار للوصول إلى الإجابة الصحيحة ، وعند الانتهاء من هذه المرحلة يجب تصحيح جميع المعلومات المضللة العالقة في أذهانهم حتى لا يتم حفظها.
استراتيجية جدول التعلم إحدى استراتيجيات التعلم النشط المرتكزة على أسلوب الأسئلة وتهتم بالسؤال عن الخبرات المعرفية السابقة ويهتم بمعرفة الجوانب التي يرغب الطالب في معرفتها وتحقيقها والوصول إليها في بعد الانتهاء من الدرس. تساعد الطالب بعد انتهاء الدرس على التوصل إلى الأهداف والمهارات والاستنتاجات التي يدور حولها موضوع الدرس. استراتيجية جدول التعلم - موقع المرجع. تبدأ الاستراتيجية بتقديم تهيئة عن الدرس وصولًا إلى المعلومات التي يرغب الطالب في التوصل إليها حول موضوع الدرس وذلك هو دور المعلم في العملية التعليمية حيث يقدم للطلاب كل ما يتعلق بالدرس وعناصره والأفكار الموجودة به. يتم تنفيذ هذه الاستراتيجية في أي وقن في الحصة ولكن يتم استخدامها في بداية الحصة وبالتحديد في مرحلة التمهيد والتهيئة للدرس لتمنح المعلم فرصة لتحديد أفكار الطلاب حول الموضوع وأهدافهم والمعلومات السابقة عنه سواء كانت صحيحة أو خاطئة حتى يتمكن من تحديد الخطأ بها ويتمكن من تصحيح وتعديل هذه الأفكار والمفاهيم الخاطئة. يمكن استخدامها بصورة فردية أو جماعية وذلك ما يقوم بتحديده المعلم حسب الوقت المتاح لتطبيقها. الجدول يتكون في الأغلب من 3 أعمدة كل عمود له هدف محدد فنجد أن: _ العمود الأول: ماذا أعرف (What I Know)؟ يهتم بتحديد المعلومات السابقة للطالب حول محتوى الدرس أو الخبرات السابقة عنه.
نوفمبر 10, 2021 التعليم عن بعد تُعَدُّ إستراتيجية جدول التعلُّم إحدى إستراتيجيات التعلُّم النشط ذات القدر العالي من الشهرة، و يميل عليها العديد من مريدي هذا المورد – التعليم النشط -؛ و لعل ذلك نتاجٌ لما يصحبها من سهولة و تركيز لعدة اشياء في نفس الوقت، و كونها تُلخِّصُ سواء للطالب أو للمعلم الوضع في الشأن المُحدد المُراد تعلّمه. ماهي استراتيجية جدول التعلُّم تُختصر ( استراتيجية جدول التعلُّم) باستراتيجية ( KWL) و هذا إختصارٌ لِ ( Know + what I want to know + learned) أي ( أعرف + ماذا أودُّ أن اعرفه؟ + ماذا عرفت؟). هذه الاستراتيجية التي نحنُ بصددها هي استراتيجية تساؤلية – أي يقوم أساسها على اسئلة معينة -، وتتأتى هذه الاسئلة بغرض رفع مستوى الإدراك بالمادة او الموضوع المُتَعلَّم، و بغرض زيادة مستوى استيعاب الطالب إلى أقصى درجة و تجويد إلمامه بما يتعلّمه، وفي تهديفها إلى ذلك تنتهج الاستراتيجية تحفيز ذاكرة الطالب، و تكون غايةً من كُلِ ذلك خلق ترابطية بين مواضيع المادة في ذهن الطالب. من اكثر ما يجعل استراتيجية جدول التعلُّم مفضلة لدى الكثيرين، كونها ترسم بياناً لمستوى وحال الطالب في المادة المُعيّنة وتُبيّن ضروب معرفته بها ومواضع نقصه، مما يُساعد محصلةً على سد الثغرات التي يفتقدها الطالب او التي يحتاج إلى أن يُدعِّمها، كما أن هذه الاستراتيجية النيِّرة تُحفِّز التبادلية في الآراء، وتشاركية المعرفة، وتشجع على النقاشات البنّاءة بين الطلاب.
كشف مصدر مسئول بوزارة التربية والتعليم والتعليم الفني، عن تفاصيل تقديم طلاب الدمج «ذوي الاحتياجات الخاصة»، للمدارس المصرية اليابانية للعام الدراسي الجديد 2022-2023، موضحاً أن مصروفات المدرسة واحدة وتنطبق على جميع الطلاب، وهي 14100 جنيه، إلا أن المدرسة تعمل على توفير وسائل تعليمية مناسبة لهم لتنمية مهاراتهم ومساعدة أولياء الأمور على التفاعل معهم في المنازل بشكل يحقق أهداف التعلم. وأضاف «المصدر»، في تصريحات خاصة لـ«الوطن»، أن إجراءات التقدم للمدارس اليابانية تنطبق أيضاً على طلاب الدمج ، موضحاً أنه يتم توفير معلمين ومتخصصين لهم في المدرسة تناسب إعاقتهم، لافتاً إلى أن التعليم في المدارس اليابانية، يعتمد على إعادة تشكيل نظرة المجتمع للتعليم الحكومي من خلال تحسين أداء المعلم، والعمل على التلميذ لتنمية المهارات الحياتية والقيم والاتجاهات والمواطنة، وغيرها من المهارات التي تعد المواطن المصري لمواجهة الحياة. «التعليم» نعمل على التحول من المنهج الواسع إلى المنهج العميق وفي سياق متصل، قالت وزارة التربية والتعليم ، إنها تسعى لتوفير تعلم مدى الحياة بشكل قائم على المتعة والسعادة والترفيه وتقليل نسب الغياب والتسرب من التعليم، والتحول من التأكيد على المعرفة إلى التأكيد على المهارات، والتحول من المنهج الواسع إلى المنهج العميق، والتحول من التعليم التلقيني إلى التعلم القائم على نشاط الطالب.