2- اذا لم تنجح الاصابه من منطقة النقطتين يمنح رميتين حرتين. بحث عن كرة السلة - حياتكَ. 3- اذا لم تنجح الاصابه من منطقة الثلاث نقاط يمنح ثلاث رميات حره. 14- الخطأ الغير رياضي: هو خطأ متعمد غير قانوني ليس ضمن روح ونص القانون مثل الضرب او الرفس او الدفع بقوه ضد اللاعب المنافس واذا ارتكب الخطأ ضد لاعب ليس في حالة تصويب يمنح الفريق المنافس رميتين حرتين يعقبها استحواذ على الكرة من منتصف الملعب او رميات حره حسب الحالات التي في الفقرة رقم (12) ويعقبها ايضاً استحواذ على الكرة من منتصف الملعب. 15- خطأ عدم الاهلية: يعني أي سلوك صارخ غير رياضي من اللاعب او المدرب اوالاحتياط مثل ان ياخذ المدرب خطأين فنيين نتيجه لسلوك شخصي او غير رياضي وكذلك مثل المضاربه بين اللاعبين او البصق على الحكم ، ويكون الجزاء بان تمنح رميتين حرتين للفريق المنافس يعقبها استحواذ للكرة من منتصف الملعب. 16- الخطأ الفني على اللاعب: كلها اخطاء على اللاعب لا تتعلق باحتكاك شخصي على اللاعب المنافس مثل ان يتخاطب مع الحكام اواللاعب المنافس بطريقه غير لائقه او استخدام لغه اواشاره توحي بالاساءه للمتفرجين اوتحريك يديه بالقرب من عيني اللاعب المنافس اوعدم رفع يديه بعد ان يطلب منه نتيجة ارتكاب خطا او ترك الملعب بدون سبب صريح ويكون الجزاء بان تمنح رميتين حرتين للفريق المنافس يعقبها استحواذ للكرة من منتصف الملعب.
75 متر، 6. 60 على خط الأساس 7. 24 متر (6. 70 على خط الأساس). 6. 60 على خط الأساس الأوقات المُستقطَعة فترتين مُستقطَعات في النصف الأول، 3 فترات في النصف الثاني لكن بالدقيقتين الأخيرتين من الربع الرابع، وكل فترة مدتها 60 ثانية لا أكثر. مسموح بإجراء 6 فترات مُستقطَعة خلال المباراة. مسموح بإجراء 6 فترات مُستقطعة بمجموع زمني يصل إلى 75 ثانية أو فترتين كل فترة مدتها 30 ثانية. جميع قوانين كرة السلة - بالجول. الأخطاء الشخصية 5 أخطاء شخصية وخطأ فني واحد ليتم طرد اللاعب من المباراة. 6 أخطاء شخصية وخطئين فنيين ليتم طرد اللاعب من المباراة. 5 أخطاء شخصية وخطأ فني واحد ليتم طرد اللاعب من المباراة. الجزاء من الأخطاء الفنية رمية حرة واحدة واللعب يستأنف عند نقطة الانقطاع. رمية حرة واحدة لكل خطأ فني واللعب يستأنف عند نقطة الانقطاع ويتم تحميل الخطأ على الفرد المعني (ويتم تقييم الغرامة تلقائياً). الفئة (أ) رميتان حرتان، الفئة (ب) رمية حرة واحدة ويستأنف اللعب عند نقطة الانقطاع. أرقام قُمصان اللاعبين 00، 0، (99-1) أي رقم مكون من رقم واحد أو رقمين. 00، 0، (5-1)، (15-10)، (25-20)، (35-30)، (45-40)، (55-50). المراجع ↑ "Sports Basketball Rules", ducksters, Retrieved 18/4/2021.
مثال: هناك مباراة بين الطائي والشباب على ارض الطائي إذن فريق الطائي ( أ) وفريق الشباب ( ب) ويكون الطائي علي يسار طاولة التسجيل ويقوم بالتسخين على سلة الخصم والعكس صحيح وذلك قبل بداية المباراة ثم يأتي لموقعه الأساسي. س20/ إذا قفز اللاعب بكلتا قدميه لاعلى لاداء التصويب ولكن وجد مضايقه من احد المدافعين فنزل على الارض ثم قفز مرة اخرى. ما هو الحكم في هذه الحالة ؟ ج20/ مخالفة المشي بالكرة. س21/ هل يتوقف الوقت عند اداء الرمية الحرة ؟ ج21/ نعم ويبدأ عند نهاية الرمية الثانية او الاولى اذا نجحت واذا لم تنجح الرميه يبدأ الوقت عند اول لاعب يمسك بالكرة. س22/ انتهت الفترة الاضافيه بالتعادل وجاءت الفترة الاضافية الثانية فمن هو الفريق الذي يستحوذ على الكرة من منتصف الملعب ؟ ج22/ في الفترة الاضافية الاولى يستحوذ على الكرة الفريق الذي لم يستحوذ عليها في الفترة الرابعة وفي الفترة الاضافية الثانية يستحوذ على الكرة الفريق الاخر ( بالتناوب). س23/ هل من الضروري وقوف اللاعبين في اماكنهم الخاصة عند اداء الرمية الحرة ؟ ج23/ ليس من الضروري. قواعد لعبه كره السله. واذا اراد أي لاعب الوقوف عليه ان يقف قبل تسليم الحكم الكرة للرامي. س24/ هل في الاوقات الاضافيه يتم تغيير اماكن اللعب بالنسبه للفريقين.
