– برنامج الهندسة الميكانيكية بكلية الهندسة ABET في 38/37 ه. – برنامج علوم الحاسب بكلية تقنية المعلومات والتكنولوجيا ABET عام 38/37 هـ. – برنامج الرياضيات في كلية العلوم ASEN في 36/35 ه. تخصصات علوم الحاسب في جامعة تبوك | المرسال. – برنامج اللغة الإنجليزية في كلية التربية CEA في 38/37 ه. – تجري الجامعة العديد من الأبحاث والدراسات التي تهم المنطقة داخليا ومن خلال الرابطات العالمية في الولايات المتحدة وأستراليا وألمانيا واليابان وبلغاريا والهند وتركيا وغيرها ، كما تتبنى الجامعة كراسي بحثية بدعم من صاحب السمو الملكي الأمير فهد بن سلطان بن عبدالعزيز آل سعود ، محافظ منطقة تبوك. رؤية و رسالة جامعة تبوك يسعى القائمين على الجامعة جاهدين لتزويد الطلاب بالتعليم و التدريب الطبي وفقًا لأعلى المعايير الدولية وفي بيئة من الابتكار والإبداع ، و تتمثل الرسالة في الالتزام بتخريج أطباء أكفاء يمكنهم خدمة المجتمع من خلال توفير الرعاية الطبية المتميزة ، على أعلى مستوى بناء على الدراسات العلمية التطبيقية والجمعيات المحلية والدولية.
كلية المجتمع بتبوك شروط القبول: 1 - أن يكون سعودي الجنسية أو من أم سعودية. 2 - أن يكون حاصلاً على شهادة الثانوية العامة أو ما يعادلها من داخل المملكة أو خارجها. 3 - أن يكون لائقا طبيا. 4 - أن لا يكون قد فصل من الجامعة أو أي جامعة أخرى فصلاً أكاديمياً, وإذا اتضح بعد قبول الطالب أنه سبق فصله فيعد قبوله لاغيا. 5 - لا تقبل الجامعة أي طالب سحب ملفه من الجامعة أو أي جهة تعليمية أخرى إلا إذا مضى على الانسحاب ثلاثة أشهر فأكثر من بدء الدراسة. كلية العلوم - جامعة تبوك. المستندات المطلوبة للقبول: - استمارة التحاق بالكلية. - أصل الثانوية العامة + صورتين منها. - صـورة بطاقـة الأحـوال للطلاب وبطاقة العائلة للطالبات(وعلى الجميع تكبير الصورة وتدوين رقم السجل المدني بخط واضح للأهمية) مع إحضار الأصل للمطابقة. - عدد 4 صور شخصية ملونة مقاس 4×6 سم. - الطلاب غير السعوديين ومن أم سعودية عليهم إحضار صورة من (شهادة الميلاد+حفيظة نفوس الوالدة+الإقامة) مع إحضار الأصول للمطابقة. آخر تحديث 11/22/2007 7:19:21 PM
الذكاء الاصطناعي وهو الذي يشمل دراسة العميل الذكي بالإضافة إلى حل المشاكل بواسطة تحقيق القيود وطريق الاستنتاج ومعالجة اللغات الطبيعية والروبوتات وغيرها. [2] هندسة الحاسب جامعة تبوك بسبب التطور الهائل الذي يشهده واقعنا الحالي في مجال المعلوماتية، بالإضافة إلى تطور الشبكات والتكنولوجيا الحيوية وأثرها في حياتنا اليومية تم إنشاء قسم علوم الحاسوب حتى يتم مواكبة هذا التطور والعمل على ترسيخ المفاهيم المرتبطة بعلوم الحاسب الآلي، ولهذا تم افتتاح قسم علوم الحاسب في كلية الحاسبات وتقنية المعلومات بجامعة تبوك، وإن دراسة قسم هندسة الحاسب تمنح الطالب درجة البكالوريوس بشطري الكلية، حيث أنه يتوجب على الطالب أن يجتاز الخطة الدراسية المعتمدة والتي تعمل على تغطية جميع المجالات المعرفية التي تساعد الطالب للدخول إلى سوق العمل وتأهيله تأهيلًا كاملًا في علوم الحاسب. إن قسم علوم الحاسب يهدف إلى إعداد جيل لديه المعرفة العالية في علوم الحاسب، بالإضافة إلى امتلاكه لقدرات التحليل والابتكار والتصميم، وللوصول إلى هذا الهدف يعتمد القسم عدة أنشطة علمية وثقافية تستهدف الطالب وتخلق له جو من المنافسة العلمية بين الطلاب، وتحقق هذه الأنشطة تنمية لقدرات ومهارات الطلاب حتى يساهموا بمهنية في المجتمع، وإن برنامج علوم الحاسب توفر بيئة للطلبة تؤهلهم وتعطيهم جميع المعارف المتعلقة بمجال علوم الحاسب ويتم ذلك عن طريق اختلاطهم بذوي الخبرة والاختصاص.
