[١] تدريب: حدّد\ي المفعول به مع علامة إعرابه ونوعه في الجمل الآتية. الجملة المفعول به علامة إعرابه نوعه درس أحمدُ الدرسَ. (.................... ) يكتب المؤلّفُ روايتيْن. كرّمني المديرُ. أخذتُ بطفلي إلى الطبيبِ. وجدتُ معرفتكَ واسعة. (إِيَّاكَ نَعْبُدُ). [٤] مارستُ رياضتيْن؛ السباحة والركض. جاءَ سؤالٌ مشروحةٌ أفكارَه. تقديم المفعول به على الفاعل - موضوع. أحكام وشروط المفعول به حدد النحويون أربعة أحكام للمفعول به، وهذه الأحكام هي: [٥] يجب أن يكون المفعول به منصوباً، مثل: "قذف اللاعب الكرةَ"، فـ "الكرة" مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. يحذف المفعول به جوازاً في حال كان هناك دليل، مثل: (مَا وَدَّعَكَ رَبُّكَ وَمَا قَلَى) ، [٦] والتقدير "وما قلاك"، حيث حذف المفعول به "الكاف" الذي يعود للفظ الجلالة الله تعظيماً لمكانته. يُحذف فعل المفعول به جوازاً إذا وجد دليل؛ لأنّ الدلائل قد تغني عن اللفظ الذي يدلّ على المعنى، وفي حال ظهر المعنى بدليلٍ فلا نحتاج هنا إلى لفظٍ مطابق، وإن ذُكر مرةً أخرى فيجوز هذا من أجل تأكيد المعنى، نحو أن تُسأل: "مَنْ أُكرِم؟" فترد: "العلماء"؛ أيّ "أُكرِم العلماء". يأتي بعد الفعل والفاعل بالأصل، لكنّه قد يأتي متقدماً عليهما معاً لإظهار الاهتمام بالمتقدّم أولاً وهو المفعول به، نحو قولنا: "الكرةَ ضرب اللاعبُ"، لإبراز الاهتمام بالمفعول به "الكرة"، وقد يتقدم المفعول به على الفاعل، مثل قولنا: "أكرم المتفوق المدير"، من أجل إظهار الاهتمام بالمفعول به "المتفوق".
الفعل المتعدي والفاعل والمفعول به
فالكلمتين: أيَّ ومَن في محل نصب مفعول به مقدّم. إذا كان المفعول به هو كم أو كأين الخبريتين، مثل: كم كتابٍ قرأت، كأين من كتاب قرأت. إذا كان يُقصَد به أن يكون محصوراً، من غير أداة حصر، ومثال ذلك: إياك أعني، اللهَ أعبدُ؛ فكلٌّ من (إياك)، ولفظ الجلالة (الله) مفعول به مقدّم. الفعل والفاعل والمفعول با ما. حذف الفعل يجوز حذف الفعل ويبقى المفعول به إن دلّت عليه قرينة، أي إن أمكن معرفة الفعل من سياق الكلام، كقولنا: الصدقَ الصدقَ، فالصدق مفعول به لفعل محذوف تقديره الزم، وهو أسلوب شائع في الحياة اليومية ويُسمّى أسلوب الإغراء، ومن أمثلة هذه الأساليب أيضاً أساليب التحذير ، مثل الحفرةَ الحفرةَ، فتقدير الفعل احذر الحفرة، وكأسلوب الاختصاص أيضاً نحو: نحن -الآباء- حريصون على أولادنا. فالآباء مفعول به لفعل محذوف تقديره نخصّ أو نعني. وكأن يسأل أحدهم: ما صنعت؟ فيجيب الآخر: خيراً. والأصل صنعتُ خيراً، وهنا دلّت عليه قرينة. [٩] تعدّد المفاعيل قد تتعدّد المفاعيل للفعل نفسه، فبعض الأفعال متعدّية لمفعولين كأفعال القلوب وأفعال الرجحان مثل: ظنَّ العامل الأمرَ صعباً، وبعضها يتعدّى إلى ثلاثة مفاعيل مثل: أعلمتُك الخبرَ صادقاً، وغيرها من الأفعال كالفعل أعطى في الجملة: أعطى الرجل الطفلةَ قطعةً من الحلوى.
