اليوم الأول رسم المعلمة صورة خروف على السبورة و تسأل الطلاب ماهذا؟ و هل تلاحظون أن له قرنان و من ثم فهو يستطيع أن يحمل شئ على راسه بين قرنيه, كذلك حرف الخاء فهناك نقطة أعلاه. تكتب المعلمة حرف الخاء للأطفال بالطريقة الصحيحة على السبورة. عرض صور و أشكال تبدأ أسماؤها بحرف الخاء, عرض مجسم حرف خ. كتابة الأطفال حرف الخاء في ورق الصف وتلوين صورة تبدأ بهذا الحرف. كتابة حرف الخاء عن طريق استخدام قصاصات الورق وكرة صغيرة من الخيط لوضع النقطة. تقسيم الأطفال الى فريقين و إعطائهم أوراق من أ الى خ و لكن ليس بالترتيب و على كل فريق أن يرتب الحروف قبل الفريق الآخر ليفوزوا بالجائزة. اليوم الثاني مراجعة الحروف ج و ح و خ عن طريق إعطاء حرف الحاء لكل طالب من الورق المقوى و كذلك نقطة من الفوم ثم تطلب المعلمة أن يقوم الأطفال بكتابة حرف الجيم بسرعة و اسرع طفل يضع النقطة مكانها الصحيح يكون هو الفائز. الإستماع الى قصة عن حرف الخاء من حرف و قصة. عمل خريطة لكل طالب حيث يرسم الطريق من بيته الى المسجد و مايرى على جانبيه ثم يحدد الطريق بخيط. عمل ورقة شجر و اضافتها لشجرة الحروف. كتابه حرف خدمات. ترديد نشيد حروف الهجاء مع المعلمة. الواجب المنزلي تصفّح المقالات
سنضع تحت تصرفكم ملف بطريقة رسم حرف الألف: في بداية الكلمة: أسد إفطار في وسط الكلمة: بئر دائرة بؤبؤ كأس في اخر الكلمة: شاطئ نبأ املاء تعليم كتابة حرف الالف للاطفال يتم بتكرار رسم فوق النقط التي وضعتموها مسبقا حتى يصبح الطفل واعيا لكل حرف. سيساعد كتابة حرف الالف بالنقاط حيث يقوم الطفل بالكتابة فوقها و حفض مسار كتابتها.
يلجأ الكثير من مستخدمي الإنترنت ومواقع التواصل الاجتماعي إلى الكتابة بلغة الفرانكو ، ولكن هل تعلم ما هي طبيعة لغة الفرانكو ، هي عبارة أن يتم كتابة كلمات اللغة العربية ، ولكن باستخدام الحروف الإنجليزية ، والأرقام والرموز المختلفة ، وانتشرت تلك الطريقة بشكل كبير ، خاصة مع وجود الكثير من الوسائل التكنولوجية والتي لا تدعم اللغة العربية بشكل كامل ، ولكنها تدعم الحروف اللاتينية. حروف الفرانكو كاملة كل حرف في اللغة العربية يقابله أحرف إنجليزية تُستبدل به ، بداية من حرف الألف حتى حرف الياء. -أ = يقابلها حرف a. -ب = يقابلها حرف b. -ت = يقابلها حرف t -ث = يقابلها حرف 't ، ومن الممكن أن يتم استبدالها بـ th. -ج = يقابلها حرف j. -ح = يقابلها حرف 7. -خ = يقابلها الحرفين kh. كتابه حرف خ. -د = يقابلها حرف d. -ذ = يقابلها حرف 'd. -ر = يقابلها حرف r. -ز = يقابلها حرف z. -س = يقابلها حرف s. -ش = يمكن ان تكتب sh أو ch أو $. -ص = 9 أو S مع مراعاة الحالة الكبيرة للحرف اللاتيني. -ض = '9 أو ممكن ان تكتب D مع مراعاة الحالة الكبيرة للحرف اللاتيني. -ط = 6 -ظ = '6 أو ممكن Z مع مراعاة الحالة الكبيرة للحرف اللاتين -ع = 3 -غ = '3 أو ممكن أن تكتب gh مثال بغداد: Baghdad -ف = يقابلها حرف f. -ق = 8 أو ممكن أن تكتب q -ك = يقابلها حرف k. -ل = يقابلها حرف l. -م = يقابلها حرف m. -ن = يقابلها حرف n. -ه = يقابلها حرف h. -و= w كما تستعمل o وذلك حسب قوة الواو في الكلمة.
