إعداد جدول الحصص الأسبوعي. مراعاة العدل بين المعلمين في إعداد جداول الحصص خاصة في الحصص الأولى والأخيرة. عدم تكرار أي مادة في اليوم لأكثر من حصة أو حصتين متتاليتين، إلا أن كانت حصص المادة أكثر من أيام الأسبوع، أو تقتضي طبيعتها الدراسية هذا الأمر. عدم تجزئة المادة الواحدة للفصل الدراسي الواحد بين أكثر من معلم. توزيع الحصص على الجدول الدراسي مع مراعاة عدد الحصص الدراسية لكل مادة. عرض الجدول الدراسي على المعلمين من أجل إبداء ملاحظاتهم والعمل على معالجة تلك الملاحظات. نماذج سجلات توجيه وإرشاد طلابي إعداد : بدر البلوي | ملتقى المعلمين والمعلمات. رفع مقترح الجدول إلى مدير المدرسة. الموظف المختص باعتماد جدول الحصص الدراسية هو مدير المدرسة. وضع الجدول في مكان بارز في مكتب كل من: مدير المدرسة. وكلاء المدرسة. غرف المعلمين. توزيع جدول الحصص على المعلمين. تزويد وكيل شؤون الطلاب بجدول الحصص الدراسية. شاهد أيضًا: خطة مدير المدرسة 1443 إجراءات إعداد جدول حصص الانتظار يتم إعداد جدول حصص الانتظار في المدرسة من خلال وكيل الشؤون التعليمية بها، ويتم ذلك عبر اتباع الإجراءات التالية حسبما ورد في نماذج الدليل الاجرائي 1443: إعداد سجل توزيع حصص الانتظار وفقًا للنموذج المعد لذلك. إعداد ومراجعة جدول حصص الانتظار ورفعها إلى قائد المدرسة.
نموذج سجل استعارة كتب للموظفين. سجل زيارات الفصول. نموذج سجل التردد اليومي. سجل جرد المختبر والمواد الكيميائية. نموذج سجل حصر الناقص والزائد والتالف في المختبر. الخطة الفصلية للتجارب العملية. سجل تنفيذ التجارب المعملية. جرد المعامل. الخطة الفصلية لتوزيع المادة الدراسية. خطة الزيارات الصفية لقائد المدرسة. استمارة دعم وتطوير الهيئة التعليمية. عملية التعليم والتعلم. الأدوات المساندة لعملية التعليم والتعلم. كشف بأسماء الطلاب المستحقين للإعانة والمكافأة. قياس اتجاهات المتعلمين نحو المدرسة. مهام لجان الاختبارات الفرعية. محضر فتح مظرف أسئلة. نموذج محضر مخالفة الأنظمة والتعليمات. جميع ملفات المرشدة الطلابية للعام 1439 هـ - 2018 للتحميل المجاني - ملتقى التعليم بالمملكة. كشف الغياب اليومي للطلاب في الاختبارات. نموذج كشف تسليم أوراق الإجابة. بيان تسليم واستلام أوراق إجابات اختبار. تعديل الدرجة. نموذج تقويم الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية. تقويم الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التعليمية (مرشد، مرشدة طلابية). نموذج تقويم الأداء الوظيفي لشاغلي الوظائف التنفيذية (الإدارية). بيان إطلاع الموظفين على تقويم الأداء الوظيفي. خطة التدقيق الداخلي النصف سنوية. إشعار موعد التدقيق الداخلي. نموذج التدقيق الداخلي.
ثانياً: متابعة الطالبات / 1) المتفوقات. 2) الموهوبات. 3) المثاليات. 4) المعيدات. 5) المتأخرات دراسياً. المرفقات سجل متابعة التأخر الصباحي إحالة من المعلم للوكيل إلى المرشد خاص للمرشد الطلابي.. ملفات.. وإستمارات.. وغيرها التعديل الأخير: 14 ديسمبر 2013 #2 6) متابعة سجل الواجبات. 7) متابعة دروس التقوية. 8) الطالبات متكررات الغياب. 9) الطالبات المتأخرات في الحضور والانصراف. 10) الطالبات ذوات الحالات الصحية المزمنة. + الخامس سجل صعوبات التعلم #3 سجل الطالبات ذوات الحالات الصحية المزمنة. سجل الطالبات المتأخرات في الحضور والانصراف سجل الحالات الاقتصادية. سجل التواصل مع الأسرة #4 تابع.... السجل العام ويحتوي على: أولاً: بيانات أولية عن المدرسة. ثانياً: بيان بأحوال المرشدة الطلابية في المدرسة. 2019-02-12, 06:18 PM [ 2] عضو جديد رد: سجلات المرشد الطلابي كاملة لعام 1438 - 1439هـ جهد رائع تشكر عليه ممكن تنزلها بصيغة وورد 2020-02-12, 09:33 AM [ 3] جزاكم الله خيرا 2020-02-12, 10:27 AM [ 4] [SIZE="7"] [/جزاك الله خيرا SIZE] نشرت وزارة الطاقة السعودية، القائمة المرشحة للعطاءات المستلمة من المطورين المشاركين في المرحلة الثالثة من مشروعات الطاقة المتجددة في المملكة العربية السعودية ، حيث تتكون هذه المرحلة من أربعة مشروعات توليد مستقل (IPP) للطاقة الشمسية الكهروضوئية بقدرة إجمالية تبلغ 1200 ميغاواط مقسمة إلى فئتين.