11- عندما يتم إعطاء مخالفة للاعب ما، يجب على الحكم أن يذهب إلى طاولة التسجيل، ويعطي رقم اللاعب المخالف، ويحدد الخطأ الذي ارتكبه ويحدد عدد الرميات أيضا. قانون كرة السلة - التربية الرياضية. 12- إذا حدث احتكاك بيم لاعبين من الفريقين، أو قام أحدهما بخطأ في حق الآخر وهو في وضع اللعب، يسمى هذا خطأ شخصي، ويتم استئناف اللعبة عن طريق إدخال الكرة من خارج حدود الفريق الآخر وذلك من أقرب نقطة للمكان الذي حدث فيه ارتكاب هذا الخطأ. 13- إذا حدث احتكاك أو خطأ بين لاعبين بالطريقة المشروحة سابقا، وكان اللاعب في حالة التصويب، فيتم اتخاذ إجراءات مختلفة تتمثل في: منح اللاعب المنافس رمية حرة إضافية إذا نجحت الإصابة بالفعل، ومنحه رميتين حرتين إذا لم تنجح الإصابة من منطقة النقطتين، ومنحه 3 رميات حرة إذا لم تنجح الإصابة من منطقة الثلاث نقاط. 14- تبدأ مباراة كرة السلة عندما يتم لمس الكرة وجعلها تقفز بين اللاعبين في الفريقين بالملعب، ولا يحق لأي من اللاعبين من الفريقين مسك الكرة، حيث يجب أن يتم لمسها فقط حتى تصل للاعب آخر خارج الدائرة. 15- إذا تعادل الفريقين في نهاية المباراة يتم وضع وقت إضافي مدته 5 دقائق، ويتم زيادة الوقت 5 دقائق أخرى حتى تتغير النتيجة ويفوز فريق منهم.
إحدى الأخطاء أيضاً إلغاء رمية التماس فإن لم تنفذ بخمس ثوانٍ من انطلاق صافرة الحكم تذهب الكرة للفريق الخصم. ما هي أبرز مهارات كرة السلة بالإضافة إلى معرفة القوانين والأخطاء يجب أن يتعلم اللاعب بعض المهارات التي من الضروري تطبيقها أثناء لعب كرة السلة. ومن بين المهارات مسك الكرة وتمريرها بسرعة نحو اللاعب الآخر أو محاورة اللاعب الخصم وتشتيته. وتلعب حركات القدمين الدفاعية والخدع عبر العينين دور في مناورة اللاعب الخصم حتى يتخلص منه اللاعب. وفي وضعية الهجوم يصب اللاعب كل تركيزه على التخلص من رقابة لاعبي فريق الخصم. أما الغاية من ذلك فهو من أجل الوصول للسلة وتسجيل نقطتين لصالح فريقه. ويعتمد الفريق على التمريرات فيما بينهم إلى حين تخلص أحدهم من الرقابة ليصبح أمام السلة دون رقابة. أما بالنسبة إلى وضعية الدفاع فتتحول حركات اللاعبين إلى الدفاع عن سلتهم ورقابة تمريرات الفريق الخصم. علاوة على ذلك لابد على اللاعبين الانتباه بشكل حذر إلى حركات لاعبي الفريق الخصم كي لا يسجلوا نقطتين لصالحهم. ومن أفضل الخطط الدفاعية "مان تو مان" أي رجل مقابل رجل، بحيث كل لاعب يراقب لاعباً من الفريق الخصم ولا يتركه. قد يهمك أيضاً البحث في تفاصيل هذه الرياضة عبر الرابط التالي: معلومات أساسية عن كرة السلة.