بريدك الإلكتروني
يستخدم هذا الموقع ملفات تعريف الارتباط لتحسين تجربتك. سنفترض أنك موافق على ذلك ، ولكن يمكنك إلغاء الاشتراك إذا كنت ترغب في ذلك. قبول قراءة المزيد
واجبنا كمجتمع: أغلب الأشخاص الذين يُصابون بالتأتأة حسَّاسون أكثر من غيرهم، وهؤلاء يجب احتوائهم والانتباه لهذه الناحية في شخصيتهم، ومن الواجب علينا كمُستمعين أن نُعطي مهلة ومساحة من الصبر والهدوء والسلام للمتلعثم، حتى يتمكن من التعبير عن ذاته والوصول إلى غايته؛ فالمستمع غير الصبور يزيد الأمر صعوبة على المتلعثم بمحاولته سدَّ الثغرات له، والتي تكون في كثير من الأحيان محاولة للمساعدة، وبالرغم من ذلك يُنظر إليها من قبل المتلعثم على أنَّها نفاد للصبر، كما يجب أن نُصغي له بكل تركيز دون قطع حديثه أو إبداء أي ردَّات فعل توحي بالضجر منه، ونشجِّعه على أنَّ حالته أمر طبيعي وأنّه قادر على تجاوزها. في الختام: أهم خطوات النجاح في مواجهة التأتأة أن تعترف بأنَّ لديك مشكلة، وأن تتصالح معها، وتُقرر: هل ستجعلها تُعيق حياتك أم أنَّك ستتحداها وتنتصر عليها بالإرادة والتّدريب؟ وهل ستتَّخذ ممَّن نجحوا في تجاوز هذه المشكلة قدوة لك؟ واجه المشكلة واعترف بها، قل لنفسك: أنا أُعاني من التّأتأة وسوف أعمل على تجاوزها، وسوف أنجح. وتذكر دائماً أنَّ كثيراً من الشخصيات الشهيرة كانت تُعاني التأتأة، والتي منها الكاتب البريطاني جورج برنارد شو، والعالم اسحاق نيوتن ، والممثل بروس ويليس والممثلة نيكول كيدمان، والفيلسوف اليوناني أرسطو، سيطروا على التأتأة ولم يتركوها تُعيق حلمهم، فكانوا أرقاماً صعبة في مجالاتهم.
علاج تشكيل طلاقة الكلام (Fluency shaping therapy) يتضمن علاج تشكيل طلاقة الكلام تدريب الشخص على التركيز على حروف العلة والحروف الساكنة مما يساعده على التحدث بسرعة أعلى ودون انقطاع، كما أن هذا العلاج يساعد الشخص على استخدام العبارات والجمل الطويلة، كما قد يتم في هذا العلاج تدريب الشخص على التحدث بسلاسة على سرعة كلام بطيئة جدًا عن طريق استخدام جمل وعبارات قصيرة. علاج التأتأه عند الكبار. 2. علاج تعديل التأتأة (Stuttering modification therapy) يهدف هذا النوع من العلاج إلى تخفيف التأتأة، حيث أنه يساعد في تقليل الجهد المبذول للكلام ممّا يجعل من السهل التحكم بالكلام وبالتالي التخفيف من التأتأة، ويساعد هذا العلاج في حال كانت التأتأة المفاجئة عند الكبار ناتجة عن القلق والتوتر. 3. العلاج باستخدام أجهزة الطلاقة الإلكترونية (Electronic Fluency devices) ويتم هنا استخدام ما يسمى بتأثير التغذية المرتدة السمعية المتغيرة (Altered auditory feedback effect)، حيث يقوم الشخص بارتداء سماعة أذن يتم فيها تكرار صدى صوت المتحدث بحيث يشعر الشخص وكأنه يتحدث بانسجام مع شخص آخر، ويستجيب بعض الأشخاص لهذه الطريقة العلاجية بفعالية بينما لا يستجيب آخرون.
المرحلة الرابعة (الاستقرار): ويمارس فيها المريض جميع المهام بحرية بحيث يرى نفسه شخصاً يتحدث بطلاقة دون تلعثم أو تأتأة. الأجهزة الإلكترونية للطلاقة لقد استجاب بعض المرضى لهذا النوع من العلاج في حين أن البعض لم يستجب له، حيث يستمع المرضى لأصواتهم بشكل مختلف ومن ثَمَّ يمكن تغيير الأصوات المسموعة من خلال التحدث بصوت واحد مع شخص آخر وحجب صوت التأتأة أثناء الحديث وهذا ما يسمي بالإخفاء. التحدث مع المتلعثم إن الأشخاص الذين لم يتعودوا على التحدث مع المتلعثم قد يكونوا غير متأكدين من كيفية الرد وهذا يجعل المستمع لا يلقي بالاً للمريض، ولا يحاول مساعدته من خلال استكمال بعض الكلمات المفقودة لديه، ومن الجدير بالذكر أن الذي يتلعثم يهتم كثيرا بالتواصل مع الآخرين كأي شخص آخر، ويجب هنا التركيز على المعلومات واللغة وليس على كيفية التعبير عنها ليمكن التخلص من مشكلة التلعثم في الكلام عند الكبار نهائيا.