أمثلة على إعراب المفعول به إنّ المفعول به يُنصَب بالفتحة إذا كان اسمًا ظاهرًا وبالألف إذا كان من الأسماء الخمسة، وبالياء إذا كان مسمى أو جمع مذكر سالم. قرأ خالد القصةَ: القصة: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة. هاجمتِ الذئاب التائهين في الثلوج: التائهين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنَّه جمع مذكر سالم. غيَّبَ الموتُ رجلين من القرية: رجلين: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الياء لأنَّه مثنى. قابلتُ أخاكَ معاذ في الملعب: أخاك: مفعول به منصوب وعلامة نصبه الألف لأنَّه من الأسماء الخمسة. لقراءة المزيد من حيثيات هذا الباب، ننصحك بالاطّلاع على المقال الآتي: حالات تقديم المفعول به على الفاعل وجوبًا وجوازًا. المراجع [+] ↑ سورة البقرة، آية: 127. المفعول به ظاهر وضمير للمستوى الرابع ابتدائي. ^ أ ب ت "الفاعل: تعريفه، أقسامه" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 16-06-2019. بتصرّف. ↑ سورة يوسف، آية: 30. ↑ سورة العنكبوت، آية: 44. ^ أ ب "مفعول به" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 16-06-2019. بتصرّف. ↑ سورة الكهف، آية: 76. ↑ "مفعول به" ، ، اطّلع عليه بتاريخ 16-06-2019. بتصرّف.
شربَ السمَ طابخُه: فاعل مؤخر مرفوع، وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره، و"الهاء" ضمير متصل مبني في محل جر بالإضافة. أن يكون المفعول به ضميرًا منفصلًا إذا وقع المفعول به ضميرًا منفصلًا، مثال ذلك: "إياك نحترم"الإعراب، إياكَ: ضمير منفصل مبني على الفتح في محلّ نصب مفعول به مقدم. [١] إياهُ أدرسُ العلومَ: ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم. أياكما ألعبُ بالكرةِ: ضمير نصب منفصل مبني في محل نصب مفعول به مقدم. أن يسبق الفاعل إحدى أداتي الحصر "إلا" أو "إنما" إذا كان الفاعل محصورًا بإلا أو بإنما، مثال ذلك: {إِنَّمَا يَخْشَى اللَّهَ مِنْ عِبَادِهِ الْعُلَمَاءُ} [٣] ، الإعراب، الله: لفظ جلالة مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره، العلماءُ: فاعل مؤخر مرفوع وعلامة رفعه الضمة الظاهرة على آخره. الفعل والفاعل والمفعول به صفحه. [١] إنما يحترمُ المعلمَ الطالبُ المجتهدُ: مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره. إنما يدرس الواجبَ المجتهدُ من الطلاب: مفعول به مقدم منصوب وعلامة نصبه الفتحة الظاهرة على آخره.
يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لضمان حصولك على أفضل تجربة على موقعنا.
توافد محبو السمر والموسيقى بكثافة لمواكبة حفل المطرب التونس لطفي بوشناق الليلة الماضية (24 أفريل) بمسرح الأوبرا في مدينة الثقافة، وهو حفل يتنزل ضمن الدورة 38 لمهرجان المدينة بتونس. وشهد هذا الحفل بالخصوص حضور وزيرة الشؤون الثقافية حياة قطاط قطاط القرمازي ووزير التشغيل والتكوين المهني نصر الدين نصيبي ووزيرة التجهيز والإسكان سارة الزعفراني، إلى جانب عدد كبير من الوجوه الثقافية والفنية والإعلامية. واصطف الجمهور هذا الحفل، الذي نفذت تذاكره منذ أسبوع قبل العرض، في طوابير طويلة قبل انطلاق العرض بساعة ونصف، ليحجز المقاعد الأمامية للمسرح ويتمكن من متابعة الحفل عن قرب. وعلى إيقاعات التصفيق الحار، اعتلى الفنان لطفي بوشناق خشبة المسرح بحضور ركحي متميّز ليتقدّم الفرقة الموسيقية المتألفة من 12 عازفا على آلات وترية وإيقاعية وكورال. المدن - "مدينتان" لعمر نعيم: قصة مسرح في الحمرا..وحُبّ نضال وفؤاد. استهلّ بوشناق حفله بالمدائح والأذكار والتغني برسول الله، فأدى "هو رسول الله" و"اللهم صلّ على المصطفى"، ثم أغدق على جمهوره بأغان في الحب، وقد أداها بأحاسيس صادقة ومرهفة شنفت آذان الحاضرين فتفاعلوا معها تصفيقا وهتافا. وأنشد أيضا للحرية والإنسان والمرأة والجمال والحياة، فغنى "عجبي منك ومني"، ثم غنى "هي البدر حسنا"، "حبيتك وتمنيتك" و"نغني لنحيا وتحيا الحياة".