سمحت وزارة الخارجية الأميركية لكل من ليتوانيا ولاتفيا وإستونيا بإرسال صواريخ أميركية الصنع وأسلحة أخرى إلى أوكرانيا، في الوقت الذي تنبأ فيه الرئيس الأميركي جو بايدن بهجوم روسي عليها. وبموجب قواعد قيود الصادرات، يتعين أن تحصل الدول على موافقة وزارة الخارجية قبل نقل أي أسلحة حصلت عليها من الولايات المتحدة إلى طرف ثالث، وفقا لما ذكرته 3 مصادر مطلعة. وقال أحد المصادر إن اتفاقات النقل إلى طرف ثالث ستسمح لإستونيا بنقل صواريخ جافلين المضادة للدبابات إلى أوكرانيا ، بينما سيُسمح لليتوانيا بإرسال صواريخ ستينغر. وأكد متحدث باسم وزارة الخارجية الأميركية أن الحكومة الأميركية سمحت لكل من ليتوانيا وإستونيا ولاتفيا وبريطانيا بتزويد أوكرانيا بأسلحة أميركية الصنع من مخزوناتها، لكنه لم يذكر تفاصيل بشأن الأسلحة. وقال المتحدث: "تقف الولايات المتحدة وحلفاؤها وشركاؤها مع التسريع المساعدة الأمنية لأوكرانيا. نحن على اتصال وثيق مع شركاء أوكرانيا وحلفائنا في حلف شمال الأطلسي ، ونستغل كل أدوات التعاون الأمني المتاحة لمساعدة أوكرانيا في تعزيز دفاعاتها في مواجهة العدوان الروسي المتنامي". وظهرت الأنباء بشأن الموافقة على نقل الأسلحة، مساء الأربعاء، بعدما قال بايدن في مؤتمر صحفي إن روسيا ستدفع ثمنا باهظا إذا غزت أوكرانيا.
ويرى الأصوليون أن هذه العلاقاتِ تحتاج إلى القرينة التي ينصبها المتكلم كعلامة صارفة عن المعنى الحقيقي، أو عن المنطق اللغوي الأصلي [5] ، فمثلاً إذا أطلقنا: ( السليم) ينتقل الفهم إلى الذي لدَغه عقرب، لكن لا يفهم ذلك إلا بقرينة أو سياق، كأن يقال: يتململ تململ السليم. فعن طريق هذه القرائن والعلاقات الهادية إلى المعنى المراد أو المعنى المجازي يتم الانتقال بالذهن إلى الأمرِ المجهول من الأمر المعلوم، فإذا قرأت: ﴿ وَاسْأَلِ الْقَرْيَةَ الَّتِي كُنَّا فِيهَا وَالْعِيرَ الَّتِي أَقْبَلْنَا فِيهَا وَإِنَّا لَصَادِقُونَ ﴾ [يوسف: 82] ينتقل الذهنُ بسبب الوضع إلى معنى القرية وإلى معنى العِير، ثم بواسطة استحالة تعلق السؤال بالقرية أو العير ينتقل إلى ( أهلها) - انتقالاً عقليًّا - وكذا في سائر أنواع المجازات ينتقل العقلُ من اللفظ المعروف بالقرينة إلى المعنى المراد انتقالين: أحدهما: وَضْعي، وثانيهما: عَقْلي. ثبوت المجاز: للعلماء في اشتمال اللغة على المجاز آراءٌ في وقوعه وعدمه، ومن ثم فقد اختلفوا في وقوعِه في القرآن الكريم، فنفاه قوم، وأثبَته آخرون، وقد نتج هذا الاختلاف من أن المسلمين يعتقدون أن الوحيَ الإلهي كله حقٌّ؛ كما قال تعالى: ﴿ وَمَا يَنْطِقُ عَنِ الْهَوَى ﴾ [النجم: 3]؛ فالخبر الوارد في نصوص الشرع مطابِق للواقع في تعبيره قطعًا، وألفاظه موضوعة لتُفيد المعاني المتبادرة للفهم لتصدق لغة الإخبار في الواقع [6] ، وإلا كانت كاذبة؛ فها هنا ارتبط الصدقُ والكذب بوضع اللفظ لِما هو له.
* قال الرسول صلى الله عليه وسلم: (أصدق كلمةٍ قالها شاعر كلمة لبيد: ألا كُلُّ شيءٍ ما خلا الله باطلُ) فــ (كلمة) مجاز مرسل علاقته الجزئية ؛ لأنه عبر بالجزء (كلمة) وأراد الكل (الكلام) * ألقي المتكلم كلمة كان لها الأثر البالغ في النفوس - المعني المقصود: خطبة كاملة * واركعوا مع الراكعين - المعني المراد: صلوا (2) الكلية: إذا ذكرنا الكل وأردنا الجزء. * قال تعالى: (يجعلون أصابعهم في آذانهم) فــ ( أصابعهم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (أصابعهم) وأراد الجزء (أناملهم أي أطراف أصابعهم). * شربتُ ماء زمزم. شبكة الألوكة. فـ(ماء زمزم) مجاز مرسل علاقته الكلية ؛ لأنه عبر بالكل (ماء زمزم) وأراد الجزء (زجاجة ماء مثلاً). * زقت الشجرة فاستمتعت بمذاقها: المعني المقصود: الثمار (3) المحلية: عندما نعبر بلفظ المحل ونريد الموجود فيه (ذكرنا المحل وأردنا من بالمحل) * قال الشاعر: بلادي وإن جارت عليّ عزيزة ** وقومي وإن ضنوا عليّ كراما فــ (بلادي) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر البلاد وأراد أهلها فالعلاقة المحلية. * قال تعالى: (واسأل القرية) فــ(القرية) مجاز مرسل علاقته المحلّية ؛ لأنه ذكر القرية وأراد أهلها الذين محلهم ومكانهم القرية ، فالعلاقة المحلية.