هناك العديد من الأساليب المتاحة لعلاج الأطفال والبالغين الذين يعانون من التلعثم. نظرًا لاختلاف الاحتياجات الفردية والمشاكل، يمكن ألا تكون الطريقة أو مجموعة الطرق المفيدة لشخص ما فعالة مع غيره. يمكن ألا تقضي المعالجة على التلعثم بشكل كامل، ولكن يمكنها تعليم مهارات تساعد على: تحسين طلاقة الكلام تطوير التواصل الفعال المشاركة الكاملة في المدرسة والعمل والأنشطة الاجتماعية تتضمن بعض أمثلة طرق العلاج دون ترتيب محدد: علاج التخاطب. يمكن لعلاج التخاطب أن يعلمك إبطاء سرعة الكلام كما يعلمك ملاحظة متى تتلعثم. يمكن أن تتحدث ببطء وتأنٍ في بداية علاج التخاطب، ولكن بمرور الوقت يمكنك التحدث بشكل أكثر طبيعية. الأجهزة الإلكترونية. هناك العديد من الأجهزة الإلكترونية المتاحة لتعزيز الطلاقة. يتطلب الارتجاع السمعي الآجل إبطاء سرعة الحديث وإلا سيبدو الصوت مشوهًا عبر الجهاز. طريقة أخرى تحاكي حديثك بطريقة تبدو وكأنك تتحدث بانسجام إلى شخص آخر. تتمزق بعض الأجهزة الإلكترونية الصغيرة خلال الأنشطة اليومية. اطلب الإرشادات من أخصائي أمراض التخاطب واللغة حول اختبار جهاز. العلاج السلوكي المعرفي. يمكن لهذا النوع من العلاج النفسي المساعدة في تعلم تحديد طرق التفكير التي يمكنها أن تزيد التلعثم سوءًا وتغييرها.
نظرة عامة التلعثم — يُسمى أيضًا بالتأتأة أو اضطراب الطلاقة الذي يبدأ في مرحلة الطفولة — هو أحد أنواع اضطراب الكلام الذي ينطوي على مشاكل متكررة وشديدة في الطلاقة الطبيعية وتدفق الكلام. يعرف الأشخاص الذين يتلعثمون ما يريدون قوله، ولكنهم يجدون صعوبة في التحدث به. على سبيل المثال، قد يكرر أو يطيل كلمة أو مقطعًا أو صوتًا ساكنًا أو صوتًا من أصوات حرف العلة. أو قد يتوقفون أثناء الكلام لأنهم وصلوا إلى كلمة أو صوت يتسبب في مشكلة لهم. يُعد التلعثم شائعًا لدى الأطفال الصغار كجزء طبيعي من تعلمهم التحدث. قد يتلعثم الأطفال الصغار حينما يكون كلامهم وقدراتهم اللغوية ليست متطورة كفاية لتتماشى مع ما يودون قوله. يكبر معظم الأطفال ويتخلصون من هذا التلعثم الذي يحدث خلال النمو. في بعض الأحيان، يكون التلعثم حالة مزمنة وتستمر في مرحلة البلوغ. يمكن لهذا النوع من التلعثم أن يؤثر على الثقة بالنفس والتعامل مع الأشخاص الآخرين. قد يستفيد الأطفال والكبار الذين يتلعثمون من العلاجات مثل علاج التخاطب، استخدام الأجهزة الإلكترونية لتحسين طلاقة الكلام أو العلاج السلوكي المعرفي.
حاول ألا تسلط الضوء على التلعثم في أثناء التفاعل اليومي. لا تعرض طفلك للمواقف التي تشعره بالإلحاح أو الضغط أو الحاجة إلى العجلة أو التي تطلب تحدثه أمام الناس. بادر بالثناء عوضًا عن النقد. ويُفضل تقديم الثناء على طفلك عند تحدثه بوضوح بدلاً من تسليط الضوء على تلعثمه. إذا صححت حديث طفلك، فصححه برفق وبإيجابية. تقبل طفلك كما هو. لا تصدر أي رد فعلٍ سلبي أو تنتقده أو تعاقبه بسبب التلعثم. فقد يشعره ذلك بعدم الأمان ويؤثر على شعوره بذاته. سيُحدث الدعم والتشجيع فارقًا كبيرًا. التواصل مع الآخرين قد يكون من المفيد للأطفال والوالدين والبالغين الذين يعانون من التلعثم أن يتواصلوا مع آخرين يعانون أيضًا من التلعثم أو لديهم أطفال يعانون من التلعثم. توفر العديد من المنظمات مجموعات دعم. مع تقديم التشجيع، قد يقدم أعضاء مجموعات الدعم النصيحة وخطوات التكيف التي قد لا تكون على دراية بها لمزيد من المعلومات، قم بزيارة مواقع الويب الخاصة بمؤسسات مثل الجمعية الوطنية للتأتأة أو مؤسسة التأتأة. الاستعداد لموعدك من المرجح أن تبدأ أولاً بمناقشة مشكلة التلعثم مع طبيب طفلك أو طبيب العائلة. يمكن أن يحيلك الطبيب بعد ذلك إلى أخصائي اضطرابات اللغة والتخاطب (أخصائيي أمراض التخاطب واللغة).