جامعة تبوك معلومات التأسيس 2006 (منذ 16 سنة) الانتماءات اتحاد الجامعات العربية النوع جامعة حكومية الكليات 18 كلية الموقع الجغرافي إحداثيات 28°23′04″N 36°28′52″E / 28. 3844°N 36. 4811°E الشارع طريق ضباء المدينة تبوك البلد السعودية الإدارة الرئيس د. عبد الله بن مفرّح الذيابي إحصاءات الأساتذة 240 الطاقة الاستعابية 100000 مقعد (2007) عدد الطلاب 25000 طالب وطالبه (2014) طلاب الدراسات العليا 6450 طالب الخريجون سنويا 3000 طالب سنوياً متفرقات الموقع تعديل مصدري - تعديل جامعة تبوك تقع في مدينة تبوك والتي تقع في الشمال الغربي من المملكة العربية السعودية تأسست عام 1427 هـ - 2006م بأمر من خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز آل سعود ، [1] [2] حصلت مجموعة من برامج كليات الجامعة على الاعتماد الإكاديمي في الأعوام 2010 ، 2014 ، 2015 ، 2016 ، 2017، 2018. [3] تاريخ الجامعة [ عدل] يمثل إنشاء جامعة تبوك عام 1427 هـ 2006 م، تعبيرا صريحا للرؤية الثاقبة لخادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز في نشر التعليم العالي في جميع مناطق المملكة، وتسعى الجامعة لأن تكون منارة في مجالات التعليم والتطوير.
استراتيجية فكر زاوج شارك هي استراتيجية التفكير والتكامل والمشاركة اطلب من كل طالب التفكير بشكل فردي لمدة 1-2 دقيقة ويمكن أن يزيد الوقت أو ينقص بما يتفق مع درجات المعلم، يمكن أن يستغرق التفكير دقائق بعد عملية التفكير الفردي لكل طالب. ويشارك طالبان ويتبادلان مشاركتك داخل المبادرة والاتفاق على إجابة عامة. يشارك جميع أعضاء الفريق الأربعة في الحل في ضوء ما وجده في الخطوة السابقة. وتتلخص أهمية وخطوات استراتيجية فكر زاوج شارك في الآتي: تشجع على المشاركة المشتركة. تشجع التعلم المتبادل بين الناس. توفر فرصة للتفكير الفردي (دون مقاطعة من قبل أي شخص). استراتيجيه فكر زاوج شارك ورقة عمل. بصمت لمدة دقيقتين لا تطلب من زميل، أن يساعده. لا تطلب المساعدة ولا ترفع يدك فكر مع زميل في الفصل ثانيًا ويقدم كل طالب أفضل أفكاره لزميل آخر في الفصل. وبالتالي السبب لماذا اختار هذا المفهوم أو الحساب لمدة دقيقتين لكل منهما وأنهما متفقان على إجابة واحدة. فكر مع مجموعتك. تشارك كل مجموعة ثانية فكرتها مع زوج آخر، وتشرح سبب اختيارهم لهذه الإجابة (دقيقتان لكل زوج). أعرض مشاركتهم وبالتالي أسباب اختياره من خلال تعيين متحدث للمجموعة. مزايا أخرى لتطبيق استراتيجية فكر زاوج شارك: تمنح الطلاب فرصة التحرك والفاعلية في عملية التعلم، مما يساعدهم في الحفاظ على تأثير التدريب.
1قسم الطلاب إلى مجاميع صغيرة بحيث تكون رباعية.. 2اطرح سؤال على الطلبة.. 3يفكر كل طالب في الإجابة عن السؤال وتدوين الأفكار ذهنياً أو كتابيا في النموذج المعد.. 4يشارك كل طالبين معا في المجموعة في مناقشة أفكارهما والاتفاق على النتيجة.. 5ثم يتشارك الفريق معا.. 6يدونان أو يتفقان على الأفكار التي سيعرضونها أمام بقية المجاميع.. 7يعرض أحد الطلاب أفكار المجموعة في هذا المنتج ستجد: ملف الكتروني PDF قابل للطباعة. فكر شارك زاوج. تم الوصول إلى الكمية المتوفرة القصوى
وتستغرق هذه الخطوات دقيقة واحدة فقط. المزاوجة (زاوج): وفيها يطلب المعلم من المتعلمين أن ينقسموا إلى أزواج، ومن ثم يتجه كل متعلم إلى شريكه لتقاسم أفكارهم. في هذا الوقت يأخذ المتعلمون أدوارهم في مشاركة الأفكار ويقارنون أفكارهم ويكونون إجابة واحدة، ويجب أن تكون هذه الإجابة هي الإجابة الأكثر إقناعًا. استراتيجية فكر زاوج شارك. وفي هذه الأثناء يتنقل المعلم في غرفة الصف (أو بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)، لتوجيه الطلاب ومتابعتهم. وتستغرق هذه الخطوات من (5-3) دقائق فقط. المشاركة (شارك): في هذه الخطوة يطلب المعلم من الأزواج التعبير لفظيَا ومشاركة الأفكار التي توصلوا إليها مع زملائهم في الصف، حيث تنتقل الممارسات الفعالة من زوج إلى زوج حتى يتاح لربعهم أو نصفهم عرض ما فكروا فيه وما توصلوا إليه بحسب الوقت المتاح. وفي هذه الاثناء يقوم المعلم بتدوين إجابات المتعلمين على السبورة (أو على أحد أدوات بيئة التعلّم التشاركي عبر الويب)؛ لتكون واضحة لدى الطلاب، وليتعرفوا على الإجابات الصحيحة. التقويم: في هذه المرحلة يقوم المعلم بتقويم المتعلمين باستخدام المناقشات والاختبارات القصيرة أثناء أو بعد النشاط، حيث يمكن استخدام المناقشة في تحديد مستوى فهم المتعلمين من خلال تقييم إجاباتهم.