أمثلة: الإسناد إلى سبب الفعل: كأن نقول: بلّط الحاكم شوارع المدينة. فإن الحاكم لم يبلط الشوارع بنفسه ولكنّه سبّب التبليط. الإسناد إلى الزمان: كأن نقول: دارت بي الأيام، فالأيام لا تدور بل أنت تدور في تلك الأيام فنسبة الدوران إلى الأيام مجاز. الإسناد إلى المكان: كأن نقول: ازدحمت الشوارع، فإن الشوارع لا تزدحم بل الناس هي التي تزدحم فيها فنسبة الازدحام إلى الشوارع مجاز. الإسناد إلى المصدر: كأن نقول: فلان جنّ جنونه، فإن الذي جنّ هو فلان ولكن نسبته إلى المصدر مجاز. الإسناد في النسبة غير الإسنادية: كقولنا: تجري الأنهار إلى البحر. ما هو المجاز في اللغة. فإن النهر لا يجري بل الماء الذي فيه هو الذي يجري. المجاز اللغوي [ عدل] وهو لفظٌ استُخدمَ لغير معناه الحقيقيّ لعلاقة معيّنة، فكثيراً ما يستخدم الإنسان لفظاً ولا يقصد معناه الحقيقي بل معنى آخرَ مختلفاً، فإذا قال أحد مثلا: رأيت أسداً يكر على الأعداء بسيفه، فهذه الجملة تدل على أن الأسدَ المذكورَ في الجملة ليس الأسد الذي نعرفه، والدليل على ذلك (بسيفه)؛ فالأسد الحقيقيُّ لا يحمل سيفاً، وإنما المقصود بالأسد رجلٌ شجاع. ويقسم المجاز اللغوي إلى نوعين: فإما أن تكون العلاقة هي المشابهة وعند ذلك يسمى بالاستعارة ، وإلا سمي بالمجاز المرسل، وكل منهما إما مفرد أو مركب، فالمفرد يكون في كلمة والمركب يكون في عبارة تحتوي على أكثر من كلمة أو في الكلام عامة.
(2) القرينة: هي الامر الذي يجعله المتكلم دليلا على أنه أراد باللفظ غير ما وضع له، فهي تصرف الذهن عن المعنى الوضعي، إلى المعنى المجازي - وبتقييد القرينة بمانعة الخ خرجت (الكناية) فان قرينتها لا تمنع من أرادة المعنى الأصلي - والقرينة إما لفظية - أو حالية، فاللفظية: هي التي يلفظ بها في التركيب - والحالية: هي التي تفهم من حال المتكلم، أو من الواقع وأما القرينة التي تعين المراد من المجاز، فليست شرطا، واعلم أن كلا من المجاز والكناية في حاجة إلى قرينة، ولكنها في المجاز مانعة، وفي الكناية غير مانعة.
أو كقولنا «ارتدي ثيابا مستورة» نقصد ثيابا ساترة. المجاز المركّب المرسل [ عدل] هو الكلام المستعمل في غير المعنى الموضوع له، لعلاقة غير المشابهة. وهو لا يشتمل على كلمات منفصلة تركيبات صغيرة بل يقع في المركبات الخبرية والإنشائية. أمثلة:. التحسّر، كقوله: (ذهب الصِّبا وتولّت الأيّامُ.. ما هو المجاز اللغوي. ) فإنه خبر يُقصد منه إنشاء التحسّر على ما فات من شبابه.. اظهار الضعف، كقوله تعالى: (ربّ إنّي وهن العظمُ منّي... )، أي أصبحت ضعيفا.. اظهار السرور، كقوله تعالى: (يا بُشرى هذا غلام).. الدعاء، كقولنا: (هداك الله للسبيل السويّ).. اظهار عدم الاعتماد، قال تعالى: (هل آمنكم عليه إلاّ كما امنتكم على أخيه من قبل). المجاز العقلي أحد أقسام المجاز مراجع [ عدل]