طاقة نيوز -وكالات وذكرت الوزارة في بيان، أن الفئة (أ) تتكون من مشروع وادي الدواسر بسعة 120 ميغاواط ومشروع ليلى بسعة 80 ميغاواط، والفئة (ب) تتكون من مشروع الرس بسعة 700 ميغاواط ومشروع سعد بسعة 300 ميغاواط. وبينت الوزارة إنه تم إصدار كراسة طلب تقديم العروض (RFP) لمشروعي الفئة (ب) في تاريخ 8 أبريل 2020 ولمشروعي الفئة (أ) في تاريخ 22 أبريل 2020، وقد تم تقديم ثلاثة عطاءات لكل مشروع من المشروعات الأربعة خلال الربع الثاني من عام 2021. وأشارت الوزارة إلى أن نتيجة العطاءات المقدمة قد خضعت لعملية فحص وتقييم، وفقاً لمتطلبات كراسة طلب تقديم العروض، للتأكد من توافقها مع شروط الكراسة، كما ستخضع هذه العطاءات لاحقاً للإجراءات المطلوبة لتحقيق متطلبات الإغلاق التجاري والمالي. وأضافت أن جميع المشروعات الأربعة يستلزم عليها أن تتوافق مع متطلبات المحتوى المحلي بناءً على الآليات التي حددتها هيئة المحتوى المحلي والمشتريات الحكومية، والتي تسعى لتعزيز القيمة المضافة للمنتجات والخدمات في الاقتصاد الوطني. 3 الجديه و مضاعفه الجهد فمهنه الارشاد الطلابي تختلف عديدا عن مهنه التعليم فالمعلم ربما يصبح محور تركيزة على جوانب محصورة التحضير و الواجبات و المشاركه و الاختبارات و تصحيح و رصد الدرجات…)لكن المرشد الطلابي محاور التركيز يصعب حصرها و اقصد بذلك انه يحتاج لعزيمه و همه و نشاط و صب خبرات و تجارب تخرج و تتجدد جميع عام و ليس كما يظنة البعض محطه استراحه بعد عناء التعليم.
أكثر من تفسير، ويمكن الإشارة إلى الجزء المراد تعلمه بتلوينه بلون مميز، -البساطة: وذلك بأن لا تحتاج الصورة أو الرسم إلى جهد كبير لفهمها، وأن لا تحتمل الشارة له بالأسهم. -الوضوح: فالصور والرسوم المستخدمة يجب أن تكون واضحة، وهو ما ال يتوافر دائما، وهذا الأمر يحتاج إلى مهارة في التنفيذ بحيث يمكن تحقيق الأهداف التعليمية. -مناسبتها للعمر الزمني للمتعلمين: حتى يمكن لهم فهمها، والتجاوب معها، وتفسير ما تشير إليه، وكلما كانت هذه الصور والرسوم مشتقة من بيئة المتعلمين كان ذلك أفضل حيث يساعدهم ذلك في فهم مدلولاتها بسرعة، وذلك لارتباطها بما لديهم من خبرات. – مراعاة المحتوى التعليمي زماني. – واضحة المعالم، جيدة الإخراج، تبعد عن التعقيد. ونستنتج مما سبق إلي أن إدراك الصورة يختلف من متلقي لأخر، ويتمثل ذلك في عوامل تؤثر في ق راءة الصورة ، وتنقسم هذه العوامل إلي تلقي: – عوامل ذاتية خاصة بما تتمثل في رؤيته وخبرته السابقة و إطاره المرجعي. عوامل موضوعية خاصة بالصورة وتتمثل في: طبيعة الموضوع، وتنظيم العناصر، والتناقض والاختلاف، والتكرار، والأحجام، وكل ما يخص موضوع الصور. استراتيجية قراءة الصورة – التعلم النشط. مستوياتها ومراحلها استراتيجية قراءة الصورة ومستويات مراحلها: اختلاف مستويات قراءة الصو رة إن معظمها يبدأ بالتعرف وينتهي بالنقد والتحليل، ويتم تفصيل ذلك كما يلي: التعرف: وذلك بتعرف عناصر المثير البصري وعدها وتسميتها.
إستراتيجية قراءة الصور ' الملاحظة والاكتشاف التمهيد 1 - YouTube
5- الصورة تحبب الطالب بالقراءة فهي تخلق جواً من المتعة وتشجعه على استخدام خياله. 2 ماهي استراتيجية القراءة المصورة ؟ هي بكل بساطة عملية استخدام الصور لتنمية مهارات الطالب القرائية 3 استخدام استراتيجية القراءة المصورة ممكن استخدامها بعدة طرق: 1- رتب الصور بحسب تسلسل القصة 2- بدل الصور بكلمة مناسبة 3- وصل الكلمة / الجملة بالصورة المناسبة 4 مثال استراتيجية القراءة المصورة هيا يا قارئي الصغير فلنقم بترتيب الصور بحسب تسلسل أحداث القصة: في أحد الأيام قرر عمر الذهاب برحلة تخييم مع عائلته ، لكنهم لم ينتبهوا أنهم نصبوا خيمتهم بجوار بيت الدب ، في الليل ، تسلل الدب إلى مخيمهم وأخذ يأكل طعامهم. سمع عمر صوتاً خارج الخيمة فخرج حاملاً مصباحاً ، خاف الدب من نور المصباح وفر هارباً.
هي استراتيجية تقوم على ( تأمل الصور وقراءة الافكار).. وتدخل في الذكاءات المتعددة ( البصري واللفظي) خطوات الاستراتيجية: 1_ يعرض المعلم ( صورة) معينة للمتعلم ويطلب قراءتها 2_ يقوم المتعلم ( بتأمل الصورة) ويقرئها 3_ يدون المتعلم ( أفكاره) من خلال قراءة الصورة 4_ يتم التقييم والتشجيع التنقل بين المواضيع
استراتيجية القراءة المصورة الصور تغني عن ألف كلمة A picture is worth a thousand words مما لا شك فيه أن للصورة أهمية كبيرة ، فالخبر الصحفي لا يكتمل بدون صورة توثقه ، والمجلات العلمية والترفيهية تعتمد بشكل كبير على الصورة لجذب اهتمام القارئ ، ومن هنا تبرز أهمية استخدام الصور عند تعليم وتدريب الطلاب على القراءة. يعمد بعض التربويين والأهالي إلى دفع الطالب المبتدئ إلى قراءة نصوص طويلة وكتب فصلية ظناً منهم أن هذا الأمر سيرفع من أدائه ويحسن من قراءته ، لكن عليهم أن يدركوا أن وجود الصور أثناء القراءة لها من الأهمية والقبول لدى الطلاب بمختلف المراحل العمرية. 1 استراتيجية القراءة المصور 1 أهمية وجود الصور أثناء القراءة 1- الصورة تهيئ الطالب لفكرة القراءة حتى لو لم يتعلم القراءة بعد فبمجرد رؤية الصورة سيكون لديه تصور عن موضوع الدرس 2- الصورة تبني جسراً بين المصطلحات وخاصة الكلمات الجديدة فمثلاً عند عرض صورة لمسبار فضاء يعرف الطالب أن الدرس يتعلق بالفضاء 3- الصورة تساعد الطالب على تنمية مهاراته المنطقية خاصة عند قراءة قصة فيقوم بالاستعانة بالصور لترتيب الأحداث. استراتيجيات التدريس ( قراءة الصور) - YouTube. 4- الصورة تنمي ثقة الطالب بقدراته خاصة عند مواجهة كلمة يستصعب قراءتها.
– الربط بين شكل الصورة والمضمون الذي تعبر عنه. – استنتاج دالات العلاقات البصرية. – المفاضلة بين الصور وفق استجابة تلقي المتلقي. المرحلة الثالثة: التأويل: – استكشاف العالقات الجمالية للصورة – إنتاج أكبر عدد من الأفكار التي تصف الصورة. – تلقي التعليق علي الصورة وفق رؤية المتلقي. – استنتاج ما وراء الصورة(المغزى البعيد). تابعونا على أحدث طرق تدريس